摘要:世界各国教师教育发展各有自己的社会基础、文化背景和特点、优势,也有明显的共同目标和需要解决的共同问题。因此改革和发展既应相互借鉴,又要坚守和保持已经形成的优势。
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期刊名称:当代教师教育
期刊级别:部级期刊
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