物理通报杂志 省级期刊

物理通报 2007年第01期杂志 文档列表

物理通报杂志社论

以科学发展观迎接20071-3

摘要：2006年已经离我们而去．回顾这一年，不像40年前“触及灵魂”的时代，人们神经高度敏感，时刻牵挂国家重大变化；也不像千喜之年，人们深感历史难逢，欣喜若狂．但是如果理性地思考2006年的中国，将会深深地感到这是一个中华民族历史上极其伟大的一年．如果说，1840年使一个泱泱东方大国沦人被凌辱的时代，1949年使中国人民从此站了起来，那么也许可以说2006年是使中华民族真正走向富强之路的一年．2006年1月9日，同志代表党中央在全国科技大会上发出“坚持走自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗”的号召．紧接着国家出台了从2006—2020年中长期科技发展规划，提出了2020年把我国建设成“创新型国家”的具体目标和计划，提出普及科学发展观和构建和谐社会的理论和思想，提出了“全民科学素质行动计划纲要”等等．这是要使中国从科技、经济、文化、教育等各方面提高到中等发达国家水平，从根本上摘掉贫穷落后的帽子，实现中华民族伟大复兴的进军号．

物理通报杂志科学前沿

对E=mc^2的实验验证4-4

摘要：质能关系E=mc^2（其中E是物质的能量，m是物质的质量，c是真空中的光速）是狭义相对论的重要结论之一．在核裂变反应和核聚变反应中释放出的巨大能量已准确地证明了该关系的正确性，但科学家们仍拟用实验方法验证此关系究竟精确到什么程度．

物理通报杂志物理学与科技创新

国际核能应用及其前景展望与我国核电的发展5-10

摘要：核能的和平利用始于20世纪50年代，那时美国、前苏联等工业发达国家在进行核军备竞赛的同时，也竞相发展核电站．1954年，前苏联建成电功率为5千千瓦的试验性原子能电站，为世界上首座核电站；1957年，美国建成电功率为9万千瓦的希平港原型核电站；这些成就证明了利用核能发电的技术可行性．国际上把上述试验性和原型核电机组称为第一代核电机组．

物理通报杂志物理教育研究

探索我国光学科普教育和培养后备人才的创新之路11-13

摘要：借鉴美国Hands—On Optics项目的成功经验，结合我国的国情和实际情况，提出我国开展类似活动的建议和设想，并阐述了我国开展光学科普活动的紧迫性、重要意义和具备的条件．

物理通报杂志课程改革探索

课改,呼唤灵动的课堂教学——从一堂试卷讲评课谈起14-17

摘要：当前，新一轮课程改革正在我国的基础教育界全面展开，江苏成为第五个高中进入课改的省份已有8个多月．普通高中《物理课程标准》（实验）在课程基本理念中指出：“……在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化．高中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考．通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神．在课程评价上强调更新观念，促进学生发展．高中物理课程应体现评价的激励功能和诊断功能，关注过程性评价，注意学生的个体差异，帮助学生认识自我、建立自信，促进学生在原有水平上发展．……”看，说得多好!当这些教学理念在教学实践中得到充分展示时，你就会在课堂上看到学生以前想都不敢想的对待学习所表现出来的精神风貌，学生间的交流与讨论，学生对一些问题思考的力度和角度。会让老师们既感到惊讶又为他们表现出来的智慧感到骄傲．课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径则是课堂教学．实际上，课程方案一旦确定，课堂教学改革就成了课程改革的重头戏了．如果教学观念不更新，教学方式不转变，课程改革就将流于形式，事倍功半甚至劳而无功；特别是实际教学过程中出现了由于课堂探究活动的增加，教师负担加重，教学任务难以完成；在探究学习中，好学生收获颇多，差的学生稀里糊涂，两极分化加重等．尤其是考试的分数不理想时，让你对新课程的理念“爱恨”交加，觉得新课程是“酸葡萄”．到那时一切围绕“应试”的需要考什么教什么的“应试教育”将会重新抬头，愈演愈烈．因此，课改，呼唤灵动的课堂教学．

物理通报杂志物理教学讨论

实施人教版高中物理新课程必修模块的几点做法与反思17-20

摘要：实施新课程一年来，既看到了新课程给同学的带来的可喜的变化，也遇到了很多问题、困惑．笔者把这一年的教学实践、教学反思，如实地呈现给老师们，希望能引起老师们的思考．

用好三“比” 化难为易21-23

摘要：物理教学的艺术贵在变抽象为具体，澄模糊为清晰，化平淡为生动，转深奥为浅显．而用好三“比”——对比、类比和比喻则是提高教学艺术水平的重要途径．通过活用三“比”来创设教学情境，激发学生兴趣，培养学生能力，可达到四两拨千斤之效，收到事半功倍之果．

例谈教师知识广阔的必要性23-25

摘要：目前，我们多数学科是分门别类按系统进行教学，但各学科间往往是相互联系，并且有一定渗透．所以要教好一门学科，教师只注重本学科知识往往不一定会取得好效果，教师应该知识广阔．下面几个例子可以让我们有所感悟．

浅谈物理教学反思25-26

摘要：20世纪80年代以来，教学反思理论在英美等国兴起，进而影响了世界范围的教育界．我国新一轮基础教育课程改革倡导教师进行教学反思，以提高教师的专业素质，增强其进一步解读与实施新课程的能力．因此，在实际的物理教学中进行教学反思势在必行．

在物理教学中把科学探究延伸到课外27-28

摘要：《物理课程标准》指出：“科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一．”物理课堂中实施科学探究的时间是有限的，而中学生对科学知识的探索是无止境的．通过课堂教学，学生掌握了一定的基本物理知识，掌握了一定的科学研究方法之后，教师要十分重视引导学生灵活地应用已有的知识与技能，去解决生活中遇到的一些实际问题，去进行一些新的或较深层次的探索，这是学生从学习知识到灵活应用知识的一个深化过程．因此，教师要有意识地把物理课堂中的科学探究延伸到课外．

义务教育物理课程标准中“活动建议”的分析与研究29-30

摘要：义务教育物理课程标准的科学内容，每个二级主题都从“内容标准”和“活动建议”两个维度，对物理学习内容进行了说明．“活动建议”作为物理课程内容的一部分写进课程标准中，成为物理学习内容新设置的一个栏目，是本次基础教育课程改革的特点之一，如何理解、用好这个栏目，充分发挥课程标准指导教学的功能，需要对这一新设置的栏目进行分析与研究．

融科学方法教育于物理教学中31-33

摘要：中学物理教学既是科学教育的重要组成部分，又是落实素质教育的重要方面．因此，中学物理教学在注重知识教学的同时，必须加强科学方法教育．因为科学方法教育不仅是中学物理教学的重要内容，而且是培养学生能力的重要途径．

物理通报杂志研究性教学案例

自由落体运动34-37

摘要：1）理解什么是自由落体运动，知道它是初速度为零的匀加速直线运动．

物理通报杂志多媒体物理教学

中学物理CAI的两点思考38-39

摘要：随着计算机多媒体技术及网络技术的迅猛发展，全球正在大步迈进信息化时代．积极推进现代教育技术和全面实施素质教育，已经受到广大教师的热情关注．CAI在中学物理教学中正在发挥着越来越大的作用；本文想结合自己多年来在物理教学中应用CAI的经验和教训，谈几点认识．

物理通报杂志实验教学研究

浅谈大学物理实验课的考核40-41

摘要：多年的工作经验告诉我们，对大学物理实验课的考核只有做到全面、公平、公正、合理、激励创新，才有助于学生素质的提高，有助于人才的培养．

物理通报杂志课改与考试研究

“火眼金睛”把电子结构看得更多更深41-41

摘要：由中科院物理所和理化技术所联合研制的超高能量分辨率真空紫外激光角分辨光电子能谱仪12月28日通过了中科院主持的鉴定．这种国际上首创的科学仪器，似“火眼金睛”，能够比现有仪器看到更多、更深层次的材料的电子结构，将为先进材料和凝聚态物理领域研究提供一个新的重要手段．

物理通报杂志实验教学研究

略议低成本科学实验的开发与教育价值42-43

摘要：科学实验是科学教育的重要组成部分，是学生进行探究性学习的重要载体．通过亲手做实验，学生可加深对科学知识的理解，提高探究能力，培养学生的创新意识．其中，低成本科学实验有着不容忽视的作用和意义，应当重视挖掘和研究．本文就低成本科学实验的教育功能和开发作一浅层次的探讨．

物理通报杂志课改与考试研究

把握高考命题趋势 搞好中学物理教学——2006年全国高考物理试题综合评析44-47

摘要：2006年高考，全国及各省、市共命制了与物理学科相关的8套理科综合试卷和3套单科试卷．《物理通报》从2006年第6期开始，对每套物理试题已作了详细的讨论评析．现对2006年全国高考物理试题从总体角度对命题基本思路和基本特征及启示作出综合评析，以期引起广大物理教师对此的思考研究．