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心理学探新 2006年第01期杂志 文档列表

心理学探新杂志理论心理学

意识和无意识的关系——实证的视角3-8

摘要：意识和无意识的相互关系曾经是纯粹的哲学问题，科学心理学的诞生促进了对这一问题的实证视角考察。实证取向认为，意识和无意识用属人类曲理的机能，并能够在外在的任务操作中表现出来。现代认知心理学发现了对应意识机能的外显过程和对应无意识机能的内隐过程，两者相对独立又共生共存。任何认知过程都是意识和无意识共同作用的产物。两者之间存在复杂的相互作用，并表现出权衡的特点。神经生理学的研究揭示了意识和无意识在发生学意义上可能的先后关系。无意识在心理过程中起的作用是普遍的、抽象的、抗干扰的，而意识则建筑在无意识的基础之上，有着更大的变异性。

对于中国古典道家“自我”种新的解读9-12

摘要：中国古典道家中并没有“自我”这一概念，但却拥有丰富的关于“自我”的思想。该文在对照西方传统自我观念的基础上，理解中国古典道家的“自我”。指出道家的自我是一种无知的自我、无为的自我、无欲的自我；是一种顺应的自我；是一种幽默化的自我。希望这种解读在某种意义上能够丰富与发展“自我”的概念，并为心理学对于当代中国人“自我”的研究提供些许借鉴。

从人际关系看人格——认知-情感系统理论的视角13-17

摘要：人格的认知一情感系统理论（cognitive—affecfive system theory of personality，简称CAPS）被视为是与犬五人格理论齐名的一种人格理论。该文拟从个体外部的人际关系层面采阐述谊理论。以加深对理论的理解。然后，又从CAPS与其它人际关系理论的契合说明该理论是一种整合性的人格理论。最后，指出了CAPS的优点和局限性，并由此对人格研究的未来发展方向进行了探讨。

基因与人性：影响人性的若干基因18-24

摘要：人类行为既受到遗传因素的影响，同时也受到环境（文化）因素的影响。近年采逐渐引起众多学科领域关注的行为遗传学研究从行为的基因关联出发，系统研究了行为的遗传因素厦其基因基础，取得了令人瞩目的成绩。该文系统总结了八种人类重要行为的基因基础厦其与环境因素的关系，并从基因与人性的关系角度进行了讨论。

心理障碍的文化建构——健康心理学发展中的新趋向25-29

摘要：西方心理学发展过程中的文化转向使得文化在心理障碍建构中的作用日益突出，主要表现为：象征功能、建构功能、指导功能和唤起功能。相应地，文化对于心理障碍的建构主要通过文化基础的主观经验、悲伤惯用语、诊断、治疗和结果来进行。此种建构方式将促使心理障碍的诊断和治疗走出传统的疾病中心治疗范式，更加关注人文因素的强大作用。

民国时期的留学生与中国现代心理学科的早期发展30-34

摘要：1918年至1937年是中国现代心理学科早期发展时期，该文论述了留学生在中国现代心理学科产生和早期发展中的作用，认复，留学生群体特征启动中国现代心理学科发展，“教育救国”观推动中国现代心理学科发展，躬身实践带动了中国现代心理学科的发展。留学生在中国现代心理学科的产生与早期发展中起到观念更新者、理论传播者、实践耕耘者的作用。

心理学探新杂志学校与认知心理学

知识图式对贝叶斯推理的影响35-38

摘要：选取具有概率知识的大学生（专家）和没有概率知识的大学生（新手）为被试，进行贝叶斯推理中的概率估计，探讨知识图式对贝叶斯推理的影响。蛄果表明，具有概率知识背景的大学生比没有概率知识背景的大学生概率估计的准确性更高，反应时更长，说明知识图式影响概率信息的搜索和判断。

四卡问题解决中的匹配偏向再探39-41

摘要：选取经典的四卡问题作为实验材料，深入探讨了“综合考虑证真证伪作用”的提示以及逻辑分析过程时被试解决四卡问题不能产生促进效应的原因。结果发现：（1）多数被试能对卡片P和-Q进行正确的逻辑推断，但是最后却仍然倾向于选择卡片Q而非-Q，这种错误并非是由于附加的认知任务使得被试的短时记忆容量超栽所致。（2）元音偶数组与元音非偶数组的被试对四张卡片作出正确逻辑推断的人数百分比基本一致，但是后者选择P—Q的人数百分比却显著高于前者，这表明多数被试似乎并不依据逻辑分析的结果及其命题检验的规则来作出选择，而是采用匹配策略，错谨地选择了Q卡片。

不确定归类的类别等级一致性限制与分离42-45

摘要：该文以大学生被试，实验考察在集中呈现类别成员信息的非对齐类别等级结构条件下的不确定归类。实验结果表明，对个体的不确定归类会受类别的上下级包含关系限制而保持等级一致性,导致出现下级归类错误或上级归类错误；而对群体的不确定归类不会受类别上下级包含关系限制而保持等级一致性，而是与类别层次的实际分布相一致，出现上下级归类的分离。

视觉感觉记忆在字音选取作业中的作用46-51

摘要：该研究通过四项实验探讨了视觉感觉记忆（VSM）在字音选取作业中的作用。实验材料为48个汉字。实验结果表明：当被试只能利用短时记忆（STM）中的信息进行选取作业时，能选取的汉字数与转换到STM中的汉字数之闻无显著性差异；当被试可以同时利用VSM和STM中的信息时。能选取的汉字数要显著多于转换到STM中的汉字数。这表明，人能根据字音特征从VSM信息中选取字符。

3～4岁幼儿认知灵活性实验研究52-55

摘要：采用维度变化卡片分类测验，对3—4岁儿童进行认知灵活性测试。根据测验结果发现在标准版本与全部变化版本问存在十分显著差异，在部分变化版与全部变化版本间同样存在十分显著差异，而在标准版本与部分变化版本间差异不显著。性别之间在后转换阶段成绩存在显著差异。年龄之间在前转换阶段成绩存在显著差异，这就表明3岁幼儿当需要在两套不相容的规则之间进行灵活的转换时遇到了困难，即前转换阶段激活了的规则保持在后转换阶段中。超过3岁到4岁间的幼儿比低于3岁或刚3岁的幼儿分类成绩要好。

先前知识对初中学生学习家族相似性类别的影响研究56-61

摘要：采用特征-主题的类别学习范式，考察了先前知识对初中学生学习具有家族相似性结构人工类别的影响。结果表明：基于先前知识的主题关系对初中学生的类别学习有显著促进；初中学生在基于已有知识的类别学习中更多地获得了知识关联特征的信息，同时也能对机械特征保持敏感。

互动式心理训练提高大学生心理素质水平的实验研究62-65

摘要：采用互动式心理训练方法对学生进行心理素质训练，实验结果显示：实验组在多个心理指标上都有显著的变化。因此，得出结论：互动式心理训练的方法对提高大学生心理素质水平有效。不仅可以促进大学生的人格向积极方向发展，而且可以缓解和改善其消极情绪。

心理学探新杂志应用心理学

IRT展开模型及对非累积反应机制的检测66-69

摘要：被试回答人格测验题目时并不是特质水平越高其得分率越高，这称为非累积反应机制。广义等级展开模型GGUM就是针对这一机制提出来的。使用EPQ和五因素人格问卷发现GGUM比累积IRT模型有里好的模型拟舍度和测量精度。研究结果表明GGUM有其合理性，且有助于反应心理过程机制的深入探讨。

主观评分中多面Rasch模型的应用70-73

摘要：主观评分中存在的不一致性导致主观评分的信度降低。多面Rasch模型基于项目反应理论，可以应用于评分员效应的识别和消除，从而提高主观评分的信度。谊文介绍多面Rasch模型的理论和应用框架，介绍了国外相关的典型应用，并且讨论了该模型的应用条件。

检验项目功能差异的两类方法——CFA和IRT的比较74-78

摘要：目前在验证性因素分析（CFA）和项目反应理论（IRT）两个领域，都有一些检验方法来识别项目功能差异（DIF）。该文主要针对单雏的多级计分项目，分别介绍CFA和IRT检测DIF的方法，并进行二者的比较。

态度测量的新进展：二值概率展开模型及一般形式79-84

摘要：态度测量主要应用两种模型：累进型与展开型。目前国内的相关研究主要针对累进型模型。文章在回顾累进型模型的基础上，介绍了当前国际研究最为前沿的一种新的态度测量模型——二值概率展开模型，并详细阐述了谊模型的一般数学表迭式。

领导干部结构化面试信度的多元概括化理论分析85-90

摘要：本研究尝试运用多元概括化理论对北京市某区副处级干部准入资格结构化面试测评数据进行测量信度分析，为提高领导干部考试与测评工作科学化水平提供了有益的实证依据。主要结论有：（1）本次结构化面试难度适中，区分度较高；（2）各测评要素及合成分数的类信度系数均较高，合成分数的测量信度高于单个测评要素的测量信度；（3）各测评要素及合成分数的类信度系数随着考官数量的增加而增加，且从确保信度和降低成本考虑。考官数量以5—9位为宜；（4）在这次面试测评中，各项测评要素间的相关系数较高，这为目前在选拔面试中将各项测评要素得分进行合成提供了依据，说明用合成分数计算总分具有一定的合理性。