初中家长评语篇（1）

2、翻开女儿的课堂作业本，让我非常高兴！作业不仅字迹工整、干净，而且作业的正确率在百分之九十九点九。大部分都是a+，非常养眼。心里像喝了蜜似的，甜滋滋的……

3、我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校听老师的话认真学习，在家帮父母劳动。是个言出必行的好孩子。我们都很喜欢他，而且都很欣赏他，尽管成绩不是很好，但在这个物质丰富的社会上，品德还是重要的。我们对孩子在德智体等方面的教育一直抓得比较紧。我们也相信他会更加进步。随着他的独立自主意识逐渐增强，他有时会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。他生活自理能力较强，能够比较自觉努力地学习。xxx能够取得一点进步，多亏了您对他的教育和关心，我们非常感谢。为了他进步更快，我们将积极配合老师对他的教育。

4、本次孩子的考试成绩令我基本满意。感谢老师对孩子的悉心栽培，希望孩子不要骄傲，继续努力争取取得更优异的成绩！如今中考在即，希望我的孩子能凭着坚定的信念，勇往直前，为自己的初中生涯画上一个圆满的句号。

5、女儿从小学起就是一个优秀的学生，并且担任班干部多年，学习成绩名列前茅。她比较听话，让我省了不少心。总的来说，女儿比较独立自主。女儿爱读书，而且有主见，不盲从，我不追求她的成绩，因为她懂得取舍。女儿最大的缺点就是不能坚持，她在努力，凭她自己的信心我相信她一定能做到。

6、她是一个心智健康、沉稳大气的阳光女孩。性格善良温和、与人为善，充满积极向上的生活态度；在家中与父母为友，听取家长教诲；在学校能与同学友好相处，配合老师做好班级工作。学习踏实、努力，不急不躁，学习成绩稳定。积极、踊跃参加学校社会活动，竞选学生会干部，增强了与人沟通和协调能力，同时还喜爱书法、长笛、足球、排球等运动，注重陶冶情操，锻炼身体。我们以女儿为骄傲，因为她是一个放飞心灵快乐明朗的好孩子。

7、首先感谢各位老师对我孩子的关心与教育，让xxx在这次的考试持续保持在班级前五名，真心感谢各位老师对孩子的严格与督促！

8、她从小就文静乖巧，成绩一直名列前茅。做好自己的本分，很少让我们操心。有广泛的兴趣爱好，喜欢书画，弹琴等。思想上日渐成熟，在自理自立方面有很大的进步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待问题。心地善良，富有同情心，但就是不够坚强，较为软弱，在面对挫折的时候不能够勇敢地去战胜。如今中考在即，希望孩子能凭着坚定的信念，勇往直前，为自己的初中生涯画上一个无憾的句号。

初中家长评语篇（2）

2) 你是一个聪明的孩子，接受能力较强，你是我们家中和社会未来的希望，在家中你能很好完成你力所能及的家务，虽然我们家从来没请家教，但你的成绩还是可以的，这离不开在校各科老师的辛勤努力和你自己用心学好。成功来之不易，好比一个奥运冠军，他们也是离不开教练们的指导，及他们本人不怕辛苦，不怕困难和自身坚持得到的，成功背后所付出的努力是常人感受不到的。所以，在学校里面专心听老师讲解，接受他们教导方法，尊师重道，同学之间和睦相处，在现在良好的基础上更好的完善自己，使自己德智体全面发展。

3) 我的孩子在家表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动。是个说一不二的好孩子。

4) 自从进入初中后，我发现孩子变了，变得快乐了，自信了，上进心强了，也爱读书了。这是老师的管理和教育的结果。我孩子的每一点进步，都和老师们的辛勤努力是分不开的。没有老师的严格要求，是不会取得好成绩的。对于孩子的教育，我没有什么经验可谈，只是想把自己一点不成熟的想法和做法说出来，目的在于与大家一起交流切磋，取长补短，共同提高。

5) xxx从小就文静乖巧，成绩一直名列前茅。做好自己的本分，很少让我们操心。有广泛的兴趣爱好，喜欢书画，弹琴等。思想上日渐成熟，在自理自立方面有很大的进步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待问题。心地善良，富有同情心，但就是不够坚强，较为软弱，在面对挫折的时候不能够勇敢地去战胜。如今中考在即，希望孩子能凭着坚定的信念，勇往直前，为自己的初中生涯画上一个无憾的句号。

6) 孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望吾儿要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。

7) 希望在学习上认真听课，大胆发言。数学方面提高计算速度和应用能力，以及分析问题更全面、灵活，视野更开阔;语文方面，阅读和写作要提高水平，分析文章主体准确，简单扼要，写作流畅，明确，用词丰富。使自己的学习成绩在新学期更上一层楼。

8) 孩子有良好的本质，学会了很多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，我们非常焦虑，由于千山万水相隔，不可能像以前一样随时掌握她的思想动态，及时给予引导，建议学校及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领。

9) 谢谢老师这一学期来对孩子的教育，无微不至的关心与帮助。作为家长我也会好好督促孩子学习，更希望他的成绩越来越棒。

10) 你活泼聪明，平时爱看书， 兴趣爱好广泛，是个多才多艺的孩子. 本学期你成熟了许多，愿你找到自信，扫清前进路上的马虎、粗心这两大绊脚石，勇敢向前冲刺!

11) 孩子成绩有了很大提高，学习主动性有所增强，当又不会的问题时，能够和同学老师一起讨论，得到了老师同学的良好评价。作为家长，看到孩子在这一年中懂事了长大了，也感到很欣慰。希望他能更进一步，使出自己的全部精力，投入学习之中，在老师的帮助与同学的互相共勉下，更上一层楼!

12) 孩子在本学期中，能积极完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自己的初步的见解。在学习中，态度和习惯还需加强。希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极向上，活泼开朗的孩子。

13) 孩子本本学期学习目标明确，学习进步大，期中、期末考试成绩优异，养成了良好的生活习惯和卫生习惯，感谢学校、老师对孩子的教育和培养。

14) 孩子本学期以来转变较大，放假回家后能主动学习，完成老师布置的作业，同时还能与父母交流，汇报在校情况，配合家长做好一些家务活。但在思想上还不够成熟，很多想法比较幼稚，恳请老师们给予批评教育。

15) 感谢老师对我们孩子的教导。我们对孩子在德、智、体、美、劳方面的教育一直抓的比较紧，他在家中能料理自己的生活起居，学习时间利用尚可。孩子表现很好，自理能力也在不断提高，作业速度也在不断加快。为了他进步更快，我们将积极配合老师对他的教育。

16) 我们家娃娃在家表现很好，尊老爱幼，是一个好孩子。懂礼貌，自信﹑勇敢，经常和父母沟通，回家能够主动地完成作业。经常帮助他人，聪明，幽默，会和别人分享快乐，用自己的快乐感染周围的朋友，在家也帮助我们做一些力所能及的事，是个活泼，开朗，懂事的好孩子。我们父母一定全力配合好学校，好好教育孩子，让孩子更好地成长。

17) 非常感谢老师一直以来对孩子的关心跟理解，孩子在家里的表现还算不错，真诚的希望老师在有事情的时候与我们家长经常沟通，孩子还不是很够懂事，成长过程中难免会遇到一些困难和叛逆，我们也希望透过老师这么一扇窗来更全面的看待我们的孩子。我也知道老师的辛苦，学生的累，孩子的健康成长离不开老师在学校的教导，我们也是很欢喜，学生能够遇到一位这么善解人意的老师。希望我们一起努力!孩子的健康成长离不开老师的关心和支持。

18) 他是一个品德好的孩子，尊老爱幼，有孝心，有爱心，懂礼貌，会分担家里的家务，一直以来表现较好，会刻苦学习，思维活跃、开阔。有主见，思考能力强，生活上遇事镇定，面对困难和挫折，有较强的心理承受能力，善于独立分析问题和解决问题。懂得学习的重要性，有一定的上进心，诚实守信是他做人的原则。在学校尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，劳动积极肯干。都能自觉遵守中学生守则，而且还经常参加班级学校组织的各种课内外活动。他的兴趣广泛，有许多喜爱的运动。

19) 希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。

20) 希望你虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。

21) 一个学期过去了，你的付出得到了回报，你的成绩让老师高兴，也让家长感到欣慰。但是，我得提醒你：不要骄傲，不要自满，再接再厉，你的前途一片光明!

22) 和笔墨纸砚做伴，与琴棋书画为友。全面发展的你一顶会拥有光辉灿烂的明天!

23) 你是一个好学生，老师们喜欢你，喜欢你的品学兼优，喜欢你的全面发展;同学们也喜欢你，喜欢你的热情纯朴，喜欢你的落落大方。

24) 一步一个脚颖希望在老师和同学的帮助下，做一个德智体全面发展的三好学生。

25) 张容笑在大的方面很懂事，能面对生活中的变化和挫折。但有时候耐心不够，有点急躁。在学习方面，能追求上进。希望能更加认真一点，仔细一点，并持之以恒。体育方面希望能跑更快一点，当然是需要多练习。

26) 孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了!

27) 你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。

28) 你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我!

29) 本学期，小孩经历了一段较为叛逆的时间，期间，有些贪玩，造成作业没按时完成，致使成绩下滑及被动，到暑假结束时，这种情况已改变了许多，有了明显的进步。

30) 短短的一个学期，你已经取得了令人欣慰的进步，我为你喝彩，为你祝福。但是，你应该记住：没有最好，只有更好。努力进取，全面发展优秀，优秀，更优秀!

31) 虽然时间在流逝，但是，我已经知道了你心中有了奋斗地目标，我也欣慰地看到你正朝着这以目标不断前进。家长也为你创造了优越的学习条件，所有关心你的人都爱着你，相信你自己一定能努力把心中的理想变成现实。

32) 为你的进步喝彩，为你的成长祝福!因为你今天在努力学习，健康成长，所以，你的前途一片光明!

33) 转眼间一个学期即将结束，妈妈想对你说：你是一个非常聪明的孩子，按时完成作业，团结同学，尊敬老师，积极主动参加学校的各项活动，但妈妈也想对你的缺点也指出来，马上四年级了，马虎，不认真，是学的还不够扎实，希望儿子引起高度重视，一定要坚定信念改正缺点，妈妈相信儿子一定能做好。同时我也代表我们全家感谢每一位老师对我儿子下栽培，谢谢你们，老师辛苦您了。

34) 三年级的最后一个学期已接近尾声， 妈妈也给你做了点评。首先学习方面： 主动 认真 独立 完成老师布置的每一项作业。 不足之处，阅读量少，导至写作与语言组织能力的欠缺。 即将迎来至关重要的四年级，妈妈希望你不管在学习方面，还是生活方面的点点滴滴，客服缺点，取长补短，还要继续保持那股认真劲儿，就会轻松学习，快乐成长!

35) 转眼之间，三、三班马上变为四、三班，白XX经过三年的学习，在生活方面可以独照顾自已，在学习方面每天积极主动的完成作业、自觉的阅读课外书、学习画画、钢琴。你的成长离不开老师、同学、爸爸妈妈的关爱、关怀、关心，但你的不足也是我们最关心的，有时你写字容易丢字、书写不规范、写错别字，有时你在解答应用题不认真读草率的解答、计算时不用心去计算而是随意的计算，你马上要结束三年级的学习，在三年级最后一个月我们能否看到你在学习上的进步，就让我们期待你接下来的表现，见证你在学习上的进步。

36) 有了信心决心恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你心中的理想就一定能够实现!记住，今天的付出，一定能在明天得到报答。

37) 你的决心，我很感动;你的行动，我也很欣赏。说到一定要做到，付出总有有回报;要做就做最好，回报一定会让你露出满意的微笑。

38) 继续发扬成绩，不断进取，你的人生一定很辉煌灿烂!家长为你高兴，同学为你加油，老师为你祝福!

39) 有远大的理想，有明确的目标，有勇敢而坚决的行动，就能创造光辉灿烂的明天!

40) 你聪明好学，诚实纯朴，优点很多，前途无量!希望你不要满足今天取得的成绩，通过自己脚踏实地的奋斗，把心中美好的蓝图变成现实。

41) 第二学期学习有些进步，不会做的练习题能够在老师家长的讲解下虚心改正。希望从五年级开始，课堂上听讲能够更认真，学习的主动性自觉性有较大提高。

42) 你要学会独立自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取在下个学期取得好成绩。加油!

43) 你是个可爱文静多才多艺的小姑娘，学习自觉，成绩优秀。你的字也得非常棒，但胆子很小，上课要大胆回答，希望你在下学期的学习和以前一样棒!

44) xxx这个学期有进步的地方也有退步之处。进步的是写作业很主动，并且可以独立完成，中途没有了打小差的现象。退步的是她的书写大不如前，下笔仓促，字迹潦草。不过最近有所改善，起码在态度上有了认真的表现，聊感欣慰!我相信孩子对学习只要在态度上有了转变，成绩上也应有所提高。夏子舒，继续努力，超越现在的自己，你就是在进步!

45) 一个学期很快要过去了，看着牛籽懿成长的足迹，有欢笑，有泪水;有进步，有不足;有收获，有憾缺。希望在今后的学习生活中，能端正自己的学习态度，自觉地去加强巩固所学到的知识。认真高效的完成作业。明确学习目的，提高自己的学习成绩。多读书，从书中找到认知世界的快乐。做一个品行优秀的人，一步一个脚印，认认真真走路!加油!

46) XX，本学期学习太度不太端正，完成作业不太认真、积极、主动(这与我们家长有一定关系)，遇到写作时更是觉得难上加难，希望以后我们帮孩子能改掉这些不良的习惯，提高阅读能力、阅读效率，培养好孩子的自控能力，共同努力把孩子培养成一个品学兼优的有用之才!加油孩子，只要肯用心，你是一定可以做到的!

47) XX这个学期基本上作业完成的还可以，就是字迹写的时好时坏，偶尔会很散漫，会拖延时间。在读书方面很积极，非常喜欢看书，甚至都有写书的冲动。对课外活动似乎不太喜欢参与，希望今后孩子会锻炼的胆大些，积极参与学校举办的各项活动。学习上也是学的不扎实，今后一定要在学习上多下功夫。

48) XX同学是个懂事，有爱心，懂礼貌的好孩子，在这学期里，能自觉主动的完成老师布置的任务，可在做作业时，也存在不认真审题，提笔就写，写错就改，一改就涂。书写吋好时坏，不能持之以恒。课外书阅读量也很大，但写作的技巧掌握的不太好，写曰记时还是下了笔。在以后的曰子里，希望黄柄源能取长补短，做个德智体全面发展的好学生。[拳头]衷心的感谢各位老师的无私奉献!

49) 本学期即将结束，在这一学期里回想一下xxx这一学期的表现有以下方面:优点方面，回家能主动定成作业，学习态度认真，自我思考力很好，阅读有所提高，做事认真的孩子。缺点方面，做题下笔太快，导致错字连篇，算错得数，粗心导致最简单的题发生错误。望在以后的学习中，我们共同监督帮助他改掉这些缺点，希望他以后在德，智，体，美，劳中以自身的努力去提高自己，以细心认真的心态去学习，做什么事都要用心去对待，一步一个脚印，踏踏实实去做自己的事，做一个好孩子。最后感谢各位老师的辛苦，谢谢你的付出。

50) 一个学期即将过去，虽然爸妈不能每天陪你、指导你学习，但是让我们欣慰的是你很努力。能够按时认真完成老师和妈妈给你留的作业任务，很棒!你是个诚实、听话、开朗的孩子，希望以后发挥优点、好好表现。要培养自己细心、坚韧、永不服输的男子汉性格。要养成谦逊、质朴、善于和乐于察纳雅言的习惯。要保持强烈的对知识渴求和吸纳的态度。要培养积极进取、乐观向上的品格。

51) XX同学，善良、懂事、做事有原则、有爱心。在本学期里，能主动完成各项家庭作业，预习课文，查阅相关料都特别主动积极，在写作方面有自己见解，书写比以前大有进步，当然离不开老师的辛勤付出。缺点:写作业时下笔太快，导致作业时有错字，粗心导致简单的题出错。在今后要养成谦逊、质朴、做事脚踏实地一步一个脚印的好习惯，保持对知识有强烈的渴求和理解的态度。在新学期里要养成积极进取，乐观向上的品格。能克服和改掉你粗心、浮躁的小毛病，在老师和同学的帮助下，积极参加学校的各项活动。轻松学习，快乐成长。爸爸妈妈相信你一定会取得更大进步。

52) 本学期较上学积极性有所提高，作业完成情况比较理想，但有时质量不怎么样。因为贪玩作业有时完成的比较马虎。曾尝试让自己完成自己检查，可结果不怎么靠普，独立自主能力较差。课外阅读比较吃力，兴趣也不怎么高，试图用过各种办法，但效果并不明显。武怡亭是个安于现状的孩子，虽然很要强但上进心一般[尴尬]希望能吸取各位家长和老师的经验，让这个孩子在各方面有所改变[抱拳]在新学期有个全新状态以更优异的成绩回报大家的关心与关注![拳头]相信通过家长和老师的配合，通过孩子自己的努力，会度过一个轻松愉悦的小学时光!

53) 一个学期又要结束了，下个学期就是四年级的学生了，现在你一定对你的父母满肚子的意见，每天，都在提醒你，注意自己的毛病:穿拖鞋、别乱放自己的东西、注意自己的卫生、注意握笔我想你是能理解父母的爱心的，都不是为了你吗?学习的压力会越来越大，现在不注意，以后你会感到学习会更加吃力，爱迪生说，天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水，在学习中多用一点心，端正一下自己的态度，凭你的脑袋，没有学不会的，希望你以后在各个方面，用心细心，就像你天天给我和妈妈讲你知道的科学知识火山爆发，机器人的种类一样，博学多才!

54) XX同学：本学习即将结束，回头看看小赵这学期的表现，首先日常作业完成方面，优点是可以独立完成作业且差错率低，缺点是字迹不够工整;考试方面，小赵只要是有一次成绩优秀，那他的骄傲情绪就冒出来了，粗心、马虎、下笔轻率，这样大大影响了发挥，学习不够扎实;阅读方面，他平时的阅读量很大，就是真在用在写作上不够理想，文章内容缺乏层次，没有中心思想，如何提高?是我们作为家长最头痛的事情。对于未来，希望小赵踏实的学习，找到好的学习方法，尤其端正学习态度，改掉写字潦草的坏毛病，做一个德智体全面发展的阳光少年，也希望作为家长的我们，当好小赵同学的良师益友，引导他正确的人生观，做一个有用的社会人，希望老师监督我们!

55) 学习态度端正、认真，能主动按时完成各项作业，但有个不认真申题的坏习惯，由其是阅读短文不仔细，导致回答问题出差，也是丢分的主要原因。还有就是粗心大意，希望今后改掉这些坏习惯，能积极参加学校组织的各项活动.德智体美全面发展，健康快乐的成长!

56) XX同学在这学期表现的不错，回家后作业完成的还可以、学习有所提高，读书量也在增加。就是粗心大意，不太认真。作业写的乱，改错又多。在多加强书写。希望以后多多改进，好好学习!还有感谢老师的付出和栽培!

57) 从你呱呱坠地到现在能独立处理一些小事情，成为我们家的小男子汉，一直是爸爸妈妈的骄傲和自豪，你带给了我们无穷无尽的快乐和幸福!在家里、学校，你都有许多值得夸赞和表扬的优点：孝敬老人，有绅士和王子具备的品质，自理能力强，学习主动，效率高，从不用妈妈督促，这是成为一个男子汉首先应具备的品质，读书认真，而且会挤时间读书，书中才有多彩的世界、无穷的快乐!学校和班里的活动能主动、快乐的参与!会玩、会跳才会生活!做事细心，从来不用妈妈督促锁门、带钥匙，永远会保护自家的安全。最主要是大胆、有勇气、又有主见。 xxx，成长中你会遇到很多问题和困难，如有时成绩不理想，这很正常，别怕，任何时候爸爸和妈妈将会做你永远的后盾，支持你、帮助你!与你一起长大!加油!我们一起长大!

初中家长评语篇（3）

2、我的孩子在初中三年的学习中，认真学习，多次在考试中取得了优异的成绩，得到了老师们的广泛好评。曾经的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治疗”，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了换位思考，对事情有了自己独到的见解，并且能大胆地表达出来。我的孩子总体来看学习成绩优异，有一定的特长，是一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

3、三年的初中生活即将结束，在三年中，我的孩子渐 渐从一名稚嫩的孩子成长为一名品学兼优的好学生，各方面的素质都有所提高。我家孩子是一个心智健康、沉稳大气。性格善良温和、与人为善，充满积极向上的生活态度；在家中与父母为友，听取家长教诲；在学校能与同学友好相处，配合老师做好班级工作。学习踏实、努力，不急不躁，学习成绩稳定。你品学兼优，真的很可爱！相信你，在未来的明天一定能成为一个对社会有用的栋梁之才。

初中家长评语篇（4）

2、希望孩子多加强体育运动，认真写好每一个字。在德、智、体方面不断充实、完善自己。

3、你平时比较喜欢看书，但希望你能把时间合理安排，学习时做到不偏科，加强数学学习，做个全面发展的好学生，好孩子。

4、爱看书，有点任性，生活上有很强的独立性。学习，生活上的时间观念需要加强，做得更完美一些会更好！

5、这个学期你的学习进步一点点，妈妈希望你在新的学期里能改掉课堂上的一些毛病，认真听老师讲课，认真完成各科作业，老师和同学会更加喜欢你的。

6、庭骏：妈妈想说的话，孙老师都说到了。孙老师和爸妈都很了解你。你所有的理想和愿望的实现，都需要你不懈的行动才能达成，做一个有心人！

7、谢晋：你已是高年级的学生，希望你不要随着年龄增长惰性也随之增长，孩子你要知道你所有的梦想和愿望都要靠勤奋和不懈的努力来实现的。真心的期盼你拿出勇气，战胜内心深处的懒惰情绪，成为一个更可爱的孩子。

8、你是一个可爱的孩子，喜欢读课外书，但学习上还不够主动，我希望你能在学习上下功夫，把成绩提高上去，好好努力，做一个品学兼优的好学生。

9、你在这个暑假进步了很多，爸爸妈妈为你感到骄傲！尤其要提到的是在这个暑假更懂得体贴爸爸妈妈了，每天下班回家，你总是为我们准备好拖鞋，晾好开水，真的谢谢你！虽然你说这些都是小事，但在爸爸妈妈眼里，这是大事，说明你长大了，懂得爱了，一个懂得爱他人的人，更加会得到别人的爱！开学了，祝愿你可以获得更多！天天快乐！

10、学习主动性不够，同时不够认真，能积极锻炼身体，但要养成良好的生活习惯，学习态度要端正认真。

11、今年孩子长高了好多，也感觉长大了好多！平时能够帮妈妈做不少事了，听不得一点反面建议的毛病也改了好多，细细同他分析一般还能接受了。希望下学期能更好的安排自己的学习，游戏时间，学习更主动点。

12、希望你今后能够大胆展示自己，多与同学沟通，要多学他人的长处，要学会辨别是非，妈妈相信你是最棒的。

13、威麟：马上就要上六年级了，很快就要成为小男子汉了，希望你能改掉一些坏习惯，要做到懂得听取别人的意见，学会尊重别人，尊重别人，别人才会尊重你。同时一定要改掉做事拖拉的习惯，你要明白时间就是生命。珍惜时间就是珍惜生命。

14、好好学习，天天向上。长一岁，长一智。

15、深远是一个思想比较正确的孩子，很多事情都能明辨是非，在家里能认真地接受家长的教育，但却做不到“坚持”，在学习上也是如此，虽有责任心但缺乏持续的勤奋，懒惰是最大的缺点，也是学习最大的阻力，希望改掉这个缺点，在新学年勤奋学习，有所进步！

16、天元这个学期明显变化很大，很调皮，有时会顶嘴，学习不太主动，缺乏耐心，我们大家都希望他在六年级来个100度转变，给大家一个新面貌，做个学习又好，主动积极，对自己严格要求的孩子。天元，你的前途掌握在你手上，努力加油！

17、为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励！

18、希望能在新的学年改正粗心大意的缺点，争取更大的进步。

19、在暑假期间能主动地完成作业，但学习的积极性不高，不怎么开动脑筋，时间观念不强。希望在今后的学习中能克服自己的不足，使自己成为品学兼优的好孩子。

20、你确实长大了，四年级第一学期是家长第一次防守让你学着“扶墙走路”，第二学期你走得很稳了，家长对你就有了信心。但作为一名学生始终要记住：学无止境。要掌控好属于你自己的分分秒秒，只有合理安排好时间，你才会有用不完的时空。老师已把坚固的“船”和灵活的“浆”交给你了，好比属“虎”的你添上了双翼，家长希望你在新学年能把“船”划得更稳更远。

21、陆燕：学习较前认真，成绩也有所提高，学习习惯和生活习惯较好，尊老爱幼，讲文明，具有较好的团队精神，有爱心。希望戒骄戒躁，加倍努力，力争成为德、智、体全面发展的好学生。

22、本学年你在各方面都取得了不错的成绩，能够合理安排自己的时间，劳逸结合，校内各科竞赛都拿奖，校外的学习也不落后。希望你继续保持，戒骄戒躁，取得更大的成就！

23、李静欣：你热爱学习，做事认真，很有主见，这些我们都非常喜欢。爸妈希望你在六年级学年里更加努力学习，记住哦，再过一个月，你就是小学六年级的大姐姐了，你更要起带头作用，给下面小弟弟小妹妹们做个好榜样哦。你一定能行！！！

24、儿子：上学期虽然生病，耽误了很多课程，但经过了你的努力追赶着期末能考到这个成绩，爸妈都很感到意外。也证明了你的努力付出没白费。在新学期，爸妈希望你健健康康、开开心心的学习。

25、楚楚：你在学习上的自觉性有较大的改变，能按时完成家庭作业，在家很主动的做力所能及的家务活，关心体贴家人，希望你继续发扬！但在学习过程中要改掉不善于思考，马虎应付的缺点，只有勤于思考，刻苦努力，学习起来才会越来越轻松。

26、魏近午这个学期感觉进步很明显，学习也比较主动，但是在学好课本知识的同时，爸爸也希望你能够变得活泼外向些，积极与同学们交流，只有这样才是我们希望的魏近午。

初中家长评语篇（5）

3、希望在总复习阶段，努力拼搏，刻苦学习，攻克难关，在自己的学习生活中，经常反省和纠正学习方法，努力培养永不放弃的自信心和顽强毅力，保持“愉悦的心理”。我想：你肯定能够把成绩提上去，实现你的学习理想。

4、有计划就要付之以行动，用事实来证明你能行。中考是你人生中的一个转折点，希望你能把握好这次机会。“成功是没有电梯的，只有一步一个脚印的楼梯”，你要勤奋刻苦的学习，取得优异的成绩才是你理想的目标。

初中家长评语篇（6）

1.学生被评价，老师单一评价

现在在初中语文的学习上，对于学生学习的评价能够促进学生学习的积极性，培养学生语文的综合素养。但是如今在初中语文教学的过程中，老师仍保持着错误的观念，学生只是被作为评价的对象，老师负责对学生的语文学习进行评价。比如：只有老师进行学生课后作业的批改，只有老师对学生进行语文学习情况的测验等等。这种做法是非常错误的，老师的评价太过单一，片面，从长远看不利于初中学生的语文学习，同时也不符合初中语文学习多元化评价的规律。老师单一的评价方式会使学生只按照老师的要求去完成相关学习任务，并不能按照学生自己的想法来学习，这样就大大削弱了学生学习语文的积极性，同时，也使学生看不到其他人对自己的评价，不利于学生的长期发展。

2.忽略学生和家长的评价

初中学生对于语文学习的积极性不仅取决于老师的教学方式与教学评价，也取决于周围学生与家长对自己的评价。比如：在家中，学生学习如果得到了家长的奖励，那么学生的学习积极性就会大大提高，对学生学习语文的影响很大。但是，现在的初中语文教学中老师并不注重听取学生和家长的评价，忽略学生和家长的评价，使家长对学生学习语文的情况并不了解，不利于家长在课后对学生进行语文学习的指导，同时也会拉大了家长与学生之间的距离，不利于学生与家长的情感沟通。

3.评价方式单一

在初中老师的教学中，考试测验是老师对学生学习语文进行评价的唯一方式。比如：进行小测验、期中考试、期末考试等死板的在规定的时间内让学生完成相应的数目、相应分数的题目，这样硬性的评价方式，只考察了学生对语文基础知识点的记忆程度，并不能体现学生对于所学的语文知识的应用。学生学习语文的最终目的就是要应用到实际生活中，为未来高中甚至大学的语文学习进行必要的知识储备，只进行单一的语文知识点的考察和记忆，不利于学生以后在语文这一门学科有更深入的学习与发展。同时也不利于学生以后的发展，使学生产生不好的应试心理，对语文学习产生抗拒心理。

二、初中语文学习多元化评价策略

1.学生自评、互评，家长和老师评定相结合

为了改变现今初中语文学习评价的单一性，使学生更加全面了解自己的语文学习情况，老师应采取学生、家长与老师进行多元化评价的策略。这样，学生在学校的语文学习情况就可以得到多方面的评价，并且校外也能在家长的监督下进行语文学习。学生自评即学生对自身的语文学习情况进行评价，可以促进学生自身的自我反省，对自己语文学习的不正确方法进行及时的改正，培养学生进行语文学习的独立性，有助于学生进行自我发展。学生之间进行互相评价，使学生认清在别人的观察中自己的语文学习情况怎么样，促进学生之间互相监督，更好地进行初中语文学习。老师在对学生进行语文学习情况进行评价时，要从多方面进行学习评价。比如：学生的语文课文朗读，课上发言，语文的学习态度等等进行评价，有利于促进学生的语文学习更加全面发展。最后，在课后，在校外再加上家长的评价，能够方便老师了解学生在家中对语文学习情况的了解，将学生在校内和在校外两种不同的语文学习情况结合在一起进行分析，促进老师针对学生的语文学习情况，及时改变自己的教学模式，更好地备课。采用学生自评、互评，家长和老师评定相结合，不仅能够使初中语文学习评价多元化，还能够培养学生学习语文的积极性和自主性，使对学生语文学习的评价更全面，更细致。

2.不拘泥于阶段考察

初中家长评语篇（7）

相比于传统评价，形成性评价更加注重学生在某一学习时间段里取得的成绩及与之相关的情感和态度等方面的因素。它是一种具有相对持续性的对学生的观察和反思。最根本的目的在于准确找到学生在英语学习中的问题，进而解决问题。此外，形成性评价的优势还在于它充分结合了新课改，让学生从学习的被动对象变成了学习的主体。

一、形成性评价的特点

1.评价主体多元化

在形成性评价中，评价的主体不仅仅包括我们印象中的学生和教师，还涉及家长和学校的相关管理人员等。由于主体的多元化，可以科学地从多方面作出不同评价，避免从某一个角度出发的片面性和局限性。更加科学的评价也有利于学生提高英语学习水平。

2.评价内容多元化

形成性评价涉及的方面除了最基本的知识与能力之外，还囊括了学生的情感变化与态度方面的综合评价。从这一点反过来看，它评价了学生在英语学习过程中的方方面面，对于在学习中出现问题的学生，能够更加准确地找出问题。初中生正处在性格形成期，决定其学习的好坏的不仅是智力高低。从这一点来看，形成性评价是和科学教学相切合的。

3.评价形式多样化

形成性评价具体从不同角度、不同方面对学生进行深刻的了解和评价。在初中英语教学这个阶段，由于过于量化和客观化的评价，与主观感性很强的英语学习出入相差比较大。因此，只有相对定性的评价才能够最大限度地保障评价的科学性。

二、如何在初中英语教学中实施形成性评价

1.学生互相评价

在新课改的要求下，包括英语在内的所有学科，学生都被推到了学习的主体地位。因此，在评价过程中，学生自然是一个重要的环节。在具体教学活动中，教师应该有意识地为学生创造互相评价的机会。首先，初中生，往往比其他年龄阶段的学生更为好胜，通过学生之间的评价，能够培养学生的竞争意识，这是教师评价和家长评价都不能做到的。其次，作为同龄人，在交流中更为顺畅，对方提出的意见，也更能被自己接受。

2.教师评价

从实践经验来看，小学生、初中生受到老师的影响非常大，一个鼓励的眼神或者一句鼓励的话，对于中小学生来说都能使其产生巨大的激励作用。对于初中英语教学的教师评价来说，教师应该对学生多进行鼓励，简单的一句鼓励不仅很容易让学生对英语学习产生浓厚兴趣，而且能自然地产生对老师的好感，对于后期的英语学习是很有帮助的。面对一些性格相对比较内向的学生时，教师应该通过平时的家庭作业或者小测验对其多加关注，并且课后有机会就应该向其传播他是个很有英语天赋和才能的学生，然后在课堂上有意识地多给他展现自己的机会，让他自己觉得自己是个很有英语才能的学生。

3.家长评价

英语的学习是一个累积的过程，其学习绝不仅仅局限在学校，因此，父母家庭在其中也扮演了很重要的角色。家长必须客观地看到自己的孩子在英语学习中的薄弱环节，多与英语老师进行交流，有针对性地帮助孩子进行课后补充。例如如果学生英语听力不好，上课不能跟上老师的语速，则考试听力题丢分比较明显。针对这种情况，家长首先应该从孩子自身实际情况出发，找出其听力薄弱的症结所在，然后引导孩子进行必要的调整和改变。对于孩子在英语学习中比较优秀的地方或者取得优异成绩的方面，家长也不应该吝啬自己的鼓励，认同孩子的成功，才能给予孩子更大的前进动力。

4.学生自我评价

学生是学习的主体，尤其像英语这样需要日久积累才能见成果的科目更是如此。在初中英语学习过程中，学生首先要认识到学习英语的重要性，然后摆正自己在学习中的态度。对于那些英语相对较差的学生来说，其可以通过向家长、老师咨询，帮助自己找到学习中的问题，然后进行有意识的调整和改正。对于英语比较好的学生，其也应该主动分析为什么自己学得比别人好，科学客观地总结自己成功的方法，然后继续遵循，不断确立新的目标，这样英语才会有更大进步。

三、结语

与传统的评价相比，形成性评价更加强调学生的非智力因素，强调学习兴趣、态度等方面对于初中英语学习的重要性。此外，我们还应该清楚地认识到，初中英语学习更多的是基础，为以后更高阶段的学习打下基础，因此在这个过程中，我们应该更加注重学生的学习过程而不是结果，这也正是形成性评价的优势，它的多元化能够更好地总结出学生在学习过程中出现的种种问题，从而更好地为学生的学习提供实质性帮助。

参考文献：

[1]孙立.形成性评价在初中英语阅读教学中的应用研究[D].辽宁师范大学，2012.

初中家长评语篇（8）

一、发挥学校主导作用，开办家长学校

在初中语文的教学实践过程里面，如果想有效的推进家校合作的具体实施，就一定要最大程度的发挥学校的主导作用，在条件允许的情况下，要积极的开办家长学校。一方面而言，学校一定要在这种模式中充分发挥其主导作用，而老师作为家长和学校之间联系的桥梁，一定要充分发挥好纽带作用。在实际中，老师一定要加强联系家长的相关工作，主动寻求家长方面的理解和支持，通过和家长经常的有效联系，能够让家长逐渐理解老师、学校的工作。在这个基础之上，学校可以积极开办家长学校，引导学生在周末或者学生寒暑假的时候来家长学校学习，通过邀请专门的专家以及相应的老师对家长进行专业的培训，能够让学生家长明确家校合作的重要性，更能够让家长掌握科学合理的家庭教育理念以及方法，在家庭层面给予学生教育。而对于语文教学而言，家长通过家长学校能够明确语文素养对于孩子一生发展产生的重要作用，并能学生家长可以用有效的家庭里面培养学生看书的好、写作的情趣，从而有效的提高学生的语文素质。

二、充分借助网络，实现教学资源的有效共享

初中家长评语篇（9）

一、重视与学生的沟通，定期考察学习效果

（一）用观察法对学习效果进行评价

教师在进行初中英语教学的形成性评价过程中，可以通过观察的方法进行客观的评价。观察法可以让教师在教学活动中占据主动地位，通过课堂提问，直接与被考察的学生进行交流，在一系列的互动之中，让教师掌握宝贵的第一手教学资料。

如果教师在实际教学活动中，缺乏对学生日常学习情况和暴露出来的问题的实时而有效的观察，就不能进行有价值的教学观察记录。因此，教师在初中英语教学的过程中，要重视对学生基础知识的考查，对学生的日常表现要进行有效的介入和评价。比如，对于课后布置的英语课家庭作业，教师要进行认真的检查，帮助学生修改，及时指出问题，对于不交作业的学生或者错误较多的学生，要结合其平时课堂上的实际学习情况，进行摸底式的调查，可以约学生谈心，在宽松的对话式交流中，了解学生在英语学习中的困惑，帮助学生了解自身学习上的不足。

教师对学生要以批评式教育为辅，以鼓励式教育为主，帮助一些学习上存在较大障碍的学生进行有针对性的课后辅导，鼓励其树立征服英语的自信，深入挖掘其学习的兴趣，最终形成端正积极的学习态度。及时对学生进行学习情况的考察，有助于教师及时发现教学问题，并有效解决问题。

（二）确立以人为本的教学观

初中教师在进行英语教学评价的过程中，应该针对学生的个体差异，考虑每个学生的智力水平和学习能力的不同，进行有针对性的评价和考量。由于每位学生具有不同的学习方法，因此学习的进度不尽相同，采用差异化的评价方法可以更好地掌握学生的英语学习习惯，综合考量学生在英语学习的不同阶段的表现，最客观地了解学生的整体水平，最大限度地开发学生的智力和探索出最适合学生接受的教学方法。

初中教师在进行英语教学活动时，应该根据国家颁布的新课标要求，对学生的评价标准作出细致的判定，注重学生在英语学习过程中的主体地位，对学生每一个阶段的学习情况进行详细的记录，通过对比找出学生学习效率最高的时间段，在学生学习效果最好的时间段对其进行重点难点教学。另外，要经常性地深入学生学习中，积极进行听课活动，把自己置身于英语的学习氛围中，与学生打成一片，通过激烈的讨论，不断调整教学计划，改变教学进度，最终制订出更科学合理的教学计划。

二、推行教学评价机制的深入改革

（一）确立学生的评价主体地位

初中英语教师在对学生进行学习评价的工作中，需要花费一段长期的时间进行考察，必须认真而耐心地对学生的学习活动进行较长时间的接触和了解，从而摸清学生的学习规律，给出正确地形成性评价。老师与学生之间经过平等的沟通和交流，可以更好地增进老师与学生相互之间的了解。

对于学生英语学习水平的考查，应贯穿学生学习的整个过程，教师需要在这个过程中对学生进行正确的引导，从而调动学生学习的积极性，使得学生在英语教学活动中的主体地位不断提升。学生只有在学习过程中更自主，才能够根据自己的实际情况更自由地安排学习计划，大大提高英语学习的主观能动性。

（二）关注学生的整个学习过程

教师在对学生进行英语教学的过程中，不要过于重视学生的考试结果，而应该结合学生每一次随堂测试的结果，进行综合性的分析，消除学生因为发挥失常而考试失败的不利影响。英语教师在对学生的形成性评价中，要更注重学生的日常学习过程和效果的记录，通过详细的数据，可以更真实地看到学生的成长轨迹。形成性评价能够增进师生的了解，同时让学生更理解自己与学习的关系。

在对学生进行形成性评价的过程中，应该重视家庭教育对学生的影响，定期召开家长会，了解学生的家庭学习背景，与学生家长进行良性的沟通，并积极鼓励学生和家长相互交流，创造有利于学生成长和发展的学习环境。还可以根据学生在家中的表现情况（是否进行复习）了解学生的学习方法，再结合学生在课堂上的表现，对其作出全面的学习评价。

三、结语

教学过程中的教学评价是英语教学的一个重要组成部分，客观公正的教学评价可以保证英语课程教学质量的提高。进行初中英语教学的形成性评价，可以使我国的新课程英语教学评价体系更全面和多元化。改变传统英语教学只重视学生的考试结果，而轻视学生的学习过程的现状，从而用新型的教学方法取得最理想的教学效果。

参考文献：

[1]白钰云.初中英语教学中形成性评价的实施[J].考试周刊，2013（14）.

初中家长评语篇（10）

其子项目“初中英语学习形成性评价试验研究”试图通过对学生学习情感态度的评价，发展学生学习英语的兴趣；通过对学生参与能力的评价，发展学生的英语交际意识和交际能力；通过对学生学习策略的评价，发展学生的英语学习能力；使学生在学习过程中，能获得成就感，增强自信心；加强合作意识，增强参与意识，提高语言交际能力；并能根据评价的反馈情况及时、有效地调控自己的学习过程，不断改进学习方法，提高英语学习能力，提高学习效率，发展学生自主学习英语的能力，从而促进学生语言运用能力的可持续发展。同时让教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促进教师不断提高教育教学水平。

二、形成性评价中学生英语自主学习能力培养的意义

为了了解学生的学习需求，我们在初一学生中进行了英语学习情况调查，结果如下：初一全体参试学生中只有一人在校外学习了英语；95％ 的学生希望在英语学习上得到更多的帮助(因为家长不懂英语，在学校不好意思问老师和同学)；82％ 的学生觉得英语课有趣；74％ 的学生在单词记忆上感觉困难；16％ 的学生听力上感觉最吃力；91％ 的学生课前不预习；67％的学生感觉英语难学；但 96％ 的学生认为通过更努力的学习可以提高英语成绩；大多数学生来自下岗工人及农民家庭，家长在教育方面的知识与精力非常匮乏。在这种情况下，基础教育阶段英语课程中“激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略”任务的完成就显得尤为的重要了，这关系到学生的终身发展。 

三、形成性评价中学生英语自主学习能力的培养

根据调查结果及课改精神我们制定了以下评价内容和评价方法来激发学生学习兴趣，树立信心，养成良好的学习习惯，培养自主学习能力。

1．评价方法

(1) 形成性评价与终结性评价相结合

(2) 自评、互评、师评、家长评价相结合

2．评价内容

(1) 课堂表现

   a．听课效率

   b．发言及表现

   c．小组活动的参与

(2) 学习策略 

   a．复习及预习情况

   b．英语学习小结

(3) 自主学习能力

   a．课堂任务的完成

   b．课后任务的完成

首先，我们在班会及家长会上宣布了新的评价方法，得到了家长及学生的一致认可。我们设立了平时成绩，从初一到初三分别占总成绩的 40％、30％、20％，做到形成性评价与终结性评价的结合。平时成绩是由听课效率、发言及表现、小组活动的参与情况、复习及预习情况、课堂任务的完成情况、课后任务的完成情况等几部分构成，评分是采取自评、组评、家评和师评相结合的方法。