摘要：新课程对教育的标准进行了重新制定,其指出合作学习是学生进行学习的有效方式之一,打破了传统学习模式造成的禁锢,确保了学生在学习中的主体位置,所以课堂合作学习方法的运用变得越来越广泛。此教学方法切实提升了小学高年级数学的教学效率,但是由于课堂合作方法是在新课程推广下产生的教学方式,因此还有着很多的问题存在,所以本文将会对小学数学课堂合作学习中存在的问题进行分析,并提出相应的措施,旨在提升课堂合作学习质量。