文明之星事迹材料篇（1）

记得还有一次，我和几个小朋友在外面玩，突然刮起了大风，气温突然下降了，一个小伙伴的家住的比较远，我就把我的衣服脱下来让他穿上回家了。回家后，我打了几个喷嚏，回身发冷，妈妈说我可能感冒了，一量体温38.5度，妈妈赶紧让我躺到床上休息，并让我吃了退烧药。小伙伴的妈妈给我送衣服时看到我感冒了，心里非常过意不去，非要带我去医院好好看看，妈妈说没关系，休息一下就好了。我也说没关系，明天就好了。小伙伴的妈妈说我真是个懂事的好孩子，听了她说的话，我心里美滋滋的。

在家里，我孝敬长辈，体谅父母，不挑吃穿，爱惜粮食，经常帮助父母做一些力所能及的家务活。

文明之星事迹材料篇（2）

一、活动主题

创新成就梦想、创业点亮人生

二、组织机构

主办单位：创新创业教育学院、校友事务中心、招生就业处、校团委

协办单位：双创指导与管理中心

三、报名条件

根据报名情况，本次活动共评选出不超过5名最具潜质“创业之星”（在校学生）和不超过5名大学生“创业之星”（2014年之后毕业的本专科生、研究生）。

1．最具潜质“创业之星”报名条件：

（1）全日制在校本、专科生及研究生；

（2）思想素质高，能践行爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，遵纪守法，无不良记录；

（3）具有自强不息、坚韧不拔、励志奋斗的创新创业精神，创业事迹突出；

（4）独立创业，或在创业团队中居核心地位。

2、大学生“创业之星”报名条件：

（1）2014年之后毕业且取得****大学毕业证的本、专科生及研究生；

（2）公司正式注册成立，申报人独立创业，或为公司股东。

（3）思想素质高，能践行爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，遵纪守法，无不良记录；

（4）具有自强不息、坚韧不拔、励志奋斗的创新创业精神，在一定范围内有较大影响，成为某一领域的优秀代表。

四、报名时间

2019年4月25日-5月5日

五、报名方式及材料

可自荐，也可以由所在学院进行推荐，原则上每个实体学院至少推荐1名在校生或毕业五年内的校友。参评材料以电子版于2019年5月5日17：00前发送至邮箱：-----@qq.com。

评选材料包括：

（1）《****大学创业之星报名表》；

（2）每篇事迹字数限定在1500-3000字（WORD文档，须拟定一个好的标题），每篇事迹材料（突出创业事迹，可提及毕业院校以及创业过程中学校给予的指导或者创业过程中享受到的国家政策）；

（3）2-4张反映人物工作、学习、创业的照片（JPG文件，文件大小不低于3M）；

（4）反映个人或公司取得的成绩的获奖证书扫描件、领导视察照片、媒体报道扫描件等。

六、评选流程

(一）最具潜质“创业之星”组

1.初步筛选（2019年5月6日-5月7日）

报名结束后，组织初选评审团对所有申报人材料真实性等进行集中审核，提出候选人建议名单。

2.公众评选（2019年5月8日-12日）

在创新创业教育学院微信公众号上开设****大学“创业之星”评选专栏，开展公众投票。投票以微信投票方式，每个微信号每天限投一票。微信投票按照得票比例（得票数/总投票数）进行排名，最高分15分，第一名计15分，第二名计12分，第三名计9分，第四-五名计6分，第六-九名计3分，十名计1分，十名之后不计分。

3.决选

候选人现场演讲（2019年5月14日），主办方组织专家进行综合打分（总分85分），结合公众投票积分，按照分数高低评审决出最具潜质校园“创业之星”。

（二）大学生“创业之星”组

1.初步筛选（2019年5月6日-5月7日）

报名结束后，组织初选评审团对所有申报人材料真实性等进行集中审核，提出候选人建议名单。

2.决选阶段（2019年5月14日）

主办方组织专家通过查看材料的方式，参考公众投票情况评选出不超过5名的大学生成功“创业之星”。

七、表彰

授予****大学“创业之星”荣誉称号，颁发证书，获奖者享有入驻大学生创业孵化园、校内创业培训及其他创新创业活动的优先权，主办方还将举行“创业之星”先进事迹报告会或召开座谈会，宣传大学生的创业精神和典型事迹；并择优推荐参加江西省高校大学生创业人物事迹评选活动。

八、工作要求

1.高度重视、加强领导

大学生“创业之星”评选是鼓励大学生创新创业行动的具体措施，对于引导大学生转变创新创业观念、强化创新创业意识、投身创新创业实践、推动大学生创新创业教育工作，具有重要意义。各学院要高度重视、精心组织，确保这项工作顺利开展。

2.认真评选、严格把关

各学院在推选过程中，要严格按照通知要求、求真务实，把好质量关，切实把最优秀的创新创业典型推荐上来；要增强透明度，严禁弄虚作假，保证评选工作的公平、公正和公开。

3.加强宣传、营造氛围

各学院要以此项活动为契机，充分利用新闻媒体，认真组织学生参与评选，广泛宣传创业典型的优秀事迹，使评选成为大学生寻访、学习身边成功榜样，教育自己、启发自己、鼓舞自己的活动，成为共同关心、关注大学生创新创业的活动。

联系电话：

附件:

****大学“创业之星”报名表

创新创业教育学院

校友事务中心

招生就业处

校团委

2019年4月25日

附件1：

****大学“创业之星”报名表

（在校学生）

姓名

学院

照

片

民族

专业

性别

年级

籍贯

学历

政治面貌

手机

身份证号

QQ号

创业事迹介绍（1500-3000字）

（须拟定一个好的标题；小四号宋体，单倍行距）

成果简介（150字以内）

参评感言

所在学院推荐意见

（学院盖章）

负责人：年月日

初审意见

主办单位意见

附件2：

****大学“创业之星”报名表

（2014年之后毕业的本专科生、研究生）

姓名

学院

照

片

民族

专业

性别

年级

籍贯

学历

政治面貌

手机

身份证号

QQ号

企业名称

信用代码证

企业类型

注册时间

所属行业

企业地址

所任职务

所持股份（%）

创业事迹介绍（1500-3000字）

（须拟定一个好的标题；小四号宋体，单倍行距）

成果简介（150字以内）

参评感言

所在学院推荐意见

（学院盖章）

文明之星事迹材料篇（3）

二、评选范围及数量

（一）具有市户籍，2010年以来在全市范围内从事个体经营、创办企业和民办非企业单位的城乡各类成功创业者，均可报名参加评选。

（二）最终在全市评选10名优秀创业者作为“创业之星”。

三、评选标准及原则

（一）评选标准

1、具有“干事创业”精神和争先创优意识，拼博实干带头致富，有较好的经济效益的。

2、具备致富思源、富而思进，致富不忘回报社会，社会形象好，群众公信度高的。

3、白手起家创业，诚实守信、照章纳税、合法经营，积极承载就业，无不良社会反响的。

（二）评选原则

1、坚持公开公正公平原则。公开评选程序和标准，增强评选透明度，采取各部门、各镇街区预选推荐、公众投票和专家评审相结合的方式层层筛选，并自觉接受群众监督。

2、坚持遵规守法原则。参加评选的创业者必须按章纳税，遵守《劳动保障法》为劳动者交纳保险，无任何违法违规行为。

3、坚持效益为主的原则。参加评选的创业者必须具有较好的经济效益和社会效益，特别是在促进经济发展和创业带动就业方面有较突出的贡献。

4、坚持好中选优的原则。选择具有模范带头作用，能够为广大创业者作出表率的10名优秀创业者作为“创业之星”。

四、评选组织机构

为加强对这次评选活动的组织领导，成立“创业之星”评选活动领导小组，邀请有关市领导担任组长，市委宣传部、《今日》报社、人社局、工商局、税务局、财政局、团市委、市妇联、市工会、市中小企业局、民政局、广电中心、工商联主要负责人为成员。领导小组办公室设在市公共就业（人才）服务中心（市人力资源市场四楼创业指导中心，电话8518465）。成立评审小组，小组成员聘请各方面领导、创业专家志愿团成员、创业成功人士、大学教授等组成。

五、实施步骤

（一）宣传发动。充分利用《今日》、电视台、流动宣传车深入宣传创业模范典型、推广创业先进经验做法、报道创业动态。大力宣传创业的有关优惠政策，支持鼓励创业，大力弘扬创业先进典型事迹，营造全民创业的氛围，激发全城创业热情。公布“创业之星”评选活动的意义、标准、评选办法等信息，广泛动员社会各界群众参与此次评选活动。

（二）活动实践。一是积极落实创业政策，加大小额担保贷款扶持力度，落实创业优惠政策，不断提高创业质量，保护创业热情，有力地支持全民创业。全年开展创业培训50期，开展培训2000人以上。二是组建100人创业专家志愿团，更新创业项目，加强创业项目库建设，开放创业成果展室。三是新建一个创业实训教室，充分利用现有创业培训资源，做好创业培训提供有力保障。在全市范围内广泛开展创业培训。四是充分利用公共就业保障平台，加强督导各镇区街组织开展农村富余劳动力创业培训，各镇区街全年培训人数不得少于50人。五是与南山学院联系开展应届大学生创业培训，开展一期大学生创业计划竞赛，挖掘大学生创业潜力，落实大学生创业引领计划。全年开展大学生创业培训400人以上。

（三）推荐申报。一是镇区街、主管部门选拔推荐。各镇区街通过举办“创业能手”评选等形式，评选出本辖区的“创业能手”，之后推荐2名以上“创业能手”参加市里组织的“创业之星”评选。各领导小组成员单位根据评选标准，组织推荐本系统涌现出来的优秀创业者。所有推荐参加评选人员均需填写《市创业之星推荐表》、事迹材料（不少于1500字）各三份和2寸彩色免冠照2张报送到市“创业之星”评选活动小组办公室，各镇区街、各成员单位至少推荐2—3名先进典型。民政局负责退伍军人创业典型的组织推荐，人社局负责下岗失业人员、优秀农民工、大学生创业典型的组织推荐。二是群众推荐。群众可以参照已公布的评选标准，将身边先进典型事迹材料，通过写信推荐、电子邮件推荐等方式推荐。事迹材料应注明被推荐人的姓名、单位、主要事迹、联系方式等。推荐截止日期为7月1日。

（四）筛选审核。领导小组办公室对各镇区街、各成员单位上报推荐的先进典型和群众推荐的先进典型进行汇总筛选，并广泛征求各成员单位及工商、税务等有关部门意见，本着好中选优的原则，初步确定15名“创业之星”候选人提交领导小组。

（五）评选公示。在政府网、《今日》报、电视台等媒体开辟专栏，将“创业之星”候选人先进事迹和照片向社会公示，接受社会监督。本次评选采用公众投票和专家评委评分相结合的方式。7月中旬组织公众投票（网上、短信），并由小组办公室对投票进行汇总，领导小组在听取小组办公室对候选人审核情况的报告及有关媒体反馈意见报告的基础的上，请评审小组对候选人进行无记名投票，并结合公众投票（网上、电话）情况，择优确定十名“创业之星”，报领导小组批准。

（六）命名表彰。7月下旬适时对当选的十名“创业之星”进行表彰，颁发证书。市人社局将根据获奖者情况给予创业扶持资金并落实相关优惠政策。对“创业之星”的先进事迹予以整理，建立“创业之星”资源库。在《今日》报开辟专栏，在电视台开展系列访谈活动，广泛宣传他们的先进事迹。利用各镇街区培训开班、失业职工集中教育等时机，开展“创业我做主”巡回报告会。鼓励创业能手通过“1+1”创业帮扶模式，每人帮扶一名有创业愿望的人员成功创业，激励、引导更多市民成功创业，营造全民创业的舆论氛围。

六、有关要求

（一）高度重视，精心组织。领导小组成员单位、各镇街区要切实加强对推荐工作的组织领导，开阔视野，扩大推选范围，认真做好候选人推荐上报工作，确保评选活动顺利完成。

文明之星事迹材料篇（4）

一、评选时间

2014年3月1日起接收申报材料做宣传，12月6日起大众评选，12月18日起评委会终评。

二、奖项设置

2014年拟表彰全国中小学（园）优秀骨干教师、教学名师、优秀学科带头人；中小学（园）十佳班主任、班主任之星、全国优秀班主任；中小学（园）十佳校（园）长、校（园）长之星、全国优秀校（园）长（负责人）；组织奖若干名。

参评单位名额：全国各大、中、小型学校（园）优秀骨干教师（含教学名师、优秀学科带头人，下同）、优秀班主任（含十佳班主任、班主任之星，下同）名额原则上不超过3、2、1人，或按教师总数的的1/100、班级总数的1/50推荐（边远的只有几个班级的学校可以推荐1名）；全国各大、中、小型乡（镇）优秀校（园）长[含十佳校（园）长、校（园）长之星，下同]名额原则上不超过3、2、1人，或按学校总数的1/50推荐（边远的只有几个学校的乡可以推荐1名）。

三、参评对象及评选条件

参评对象：基础教育、幼儿教育、职业教育、特殊教育、民族教育及和民办教育等学校的骨干教师、班主任、校（园）长（负责人）。

参评基本标准：

（一）优秀教师：1.近三年连续担任骨干教师、学科带头人工作；2.热爱教育事业，热爱学科教育教学教研工作，热爱学生；3.具有正确的教育观、质量观、人才观，坚定不移地实施素质教育；4.具有良好的思想道德素质，具有较强的业务素质和较高的工作水平；5.公开课（优质课）、教研论文（经验材料）、教学指导（辅导）成绩突出，且受到过乡（镇）级以上（含乡级）表彰奖励。

（二）优秀班主任：1.近三年连续担任班主任工作；2.热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生；3.具有正确的教育观、质量观、人才观，坚定不移地实施素质教育；4.具有良好的思想道德素质，具有较强的业务素质和较高的工作水平；5.积极调动校内外各方面的教育力量，关注每个学生健康成长；6.经常与学生家长保持联系，坚持家访，指导家长用正确的方法教育学生；7.注重班集体建设，个人和所带班级在学校开展的各项活动中表现突出，且受到过乡（镇）级以上（含乡级）表彰奖励。

（三）优秀校长：1.近三年连续担任校（园）长（负责人）工作；2.深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，政治理论素养高，依法治教，模范贯彻执行国家法律法规，认真执行上级教育主管部门的各项规章制度，遵循教育规律，具有开拓创新精神；3.有强烈的事业心、责任感和奉献精神，公正廉洁，管理有方，作风民主，团结协作，注重学校干部教师队伍建设；4.掌握现代教育管理理论，具有丰富的学校管理经验，有较高的学术水平和科研能力；5.教改意识强，切实做到以学生为本，全面推行素质教育，学校办学特色鲜明、教育质量高；6.在实施素质教育、教育教学改革、提高办学质量与效益方面成绩显著，得到县级以上（含县级）教育行政部门、学生、家长和社会的普遍好评，具有较高的威望和知名度，有一定影响力，且受到过县级以上（含县级）表彰奖励。

四、推荐程序、办法和要求

（一）评选工作必须坚持政治坚定、事迹突出、群众公认、优中选优和公开、公平、公正的原则。

（二）评选推荐要采取自下而上，逐级审查、考核、申报的办法。要充分发扬民主，广泛征求意见，对推荐对象要经过必要的民主程序。各县、乡、校在推荐时，必须将评选通知、候选人名单和先进事迹材料在当地有关新闻媒体或单位内部公示，公示的时间不得少于7天，公示结果不影响推荐的方可上报。

（三）县辖所属的各级各类学校（含厂矿子弟学校、职业学校），可以各学校为单位上报，由所在学校和该学校的上级教育主管部门加盖公章。

（四）为保证评审工作顺利进行，各地、各单位务必于2014年12月6日前将有关材料上报评委会办公室（6日以后的申报材料转入下一届评选）。报送的材料包括：

1.《第十届全国优秀骨干教师申报表》、《第十届全国优秀班主任申报表》、《第十届全国优秀校长申报表》（自己从http：//之“论文大赛教师评优”下载，均粘贴个人一寸半身免冠照片）；

2.全国优秀骨干教师、优秀班主任、优秀校长推荐人典型事迹材料（要求准确、生动、翔实，具有代表性、典型性、时代感），事迹材料原则上控制在3000字以内；

3.全国优秀骨干教师、优秀班主任、优秀校长的个人最新相关教育教学教研论文1-2篇。

申报表、典型事迹材料、教育教学教研论文均用电子版和纸质版两种形式上报。

首先报没有盖章、贴照的Word文档格式的电子版材料进行初审，发送到。

经初审合格后挂号邮寄已经盖章、贴照的纸质版材料一式三份，为Word文档格式、A4纸打印。

报名及纸质版材料、个人工作彩照1-3张（标准5英寸）、评审费邮寄地址：广西南宁明秀东路185号丰业国际城C-2116苑；邮编：530001；收件（款）人：汪小铃；联系电话：0771-5769401（兼传真）、13026912021；信箱：；QQ：1901969508；评委会官方网站：。

五、表彰办法

评委会拟于2014年12月底在北京（或其它地方）召开表彰大会，或者直接向获奖者挂号颁发证书或奖牌，并在相关媒体公布获奖名单。

六、组织领导

为加强对此次评选表彰工作的组织领导，主办单位特邀中国教育家大会、《中国教师报》、北师大等有关领导和专家组成评委会和全国优秀教师、班主任、校长评选表彰工作领导小组。领导小组下设办公室，负责日常工作。

评选优秀教师、优秀班主任、优秀校长是一项严肃的工作，是激励广大教师、班主任和校长献身教育事业的重要举措，具有重要意义。各地、各单位一定要高度重视，要在当地政府和单位组织的领导下，认真做好评选推荐工作。要加强领导，成立相应的组织机构。在推荐过程中，既要面向广大教师、班主任、校长，又要突出教师在教书育人中的主体作用和校长的管理服务作用，向教学第一线的教师、班主任和校长倾斜，向中小学和幼儿园教师、班主任和校（园）长倾斜，尤其是要向在大力倡导、推行和实施素质教育、深化教育教学改革、提高教育质量等方面做出突出成绩的教师、班主任和校长倾斜，向条件艰苦地区的学校倾斜，防止单纯用升学率去评价教师、班主任和校长工作的倾向。各地、各单位要坚持条件，择优推荐。要进一步增加评选工作的透明度，保证奖励工作的公正性，有效地发挥表彰奖励工作在推动教育事业改革和发展中的教育作用和激励作用。

本活动每年一届（可以随时报名参评），具体由南宁市汪广仁中外教科文研究院承办，参评优秀教师、优秀班主任、优秀校长者每人交188元评审费。初审合格者的个人简介（含照片）及典型事迹可以优先录入《中华名人大典》（教师）丛书（定价486元）出版，优秀教育教学教研论文可以优先发表于《中国教育科学》月刊（定价8元）。

全国优秀教师班主任校长评委会 中国教育科学学会

文明之星事迹材料篇（5）

考生出现的偏题套题现象主要有下面这两种情况：

1. 确立的作文主旨与所提供材料的意思“若即若离”，全篇都未提到材料中的文字。

高考中许多学生的作文全文都没有涉及材料中的文字，都只围绕“勇气、探索、创新”等词阐述，游离于材料中的关键词“路”的内涵之外。

2.作文中虽然有论及作文题材料中的文字，但提炼的作文主旨有所偏离，太牵强，似强扭的瓜，给人以挂羊头卖狗肉之嫌。

比如考场作文《自信是走向成功的保证》一文，开头引出材料文字“没有走不通的路，只有不敢走的人”，然后就撇开材料自顾自地论述“自信是走向成功的保证”。考生只不过将材料中的文字用来装潢门面，摆摆样子，走走过场，实际上是抛开了材料的内涵另起炉灶。

以上两种情况，基本上都被判为偏题套题，都不及格，得分要看作文具体的情况而定。

请看在阅卷时被判为偏题套题的典型例文：

独特之美

福建一考生

王小波说：“我活在世上，无非是想要明白些道理，遇见些有趣的事。”

中国“雨人”周玮，曾因智力迟缓，长相怪异被医生诊断为“中度脑残”，然而他却在《最强大脑》节目的竞选中，仅用心算便能报出三道连计算机都无法完成的运算，震撼了每一位观众，成了万众瞩目的焦点。在那一刻，周玮的生命绽放出奇异的光芒。

好莱坞巨星史泰龙年幼时也很独特，但他学习不好，时常被同学甚至老师排斥。长大后，在他选择做一名导演时，他的导师还劝他放弃。幸好史泰龙有个聪明的母亲，在史泰龙即将失去信心时，及时地鼓励他。最终，史泰龙凭借他那份独特，于剧作家行列中闯出了一片天地，在好莱坞留下了自己的足迹。

默克尔是德国第一位女总理，也是二战后第一位来自东德的总理。在政敌眼中，她是“衣衫褴褛的农妇”；在拥护者看来，她是德国政坛的“铁娘子”。多年来，深黄色短发和深色裤装一直是默克尔的招牌形象。不过，这种装扮让默克尔屡陷困境，使她成为政敌的攻击目标。他们指责她“发型古板，举止不够优雅”“像足不出户的农妇，跟不上时代”，甚至有人建议她“去美容院接受美容”。对此，默克尔只是淡淡一笑：“政治归政治，我不会为了政治改变自己原本的容貌。”

“我的家庭分离是获得一个民主的缅甸所必须要付出的代价之一。”昂山素季发出惊人的一语。她不愧是众人眼中的“亚洲女神”，为了缅甸的和平、民主，她不停地努力奋斗。即便是被囚十五年成为“完美囚徒”，即便是家离子散，即便受到政府的恐吓与迫害，她依然以豁达的心态执着地为缅甸的民主呕心沥血。她的执着与坚定，把各种破坏和平的敌人都打倒，让政府最终走向光明。昂山素季的美惊艳世人，让人们敬慕、景仰。

一个个名人的事迹在不断地印证着这一点：在芸芸众生之中，保持自我，绽放独特之美，是多么重要！

仰望人类的星空，你是否仰慕那光耀世界的明亮星星呢？那么就请你努力吧，也许有一天你会发现，你也在高高的苍穹中，照耀一方天地。

这位考生在文中阐述 “保持自我，绽放独特之美”这一观点时，全文只字未论及材料文字。可以说，该考生确立的观点与作文题材料“若即若离”，被认为是偏题套题，一般获评36分上下，这已基本成为作文高考评卷中的共识。因为作文题的要求是：“不要脱离材料内容及含意的范围作文。”如果考生仅仅根据材料所提炼的观点作文，即使文章的立意与作文题目所提供的材料做到“意合”（暗合），可不提及或适当引用题目所供材料，这样的文章也还是有偏题套题之嫌。

其实，考生如果能够悟出材料作文的写作特点，掌握材料作文的写作技法，是完全可以扭转败局的。

一、材料作文的写作特点。作文的主旨既要做到“意合”（暗合）材料的内涵，又要做到“契合”（明合）材料的关键词：

1.考生要善于抓住材料中的关键词语，最好能将关键词语扩展为一个观点式的判断句，并以这个判断句作记叙文的主旨或议论文的观点。

2.开篇应恰到好处地引述材料中的有关文字，而后旗帜鲜明地亮出主旨时再嵌入材料中的关键词，这样才没有偏题套题之忧。

比如《独特之美》一文，在开篇引用名言后可嵌入材料的关键词“路”，旗帜鲜明地亮出主旨――是的，人活世上，走独特的路，展示独有的风景，人生一样绚丽！

二、材料作文的写作技法。设立行文的语言标志，在关键处反复扣题点题，使确立的中心与命题的题意完全吻合，以此形成强烈的视觉冲击力，加深阅卷老师的印象。

比如《独特之美》这篇文章，将标题“独特之美”改为“独特的路，独有的风景”，就具有吸人眼球的强烈效果。

文明之星事迹材料篇（6）

（一）本次评选活动、组织安排、联络协调、评选表彰等各项日常工作均有__银协自律工作委员会负责。

（二）各会员单位负责本行服务明星评选活动的具体组织实施工作：

1、负责组织本单位服务明星的评比和推选工作。依据评选条件，自下而上逐级评选，确保评出高质量的服务明星。

2、负责按__银协的安排推荐服务明星。

3、负责填报“20__年度__市银行业文明规范服务明星”推荐表，并附1000字左右的简要事迹书面材料。

4、确保所推荐材料的真实性。

二、“服务明星”推荐评选条件

1、参选人员应为直接向银行客户提供金融服务的一线员工和网点负责人。

2、政治思想素质好，热爱本职岗位工作，20__年全年及20__年上半年在本单位绩效考核为优等。

3、业务熟，技术精，所在岗位业务技能测评有1项以上成绩达到一等，其它项目不低于二等。

4、文明礼貌，服务周到，无客户的有效投诉。

5、工作积极，贡献较大，业务量在本营业网点超过人均15％以上，无差错。

6、着装、仪容、举止、礼貌用语、佩戴工号牌等均达到规范服务规定的要求。

三、“服务明星”推荐评选的步骤和时间安排

（一）准备阶段。__市银行业协会印发关于“20__年度文明规范服务明星”评选活动方案，各会员单位（不含农业发展银行）成立领导小组，正式启动服务明星评选推荐活动。

（二）自评初选阶段。20__年10月1日前，各会员单位完成本系统服务明星的评选工作。

1、初选采取员工自愿报名和各营业网点提名两种方式。

2、自评应按照评选的评分标准，由各营业网点给参选员工打分，再由各会员单位服务明星评选工作领导小组复核审查，对参选人员在系统内进行公示（公示时间不少于5天）。

3、各会员单位初选的服务明星经会员行领导讨论确定后，于10月1日前将推荐意见书（盖会员单位公章）、服务明星候选人的相片、简要事迹材料、推荐表（见附件1）报送__市银行业协会秘书处（推荐名额安排见附件2）。

（三）综合评定阶段。自律工作委员会于10月中旬召开会议，对“服务明星”进行审定。

（四）表彰阶段。20__年11月对评选出来的全省银行业文明规范服务明星进行表彰，颁发奖品和荣誉证书。届时请电视台等新闻媒体进行宣传。

四、评选推荐活动的有关要求

（一）各会员单位要充分认识开展服务明星评选活动的意义。这不仅是提高我市金融服务质量，也是调动员工积极性，树立银行良好社会形象的有力推动，又是评选银行业文明规范服务示范单位的必要补充和打造我市银行业文明规范服务品牌的基础和支撑。各会员单位应加强对活动的组织领导，做到精心组织，认真策划，专人负责，全员参与，充分利用评选服务明星的契机，推动我市金融服务质量的不断提高。

文明之星事迹材料篇（7）

首先，设计好“五星一兵”评比条件

1.孝敬之星。由家长推荐，以事迹材料形式上报大队部。推评条件：

（1）体贴家长的甘苦，心疼家长；

（2）不提无理要求，能够为家长分忧解愁；

（3）心中想着家长，经常与家长说话，经常想着家长的吃、穿、用。

2.勤俭之星。由家长推荐，以事迹材料形式上报大队部。推评条件：

（1）不刻意攀比他人、挑吃拣穿；

（2）不乱花零钱；

（3）不浪费一粒米、一度电、一滴水。

3.文明之星。由班级推荐。班主任每月组织一次“文明之星”评比活动，学期末进行总评。推评条件：

（1）使用文明语言，有礼貌与老师、长辈和同学交流；

（2）一言一行都十分规范、得体，深得师生的爱戴；

（3）各方面表现和学习精神都走在前列。

4.劳动之星。由班级推荐，推评条件：在劳动、安全、卫生各方面工作中，从我做起，从小事抓起，充分发挥带头、示范作用。

5.才艺之星。由大队部推荐，推评条件：在音乐、体育、美术、写字等方面有专长，经常参加校级以上活动并且获奖。

6.学习标兵。由教导处推荐，推评条件：一二年级学生以语文、数学双科学业总成绩、三四五六年级学生以语文、数学、外语、科学、思品五科学业总成绩为评比参数，按照一定的比例，推选“学习标兵”。

其次，组织好推评“五星一兵”人选

1.宣传发动，造成声势。首先要让学生了解“五星一兵”的评比条件和要求；其次发出“致家长一封信”，广泛宣传“五星一兵”的正能量。

2.明确责任，分工把关。家长负责推评“孝敬之星”、“勤俭之星”；班级负责推评“文明之星”、“劳动之星”；政教处和教导处分别负责推评“才艺之星”、“学习标兵”。

3.逐层申报、组织颁奖。按照学生家长推荐、班级评议通过、学校召开大会的程序，举行颁奖典礼，全体学生、全体家长、全体教师参加大会。“五星一兵”学生登台领奖，台上台下响起一片热烈的掌声。

第三，放大好“五星一兵”教育效应

从2014年4月起，三年来，我校以学期为单位，每学期举行一次“五星一兵”表彰颁奖大会。在每次“五星一兵”表彰大会上，都会出现三个“特写镜头”：

①荣获“五星一兵”的学生个个眉开眼笑、情绪激昂，迸发出强劲的正能量；

②许多没有上台领奖的学生露出羡慕、惭愧的表情，有的还低头沉闷；

③一部分没有登台领奖的学生家长，有些坐立不安，还有个别家长提前离开了会场。

文明之星事迹材料篇（8）

抢险预案第一步进展顺利，中断的模块点都在中断后24小时内全部抢通。阳明山无线农话基站因山体多处滑坡，在7月20日恢复。第二步迅速组织线路维护人员，组建了4支抢修队伍，确保全县通信畅通，党政电话、抗洪抢险指挥电话、镇乡通信、大用户、普通用户分级优先抢通，力争将通信受阻时间缩短在最短时限内。分别在五里牌、茶林、五星岭抢修，抢修人员克服道路毁坏严重、气温高、抢修任务重等困难，日夜奋战，连续工作，对受损的线路进行恢复，受损线路更改路由，消除洪灾等自然灾害安全隐患，确实无法更改的，增加防护拉线等措施，提高杆路抗灾能力，避免二次灾害的发生。本文转载自chazidian.com事迹材料网

何红安副经理带领各抢修工程队奔忙在通信抢修的第一线，足迹踏遍了大半个双牌乡镇，哪里有通信修复工程，哪里就能看到我们何副经理身先士卒的身影。

签约员工吴永军，作为七尺男儿，血性方刚的汉子，撇下3岁的女儿和上班的妻子，一心扑在茶林抢修现场，茶林受灾最重，抢修工程量最大，他忍受高温天气和蚊虫的煎熬，忙着电缆接头、用户线路的查修，一呆就是半个月，一直到抢修工程完工、用户全部恢复通信才回家。 事迹材料网

黄红日从抢险到抢修一直在现场，杆路测量、组织抢修材料和抢修工程队，进行得井井有条，就是在家门口抢修也顾不上回家一趟，他的舍小家顾大家的精神为灾区群众钦赞。

文明之星事迹材料篇（9）

我校坚持推行以“激发学生潜能，张扬学生个性”为主的“赏识教育”，本着“面向全体、全面发展”的宗旨，以“发现每个学生的闪光点，让每个学生都能够体验到成功的喜悦，培养兴趣，张扬个性，发挥特长”为原则，果断停止了原来那种仅在年终让学习成绩优秀的学生当“三好学生”的办法，因为这种做法致使学习成绩较差，但有特长、品性好、愿意为班级服务的同学找不到自信，丧失信心，抱着“做一天和尚――撞一天钟”的想法混日子，再也不愿意上进，反而自暴自弃，成了学校管理的难点。为此，我校决意推行动态的“班级之星、校园之星”管理活动，争取让每个学生都能在学习生活中找准自己的人生坐标，体验到成功的快乐。

“班级之星、校园之星”活动的原则是只要学生在某个方面有特长或突出表现，在周例会上首先由小组推荐，然后全班合议，得到老师和同学认可的候选人，就可以得到“班级之星”的荣誉称号，然后将其事迹材料(个性签名、个人事迹、获奖感言)在班星风采栏展示。

月底每班推荐“班级之星”中最优秀者竞评“校园之星”，为此各组同学们之间又会是一场热烈的讨论，各班上报的优秀者，经过政教处审核通过(班级推荐、班主任推荐、民意调查)，授予“校园之星”的荣誉称号。将贴有获奖学生个性照片的事迹材料(个性签名、个人事迹、获奖感言)在校园每月之星展示栏展示，每每此时，都有一大群同学围拢过来争睹校星风采，有不少同学羡慕地攥紧拳头，暗暗下定决心，下次我也要争当校园之星。

学校对学生获得何种之星并未作出统一规定，而是各班根据学生在各方面的具体表现而定。如“诚信星”、“孝敬星”、节约星，礼貌星、安全星、合作星、勤学星、好问星、环保星等

这项激励机制的运行彻底革除了原来只有个别几个学生被嘉奖的局面，使每个学生都有机会作贡献、被肯定、被奖励，极大地鼓舞了同学们的。信心，最大限度地调动同学们在各方面努力争取的积极性，为良好的班集体氛围的形成注入了活力，也为学校有效开展德育工作搭建了宽阔的平台。过去因成绩差一点就变得默默无闻的同学，现在也能以极大地热情投入到群体中来。例如；申学莲同学在被评为校园“助人为乐”星时，在她的个人感言中这样说：“给别人一点帮助，就是给自己找到了快乐，帮助别人就是帮助自己。”她的班级推荐中这样说：“她拥有灿烂的微笑，更有阳光般灿烂的心灵，尽管每天都是她最后一个完成作业，但她无怨无悔，因为她的付出得到了大家的赞许。”榜样的力量是无穷的，很多同学在他们的影响下，变得积极起来，主动投入到为班级服务的队伍中来。

二、开展主题德育培育时代新花

以德育活动月、德育活动周为载体，以民族传统节日、重大纪念日为平台开展了一系列活动，使学生从中汲取传统文化的精髓，以培养学生的民族意识，增强学生的民族自豪感，社会责任感。

每学期初，学校在充分征求师生意见的基础上，根据季节特点、传统节日、重大纪念日制订出切实可行的德育计划，有针对性地开展德育活动。例如：每年四月下旬，“劳动节”来临之际，学校总要组织开展以劳动教育为主的勤工俭学活动，同学们在艰辛而快乐的劳动中磨练了意志，学会了与人协作，体会到“一粥一饭之不易”，深深懂得了珍惜劳动成果，体恤父母。十月，国庆到来之际，结合“弘扬和培育民族精神月”活动的有利时机，组织全校学生利用国庆长假开展了一次“看成就、知变化、受教育、谈认识、树信心”的家乡变化社会调查活动，并撰写了调查报告。返校后，为了扩大和深化社会调查成果，各班组织交流、讨论，同学们兴奋的讲述自己长假期间的收获。通过几天的“看、访、比”，他们深切感受到了今昔天壤之别，切身感受了家乡翻天覆地的变化，加强了对党的改革开放政策的信心，从而树立为建设家乡、报效祖国，而努力成才的信念。同学们自豪的说：“这一切都将成为值得我们终生回忆的中学生活的最亮点。”

传统节日凝聚着浓浓的民族情结，最容易激起深深的民族情愫。我校充分挖掘传统文化精髓的教育意义，结合本地实际，有针对性地开展主题德育活动，让生活素材成为最好的德育教材，根据“清明、端午、中秋、春节”等传统节日的习俗，举行了一系列纪念庆祝活动。例如：三月，清明节来临之际，团总支组织优秀团员祭扫烈士陵园，敬献花圈，缅怀先烈，追溯清明节扫墓习俗的渊源，庄重而又热烈的场面感染了每个人的情绪。“粽子、月饼、杨柳枝、春联”无一不是民族文化，无一不蕴含着丰富的民族情结，更是民族文化、爱国情感的积淀。通过活动的洗礼，同学们深有感慨的说；“民族的才是最好的”。

三、环境陶冶润物无声

文明之星事迹材料篇（10）

1958年10月17日，时任国家文化部副部长的郑振铎率中国文化代表团飞赴莫斯科途中坠机失事。为纪念这位著名的文学家、出版家、藏书家，1959年9月25日，人民文学出版社在《光明日报》刊登启事，向国内外征集郑振铎的生平资料以及相关的书信函件，准备出版《郑振铎文集》。

吴鲁星迅即将自己珍藏了三十多年的六封郑振铎的亲笔信件寄往北京。

遗憾的是，我们从现在发行的《郑振铎文集》的《书信集》里看不到作者写给吴鲁星信的内容，也看不到关于这六封信的手迹影印。多年来，作为吴鲁星的同乡后辈，常常感慨这些重要文献的流失，担心它们的泯灭。

呜呼！天公有眼。才情卓越的人文存留，80余年后终于在商品大潮中的旧物市场上重沐天光。

郑振铎的长子郑尔康以及陈梦家的遗孀赵梦蕤皆闻讯赶赴潘家园，意欲购求亲人的手迹，询知售价，只能扼腕叹喟：“六封信就要6万元，太贵了！”

事后，郑尔康向中国现代文学馆馆长、老舍先生的长子舒乙提请收购，也因经费拮据，未果。

为此，《中华读书报》的记者曾经采访了人民文学出版社总编室，得到的回答令人瞠目结舌之余，唯有无奈：“张女士承认，人民文学出版社在书稿档案管理方面的工作确实做得不太好，过去一直不太重视，近两年来开始有所加强，但有些编辑一直不愿意把书稿等有关档案材料交给社里。”

吴鲁星其人

吴鲁星，字奎明，一位执守“正统”的读书人。1893年生于海州，就读东海高小。长成后，曾在苏州教育学院（疑东吴大学）深造。平生立志，以“传道授业解惑”为业。日军强侵海州期间，吴鲁星不忍外侮，宁可闲居贫守，颇有名士风节。

1949年后，吴鲁星曾任中国人民政治协商会议新海连市委员会二、三、四届委员，满怀着建设新中国的高度热情，活跃在教坛和政坛上。

既而，吴先生屡遭政治风暴，再次闲居、困顿。1975年，卒于海州。

熟谙古文、地理的吴鲁星，极重博览和收藏，尤对海邦文献及地方文人的著述，搜求采摭之勤勉，殷殷拳拳。

除了读书，在生活上，吴先生也严谨地墨守孔老夫子对文人的训诫。比如吃饭，吴先生铭记“不正则不食”。餐前，老先生必先穿戴整齐，连一个纽扣也不能马虎，肃然危坐之后，审视杯盏盘碟排列得是否齐整、食物分割得是否方正之后，方才举箸。

“三年灾害”期间，主食尚难周全，吴先生却一定要每饭必排齐四个菜碟佐餐。当然，除了萝卜干、咸菜疙瘩、干辣椒外，粗盐粒也可入碟充数。

身后萧索的吴鲁星没有留给我们一张清晰的留影，唯从一张合影照片上看到他那张清癯瘦弱的面容。

吴鲁星，《镜花缘》公案的肇始者

1923年2月至5月，胡适用了3个月的时间写完了他的《〈镜花缘〉引论》，胡先生根据属于道光二十二年广州英德堂刻本《镜花缘》一类“旧本”中许乔林的序，认定《镜花缘》的作者是李汝珍，并引用《中国人名大辞典》中的“李汝珍条”加以印证。

文明萌发较早、人文传承悠久，受到乾嘉学风深刻熏染的海属地区，曾经有过藏书宏富、学者云集的人文历史——唐代“吴富”文风的源出盛胜；宋朝话本的流播和传衍；元末杂剧素材的积累掇拾……

更有甚者，明代三大奇书背景与海州多有不解之缘：《水浒传》中的攻城和招安；《三国演义》中的“招亲”和“混战”；《西游记》中的三大战场、猴王家乡以及唐僧故里……把古海州装点得文华锦簇、雅俗并兼。

虽然，上述这些史料、线索直到今天才得以发现、整理并考证清晰，然在上下600年间的海州文坛，喜欢读小说，玩古董、造园子的士子、盐官、垣商，受到乾嘉学者的频频点化，得以条分缕析地研读明清小说，涉及卷外茶余、街谈巷议、旁门异说乃至九流三教，加上海州读书人一再地推演普及，弄得小说的种种掌故、轶闻，妇孺皆知，家喻户晓。

不满于胡适的较为简单的结论，清末民初海州学者的代表人物之一吴鲁星研析、取舍、概括了海州地区关于《镜花缘》著作权的种种疑窦、推断乃至臆测，写成《〈镜花缘〉考证》一文，继而，四处寻求发表的途径。

1924年，《东方杂志》刊出商务印书馆《小说月报》社关于“征求重要文学者逸事”的广告，时年31岁的吴鲁星于10月10日写信给《小说月报》主编郑振铎，就胡适关于《镜花缘》作者的考论，提出不同的见解，披露“新发现”的材料，寄送了《〈镜花缘〉作者逸事》一稿。

3个多月过去，《小说月报》社没有回复。

1925年1月29日，吴鲁星通过进一步探讨，再次致函郑振铎。除述及海州许乔林、许桂林的著述成就外，声称已著有《许李年表》，并搜求到《镜花缘》的原刻本，重新就该书的作者加以勘证，认为是被清代“嘉道文坛”誉称“海州二许”的许乔林、许桂林作成了《镜花缘》一书，因有身世方面的“隐痛”，“不得已”才伪托于李汝珍氏。

一个多月以后的3月2日，郑振铎复函吴鲁星，要求将《镜花缘》的原刻本以及吴鲁星的新作《许李年表》“挂号付邮，借弟一阅”。

3月9日，吴鲁星将自己认作原刻本的《镜花缘》寄给郑振铎，附信说明该书的拥有者是他的“戚友”海州人“滕虎岑”。并特别提醒：“眉批在第一页第二面，有月南二字，即许桂林。”

吴鲁星在信中还特别推介自己的朋友朱亦民及其收藏的相关李汝珍的老师著述《凌仲子（廷堪）年谱》。凡此，皆意在强调：二许是《镜花缘》的作者。

未及郑振铎回信，3月19日晚，吴鲁星在灯下又写了一封长信，详述了李汝珍与二许间的亲谊和文交，推介了许桂林的专著《易确》以及讲述许家历史的《北堂永慕记》和许乔林的《海州文献录》，再三郑重地提出：《镜花缘》系许、李之间的谈凑、“顽趣”而成，指出该书的取材不仅涉及许、李，还有海州中正的二乔——乔绍傅、乔绍侨。

颇有价值的是，吴鲁星在信中提出：《镜花缘》中的人物皆指号而称而不及名，类于“索隐式”的表达手法，如唐敖影李汝珍；林之洋影二许；君子国吴生影二许的舅家吴氏……

出乎吴鲁星的意料，事隔20天之后，郑振铎将海州滕氏藏本《镜花缘》寄还，并附信声称：“此书系广州印本，并不精，似非原刻本。”

4月30日，吴鲁星又致函郑振铎，依然认为胡适的《〈镜花缘〉引论》有重大的考证错误，错误的原因是受到清末小说批评家王韬《镜花缘》序的影响，并提醒郑振铎：“胡适误于王韬序——先生岂容再误？”

6月2日，吴鲁星再致函郑振铎，又不厌其详地罗列“二许”的学术成果，从而论证“二许”具备创作《镜花缘》的学术功底。他指称：梁启超在《论方志》中称誉许乔林的《海州文献录》；许桂林已入选世界级数学家传记《畴人传》；许桂林另有小说等其他多种著作云云，认为“二许有其不朽者在”，“何须”“去争可有可无的游戏文章”的著作权？最后，吴鲁星慨叹再三，声称对胡适的论证不服：“这公案似乎终不能令人歉置！”

公案未了，辨疑难休

吴鲁星不愿意接受胡适考订《镜》书作者是李汝珍的结论，也不满于《小说月报》社未采用他的《许李年表》的态度。经过数月的思考，吴鲁星感觉到自己编撰的《年表》中缺少相关《镜花缘》情状的材料。但苦于没有新的有价值的资料去证明二许关于《镜》书的著作权，只好“节取《镜花缘》著作时期的各款，写成简表”，并“加以考证按语”，于1925年8月再次致函郑振铎。认为此前寄去的《许李年表》“不免凌杂失序，知必尘秽视听”，“今节取”为“简表”，希望《小说月报》的号外《中国文学研究》能够刊出。

1925年9月29日，郑振铎复函吴鲁星，告知《镜花缘考证》及所附《许李年表》“拟刊于中国文学号”，并征求吴鲁星的意见，建议用吴的真名发表。因为，吴鲁星每次给郑振铎写信的署名皆用“吴宜奎”。同时要求吴鲁星将此前鉴阅过的《镜花缘》刻本再次寄给他“查”阅，郑振铎的态度十分严谨。

吴鲁星满怀希望，迅即回信，同意用真名发表《考证》，并将自己认为是《镜花缘》原刻本的前三册，再次寄给郑振铎。

然而，《小说月报》的“中国文学号”最终还是没有刊出吴鲁星的文章。

三年后的1928年中秋，年仅20岁的海州人孙佳讯就胡适的《〈镜花缘〉引论》写了《〈镜花缘〉补考——呈正于胡适之先生》一文，刊于《秋野》二卷第五期，赞同并补证了胡适关于李汝珍是《镜花缘》作者的结论，列出了一些胡适所不知晓的李汝珍生平材料。

孙佳讯在文中认年长他15岁的吴鲁星为“吾友”，声称吴鲁星曾将与《镜花缘》有关的书籍借给他看，而他研究的结果是：“颇不以吴君之论为然。”

胡适非常重视孙佳讯的《补考》，1928年11月21日亲笔写信，要求将孙佳讯的文章作为自己《〈镜花缘〉引论》的附录，并特别“请求”孙佳讯：“吴鲁星先生的考证，不知载在什么杂志里，你能代索一份赐寄吗？”

大师就是大师！“小心求证”的胡适不仅尚实求真，也希望从善如流。这位被长期封杀过的“大胆”博士，其重视别人学术研究的治学风范，令人钦敬！

孙佳讯回复胡适说：“吴鲁星君的考证，郑西谛（指郑振铎）先生曾允许登入《中国文学研究》，叫他（指吴鲁星）重钞一遍。但（吴鲁星）寄去时，《中国文学研究》已出版了。现原稿存在我处，我虽不满意他的证据和结论，但材料甚丰富，可供参考处极多。当与之函商，能否寄给先生一阅！”

56年以后的1984年，孙佳讯在他的由齐鲁书社出版的专著《〈镜花缘〉公案辨疑》里说：“吴鲁星的《镜花缘考证》后附《许乔林年谱》，他给我看的是手稿，此稿曾投当时的《小说月报》，未采用。后胡适曾通过我索观，未提意见退还。”

孙佳讯在《〈镜花缘〉补考》里详述了海州地区对胡适关于《镜花缘》作者考论的反应，并亮出了自己的见解，除认定李汝珍的著作权外，又提出李汝珍到过河南做官的文献依据，认为其治水的经验，与《镜》书中的相关内容互为印证，甚至举出许桂林圈阅《镜花缘》的材料，指证许桂林本人也承认“松石道人作《镜花缘演义》”的事实。

对这些重要资料的选用，孙佳讯没有忘记注明是取之于吴鲁星的手稿，并在文末表示对吴先生“十分的谢忱”。

血气方刚的孙佳讯，没有把这些论据的发现权伪托给某个大人物而回避吴鲁星，以抬高自己；更没有占据他人的学术劳动，此等文德和人品，都说明20世纪20年代海州的学界文风是健康而纯正的。

20岁的孙佳讯，在当时的海属文坛立起了《镜花缘》公案的另旗，力排众议，其文思敏捷，令正处于新文化运动大潮中的学术人士刮目相看。

虽然，孙佳讯在《镜花缘》补考中驳议了以吴鲁星为代表的海属文人关于《镜》书著作权的推断，其后50年间，公案却一直没有了结。除了1933年许乔林的裔孙许绍蘧发表《读〈镜花缘〉传说辨的反响》一文，提出“许凑”说，认为许多回的内容“为许桂林所凑”以外，据孙佳讯转述彭云的信中所称，彭云曾见到40年代铅印本《镜花缘》的序言中，仍有李作许凑的字句。我一直在设法寻找这种40年代的本子，至今尚无着落。

其后十数年，孙佳讯始终在采摭资料，谋求了结这场公案，1962年，时任《江苏教育》编辑的他，又在《江苏教育》上刊出文章，重申自己的主张。而当时的吴鲁星已经失去了教职和生计，对《镜花缘》研究，唯有沉默。

1980年，孙佳讯在《中华文史论丛》发表《〈镜花缘〉作者的疑案》一文，据称是“为了征求海州家乡人的意见”；1984年他撰出专著一册《〈镜花缘〉公案辨疑》，“意在了此一桩公案”。