物理通报杂志 省级期刊

物理通报 2016年第09期杂志 文档列表

物理通报杂志物理教学改革学术研讨会专题

实验改变课堂——物理教学改革的实践探索2-5

摘要：物理学科建构了教学理论模型,其核心内容：“物理教学要坚持以创设问题情景为切入点,以观察实验（事实）为基础,以培养学生思维能力为核心,以提升学生探究能力为重点的基本特征.”理论模型为实验改变课堂确立了突破口,系列实验研究与展示活动为改变课堂做了充分的准备.

高考试题的开放性和探究性赏析5-7

摘要：新课标（实验版）对能力考查与原考纲的最显著变化特点是,提出了高考对学生发现问题、提出问题等探究能力的考查渗透在理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力5个方面的能力中考查.这不仅对新课标教学中积极推进探究性教学的肯定,同时探究性教学的内涵、有效性目标更加具体,这对中学物理教学有着积极重要的引领作用.

原始物理问题教学的研究及教学实践8-10

摘要：1原始物理问题的内涵 长期以来,我国的物理教育已经形成了一种观念,认为物理教育主要就是演算,反映在教学层面上就是“题海战术”,而“题海战术”正是导致我国物理教育低效的根本原因.所谓原始物理问题,是指对自然界及社会生活、生产中客观存在且未被加工的物理现象的描述;而习题则是把物理现象经过一定程度抽象后加工出来的练习作业.两者的关系如图1所示.

基础物理实验探究性教学案例10-12

摘要：介绍基础物理实验中的探究性实验教学案例.探讨大面积物理实验的因材施教.

我国中学物理教育研究的现状与特点——基于人大复印资料《中学物理教与学》（2011～2015年）转载论文的分析13-15

摘要：通过运用文献计量分析法对人大复印资料《中学物理教与学》（2011~2015年）转载论文从转载来源期刊、第一作者机构地域分布、论文研究领域与研究主题诸方面进行统计分析,归纳、总结了我国中学物理教学研究的现状与特点,以期为我国中学物理教育改革和发展提供参考.

构建“德智合一”学科育人模式——物理学史融入中学物理课堂教学实践研究16-18

摘要：本文从深化素质教育的客观要求、科学技术对自然和社会的影响以及科学史的教育教学功能3个角度论述了“德智合一”学科育人模式提出的理论依据,并结合自己多年来将物理学史融入中学物理教学的研究成果,提出了“德智合一”学科育人模式的实施策略和一般方法.

高考改革背景下高中物理微课程设计策略19-21

摘要：在高考改革的新背景下,高中物理学科需要满足多层次教学需求,微课程作为近几年兴起的教学新形式,可以突破时空限制为学生提供各种层次的可选择性学习内容.本文对高中物理微课程设计策略进行一些探究,着重阐述了设计原则、设计步骤、几种主要微课程课型的设计要素,在此基础上归纳了高中物理微课程的特点.

基于网络环境的大学物理实验教学改革研究与实践22-24

摘要：本文结合我校大学物理实验课程改革的具体实际,介绍了课程教学的设计理念和课程教学的组织模式,通过课程改革的运行,总结出大学物理实验课程改革对人才培养发挥的作用,指出了课程改革存在的问题,以及解决问题的方法.

物理通报杂志物理教学新思想 新视角

“工作室物理”教学模式在大学物理课程中的应用25-28

摘要：“工作室物理”教学模式已在美国麻省理工学院等知名大学中广泛使用.“工作室物理”将学生的探索研究融入到课堂教学中,充分体现了“以学生为中心”的教学理念,充分发挥学生自主学习的积极性.我们在大学物理课程中使用了这种教学模式,实现了学生的自主学习和探究学习.发现这种教学模式对激发学生学习兴趣、培养创造性的思维、高水平的推理和批评性思维能力等方面都起到了积极作用.实践证明,工作室物理不仅培养了学生探索物理知识的能力,还全面培养了学生在集体环境中自我学习、自我成长、自我完善的能力.

物理通报杂志课程改革探索与讨论

基于创新素养培育物理多元开放网络课程建设——“基于创新素养培育物理课程建设”子课题研究总结29-33

摘要：本文是子课题——“基于创新素养培育物理多元开放网络课程建设”研究概要总结.首先,揭示传统创新素养培育课程生态中存在问题,提出“基于创新素养培育物理多元开放网络课程建设”研究问题;其次,根据拔尖创新人才培养要求,结合物理学科和互联网技术特点,给出创新素养培育物理多元开放网络课程建设的顶层设计;最后,就基于创新素养培养物理多元开放网络课程实施策略进行探索.

物理通报杂志大学物理教学

递推法求分形物体的转动惯量34-39

摘要：应用递推法,结合量纲分析,标度变换及平行轴定理,求解了n阶康托尔集、谢尔宾斯基地毯、门格海绵、谢尔宾斯基四面体的转动惯量.

有限长带电直导线的电荷不可能均匀分布39-41

摘要：本文特别讨论了有限长带电直导线的电荷分布问题,用简单的方法证明若有限长带电直导线电荷均匀分布,则带电直导线上的电势逐点变化,不符合导体静电平衡时为等势体的特征,因而证明有限长带电直导线的电荷不可能均匀分布.

深入浅出分析刚体摩擦力42-46

摘要：以刚体在不同条件下运动状态为例,详细分析了刚体所受3种不同摩擦力的产生机制和效果.对比了实际物体与理想刚体的区别,并讨论了滚动摩擦的本质,最后对伽利略的斜面实验进行了“理想条件”的探讨.

高考试题在大学物理教学中的实用性及意义47-49

摘要：以大学物理电磁学部分的教学内容为例,通过实证研究,对高考试题在大学物理教学中的实用性进行探讨,指出高考试题在检测中学物理知识的掌握程度,确定大学物理的教学重难点;利用学生已有的知识结构,导入大学物理的新课;衔接中学物理与大学物理,对比不同的的研究方法;对比知识的广度和深度,激发学生的学习兴趣等方面具有的一定意义.

安培环路定理的正确应用50-52

摘要：安培环路定理是描述稳恒磁场性质的重要定理之一,它所描述的磁场分布与电流的关系适用于所有稳恒磁场.但是,只有对那些具有高度对称性分布的电流和磁场,应用安培环路定理分析磁场分布的数学过程才较为简便.

MAPLE软件在简谐振动教学中的仿真设计53-56

摘要：简谐振动的合成是大学物理课程中非常重要的一部分.利用Maple软件对不同情况下简谐振动的合成进行仿真设计,使枯燥的数学公式和物理规律变得形象、直观.有助于学生对知识的理解,提高物理教学的效果和质量.

物理通报杂志中学物理教学

高中物理教材电势 电势差概念建立的优化策略57-59

摘要：针对5个版本高中物理教材电势、电势差概念建立过程的不足之处,以人教版教材为蓝本,另辟蹊径理解重力势能,建立形象的重力势、重力势差概念,用恰当的类比优化了电势、电势差教学,最后对人教版教材提出了改进建议.

关于金属丝的电阻：一个结论的证明和应用60-61

摘要：讨论了金属丝电阻的一个性质并给了证明及应用.