物理通报杂志 省级期刊

物理通报 2019年第A01期杂志 文档列表

物理通报杂志大学物理教学

无需求解薛定谔方程的谐振子能级新推导2-3

摘要：将谐振子与匀速圆周运动作类比,根据德布罗意关系和驻波稳定条件,无需求解薛定谔方程,就能推导得出谐振子的能级量子化公式.

惯性力在质点运动问题中的运用4-6

摘要：牛顿运动定律只适用于惯性参考系.在非惯性系中研究质点的运动时,通过引入惯性力,可以使牛顿第二定律在形式上仍然成立,从而为质点运动问题的求解带来便利.通过实例来说明惯性力在质点运动问题中的灵活运用.

从一道高考试题看大学物理与中学物理的衔接7-10

摘要：通过对一道高考试题的分析,将大学物理与中学物理中热学相关知识进行对比衔接,期望对大学物理教学和中学物理教学有所借鉴和帮助.

力学中几处公式的补充推导和证明11-13

摘要：对力学教材中矢量标积和矢积分配律的证明、质点平面曲线运动加速度正交分解、相对速度与相对加速度、质点系分块以及刚体平衡条件的相关理论及公式作了补充推导,使得力学体系理论变得更加严谨而完整.

物理通报杂志中学物理教学

一堂伏安法测电阻的衍生课14-16

摘要：伏安法是初中常用的测电阻的方法.在缺失电表的情况下,由其衍生出的一系列测电阻的方法一直是中考考查的热点.本文主要讨论在缺失电流表的情况下,在教师的有序引导下,分析各种方法的利弊,由此生成了一堂测电阻的衍生课.

杠杆模型在力矩平衡问题解决中的应用17-20

摘要：力矩是高中物理教学的难点,建立杠杆模型可搭建初中杠杆和高中力矩之间知识的脚手架,突破教学难点,使学生运用迁移,解决知道力矩概念却不会解决力矩相关问题的情况,建构解决力矩平衡问题的思路.

例谈普高学生物理学习关键能力的培养21-24

摘要：关键能力(Key competencies)也被称作核心能力(Core competencies),是指为了学习和掌握某种技能、知识需要具备的最重要的能力.在此特指普高学生学习和应用普高物理所需要的关键、必要的能力,是高中生智商、情商、数学能力、实验能力、科学素养、联系实际等综合能力的关键提炼.在实践中取得很好的教学效果,有很高的推广价值.

逐差法求加速度的分析25-27

摘要：高中物理经常涉及到通过打点计时器打出来的纸带求解物体的加速度,对求解加速度的方法进行了详细的分析说明与比较.

水位计 温度计 静电计的类比研究27-29

摘要：将初中物理中的水位计、高中物理中的温度计与之做了一个深入的类比研究,从而让学生从熟悉的知识轻松地跨越到生疏的知识,进而深刻地理解和掌握静电计的结构和原理,突破了静电计教学的困难,值得广大高中教师学习借鉴.

小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头——例谈物理课堂导入三法30-32

摘要：课堂导入是物理课堂教学的第一步,同时也是关键性的一步.文章立足于课堂导入:激发学生学习动机和引导学生聚焦新课两个基本功能,结合中学物理教材内容,探讨了物理课堂教学的影视导入、诗歌导入和生活情境导入.

由一道高考模拟题谈电容器的连接问题33-35

摘要：电容器的带电荷量是指其中一个极板的带电荷量,两板的带电荷量是等量异种.若两电容器串联,则它们的带电荷量相等;若两电容器为并联,则它们的电压相等.若电容器始终与电源相连,则总电压不变.若电容器充电后与电源断开,则总电量不变.

物理新课程标准中的进阶思想及其教学启示36-37

摘要：课程标准对教材编写、教学过程及教学评价具有指导作用,随着普通高中物理新课程标准的提出,理解课标具有必要性,从课程结构、学业质量、教学评价3个方面分析物理新课程标准中包涵的学习进阶思想,并探讨其对教学的指导作用.

转换法应用在“探究压力的作用效果影响因素”引发的教学反思38-40

摘要：首先阐述了压力的作用效果与材料是否有关这个问题产生的背景,然后阐述了问题产生的原因是压力的作用效果不是等同于而是体现为受压物体的形变效果,实质是转换法带来的问题,最后结合自身教学实践,提出了初中物理课堂上解决该问题的3种方式,即下操作定义、创设材料相同的实验情境、课后问题评估.

优化物理课堂教学 引导学生自主探究——以“光的偏振”教学为例40-42

摘要：结合“光的偏振”教学实例,逐步引导学生自主探究实验.利用现象明显直观的自制教具进行演示实验,引导学生根据实验现象总结光的偏振规律.利用学到的知识解释生活中某些光学现象的实例,培养学生用学到的物理知识解决生活实际问题的能力.

融综合实践于教学 异步提升核心素养43-45

摘要：“知识核心时代”正在走向“素质核心时代”.利用现行课程体系,提升学生素养是我们现阶段的探究方向.通过设计“鸡蛋撞地球”的综合实践活动和“动量和动量定理”的物理课程学习,将综合实践活动和物理学科教学相融合,糅合两门课程的优势,比较两者差异,探讨异步提升学生核心素养的有效途径.

根据密度关系判断柱形物体在液体中的浮沉45-46

摘要：密度是中学物理基本而有趣的内容,密度在日常生活中的应用十分广泛.可以根据密度鉴别不同的物质,也可以根据密度判断物体的浮沉等.判断物体浮沉的方法有两种,一种是根据力判断,另一种是根据两种物质的密度关系来判断.以柱形物体在液体中的浮沉为例,说明仅仅根据两种物质的密度关系判断物体的浮沉是不准确的,还需要考虑液体的深度.

物理通报杂志竞赛与物理专题研修

正则动量在高考和竞赛中的应用47-51

摘要：讨论了正则动量在物理竞赛中的应用,并且用它来巧妙解答各地物理高考压轴题.避免了繁冗的数学,物理概念更明晰,物理规律更简单,物理过程更简化.

核心素养启示下物理竞赛习题教与学的思考52-55

摘要：物理学科核心素养是新时期物理教育领域对中学物理教学的新理解与新要求.在这种新思想的影响下,我们要重新理解和实施物理竞赛教学.