2014年诺贝尔物理学奖的启示
摘要：世人瞩目的诺贝尔物理学奖在2014年授予蓝光发光二极管（LED）的三位发明者,他们的经历值得借鉴,也发人深省,带来许多有益的启示,引发我们更深入地理解基础与应用的关系和更恰当地评价物理研究的科学价值和社会价值.基础物理课程在学生科学素质培养中的作用
摘要：文章分3个方面（物理学在人才科学素质中的地位,＂大学物理＂和＂大学物理实验＂课程的作用和任务,＂大学物理＂和＂大学物理实验＂课程的教学定位）阐述了作者的观点：在教育部研制＂本科专业类教学质量国家标准＂之际,应该坚持将＂大学物理＂和＂大学物理实验＂课程作为理工科各专业学生必修的两门重要的通识性基础课,并且应该保证基础物理课程拥有相应的学时.论质点运动学的内禀方程及其应用
摘要：在理工科大学物理课程的教学中,一般只讨论变速圆周运动,本文着重讨论自然坐标系及其给出的内禀方程,并举例详述它在求解质点曲线运动问题时的重要性.这对刚学过的高等数学知识可获得一次应用的机会,有助于学生今后对本课程和后续课程的巩固和提高运用高等数学知识解决问题的能力.这也是本课程的＂教学基本要求＂对力学部分施教过程中的一项重要意图.求任意形状截面无限长直载流螺线管磁场的一种方法
摘要：在电磁学中,无限长直载流螺线管的磁场是一个基本与核心的问题,为了得到这一系统的磁场,通常的做法是：先就圆截面情况计算,然后把截面为任意形状无限长直螺线管看成是由无数大大小小的圆截面螺线管叠加而成,由此得到螺线管内的磁场均匀而管外磁场为零的一般结论.这里给出了一种推导截面为任意形状无限长直螺线管内外磁场的直接方法.先计算螺线管表面一窄条的磁场,再算总磁场.这种方法物理图像清楚,数学过程简单,可以在教学中加以应用.采用一维无穷电阻网络的物理模型求解Fejer积分
摘要：高等数学和大学物理是高校理工类学生非常重要的公共基础课.在传统教学中高等数学通常作为工具来帮助解决大学物理问题,而运用大学物理学知识去解决高等数学问题却很少关注.探讨如何把两者的教学结合起来,对培养学生创新思维具有十分重要的意义.本文基于一维无穷电阻网的物理模型,推导出了一维无穷电阻网络等效电阻的解析解,并给出了求解Fejer积分的一种新的物理方法,体现了数理结合的思想.水热法掺杂的Yb^3＋对NiYbxFe2-xO4铁氧体磁性和形貌的影响
摘要：本文以研究稀土元素镱掺杂对镍铁氧体磁性能的影响用为目的,采用水热法,去离子水作为溶剂,用硝酸镍（Ni（NO3）2·6H2O）,硝酸铁（Fe（NO）3·9H2O）,硝酸镱Yb（NO3）3·5H2O,氢氧化钠（NaOH）为原料,制备出镍铁氧体NiYbxFe2-xO4纳米粉体.利用X射线衍射（XRD）,X射线能谱仪（EDS）,扫描电镜（SEM）,透射电子显微镜（TEM）,振动样品磁强计（VSM）在成分,定性定量和形貌等方面进行了表征.结果表明,稀土元素镱掺杂将会降低镍铁氧体纳米粉体的晶粒尺寸.稀土离子磁矩的磁稀释作用导致镍铁氧体纳米磁性材料的饱和磁化强度降低,并且随着掺杂量的逐渐增加,样品的饱和磁化强度和矫顽力逐渐降低.引导文工作页在大学物理实验教学中的开发与实践
摘要：本文针对大学物理实验课程的现状进行了分析,并对传统实验教学方法进行了改革,即将引导文教学法引入到大学物理实验教学中.文中采用具体的实例详细说明了＂引导文工作页＂在大学物理实验教学中的开发、设计方法,并总结了引导文工作页在设计过程中需要注意的一些问题.结果表明：将＂引导文工作页＂应用于大学物理实验教学,学生普遍反映良好.拓展内涵 融合创新 构建工科院校大学物理系列课程体系
摘要：文章结合2014年部级教学成果一等奖项目,介绍了南京航空航天大学大学物理系列课程建设的教改理念、课程结构、课程模式和教学实践.系统阐述了以拓展大学物理教学内涵为出发点,以课程模式创新为手段,以培养学生科学与人文素质和提升其创新能力为目标,全方位地建设工科院校大学物理系列课程新体系.基础物理实验教学中“先行组织者”策略的应用探析
摘要：文章在分析传统物理实验教学方法优缺点的基础上,明确提出了＂先行组织者＂教学策略的概念及理论,接着以具体的实验为例,研究了＂先行组织者＂教学策略在大学基础物理实验中的实践应用,并调查分析了＂先行组织者＂教学策略的正确运用对学习者的认知结构和学习效果的积极影响.结果显示,恰当、适时地应用＂先行组织者＂教学策略能够有效加强学生对实验知识的全面掌握,培养学生科学的创新思维,促进基础物理实验教学的变革和发展.波兰尼认知理论与大学基础实验教学新模式研究
摘要：从默会知识在人类知识的重要地位阐明基础实验教学在获得默会知识中的重要性和不可替代性,总结和反思基础实验物理新概念教程在使同学获得宝贵的默会知识中的新尝试和经验.毕奥-萨伐尔定律的教学研究
摘要：文章主要针对普通物理教材中引入毕奥-萨伐尔定律的不足,给出我们在教学过程中的具体处理方法：用实验方法得到磁现象的电流本质;结合微积分的方法及类比的方法得出毕奥-萨伐尔定律;通过＂基本体验、发现问题、分析问题和解决问题＂的研究过程提出场的概念.该方法注重知识之间的逻辑关系,注重物理实验与理论的结合,注重物理学思想和方法的渗透.电荷运动轨迹方程解法的讨论
摘要：文章讨论了在库仑有心力作用下点电荷二维运动轨迹方程的不同解法：比耐方程法、Runge-Lenz矢量法以及速度积分法.比耐方程法是利用比耐公式求解微分方程,得出点电荷的运动轨迹;Runge-Lenz矢量法和速度积分法都是从点电荷的动力学方程出发,利用矢量积分得出一个常矢量,并应用该矢量分析得出点电荷的轨迹方程.3种方法得到的轨迹方程是一致的.计算表明,库仑有心力作用下的点电荷的二维运动轨迹为圆锥曲线,并分析了不同初始条件下圆锥曲线的类型.铅球飞行距离的分析
摘要：本文从物理学的角度出发,分析了运动员在实际推铅球的过程中影响铅球飞行距离的各种要素.结合实际情况通过物理公式来计算铅球飞行距离并进行综合分析.实验证实影响铅球飞行距离的3个要素是出手角度、出手速度和出手高度,并分析了这3个要素之间的关系和各个单变量对铅球飞行距离的影响状况.分析结果显示,3个因素中出手速度对飞行距离的影响最大,其次是出手角度,出手高度影响程度最小;且最佳出手角度不是一个特定的数值而是一个大体范围.民办高校大学物理教学方法与实践
摘要：民办高校的大部分学生开始学学物理时没有自信心,也无正确的学习目的,学学物理仅仅为了考试及格,拿到毕业证.因此,民办高校大学物理教学的首要任务是提高学生的非智力品质.学校要充分认识到学生基础差的因素,不薄专业厚基础,制订适合民办高校学生的大学物理教学大纲,编写适应学生的大学物理教材,带领学生开展扎实的大学物理实验和实践教学.与此同时,要耐心、细致地采用多种形式的有效教学方法来提高大学物理教学质量.本文是作者多年在民办高校从教的经验总结.“丘成桐物理奖”纳入清华自招计划
摘要：2014年12月,第二届丘成桐中学科学奖颁奖礼在清华举行.自今年起,＂丘成桐中学物理奖＂获奖学生,将有机会入选清华大学自主招生的＂新百年拔尖计划＂.军校学员对MOOCs反应的调查
摘要：针对当前高等教育界的大型开放式网络课程（MOOCs）热潮,笔者对该校部分学员做了一次问卷调查,结果显示MOOCs在中国的发展仍处于萌芽的阶段,大部分学员对MOOCs知之甚少,但绝大多数学员对MOOCs这一新兴的教学模式很感兴趣,表示愿意尝试.大部分学习者表示选择MOOCs教学方式,更愿意在学校进行学习;MOOCs最大的优势是灵活、自由的学习方式.针对此调查,笔者对MOOCs的发展提出了4点建议,即制作MOOCs不必一拥而上、MOOCs制作要具有针对性、MOOCs的证书要与课程学分挂钩、推行＂混合式＂授课模式.追忆名师——钱伯初教授
摘要：2014年5月1日突然接到师友从兰州大学打来的电话，钱伯初老师永远离开了我们，听到这个消息大为震惊和悲恸，不知不觉中竞流下两行泪水．我们熟悉、尊重、崇拜的钱老先生就这样撒手人寰了!一种很久没有过的仰天长叹之情油然而生．他的逝世，无疑是中国物理教育界的一大损失，也使我们失去了一位有影响、有激情、有力量的良师益友．本文仅对钱先生在物理教育方面的成就和贡献进行一些梳理与归纳，以此表达缅怀之心和铭感之情．2013—2017年教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会第三次工作会议纪要
摘要：2013—2017年教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会（简称：大学物理课程教指委）第三次工作会议于2013年10月16-19日在广西中医药大学召开.参加会议的有本届委员38位、顾问3位、特邀嘉宾3位,高等教育出版社、科学出版社、机械工业出版社、清华大学出版社以及《物理与工程》杂志社代表10位.
