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心理学探新 2004年第04期杂志 文档列表

心理学探新杂志理论心理学

梁启超心理学思想初探3-6

摘要：梁启超是清末著名的思想启蒙大师之一,文化巨擘.尽管他本人没有系统地进行过科学心理学的研究,但在其留给后人的文化遗产中却闪烁着心理学思想的火花.本文初步探讨了梁启超的心理学思想,将其心理学思想总结为神具形生、境由心造的心理本质观,'慧观'和'悟'的认知观,意志自由和立志的志意观,重情轻智的情智观,共通和完满的人格观,并讨论了其心理学思想的意义.

对心理学本土化“本土性契合”问题的思考7-9

摘要：心理学本土化是一个方兴未艾的话题,本文重点讨论了杨国枢提出的心理学本土化的'本土性契合'判准的含义,并举出两个引例对此一判准进行说明和解释,最后提出了对心理学本土化及'本土性契合'的几点思考,指出心理学本土化应该研究不断运动变化的人们的思维和行为模式,并对心理学本土化研究的具体方向和途径提出了看法.

领导者信任理论述评10-13

摘要：该文整合了过去三十年来,西方关于领导者信任的理论研究之后发现,领导者所表现出的可信行为,在员工归因的作用下,可以对组织绩效、员工工作态度、目的等产生极其重要的影响.作者在对以往研究作出总结的基础上,对西方研究存在的问题以及未来研究的发展方向提出了建议.

当前日本亲社会行为研究的动向14-16

摘要：日本对亲社会行为大规模的研究始于20世纪80年代末,到90年代,亲社会行为的研究已成为其发展心理学研究的重要领域.当前,主要有下面两个方面的研究动向:重视亲社会行为的个体内在因素的探讨,对情绪认知和亲社会行为、移情与亲社会行为、自我与亲社会行为的研究非常活跃;重视研究的生态效度.

试论网络文化的心理代偿功能17-19

摘要：e时代,网络文化的心理功能成为心理学研究的新领域,本文从网络文化的狂欢性角度,探讨了网络文化在心理代偿机制中的独特性和社会意义.

心理学探新杂志学校与认知心理学

汉语及物动词词典中宾语信息的表征20-23

摘要：该研究利用认知行为反应时方法,操作汉语及物动词与宾语之间的搭配关系,对汉语及物动词词典中宾语信息的表征情况进行了考察.结果发现,随着动词与宾语搭配的语义违反程度的增大,反应时增加.这表明,汉语及物动词词典中存在比较精确的宾语信息,其宾语信息是以语义特征来表征的.

汉语转折复句的命题表征项目互换效应研究24-26

摘要：采用句子-图画验证任务(sentence-picture verification task )探讨了汉语转折复句的命题表征项目互换效应.结果表明,汉语倒装转折复句的项目表达顺序为'(但是)B→虽然A',命题表征中项目存在着互换的倾向,所形成的命题表征为'虽然A→但是B'.本研究结果初步表明,读者理解汉语转折复句可能是一个按照'虽然A(事实让步)→但是B(转折)'固定方向进行系列认知加工的过程.

汉语相似启动中的偏好效应27-29

摘要：使用2-AFC任务,对汉语相似启动中的偏好效应进行研究.结果表明:与联想相比,语义相似对产生启动更有帮助;相似启动中存在偏好效应,但偏好方向发生了改变.

平面广告中图形与文本加工差异的眼动研究30-34

摘要：记录被试在观看不同文本位置的平面广告时的眼动轨迹,探讨了广告中文本和图形加工的差异性、文本在广告中的不同位置(左上、左下、右下、右上)的加工差异、人们对广告图片及文字的评价与其眼动指标是否具有一致性以及与再认成绩的相关程度等.结果表明,(1)瞳孔大小是比较敏感的指标,在观看广告时,文本的位置及评价水平都可以引起瞳孔大小的改变;而不会对注视时间产生影响.(2)人们对文本和图形的加工方式上存在差异,它不仅表现在眼动指标上,同时也表现在再认成绩上.广告中适当的文字有助于广告内容的记忆.

工作记忆容量与儿童算术认知加工35-38

摘要：工作记忆容量的差别是个体认知差异的一个重要方面.工作记忆容量在多种运算规则下与运算技能、概念性知识等因素交织在一起共同对儿童的算术认知加工产生影响,并且它是数学学习不良儿童学习困难的一个重要影响因素.同时,儿童的工作记忆容量本身也受到多种因素的制约,进而影响儿童的算术认知成绩.

内插材料加工对内隐记忆的影响：干扰？还是促进？39-42

摘要：针对Martens和Wolters(2002)关于内插材料加工对内隐记忆的影响的研究设计中没有考虑到内插材料与目标词语义特征匹配这一条件,通过实验证实了,与目标词有不同特征匹配的内插材料加工对目标词线索提取的内隐记忆有着不同影响:可能没有影响,可能干扰也可能促进.在不同学习加工类型和不同测验类型条件下,内插材料对内隐记忆的影响将可能表现出更加复杂的情况.

心理学探新杂志应用心理学

中国人的人格特点与中国人人格量表（QZPS与QZPS-SF）的常模43-51

摘要：该研究的目的是确定中国人人格量表(QZPS与QZPS-SF)的常模,明确每一个因素的含义,为QZPS的应用做好准备.5000余名年龄在16～55岁之间的被试构成了常模群体,将被试分为青年组(16～25岁)、青壮年组(26～40岁)和中年组(41～55岁)后,比较了不同年龄、性别被试的人格特点.

反社会型人格障碍的心理治疗52-55

摘要：该文从认知-行为治疗、个别治疗和团体治疗等方面,介绍了反社会型人格障碍心理治疗的研究进展情况,旨在促进国内有关反社会型人格障碍心理治疗的研究.

学习和考试技能训练对不同类型考试焦虑者的作用56-61

摘要：以209名高中学生为被试,采用现场实验法考察了学习与考试技能训练(SST)对认知主导型考试焦虑(C型)、生理唤醒主导型考试焦虑(P型)和学习技能缺乏型考试焦虑(S型)的作用效果.结果表明:SST不能降低三种考试焦虑类型的状态考试焦虑,但能显著提高三种不同类型考试焦虑者的考试成绩.

汉族、回族高中生生涯规划与发展的跨文化研究62-66

摘要：该研究对汉族和回族高中生的生涯发展特点进行了跨文化研究,研究得出以下结论:(1)总体来说,高中生对升学的价值评价特别高, 80%以上都把继续深造作为毕业后的第一打算,高中生的生涯自我效能也比较高.(2)总的来说,高中生生涯信念、生涯自我效能、生涯规划都不存在性别差异.(3)高中生生涯信念不存在民族差异,生涯自我效能、生涯规划存在显著的民族差异.

初中生时间管理倾向、自我效能感、学习归因与学业成绩关系的研究67-71

摘要：本研究探讨了时间管理倾向、自我效能感、学习归因与初中生学业成绩的关系.结果呈正相关.努力归因通过自我效能感的作用间接影响学业成绩.在努力归因、能力归因和时间价值感上女生得分显著高于男生.

小学生写作能力测验的编制报告72-77

摘要：本研究立足于小学写作教学实践需要,以写作能力结构、写作教学大纲及写作能力各因素的操作性定义为理论基础,在教育测量与评价的基本原理指导下,编制小学生写作能力的客观测验.经过初稿、反复地个别测试、预试,并对测验的科学性进行检验,结果表明该测验的难度适中、项目区分性好、具有很好的信度和效度.本测验对于小学生写作能力的客观评价及探讨小学生写作能力的发展特点是一个很好的工具.

立足前沿 科学严谨——读《智力发展心理学》有感78-78

摘要：当前,人们对智力发展十分重视,家长们为了孩子的智力开发而"不惜重金",而要真正地做好智力开发的工作,关键还在于对智力的本质、智力发展的规律、影响智力发展的影响因素等内容的正确认识.智力之谜,犹如"哥德巴赫猜想",令人神往.对于智力本质的探索研究,已成为哲学家、心理学家、教育学家、脑科学家、认知神经科学家、计算机与人工智能专家、语言学家、医学专家、老年学家等多学科专家关注的热点.