物理通报杂志 省级期刊

物理通报 2017年第02期杂志 文档列表

物理通报杂志物理教学改革学术研讨会专题

新高考物理多元开放网络课程建设2-7

摘要：有效实施新高考是普通高中面临的头等大事.首先揭示新高考实施中面临的4大挑战;其次,提出应对挑战的策略——新高考物理多元开放网络课程建设,并指出网络课程建设的重要作用;再次,揭示物理多元开放网络课程的特点,并提出顶层设计;最后,结合具体教学实例就如何实施多元开放网络课程进行探索和实践.

物理通报杂志课程改革探索与讨论

地方二本院校应用物理学专业人才培养研究8-11

摘要：为了解决地方性二本院校应用物理学专业在人才培养过程中的诸多问题,以六盘水师范学院应用物理专业为例,通过对新形势下应用物理学的发展状况、学生入学情况,以及公司和企业人才需求进行分析.结果表明,为了培养出应用型高级专门人才,地方二本院校培养应用物理学专业人才亟需改革,增加实践课程比例,降低课程难度,深化课程体系改革,修订教学大纲成为当今面临的主要问题.

物理通报杂志大学物理教学

可逆圆形热循环过程的循环效率研究12-17

摘要：从理论上讲任何正循环都可以作为某种热机的工作原理,其循环效率不仅与循环曲线的形状有关,而且与循环曲线在p-V图的位置有关.作为理论探讨,以对称性最高的圆形循环为例来讨论上述问题很有代表性.首先给出圆形热循环的循环效率的解析表达式,在此基础上讨论了随圆心的坐标及半径的改变循环效率的变化关系,以及圆形循环的循环效率曲线在p-V图上的分布情况.

二氧化碳的自由度和热容18-20

摘要：讨论了二氧化碳的自由度和热容问题.指出二氧化碳分子虽然由3个原子组成,但由于是直线型结构,所以只有2个转动自由度,单纯按原子数对分子分类从而确定其自由度的方法是有局限性的.计算了二氧化碳气体的摩尔定体热容随温度的变化,并和实验数据作了比较,指出振动对热容的贡献,即使在常温下也不可忽略不计.

大学生电磁感应错误概念的研究21-24

摘要：利用同伴教学法进行教学,并在课堂上获取大学生对电磁感应概念测试题的讨论录音,分析录音,获得大学生对于电磁感应存在的错误概念.根据得到的错误概念编制二阶测试题,用于研究相关错误概念转变情况.研究中发现大学生在电磁感应等物理概念上普遍存在着一些错误概念,此研究可以为今后的教学提供参考.

刮擦全息透射成像的研究25-31

摘要：针对刮擦全息在透射成像方面的缺失,先提出了基于几何光学的理论解释,然后对两面刻有不同划痕的亚克力板进行了一系列成像实验,从而验证了理论的正确性.通过将刮擦全息透射成像与反射成像进行对比,指出了二者在理论和实验上的异同.接着给出了透射成像修正系数的较精确推导,推导过程反映出了板材对透射成像的影响.最后,指出了刮擦全息透射成像的实际利用价值及其对进一步完善刮擦全息技术的重要作用.

解析延拓课程教学改革浅探——兼谈最大熵方法32-35

摘要：针对数学物理方法课程教学中学生普遍反映比较抽象的解析延拓部分,设计以数值模拟方法为技术路线的教学方案.通过物理模型的构建,介绍线性响应理论和最大熵解析延拓方法的基本原理,全面设计课堂教学环节,展示对具体实例的计算结果.最后,对课程实践过程中的有待提高之处进行反思和探讨.

热力学第二定律的教学设计36-39

摘要：热力学第二定律在工程建设领域、生命科学和生活节能中应用十分普遍而且起着巨大的指导作用,是学生学好专业课程和在今后从事专业工作必须掌握的理论知识.但由于这部分内容的概念抽象,原理费解,实际教学效果不是很好.笔者结合多年教学实践提出了一个关于热力学第二定律的教学设计方案.

物理通报杂志中学物理教学

基于实验改进和显化科学方法来学习比热容40-42

摘要：针对＂比热容＂的教学现状,提出了实验改进措施和显化科学方法的分析,从而提出全新的教学设计,并在教学实践中进行尝试.在这样的教学设计和实践中,学生们经历了建构比热容概念的完整过程并且感悟了物理学家在科学探索中的研究方法.

学生课堂自主体验活动在物理教学中的应用——以“分子阿伏加德罗常数”一课为例43-46

摘要：1教学背景 教学内容：上海科学技术出版社出版的《物理》高中一年级第二学期第六章＂气体和气体定律A分子阿伏加德罗常数＂.

显学科之质朴 还教学之本真——“探究滑动摩擦力”的课堂观察与思考47-50

摘要：根据＂探究滑动摩擦力＂教学环节的现场观察,从创设情境、探索体验、问题驱动、小组合作、新知应用和回顾总结等方面对本真的课堂教学做出点评和思考.

例析伏安法测电阻与电源电动势内阻的异同51-52

摘要：以具体问题为例,进行了伏安法测电阻与伏安法测电源电动势和内阻的分析对比,意在加深学生对该问题的理解掌握,提高学生解决问题的能力.

自主合作学习课堂模式的有效性分析——以“力、弹力”录像课为例53-57

摘要：采用课堂志研究方法和改进的弗兰德斯互动分析方法对某中学一节初中物理录像课进行定性与定量地分析,探讨自主合作学习模式在当前物理课堂中开展的有效性.结果显示,课堂教学效率较高,学生的主体性、主动性都得到了较好的体现和发挥.

路径的选择问题——从费马原理看聪明的光58-59

摘要：利用折算的路程,分析了运动学中的路径选择问题.结合费马原理在折射定律中的应用,建立了光学及运动学中物理描述的对应类比关系.该类比方法为深入理解物理光学的光程等概念提供了新的思路.

试谈概率和数理统计知识的教学功能60-65

摘要：在简述概率与数理统计概念的基础上,结合教学实际指出了它们在中学物理中主要的教学功能.

高中物理中的“轻模型”66-70

摘要：通过例题研究了不同类型＂轻物体＂的动力学问题,探讨了不同类型＂轻物体＂的动力学特点,希望对广大学生和教学同仁有一定借鉴意义.

物理通报杂志竞赛与物理专题研修

一类平面上追及问题的对称简化求解71-72

摘要：从运动对称性的意义分析了＂平面上的追及问题＂,并依据对称性给出简化等效运动的求解方法.

一类时间和位移约束的变加（减）速运动问题的求解73-76

摘要：列车运动模型常分为单质点和多质点两类,出于简化问题目的,采用单质点模型针对列车区间运行控制问题中的运动现象进行了分析.列车的牵引和制动力是列车运行控制的输入变量,而位移和速度是列车的状态变量,状态约束是线路限速和区间时间.首先根据最小能耗运行策略确定列车运行方式,并建立相应的数学模型;其次,基于软件Matlab数值求解列车距离——速度的关系,并绘制相应计算曲线.