读书分享活动领导做篇（1）

首先我用热烈的掌声欢迎北投集团本部第五党支部的各位领导们：他们是XXX、XXX！

接下来由我介绍明湖公司党支部的党员们：XXX、XXX

本次读书会分为以下几个:读书环节、思廉环节、评比环节、点评环节、交流环节。下面我们开始逐项进行。

大作家冰心曾经说过：读书好，多读书，读好书。读书可以使我们增长知识，开阔眼界，陶冶情操，使我们的素质得到全面培养。欢迎各位今天和我一起走进读书会，今天按照安排共有6名党员与我们一起分享他们读书的收获、感悟。

下面首先请北投集团第五党支部的XX同志为大家介绍他最喜欢的一本书以及他的读后感悟。请下一位同志做好准备。

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再次感谢XXX的精彩分享，下面有请XXX为大家做他的读书分享，请下一位同志做好准备。（5位）

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胡君：读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生；读书能积淀素养，激发思考，指点迷津。感谢以上6名同志的精彩分享，正是因为他们喜欢阅读，所以他们能文采飞扬！因为他们喜欢阅读，所以他们能快速成长！下面我们进入下一个环节：思廉环节。

胡君：“全面从严治党永远在路上”，这是党的对全党提出的明确要求。我们作为党员干部要增强廉洁自律的思想意识，增强防腐拒变的能力。下面有请XXX为我们谈谈读廉文、思廉政、说廉语的所思、所感、所得。请下一位同志做好准备。

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感谢XXX的精彩分享，下面有请XXX为大家谈谈他的感悟，请下一位同志做好准备。（5位）

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胡君：刚才党员们结合个人的人生阅历和阅读经历，畅谈了对阅读的理解、看法和心得；围绕学廉、思廉、崇廉、守廉等内容，畅谈读好书、读廉政书刊的所思所想、所感所悟。通过读廉文、思廉政、说廉语的方式，进一步让我们坚定了理想信念，“补精神之钙、壮信念之骨”，打牢廉洁的思想基础，筑牢抵御腐败的政治防线。下面请我们进入评比环节，请双方党支部书记评选出“最具感染力的分享奖”、“最具启发性分享奖”各1名。

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胡君：下面有请北投集团第五党支部书记XXX公布“最具感染力的分享奖”、“最具启发性分享奖”名单并为获奖人员颁奖。

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胡君：接下来进入活动点评环节。让我们用热烈的掌声有请由双方党支部书记对活动进行点评。首先有请北投集团第五党支部书记XXX同志为我们做活动点评及重要讲话。

读书分享活动领导做篇（2）

1.课内+课外，全面推进

课内，为了让课程更加立体丰富，成为支撑“书香”特色的基石，学校自主开发了“梅兰竹菊阅读与积累”校本课程，让学生通过诵读、欣赏、表演等形式在阅读中汲取传统文化的精髓。学生们将平时撰写的小练笔、读后感制作成精美的作文集、诗集，并定期在班级内进行展示、交流，大大激发了他们读书的热情。

课外，学校积极开展家庭亲子共读活动。二年级学生在亲子共读过程中把和父母共读的感受、相互激励的话语记录下来。通过共读，父母与孩子共同学习，分享读书的感动和乐趣。

课内加课外全面推进的阅读活动激发了学生的阅读兴趣，提高了学生的阅读能力。

2.传统+特色，打造精品

每年的“世界读书日”是学生们最喜爱的校园读书节活动。学校将学生们的偶像杨红樱老师请进学校，与学生面对面交流。杨红樱老师用一个个鲜活的事例告诉学生们“喜欢阅读的孩子潜力是不可估量的”。今年，学校还将邀请青少年阅读推广人鹏鹏哥哥走进校园。“与名家牵手，与好书相约”成为了学校书香校园建设的传统活动。

在学校阅读活动的引领下，班级也形成了“班班有亮点，班班显特色”的良好局面。低中高年级的讲故事、演讲、课本剧比赛、主题班队会展示等活动让学生们从书中领悟做人的道理，在阅读中得到情感的升华。

3.大手拉小手，共享阅读

“圆梦之旅”是学校书香校园建设过程中的一项品牌活动。汶川大地震后，学校师生代表来到四川省北川县永昌小学，与当地的师生们开展了“同在蓝天下，共读一本书”的手拉手爱心活动，并为永昌小学捐献了上万本图书和杂志，让西部少年儿童感受到阅读的快乐与幸福。

在“圆梦之旅”系列活动中，师生代表还走进了云南古城区白龙潭小学，开展“共读共享 共同成长”活动，两校师生在阅读中交流感受、分享收获、建立友谊。

“圆梦之旅”将“爱”传递给更多需要我们帮助的小伙伴，捐出一本书，献出一份爱，让知识在爱的手中传递，让阅读在爱的传递中更有力量！

让书香滋润教师成长

在开展学生阅读活动的同时，学校为提高教师素养，开展了“做‘三味书香’好教师系列活动”，即趣味――教人求真、学做真人，人味――与人为善、永不绝对，品味――追求高雅、德行统一。

1.书香漂流

在“阅读改变人生，悦读点亮人生”理念的倡导下，学校启动“书香漂流”活动。针对教师的教学和教育工作的需要，精心挑选不同种类的书籍分发给各组组长，从组长开始让书籍在全体教师中间漂流，让读书漂流活动成为一次真正意义上无障碍的漂流，让书真正流动起来。将读书与教育教学实践融合起来，这是教师专业成长的需要。

读书分享活动领导做篇（3）

一、以新时代中国特色社会主义思想为指导，落实以人为本教育理念，紧紧围绕培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡 “多读书，读好书，读整本的书”的要求，推进全科阅读，着力提升学生核心素养。深入开展“培养读书习惯，共享阅读快乐”主题活动，大力引导全体师生以书为友，广泛开展阅读活动，努力营造良好读书氛围，激发师生读书兴趣，塑造美好心灵，打好人生底色。树立“以听讲为基础”走向“以阅读为关键”的理念，提升学生“自觉读书读题”的意识,为打造精神高地、建设文化强校，推动学校内涵发展提供强大的精神动力、智力支持和文化条件。

二、活动目标

1.通过阅读，更新和重构师生知识结构、提升教师的教育素养与教学能力，提高学生的文化情趣与价格品质。最终营造良好和谐的校园书香氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要，提高办学品质，提升教育质量。

2.通过阅读，推动学习型组织建设，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“让读书成为习惯，让书香伴我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3.通过开展读书活动，陶冶师生情趣，并引导家长、社会，共同参与，开展全民读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

三、活动主题

全科阅读，共享快乐。

四、活动时间

2019年9月——2020年1月

五、活动实施

第一阶段：活动发起（2019年9月）

各校召开阅读工作安排动员会，组织学习教育办及本校的阅读工作实施方案，向各年级推荐读书目录，下发倡议书，制定书香校园、书香班级、书香家庭、书香教师、读书之星的具体要求与评选标准。要求图书进教室，阅读上课表，各教室建立图书角。

第二阶段：组织实施（2019年10月—2020年1月）

（一）落实阅读常规，规范阅读行为

1.培养阅读兴趣。充分利用课堂、校园广播、橱窗板报、微信群、和家校联系会等阵地每周定期开展好书推介和经典分享，营造良好阅读氛围，加大学生阅读兴趣培养力度，使学生养成热爱读书的良好习惯。

2.引领阅读方向。针对目前学生阅读现状，各校（园）要有意识规范学生阅读方向，根据不同学段分享精品书摘和传统文化精髓，推荐有益于提高学生个人素养和道德情操的书籍，帮助学生养成正确的阅读观、健康的审美观。

3.培树阅读典型。各校（园）要定期收集师生的感人读书故事、优秀读后感、好书分享文章等内容，积极向“泾川教育”杂志、“泾水读书人”、“泾川教研”微信公众平台投稿，丰富内容资源，优化阅读策略，增强阅读兴趣，提高阅读效益，引领全民阅读。

4.落实阅读内容。积极推进“书香校园”建设，营造良好的课外阅读氛围，引领中小学生大量阅读，激发兴趣，培养习惯，丰富知识，增长智慧，为学生的持续发展和终身发展奠定文化基础。确保学生背诵优秀诗文160篇（段），六年课外阅读总量应在140万字以上。其中1-2年级认识常用汉字1600个左右，背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字；3-4年级认识常用汉字2500个左右，背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于40万字；5-6年级认识常用汉字3000个左右，背诵优秀诗文60篇，课外阅读总量不少于100万字。各校（园）要根据县局梳理制定的中小学生阅读指导篇目，组织师生认真落实，落实情况将成为县局及教育办对学校读书活动考核的主要依据，届时考核组将直接进入班级对学生进行抽查考核。

（二）创设良好环境，营造阅读氛围

1.建好阅读场所。各校（园）要充实和完善校（园）阅览室，要加强硬件建设，充分发挥图书的阅读育人功能；建设开放的阅读长廊、读书角等阅读场所，及时更新充实相关书籍,要把创设良好的阅读条件作为学校文化环境建设的重要组成部分，打造“人在书中，书在手边”的阅读环境，满足全体师生的阅读需求,激发师生阅读积极性。

2.推进全科阅读。各校（园）长要不断更新阅读理念，树立全科阅读意识，大力推动全科阅读。要把阅读行动从语言学科向非语言学科拓展延伸，从文科向理科、艺术学科拓展延伸。要结合课程改革要求，鼓励研发绘本课、整本书共读课、儿童剧等课程，逐步实施主题阅读、深度阅读，构建富有校本特色的阅读课程群。要根据学生阅读需要和阅读能力，逐步开发文学阅读课程、人文阅读课程、科学阅读课程和新媒体阅读课程。

3.保证阅读课时。各校（园）每周至少安排二节阅读课，课内进行阅读方法指导、阅读欣赏和阅读交流，培养学生阅读习惯和阅读能力，倡导学生撰写读后感和读书笔记；要及时安排阅读公开课、示范课展示，确保每一堂课出实效；要通过晨诵、午读、暮省、共读共写共研等形式开展经典诵读，教师要定时检查并及时向家长反馈阅读情况。小学生每天阅读时间要保证达到半小时，晨诵时间要保证达到20分钟。

4.开发阅读课程。各校要根据学生实际开发阅读校本课程，组建阅读社团，由语文教师或文学素养较高的教师担任课程开发者或阅读社团指导教师，加强学生的课外阅读指导。要充分利用阅读课、社团活动对校本课程进行讲解，同时利用教研组活动组织教师进行交流研讨，不断完善校本课程内容，切实将校本课程充实到学校阅览室、班级图书角等学生触手可及的地方，方便学生阅读，使学生的阅读审美品味、情感体悟等素养得到大力提升。

（三）拓展阅读空间，丰富阅读载体

1.搭建阅读平台。各校（园）要积极组织师生、家长及时关注“泾水读书人”阅读推广平台，并督促师生、引导家长向平台积极投稿，参与平台互动活动，助力全民阅读。

2.强化家校共读。抓好“四个一工程”（即每周与父母分享一个好故事、每月与父母共读一本好书、每学期与父母规范养成一个习惯、每年与父母完成一次社会实践）。通过“家校共读”、“亲子阅读”等形式，让家长和学生从书籍中汲取知识、获得思想，以提高学习和工作效率，开创师生及家长爱读书、愿读书的良好局面。

3.拓宽阅读渠道。各校（园）要组织师生利用寒暑假、重要纪念日、传统节日为时机，根据青少年的身心特点和成长需求，结合学校的育人目标，创新阅读指导形式，开展有意义的“节庆阅读”实践活动；积极开展少儿阅读，充分发挥少年宫、儿童活动中心、农家书屋等阵地作用，着力保障农村留守儿童、城市流动儿童、贫困家庭儿童的基本阅读需求，拓展“书香童年”阅读活动；并通过文学社刊、师生阅读QQ交流平台、“考拉阅读”中文分级阅读平台等，对学生的读书活动进行全方位、多角度的指导和引领。

4.转化阅读成果。把阅读活动整合到学校的文化建设中，渗透到学校日常教育的每一个细节，通过组织开展“我们是泾水读书人”歌曲传唱、读书故事分享会、读书成果报告会、读书沙龙、读书主题征文（低年级读书主题手抄报展）、读书过关达标赛、文学知识抢答赛、师生阅读笔记展、经典诵读演讲赛等活动培养师生阅读的兴趣，有效转化阅读成果，大力促进课外阅读活动的广泛开展。

5.丰富阅读活动。在开展阅读常规活动之余，各单位要根据实际，积极广泛开展阅读实践活动。要配合县局2019年“春天，点灯人和你一起读书”，“阅读夏令营”、“泾水读书人在行动”、等活动，各校也要开展相应的活动，让学生享受阅读的快乐。

6.开展主题阅读。根据教育部、人民日报社、全国少工委联合的安排部署，要求在全国中小学校开展“学习新思想，做好接班人”主题阅读活动。主题阅读活动包括两个栏目，一个是“走进新时代”主题，讲解新时代的新形势、新特点和新内涵；另一个是“从小学用典”主题，学习用过的典故。通过阅读学习，使中小学生深入了解新时代，学习新思想，做好接班人。

7.组织阅读评选。各校（园）要积极参与“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”创建活动，选树师生参与“书香教师”、“读书之星”、“最美读书人”等评选活动。

六、强化阅读保障，推进阅读工作

1.提高认识，加强领导。教育办成立了以教育办主任史祥武为组长，教研员王福荣为副组长，各校（园）长为组员的读书活动工作领导小组。各校（园）要成立由主要负责人为组长的阅读推广工作领导小组，健全组织机构，靠实工作责任。制定读书活动方案，语文教研组要制定阅读计划，明确阅读要求，落实阅读各项活动。学校每学年根据图书情况适时更新，购买的图书要适合学生阅读。同时，要加强领导与管理，保证学生的阅读时间、阅读内容、阅读数量和阅读质量。

2.落实措施，保障时间。各校（园）要注重阅读活动的组织与阅读效果的生成，统筹兼顾，合理安排，处理好日常教学活动与阅读工作的关系，为读书活动提供充足的时间保障。各校（园）长要当好阅读推广工作的决策者，也要当好参与者、组织者、实施者、推进者。各校班子成员既要带头阅读，也要引领学校教师积极开展阅读；全体教师要带头阅读经典书籍，写好读书笔记提升自身素质，潜移默化引领学生爱读书、好读书。

读书分享活动领导做篇（4）

杜玲玲老师介绍《狼图腾》

李景泰老师分享读书体会

评委们认真打分

获得一等奖的老师们

二等奖获得者合影留念

2月23日,郑州11中召开青年教师读书交流会,会议由教科室副主任花书喜主持.

会上,十九位青年老师从自己的阅读经历出发,结合工作实际和生活体验,畅谈了自己的读书感悟.一个个教育故事,一段段教育名录,一条条教育建议,从老师们的口中娓娓道来.任润萌老师假期里阅读了《我亲爱的甜橙树》,她结合自身班主任工作体验,谈到只要尊重学生,用爱去感化学生,用爱去启迪学生,就会在孩子的生命中留下一道绚丽的光彩；李景泰老师推荐阅读的《教室里的正面管教》,呼吁老师们采取“正面引导”的方式,给予学生们足够的尊重、信任、赏识；张敬敬老师采用配乐朗诵的方式与大家共同分享了唐诗宋词中的许多经典之作；李可可老师用诙谐幽默的语言,为大家介绍了《揭秘神奇的化学档案》这本书,她将枯燥的化学知识与耳熟能详的成语故事有机结合起来,令老师们耳目一新……十九位老师的展示各有特色,精彩纷呈,现场掌声不断,评委老师们也频频点头赞赏.

展示结束后,经过现场评委的综合打分,评出一等奖三名,二等奖五名,优秀奖十一名.学校领导和评委为获奖教师颁奖.随后,评委代表宋东伟老师做了精彩点评,她谈到,教师带头读书学习,这本身就是对学生的一种言传身教.今天的读书体验就是明天的课堂实践,作为青年教师,只有书读得多了,知识面广了,领悟能力强了,在课堂上才会如鱼得水,游刃有余,课堂才能高潮迭起,精彩纷呈.

读书分享活动领导做篇（5）

——***开发区图书馆评估定级汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好，非常欢迎各位领导前来我区检查指导评估定级工作！

***开发区图书馆于2001年6月筹建，2002年8月正式对外开放，在2004年全国第三次公共图书馆评估检查中被评为县（区）级国家一级馆。近年来，在***开发区工委（***区委）、管委（***区政府）的领导下，在省文化厅、省图书馆及市文化局、市图书馆等上级主管部门的指导下，***开发区图书馆坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，始终按照国家一级馆的标准开展各项工作，积极发挥公共图书馆文化阵地的宣传教育作用，与时俱进，开拓进取，不断发展和完善，取得了较好的工作成绩，先后被命名为省级和市级“文明单位”，获得了全市“援建军营”活动先进单位、“服务基层、服务农民”先进单位荣誉称号，并在全市公共图书馆业务竞赛及首届文化共享工程业务竞赛中获得团体第一名。

根据文化部《关于开展县以上公共图书馆第四次评估定级工作的通知》和省、市主管部门要求，我区高度重视此次评估定级工作，严格按照《县市级图书馆评估标准》及《评估细则》、《山东省公共图书馆第四次评估初评指标说明》等规定的考核标准，认真开展创级达标工作，专门成立了由分管副区长任组长、区图书馆领导班子成员任副组长的领导小组，多次召开评估迎检专题会议，对创建工作明确分工，建立健全创建责任制，做到目标明确、责任到人，***开发区图书馆的创建工作扎实有效推进，于2009年9月通过了省文化厅评估检查组的初评。针对初评时发现的问题，我们严格按照初评检查组领导提出的意见和建议，进行了认真整改。

下面，我就***开发区图书馆有关创建情况及初评后的整改情况向各位领导汇报如下：

一、重视基础建设，加大政府投入，有力保障各项业务开展

（一）图书馆地位得到全面提升。2009年初，***开发区对部分机构进行了改革，新成立了区文化体育中心，加挂图书馆的牌子，使区图书馆由过去的一个局属二级单位直接升格为区政府直属正局级事业单位，经费性质为全额拨款，使图书馆全面成为政府公益性单位，为图书馆开展各项服务解除了后顾之忧。同时，根据区图书馆的工作需要和快速机械增长的人口规模，***开发区工委（***区委）、管委（***区政府）决定新建10000平方米的新图书馆，为群众读书提供更好的场所，目前新图书馆开工在即。工委（区委）、管委（区政府）支持图书事业发展的举措，使我馆的地位全面得到提升。

（二）办馆条件有了新改善。随着***开发区经济快速发展，***开发区工委（***区委）、管委（***区政府）对群众文化工作高度重视，不断加大文化基础设施投入，为图书事业发展提供了坚强保证。2001年工委、管委投资4300万元建成了区文化体育中心办公大楼，投入400余万元作为图书馆专项建设经费，使图书馆初具规模。近年来，先后投入100余万元专项资金，为图书馆更新了设备设施。目前，***开发区图书馆面积达3803平方米，各项功能日益完善，设有采编室、图书外借室、报刊阅览室、外语阅览室、学生借阅室、电子阅览室、老年阅览室、少儿亲子阅览室、多媒体视听室、地方文献室、共享工程设备中心、书库、自学室和艺术展厅、报告厅等15个厅室，有阅览坐席457个。

（三）基础业务建设实现新突破。区财政每年为图书馆拨款240余万元，其中2008年拨付经费242万元，确保了图书馆各项业务工作保持较快发展态势。2008年图书入藏6029种15413册，订阅报刊430种，入藏电子文献121种229件、视听文献83件。近5年入藏新书88295册，图书总藏量达217615册（件），较好满足了***开发区人民不断增长的文化知识需求。

二、完善制度，健全机制，不断提升管理水平

（一）建立长效学习制度。***开发区图书馆高度重视干部队伍能力建设，由馆领导带头，从理论知识、业务能力等多个方面着手，采取周四集中培训、外出交流、个人自学相结合方式开展各种形式学习，并鼓励在职继续教育，效果明显。目前图书馆在编人员16人，全部为大专以上学历、初级以上职称（其中中级以上职称7人），岗位培训、继续教育人均超过100学时。2004—2008年期间，共有33篇论文在省级刊物或专业会议上发表、获奖，年均6篇；撰写调研报告4篇，对业务工作开展起到了较好指导作用。

（二）健全内部管理机制。***开发区图书馆从抓好制度建设入手，努力强化馆务管理。先后制定完善了各厅室《工作管理制度》、《财务管理制度》、《考勤管理制度》、《安全消防管理制度》、《年度岗位目标考核制度》等，实行定岗定员责任制，要求职工签订岗位责任书，将工作量化到人，并实行月考季评。在日常工作中，制定并实施了《岗位服务规范》，工作人员统一着装，带证上岗，设立服务监督台和读者意见投诉箱，主动接受监督，保证良好服务质量。同时，制定了设备、物资管理制度，各厅室均签订了《设备物资管理责任书》；设有专职档案管理员，按新的管理办法进行档案管理。

（三）完善各项业务规范。依据《中国图书馆分类法》（第四版）、《普通图书著录规则》及《中国分类主题词表》（第二版），结合我区实际情况，制定了《中文图书分类及主题标引工作细则》、《中文图书编目著录细则》和《图书采购及流通作业流程图》等，严格控制图书加工整理质量，确保各项工作规范、统一，图书标引及著录误差率均控制在2%以下。制定了《书刊排架细则》，图书保持顺架管理，确保了图书排架误差率在2％以下。为方便读者查询馆藏图书，编制了“卡片目录检索系统”《使用须知及说明》，为“机读目录检索系统”编制了《网上图书馆使用、查询、注册、续借指南》。

三、增强服务意识，提高服务水平，切实做好读者服务工作

（一）坚持提供免费、全面、周到服务。作为公益性文化单位，***开发区图书馆一直坚持“以人为本，读者至上”的服务理念，把读者满意度作为检验日常工作的标准，确保为读者提供良好服务。2008年，根据上级统一部署，实行了全免费开放，全年外借图书21.1万册次，年读者流通20.5万人次。同时，从服务设施、服务细节等各方面为弱势人群提供周到、体贴服务，并组织开展了各类信息服务，得到了多个部门、企业及社会大众的好评。

（二）积极开展丰富多彩的读者活动。2008年举办“文化大讲堂”等系列讲座、报告会57场次，元宵节、寒暑假及奥运会期间举办各类读者活动54次，参加读者达6.9万人次。图书馆服务宣传周及全民读书月期间，举办了“抗震救灾科普知识宣传”、“做文明读者，为奥运加油”读者签名等系列活动，发放各类宣传材料2000余份。全年开展“摄影知识”、“艺术欣赏”等各种社会培训20多期。上述活动丰富了为读者服务的形式和内容，加强了沟通与交流，受到了广大读者普遍欢迎。

（三）深入开展基层服务。***开发区图书馆在做好日常读者服务的同时，高度重视基层图书馆（室）建设，认真开展基层图书馆（室）辅导培训，指导全区6个街道办事处建设了街道图书室，并积极开展社区图书室帮建工作，取得了较好效果。截止目前，全区204个社区已有128个建有规范化图书室，覆盖率为62.7%。2008年举办了基层图书室管理员业务培训班，并进行基层辅导19次培训50余人次，新建基层服务点7个。开展送图书进学校、进军营、进企业、进社区活动，2008年为基层图书馆（室）送书近万册次。

四、积极开展协作协调，扎实推进共享工程建设，充分发挥资源利用效益

（一）通过协作协调实现资源共享。经积极协调沟通，***开发区图书馆与4所驻区高校、14个社区图书馆（室）签订了资源共享协议书，其中***职业技术学院图书馆已向区图书馆读者免费开放。2008年***开发区图书馆加入了省、市图书馆联机编目系统及数字资源共享体系，积极参加市图书馆的总分馆系统，下步将依托总分馆系统优势，着手组建由各街道、社区图书室及驻区高校图书馆为成员的***开发区图书馆联盟，努力实现图书资源效益最大化。

（二）通过共享工程建设传播中华优秀文化。共享工程***开发区支中心于2003年建成后，先后投入近100万元更新了设备设施，目前建有共享工程设备中心、阅览室和视听室，并依托省共享工程“一站式”服务平台，在共享工程专用微机上设立了资源导航，共享工程网站等资源密码标识清楚。中心配备3名专职人员，所有设备符合配置标准，相关规章制度完善，档案管理规范。2008年举办了全区共享工程基层点技术培训班，100余名基层点管理员参加；并组织专业人员到基层辅导20余次。中心网站现已采用新版服务网站，实现了卫星资源实时接收、即时，并定时政府公开信息，更好为广大市民提供服务。

（三）通过设备优势开展自动化、数字化业务工作。***开发区图书馆配备了较好的设备设施，采访、编目、流通及书目检索等业务工作均通过馆内局域网实行微机化管理，并于2007年建成综合服务网站，目前网站访问量达15万人次。结合我区实际制定了切实可行的数据库建设规划，主要以书目数字化建设、地方文献数据库建设、地方特色视频数据库建设等为实施目标。

五、高度重视，组织得力，认真整改初评中发现的问题

初评检查结束后，针对检查中发现的问题，我们高度重视，立即行动，组织召开了专门总结会议，严格按照检查组领导提出的意见和建议，对存在问题进行了深入分析，并成立了评估整改小组，制定了详细整改方案，整改措施马上到位：一是依托山东省共享工程“一站式”服务平台，对共享工程阅览室专用微机张贴了共享工程资源密码标识，了网站导航信息，为读者提供更加便利服务；二是对工作人员着装进一步规范；三是对部分窗口的门牌标识进行了更换，使厅室名称更合理。同时，对照评估定级标准，为迎接复评对各项工作做了进一步详细自查，确保各项指标达到国家一级馆的标准和要求。

  各位领导：

***开发区图书馆的创级达标工作，得到了省、市主管部门悉心指导和大力支持，在此，我代表***开发区图书馆向各位领导表示衷心感谢！

我们清醒的认识到，虽然我们的工作取得了一定的成绩，但也存在着一些不足，如书目数字化工作进度不够快等，我们一定以此次评估定级为契机，通过评估促发展，在今后工作中采取切实有效措施认真加以解决。

    根据国家文化部规定的评估标准，我们的自评成绩为988分，特申请国家一级图书馆。请各级领导给予指导。我们将加倍努力，把今后的工作做得更好。

读书分享活动领导做篇（6）

——***开发区图书馆评估定级汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好，非常欢迎各位领导前来我区检查指导评估定级工作！

***开发区图书馆于2001年6月筹建，2002年8月正式对外开放，在2004年全国第三次公共图书馆评估检查中被评为县（区）级国家一级馆。近年来，在***开发区工委（***区委）、管委（***区政府）的领导下，在省文化厅、省图书馆及市文化局、市图书馆等上级主管部门的指导下，***开发区图书馆坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，始终按照国家一级馆的标准开展各项工作，积极发挥公共图书馆文化阵地的宣传教育作用，与时俱进，开拓进取，不断发展和完善，取得了较好的工作成绩，先后被命名为省级和市级“文明单位”，获得了全市“援建军营”活动先进单位、“服务基层、服务农民”先进单位荣誉称号，并在全市公共图书馆业务竞赛及首届文化共享工程业务竞赛中获得团体第一名。

根据文化部《关于开展县以上公共图书馆第四次评估定级工作的通知》和省、市主管部门要求，我区高度重视此次评估定级工作，严格按照《县市级图书馆评估标准》及《评估细则》、《山东省公共图书馆第四次评估初评指标说明》等规定的考核标准，认真开展创级达标工作，专门成立了由分管副区长任组长、区图书馆领导班子成员任副组长的领导小组，多次召开评估迎检专题会议，对创建工作明确分工，建立健全创建责任制，做到目标明确、责任到人，***开发区图书馆的创建工作扎实有效推进，于2009年9月通过了省文化厅评估检查组的初评。针对初评时发现的问题，我们严格按照初评检查组领导提出的意见和建议，进行了认真整改。

下面，我就***开发区图书馆有关创建情况及初评后的整改情况向各位领导汇报如下：

一、重视基础建设，加大政府投入，有力保障各项业务开展

（一）图书馆地位得到全面提升。2009年初，***开发区对部分机构进行了改革，新成立了区文化体育中心，加挂图书馆的牌子，使区图书馆由过去的一个局属二级单位直接升格为区政府直属正局级事业单位，经费性质为全额拨款，使图书馆全面成为政府公益性单位，为图书馆开展各项服务解除了后顾之忧。同时，根据区图书馆的工作需要和快速机械增长的人口规模，***开发区工委（***区委）、管委（***区政府）决定新建10000平方米的新图书馆，为群众读书提供更好的场所，目前新图书馆开工在即。工委（区委）、管委（区政府）支持图书事业发展的举措，使我馆的地位全面得到提升。

（二）办馆条件有了新改善。随着***开发区经济快速发展，***开发区工委（***区委）、管委（***区政府）对群众文化工作高度重视，不断加大文化基础设施投入，为图书事业发展提供了坚强保证。2001年工委、管委投资4300万元建成了区文化体育中心办公大楼，投入400余万元作为图书馆专项建设经费，使图书馆初具规模。近年来，先后投入100余万元专项资金，为图书馆更新了设备设施。目前，***开发区图书馆面积达3803平方米，各项功能日益完善，设有采编室、图书外借室、报刊阅览室、外语阅览室、学生借阅室、电子阅览室、老年阅览室、少儿亲子阅览室、多媒体视听室、地方文献室、共享工程设备中心、书库、自学室和艺术展厅、报告厅等15个厅室，有阅览坐席457个。

（三）基础业务建设实现新突破。区财政每年为图书馆拨款240余万元，其中2008年拨付经费242万元，确保了图书馆各项业务工作保持较快发展态势。2008年图书入藏6029种15413册，订阅报刊430种，入藏电子文献121种229件、视听文献83件。近5年入藏新书88295册，图书总藏量达217615册（件），较好满足了***开发区人民不断增长的文化知识需求。

二、完善制度，健全机制，不断提升管理水平

（一）建立长效学习制度。***开发区图书馆高度重视干部队伍能力建设，由馆领导带头，从理论知识、业务能力等多个方面着手，采取周四集中培训、外出交流、个人自学相结合方式开展各种形式学习，并鼓励在职继续教育，效果明显。目前图书馆在编人员16人，全部为大专以上学历、初级以上职称（其中中级以上职称7人），岗位培训、继续教育人均超过100学时。2004—2008年期间，共有33篇论文在省级刊物或专业会议上发表、获奖，年均6篇；撰写调研报告4篇，对业务工作开展起到了较好指导作用。

（二）健全内部管理机制。***开发区图书馆从抓好制度建设入手，努力强化馆务管理。先后制定完善了各厅室《工作管理制度》、《财务管理制度》、《考勤管理制度》、《安全消防管理制度》、《年度岗位目标考核制度》等，实行定岗定员责任制，要求职工签订岗位责任书，将工作量化到人，并实行月考季评。在日常工作中，制定并实施了《岗位服务规范》，工作人员统一着装，带证上岗，设立服务监督台和读者意见投诉箱，主动接受监督，保证良好服务质量。同时，制定了设备、物资管理制度，各厅室均签订了《设备物资管理责任书》；设有专职档案管理员，按新的管理办法进行档案管理。

（三）完善各项业务规范。依据《中国图书馆分类法》（第四版）、《普通图书著录规则》及《中国分类主题词表》（第二版），结合我区实际情况，制定了《中文图书分类及主题标引工作细则》、《中文图书编目著录细则》和《图书采购及流通作业流程图》等，严格控制图书加工整理质量，确保各项工作规范、统一，图书标引及著录误差率均控制在2%以下。制定了《书刊排架细则》，图书保持顺架管理，确保了图书排架误差率在2％以下。为方便读者查询馆藏图书，编制了“卡片目录检索系统”《使用须知及说明》，为“机读目录检索系统”编制了《网上图书馆使用、查询、注册、续借指南》。

三、增强服务意识，提高服务水平，切实做好读者服务工作

（一）坚持提供免费、全面、周到服务。作为公益性文化单位，***开发区图书馆一直坚持“以人为本，读者至上”的服务理念，把读者满意度作为检验日常工作的标准，确保为读者提供良好服务。2008年，根据上级统一部署，实行了全免费开放，全年外借图书21.1万册次，年读者流通20.5万人次。同时，从服务设施、服务细节等各方面为弱势人群提供周到、体贴服务，并组织开展了各类信息服务，得到了多个部门、企业及社会大众的好评。

（二）积极开展丰富多彩的读者活动。2008年举办“文化大讲堂”等系列讲座、报告会57场次，元宵节、寒暑假及奥运会期间举办各类读者活动54次，参加读者达6.9万人次。图书馆服务宣传周及全民读书月期间，举办了“抗震救灾科普知识宣传”、“做文明读者，为奥运加油”读者签名等系列活动，发放各类宣传材料2000余份。全年开展“摄影知识”、“艺术欣赏”等各种社会培训20多期。上述活动丰富了为读者服务的形式和内容，加强了沟通与交流，受到了广大读者普遍欢迎。

（三）深入开展基层服务。***开发区图书馆在做好日常读者服务的同时，高度重视基层图书馆（室）建设，认真开展基层图书馆（室）辅导培训，指导全区6个街道办事处建设了街道图书室，并积极开展社区图书室帮建工作，取得了较好效果。截止目前，全区204个社区已有128个建有规范化图书室，覆盖率为62.7%。2008年举办了基层图书室管理员业务培训班，并进行基层辅导19次培训50余人次，新建基层服务点7个。开展送图书进学校、进军营、进企业、进社区活动，2008年为基层图书馆（室）送书近万册次。

四、积极开展协作协调，扎实推进共享工程建设，充分发挥资源利用效益

（一）通过协作协调实现资源共享。经积极协调沟通，***开发区图书馆与4所驻区高校、14个社区图书馆（室）签订了资源共享协议书，其中***职业技术学院图书馆已向区图书馆读者免费开放。2008年***开发区图书馆加入了省、市图书馆联机编目系统及数字资源共享体系，积极参加市图书馆的总分馆系统，下步将依托总分馆系统优势，着手组建由各街道、社区图书室及驻区高校图书馆为成员的***开发区图书馆联盟，努力实现图书资源效益最大化。

（二）通过共享工程建设传播中华优秀文化。共享工程***开发区支中心于2003年建成后，先后投入近100万元更新了设备设施，目前建有共享工程设备中心、阅览室和视听室，并依托省共享工程“一站式”服务平台，在共享工程专用微机上设立了资源导航，共享工程网站等资源密码标识清楚。中心配备3名专职人员，所有设备符合配置标准，相关规章制度完善，档案管理规范。2008年举办了全区共享工程基层点技术培训班，100余名基层点管理员参加；并组织专业人员到基层辅导20余次。中心网站现已采用新版服务网站，实现了卫星资源实时接收、即时，并定时政府公开信息，更好为广大市民提供服务。

（三）通过设备优势开展自动化、数字化业务工作。***开发区图书馆配备了较好的设备设施，采访、编目、流通及书目检索等业务工作均通过馆内局域网实行微机化管理，并于2007年建成综合服务网站，目前网站访问量达15万人次。结合我区实际制定了切实可行的数据库建设规划，主要以书目数字化建设、地方文献数据库建设、地方特色视频数据库建设等为实施目标。

五、高度重视，组织得力，认真整改初评中发现的问题

初评检查结束后，针对检查中发现的问题，我们高度重视，立即行动，组织召开了专门总结会议，严格按照检查组领导提出的意见和建议，对存在问题进行了深入分析，并成立了评估整改小组，制定了详细整改方案，整改措施马上到位：一是依托山东省共享工程“一站式”服务平台，对共享工程阅览室专用微机张贴了共享工程资源密码标识，了网站导航信息，为读者提供更加便利服务；二是对工作人员着装进一步规范；三是对部分窗口的门牌标识进行了更换，使厅室名称更合理。同时，对照评估定级标准，为迎接复评对各项工作做了进一步详细自查，确保各项指标达到国家一级馆的标准和要求。

  各位领导：

***开发区图书馆的创级达标工作，得到了省、市主管部门悉心指导和大力支持，在此，我代表***开发区图书馆向各位领导表示衷心感谢！

我们清醒的认识到，虽然我们的工作取得了一定的成绩，但也存在着一些不足，如书目数字化工作进度不够快等，我们一定以此次评估定级为契机，通过评估促发展，在今后工作中采取切实有效措施认真加以解决。

    根据国家文化部规定的评估标准，我们的自评成绩为988分，特申请国家一级图书馆。请各级领导给予指导。我们将加倍努力，把今后的工作做得更好。

读书分享活动领导做篇（7）

深入贯彻落实党的精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想为指导，以提升在职教师及中小学生文化素养为目标，完善校园全民阅读设施，丰富全民阅读活动载体，加强全民阅读指导服务，积极营造爱读书、读好书、善读书的校园风尚。

二、活动主题

阅读让我快乐 知识伴我前行

三、活动时间

2018年3月至12月

四、活动内容

（一）加强全民阅读宣传，倡导阅读助力人生。

1.推动阅读活动宣传引导。充分利用校园广播阵地，每周定期开展好书推介和经典分享，推荐有益于提高学生个人素养和道德情操的书籍，根据不同学段分享精品书摘和传统文化精髓。（全年）

2.培树典型扩大宣传影响。定期收集师生的感人读书故事、优秀读后感、好书分享文章等内容，在市教育局网站择优，同时向日报社、阅读杂志等媒体投稿。（全年）

3.开展“书香校园”评选活动。各中小学要积极开展书香校园建设，市教育局将组织开展书香校园评选活动，评选出阅读活动开展深入、书香氛围浓厚的学校，发挥典型榜样的引领示范作用。各校在学校内开展书香班级、争当“阅读之星”评选活动，举办“书香校园读书论坛”，逐渐形成书香校园文化氛围。（2018年12月）

（二）创设校园读书环境，营造浓厚阅读氛围。

1.建好校内阅读场所。充实和完善校（园）内图书馆、阅读室、书屋建设，加大用于添置图书、杂志的投入力度，优化藏书结构；建设开放的阅读长廊、阅读苑、阅读角、电子阅读机等阅读场所，为方便师生时时阅读创造条件;有条件的学校要精心编写校报或校刊，在校园网站上开辟图书活动专栏。（全年）

2.规范上好阅读课程。各中小学校每周至少安排一节阅读课，课内进行阅读欣赏和阅读交流，培养学生的阅读习惯和阅读能力，倡导学生撰写读后感和读书笔记；利用晨读、大课间或午休时间开展经典诵读，扎扎实实开展好校内阅读。小学生、中学生每天课外阅读时间要分别达到半小时、1小时。（全年）

3.开发阅读校本课程。鼓励学校开发阅读校本课程，组建阅读社团，由语文教师或文学素养较高的教师担任课程开发者或阅读指导教师，加强对学生课外阅读指导，所授课程计入教师授课课时。（全年）

（三）延伸课外阅读管理，培养良好阅读习惯。

1.加强家校课外阅读。注重“四个一工程”（即每周与父母分享一个好故事、每月与父母共同阅读一本好书、每学期与父母规范养成一个好习惯、每年与父母共同完成一次社实践活动），通过“家校共读”、“亲子共读”等形式，从书籍中汲取经验、获得思想，以提高工作学习效率，体验读书的快乐，以月带年，逐步养成师生及亲子爱读书、愿读书的良好习惯。（全年）

2.加强传统经典阅读。以寒暑假、重要纪念日、传统节日、“世界读书日”、“全民读书月”等为契机，以“共读一本好书”、主题读书教育活动等形式的规定动作，促使学生爱读书、读好书、善读书。（全年）

3.加强参与全民阅读。鼓励家长和学生成为图书馆文化志愿者，家长与学生共同开展阅读，参与读者活动的开展与服务，加强与其他读者的交流与沟通，增加学生的阅读兴趣。（全年）

（四）开展主题阅读活动，促进读书成果共享。

1.开展经典诵读比赛。开展经典诵读、书写、讲解文化实践活动，挖掘与诠释中华经典文化的内涵与现实意义，传承文化精髓。在普遍开展诵读活动的基础上，以县区为单位组织“中华经典诵读”预赛和展演活动，直属学校由市教育局组织开展；以中华经典诗词、歌赋等为主要内容，经典吟诵与朗读相结合，诵读与吟唱相结合，表演与诵读相结合，充分展示中华优秀传统文化的博大精深与艺术魅力。“中华经典诵读”预赛和展演活动要于5月中旬完成并报送比赛结果，市教育局将于6月底前举行大型展演活动。（2018年5月、6月）

2.开展阅读分享活动。通过读书报告会、读书分享会、读书沙龙等活动，为师生交流读书体会、推荐可读好书搭建共享平台，鼓励教师的教研学习活动及学生的班团队会与读书分享活动相结合。（全年）

3.开展阅读征文比赛。注重学用结合，倡导学思并重、知行合一；通过阅读激发学生创作热情，反映学生对校园、生活、社会、时代的看法，展现热爱生活、追求进步的精神风貌。（2018年6月）

4.开展书香校园图书漂流系列活动。与市精神文明办、光明日报出版社联合在全市中小学以“悦读明德·知书守礼”书香校园图书漂流系列活动为契机，为广大中小学生爱读书、会读书、多读书创造条件。（2018年1月-7月）

五、保障措施

1.加强组织领导。各县区教育局和直属学校要把推进全民阅读列入重要日程，精心制订2018年全民阅读工作方案，认真部署实施；要保障必要的全民阅读活动工作经费，加大投入力度，支持全民阅读活动的开展。

2.强化考核评价。各县（区）教育局、各直属单位要将推进全民阅读工作纳入年度考核目标体系，建立长效机制，倡导学习与实践相结合，提倡学以致用，促进阅读成果转化。

3.营造浓厚氛围。科学计划安排，以师生喜闻乐见的形式开展全民阅读活动；总结宣传推广全民阅读活动中的典型经验、先进做法和科学有效的阅读推广方法，于4月20日前报送本地区、本单位具体做法和好经验；加强新闻宣传和教育引导，形成以读书为乐、读书为荣的浓厚氛围。

六、组织机构

组　长：

副组长：

成　员：局机关科部长、各县（区）教育局长、直属校长

领导小组下设办公室在局党委宣传部：

主　任： 市教育局宣传部负责人

读书分享活动领导做篇（8）

“学校之所以要搞班子读书汇报活动，是想让班子在读书方面为大家起引领作用，尽管可能有的时候读书不如教师，但至少我们通过活动传递给大家一个明确信息：学校重视教师读书，领导在努力读书！我希望学校管理者理念先进、学识渊博、风趣儒雅，而不是腹中空空、单调无趣、偏激狭隘、颐指气使。从今年起，学校形成惯例，每学期请6名教师做读书情况汇报，相信经过2年，学校也将逐步形成教师读书学习的良好氛围。我的想法是，希望学校真正成为“书香校园”，教师做“儒雅”的读书人、教书人，学生成为爱读书、爱学习的“读书虫”。

“一、我们为什么要读书？

1、可悲、可怜的教师读书现状：教师该是读书人、文化人，但有的教师终日与书无缘，有的除了读教材、教参，就不曾读过其他书籍，有寥寥的人读点杂书，几乎无人真正问津教育教学书籍，更别提潜心阅读，坚持阅读的。

2、教师对学生影响巨大：教师读书意识、热情和习惯对学生的影响是潜移默化的，非常重要。学生是否真正热爱读书很多时候并不取决于教师的明令要求，而主要在于教师的默默影响。校长读书会影响到班子读书，班子读书会影响到教师读书，教师读书会影响到学生，甚至是家长读书，所以培养班子、教师的读书习惯，其实是间接培养学生、家长的读书习惯养成。

3、人是高级动物，应学会品味生活，应有高雅的生活情趣，应追求高层次的精神层面的享受，否则就可能低俗无趣。而书是最丰富、便捷、便宜的人类精神文化产品。通过书，我们可以感受人间百态，体验人生诸多情感，获取丰富的知识和信息……我们不该放弃享受的机会。

“二、我们该读什么书？

上海建平中学程红兵校长的观点，我非常赞同：一读教育经典，真正的教育经典永恒而平易；二读教育报刊，了解同行在思考什么；三读人文书籍，拓展自己的人文视野；四读中学生写的和为中学生而写的书，走进学生心灵。

除此而外，在现代化条件下，我觉得还不该放过“网络书”的阅读。

“三、我们该怎么读书？

在我看来，读书要注意以下几点：

1、博览＋精读。因为现在书籍众多，要学会有所取舍，有很多内容的书大面“浏览”，掌握要点即可，但很多好书，尤其是优秀的教育教学理论书籍，需要仔细阅读不可。

2、读＋思＋写。要做到认真阅读，读中仔细思考，将读书中产生的灵感或点滴的想法及时记录到书中，再在“通览”的基础上选择要点或精彩的语句进行摘记，写出读后感，形成系列的读书体会，慢慢积累成为读书所得。

3、自读＋交流。在充分“独享”的基础上要试着与人口头或书面“分享”。因为“分享”的过程是促使自己深入思考的过程，是与人交流思想的过程，是提升境界的过程，忽略不得。

4、联系实际读。读书要真正读进去，不能只停留于字句的表面，而是要在读书中文字的同时，脑海中进行想象或联想，及时反思自己的教育教学实际，主动与自己的实际相联系，看能否对自己的实践起指导作用。如果有所感悟，就算有所得。

读书分享活动领导做篇（9）

一、活动范围：

公司全体团员青年

二、活动时间：

20xx年3月-5月

三、活动组织机构：

领导小组：xx

组长：xx

副组长：xx

成员：xx

领导小组办公室设在公司团委。

四、活动安排：

第一阶段：荐书寄语(3月初)

由每个团支部推荐1-2本图书，同时邀请公司领导推荐学习书目，向团员青年寄语或赠言。根据推荐情况确定15-20本必读图书进行购臵。

第二阶段：品味书香(3月中旬-4月中旬)

各团支部以下发书籍、交换阅读等方式组织团员青年认真阅读推荐图书，同时组织开展多种形式的读书交流活动，要求团员青年撰写读书心得，努力提高活动的覆盖面和参与面。

第三阶段：成果交流(4月下旬或5月初)

组织主题读书活动成果交流会，由各团支部汇报读书活动开展情况，并选送2-3篇读书心得进行汇报交流。由公司领导现场打分及点评。活动设优秀组织奖、优秀读书心得一、二、三等奖，奖励电子购书卡若干。在《通讯》上开辟专栏，陆续刊登优秀读书心得。

书籍是传播先进思想、传承优秀文化、弘扬精神文明的重要载体。青年员工处于实践加深学习阶段，有着开展读书活动的良好背景条件。(其实读书不一定非要是书，文化的载体很多哦，也可以是事件，参与的人更多，也更好操作，当然书是主体)要通过围绕特定的思想教育主题(可以阶段性更换不同的主题)开展读书活动，或向员工推荐具有深刻思想内涵的特定图书(不一定是专业书籍，也可以是影视作品、演讲专辑、甚至伟人语录等等文化载体，)等方式，让青年员工在阅读和分享读书体会的活动中启迪智慧、交流思想、提高认识。

工作案例：仿照“世界咖啡屋”引导成员协作对话、分享知识、解决问题的讨论模式，组织开展“咖啡书屋”读书交流活动。活动以团支部为单位，将支部成员按人数分为3-5组，每组设1名“桌长”(或由支部书记担任)，提前公布“书名”，请支部成员认真阅读思考，之后进行分组轮换讨论，“桌长”整理展示讨论成果，并依托QQ群和微博或者公司OA网建立读书讨论小组，深化讨论成果。

读书节活动策划书模板【2】

一、活动主题

以“请捧起书本、请写下你的体会”为主题，培养干警爱读书、勤动笔的学习习惯，树立终身学习的理念，引导干警与书本为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，形成全院人人好读书、读好书、读书好的学习氛围。

二、活动时间、对象

此次活动的时间自20xx年1月1日起至20xx年12月31日止。参加活动的对象为全院干警。

三、学习内容及形式

1、学习内容分为必读书目：①《慈利县法院志》、②《慈利县人民法院工作管理规范汇编》(一)、(二)、③《张家界读本》、④《七分做人，三分做事》、⑤《人民法院工作人员处分条例》推荐书目：业务书籍及其他各类有益的书籍。

2、学习形式采取集中辅导学习、平时自学和谈体会，举行报告会以及“谈人生的得与失”主题演讲比赛等。

四、活动安排

1、开展“精读优秀读物书刊”活动。活动开始，院里除购买上级推荐的书本外，还为每位干警购买1套好书，院领导另配1套领导干部必读书目。在平时自学中，每位干警须自行制定学习计划，每2个月至少精读一本书，并认真做好读书笔记，撰写，读书笔记在3万字以上，每位干警在完成必读书目的基础上，结合实际，读好业务书目，不断扩大视野，拓展学习范围，丰富学习内容，确保“读书年”活动取得实效。

2、建立“干警读书日”制度。将每周五定为“干警读书日”，

采取上辅导课、知识讲座、座谈会、自学、观看教育片等多种形式，开展形式多样的读书活动。

3、开展“述、考、评”活动。每2个月开展一次“述学”活动，每位干警就所读书目，谈收获、体会、心得，同时办公室每2个月出版一期心得体会专刊。年底组织一次“考学”活动，就学习情况进行测试，检验学习的实际效果。组织“评学”活动，读书活动结束后，院“读书年”活动领导小组将进行考评，评选3个读书活动形式富有创新的部门给予表彰，对完成读书笔记较好，积极撰写心得体会5篇以上的干警，并根据学习考勤、考试等方面，综合评选“读书明星”，一等奖10名各300元，二等奖20名各200元，三等奖30名各100元。

4、完善阅览室资料和管理，投入一定数量资金，购买相关书籍报刊以及柜架，建立院阅览、活动室，并安排专人管理，做到机关阅览室天天开放，形成人人喜欢读书的良好氛围。

5、在“慈利法院网”上开辟专栏，开展读书活动大讨论，介绍或点评有关图书以及读书心得。

6、举办读书报告会。“读书年”活动结束时，挑选2名左右的“读书明星”，举办读书报告会，交流学习心得和体会，进一步激发全院干警的学习兴趣和动力。

五、组织机构

成员：政治部、办公室、研究室、行政装备室、监察室等部门负责人。

本次活动由院政治部具体负责，各庭、室、队负责人按要求落实本部门的相关活动。

六、活动要求

1、高度重视，加强领导。院领导及各部门负责人要高度负责，率先垂范，采取有效措施推动读书年活动落实。各部门要结合工作实际，合理安排读书学习和办案时间。

读书分享活动领导做篇（10）

［中图分类号］G42 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1009 — 2234（2012）03 — 0183 — 02

书籍是人类宝贵的精神财富，阅读书籍，品味书香是精神成长的重要途径。可以说，人的一生是伴随着阅读不断丰富的，读书的厚度决定人生的高度。因此，在百花齐放的班级特色活动中，建议教师选择用书香浸润孩子的心灵。从学生的语言积累入手，鼓励以书为友，进行丰富的课外阅读，开展有关读书的一系列活动和研究，形成了热爱读书的文明风尚，营造出知书达理、好学求进的书香氛围，构建温馨和谐的班级文化。

一、拟定方案，确立目标

根据班级实际情况，应首先制定特色中队创建方案，成立以班主任为主要负责人的活动小组，副班主任参与活动，班委会成员具体实施，充分调动班级全体成员参与创建工作的积极性和主动性。同时加大宣传，创设浓郁的读书环境与氛围，开展形式多样的阅读活动，培养学生强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯，使阅读成为伴随人终生的生活方式，为师生的共同成长打下坚实的精神基础。

二、润泽环境，营造氛围

为给学生提供丰富的精神食粮，班级要加强阅读场所的建设，重视读书环境的布置，在班级的墙报上、墙壁空间张贴读书宣传标语、宣传画、名人名言等，营造浓郁的读书氛围，使学生进入班级就浸润在浓浓的书香氛围之中，建设班级图书角，配备小管理员，制定班内的图书借阅制度，让学生将自己喜欢的书籍带到学校，与其他同学共同分享，进行交换阅读，使孩子们互相分享书籍的美妙，感受读书的乐趣，在潜移默化中受到书的熏陶。

三、推进活动，拓展知识

将读书活动纳入班级建设活动中，努力摸索着能与孩子对话的活动方式，在“无声的环境成为有声的教育”基础之上，开展丰富的读书活动，使读书变成一种生活习惯，一种行为风尚，一种精神享受，一种自觉行动。

1．捐献图书，推荐阅读

班上图书管理员，加强对书籍的登记、借阅和归还管理，作好记录，让图书角的借书有条不紊。为了增强图书使用的灵活性、便捷性和有效性，班级内可开展“图书飘流”活动，定期更换书目，拓宽学生的书源和视野，全力发挥图书的功效。图书角的建立，方便学生课间随时能看到书，既使学生读书有很大的选择性，又扩大学生的阅读面。

书香活动还要引导学生以愉快的心情去阅读。可学生阅读什么书呢？书尤药也，善读之可以医愚。怎样才能使每个学生读书有效果呢？第一，要选择适合小学生年龄阶段的书；第二，推荐的书是学生本人喜欢看的。教师可在课后找每个学生谈心，同时与家长沟通，了解学生平时在家里喜欢看什么类型的书。在掌握每个学生喜欢看什么类型的书之后，通过互联网等途径找到各种类型的书，并把它写在班级博客上，定期在班级博客中发表 “好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家谈”、“读书感悟”、“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。

2．诵读经典，陶冶情操

中华几千年的文化积淀，博大精深，学生也许要用几十年来消化，在读书活动中，教师应大力倡导读经典，学国学，品古韵，传美德活动，将经典文化引入班级。利用晨读十分钟时间诵读，诵读《三字经》、《弟子规》、《唐诗三百首》可以不求甚解，只需让传统文化陶冶学生的性情，濡染熏陶的过程便可让学生终身受益，进入高年段在进行理解，同时诵读《论语》、《诗经》等古典名篇。指导学生诵读优美词句章段，使学生在有意识的积累、感情理解和运用过程中，丰富自己的知识储备，提高自己的欣赏品位和审美情趣。读书百遍，其义自见，让经典融入生活，与一些节日相结合开展健康有益的主题诵读活动。不仅在经典诵读活动中陶冶情操，还有力促进了读书活动的开展。

3．多样阅读，撰写感悟

为增加读书兴趣，教师还应该鼓励学生推广班级读书的阅读方式，如默读，速读，大声朗读等活动，特别是大声朗读可以让孩子在听读中享受快乐，激荡思维，拓展无限想象的空间，可以让孩子感受人物的喜怒哀乐，丰富情感，领悟人生的真谛，使阅读的种子在聆听中长大。为了让读书活动取得实效，最初可以要求学生每天做摘抄式读书笔记，写简短的读书心得，一段时间后学生读书习惯逐渐养成，读书笔记也越写越好了。读书破万卷，下笔如有神。此时教师可对读书笔记提出更高的要求，要求学生写读后感或对书中的人物进行评价。对一些学生写得好的读书笔记、读后感加以指导后粘贴在班级的“阅读专栏”中，这就能大大地调动学生的积极性，使他们从“要我写”变成“我要写”。

4．一日四读，开辟途径

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。为保证学生在校阅读时间，规定学生在校“一日四读”，时间总计为一小时。早晨10分钟晨读：读、背古诗词等经典美文；“午间阅读”：大声朗读你最喜欢的段落，感悟读书的快乐；“学后默读”每天六节课后全校学生在阳光体育时间前默读课外书30分钟，并在老师指导和监督下完成课外阅读量；“与梦同行”，每晚睡前读10分钟你最喜欢的故事。认真抓好早读、午读，上好读书课，联系家长抓住睡前读，只要走进班级，到处都能感受到读书的乐趣，听到朗朗的读书声，营造浓厚的班级读书氛围。

5．购买图书，愉快阅读