清华大学物理系在《科学》杂志发文揭示拓扑诱导的磁性量子相变
摘要：清华大学物理系的研究人员与合作者在拓扑绝缘体的研究中取得重要进展，发现了磁性掺杂拓扑绝缘体中由能带拓扑量子相变而导致的磁性量子相变，相关成果发表在2013年3月29日出版的美国《科学》杂志上．文章的共同第一作者为清华大学物理系的博士研究生张金松、常翠祖和汤沛哲．读数显微镜测量毛细管管壁折射率
摘要：文章提出一种利用读数显微镜测量毛细管管壁折射率的方法，通过测量毛细管内外径和毛细管平放时左右两侧内壁界面的读数，计算毛细管的折射率，结果与其他方法测量的折射率一致．光电效应测普朗克常数新数据处理方法
摘要：针对光电效应测普朗克常数实验的数据处理，作者在总结了现有方法的基础上提出了一种新的方法：分段曲线拟合交点法．对测量的数据分为两段拟合，将截止电压左边近似拟合为一次函数：I=a0＋a1U，截止电压右边近似拟合为指数函数和一次函数之和的形式：I=b0＋b1U＋b2eb3U＋b4，用SPSS和Matlab软件对测量的数据进行处理，拟合得到两个函数，利用这两个函数求出分段曲线的交点，即为截止电压，再求得普朗克常数．并将该方法得到的结果与其他方法做了对比，表明分段曲线拟合交点法有明显优点．利用真空变温薄膜电阻实验仪测量热电材料特性参数
摘要：利用北京交通大学理学院自主开发的VTRIO型真空变温薄膜电阻实验仪对热电材料的热电阻率进行了多次测量，并用该装置精确测定了热电材料的塞贝克系数，得到了热电材料的电阻率随温度变化的曲线和塞贝克系数随温度变化的曲线．永磁魔环磁感应强度的仿真模拟
摘要：本文通过对永磁魔环结构的磁感应强度的模拟，得到了特殊磁化方向下环形空腔内外磁感线的分布规律，得出在该条件下磁环腔内部场强大于外部场强且具有较好的方向性的结论，进一步对永磁魔环磁感应强度进行仿真模拟，为阿尔法磁谱仪研究提供了一定的参考．磁镜原理及其在磁约束中的应用
摘要：在普通物理教学中对磁镜原理及应用给予定性的阐述及介绍的基础上，对磁镜原理给．出了定量的分析说明，并对其前沿应用进行了介绍．康普顿效应中电子-光子碰撞过程的研究
摘要：要康普顿散射公式中光子波长的连续变化与光量子假说在表面上存在着不一致．为此文章分析了康普顿效应中电子和光子的碰撞过程，指出康普顿散射光子波长的连续变化可以通过自由电子连续的“虚光子吸收”和“虚光子发射”过程来加以说明．利用MatlabGUI实现光学信息处理教学实验的动态模拟
摘要：以“空间频谱的观察与分析”和“空间滤波”两个实验为例，利用Matlab及其图形用户界面（GUI）模块设计模拟实验，实现光学信息处理教学实验的动态模拟，不仅可以方便地在课堂上进行演示，使演示实验与理论讲解能够灵活地穿插进行，而且能通过现场调节实验参数、动态显示实验结果、分析实验参数影响等环节加深学生对相关概念和原理的理解，对提高光学信息处理课程的教学效果起到很好的辅助作用．舰载机的起飞和弹射技术
摘要：辽宁号航母舰载机起飞和降落的成功引起了大家对国防军事知识的关注，文章初步讨论了与舰载机起飞有关的物理和技术问题．创建一流大学物理教学平台培养高素质创新型人才
摘要：以建设国家精品课程和部级实验教学示范中心为契机，围绕为培养创新型人才服务的主题，坚持“知识教育、能力培养和素质提升三者并重”的教育理念，深化大学物理和物理实验教学改革，建立了一流的大学物理教学平台，大大提升了中南大学物理教学的水平和人才培养的质量．物理学的方法论与发展前沿研究
摘要：随着物理学研究的进展，物理学的方法论与前沿问题越来越受到人们的关注．在剖析物理学的常规研究方法和非常规研究方法的基础上，阐述了物理学的发展前沿问题和新理论，所涉及的物理学研究思维和方法，不仅有助于物理学的研究，而且对其他学科的研究也具有较好的借鉴作用．大学物理教学中培养科学计算能力的研究
摘要：针对大学生科学计算能力不足的问题，提出将Matlab引入大学物理的教学中，既能培养学生用现代计算机手段解决问题的能力，又能促进教学内容的多样化和现代化．结合教学实践总结了引入Matlab培养科学计算能力所面临的问题，并提出了相应的解决方法．对“空间光通信创新实验”课程进行教学研究型改革与实践的探索
摘要：以“空间光通信创新实验”课程为例，依托电子科技大学物理电子学院光通信工程技术研究中心建设的大学生创新实践平台，教学团队通过对《空间光通信创新设计》和《光学天线设计》教材的立体化、教学力量的多元化组合以及研究驱动型实践教学，着力于培养大学生创新型人才．独立学院大学物理理论与实验课程一体化教学的探讨
摘要：根据高校独立学院的办学特点，针对目前大学物理理论与实验教学分离的现状，探讨了理论与实验课程一体化教学及实现两者同步教学的改革措施．计算物理基础课程及教学资料的特色与使用
摘要：计算物理是培养学生以数值分析方法研究物理问题的课程，“十一五”部级规划教材《计算物理基础》是国家精品课程所用的教材，自2010年由高等教育出版社出版以来广受好评。为进一步从语言学习、物理建模、算法与编程、科学计算可视化（图形研究）等几方面综合提高学生的能力与素质，出版者组织编写了与主教材配套的电子教案PPT与习题集。在减轻教师的教学工作量的同时，帮助学生启迪思维，提高运用数值分析方法的基本思想和规律分析问题和解决问题的能力．多元化教学模式在大学物理教学中的探索与实践
摘要：大学物理课是理工科高等院校的一门重要公共基础课，它对于培养学生的科学素养、提高学生分析问题和解决问题的能力、协调理论知识与提高动手能力具有其他课程不能替代的重要作用．以往的教学中存在“重理论、轻应用”“重模型、轻推导”的传统倾向，同时高考课改使得受教育群体的物理知识体系多元化．为此，本文探索了新的有效的教学模式，首先分析了大学物理的教学现状，然后根据大学物理的教学目标，讨论了基于多元化教学模式的大学物理的教学改革途径．以流体力学实验为引浅谈对大学物理实验创新的思考
摘要：创新能力是民族和社会富有生机与活力的条件，也是民族和社会文明发展水平的标志．作为教师，如何培养学生的创新能力是值得研究和探讨的话题．在本文中，作者根据自己多年来的教学经验，以流体力学教学为例总结和探讨了关于大学物理实验中如何激发和培养学生自主创新能力．非相对论情况下真空中静电场压强概念的探索
摘要：物理学界对非相对论情况下电场与电荷之间的相互作用的理解已经取得了共识，但是电场本身的力学性质还处于探索之中．文章采用与磁场压强理论、与功和能转换进行类比的方法，提出了静电场压强概念假设并进行了解析表达和模型描述．针对典型的有代表性的事例——匀强电场中点电荷受力情况，采用静电场压强概念解决时得到了与经典表达式F=qE一致的结果，从而论证了电场压强概念的可行性和可靠性．最后讨论了电场压强概念的意义．上述探索对加深电场概念的认识和理解有一定的参考意义．
