摘要：风景园林专业学生设计竞赛成绩已经成为衡量学生专业素养与高校教学水平的重要标准之一。本研究分析了我校风景园林专业教学过程中的现存问题,发现设计竞赛有助于教学问题的改善和解决。由此,课题组结合设计类竞赛的特点提出了培养计划改革、课程改革、教学方法改革和考试改革措施,并于2016年起开始实施。学生大幅提升的综合能力和获奖数量展示出我校风景园林专业的初步教改成果。本研究从学习模式、教育理念、理论结合实践、学科交流四个方面详述了竞赛对教改的推动作用,最后深刻思考了亟待解决的问题。