摘要：一直以来,诱导一词在物理学、语言学、生理学等多方面学科都有着极其广泛的应用。在中学体育教学中,诱导的概念也远远超脱出了以往作为练习方法的单纯内涵,它不但是一种教学思想和方法,更是一种教学艺术的体现。在不同场合之下,采用不同形式的诱导方法,能够对教学效果起到不同的作用,使学生获益匪浅。本文中笔者主要针对诱导法在中学体育教学中的运用进行了探讨,并具体阐述了从语言、动作、同伴诱导等多方面的诱导方法,旨在为中学体育诱导教学提供一定理论参考。