物理通报杂志 省级期刊

物理通报 2004年第07期杂志 文档列表

物理通报杂志科学前言

质疑暗物质与暗能量1-3

摘要：也许有同志读了本刊今年第2期拙作《暗物质与暗能量》及第4期何祚庥院士的文章《当代物理学正酝酿新的重大突破》后,认为宇宙内广布着暗物质和暗能量已是铁的事实,问题只在于如何进一步探测和确证它们的存在了.其实不然,有一些天文观测事实和理论探讨是否定或怀疑两者的真实性的.试列举于下.

物理通报杂志课程改革探索

从物理“教学大纲”到“课程标准”看物理课程改革3-6

摘要：2004年暑期开始,在全国有4个省将进入课程标准实验教材的实施实验;新入学的高一学生将使用新的教材在新的教育理念下进行高中阶段的学习.

物理通报杂志物理问题研究

阻尼斜抛运动的物理规律分析7-9

摘要：1引言 斜抛运动是一种常见的运动形式,在通常的教学和学习中为了避免较多的数学,故采用理想化模型,即忽视运动中所受的空气阻力.实际上当阻力存在且以不同形式存在时,各种物理量如速度、射高、射程、落地速度、轨迹方程等都有很大的差别,空气阻力对抛体运动的影响是十分显著的,而且阻力的大小随抛体的速率的变化而变化.本文拟以阻力与速度成正比情形为例进行讨论.

中国超级计算机首次跻身世界十强9-9

摘要：美国能源部劳伦斯-伯克利国家实验室6月21日公布了最新的全球超级计算机500强名单，中国曙光计算机公司研制的超级计算机“曙光4000A”排名第十．这是中国超级计算机首次跻身世界十强．

物理通报杂志物理教学讨论

多方过程几种定义说法等效性的证明10-11

摘要：1多方过程的几种定义说法 多方过程,又名多变过程,在热力工程中有重要的实用价值.在普通物理热学教材中对于多方过程的讲解,一般是不加推导直接利用理想气体的绝热过程得出多方过程方程,有关多方过程的定义说法也是众说纷纭,其一,具有pVn=常数(n为常数)形式的过程为多方过程[1];其二,热容量为一常数的过程为多方过程[2];其三,微分定义,即热功比dQ/dW为一定值的所有过程称为多方过程[3];其四,功容为常量的过程为多方过程[4].

浅谈物理直觉思维及培养12-14

摘要：全日制义务教育物理课程标准(实验稿)中提出课程目标要使学生"具有创新意识,能独立思考,勇于有根据地怀疑,养成尊重事实、大胆想像的科学态度和科学精神",这就要求我们在注重学生逻辑思维能力培养的同时,还应该注重学生观察力、直觉力、想像力的培养.特别是直觉思维能力的培养由于长期得不到重视,学生在学习的过程中往往思维比较机械,对物理的本质容易造成误解,认为物理是枯燥乏味的;同时对物理的学习也缺乏取得成功的必要信心,从而丧失对物理学习的兴趣.

对定滑轮、动滑轮特点的探究14-15

摘要：滑轮分为定滑轮、动滑轮两种,这是由滑轮所处的位置决定的.定滑轮固定不动,动滑轮随着物体一起移动.定滑轮不省力,可以改变力的方向;动滑轮省一半的力,但不能改变力的方向.这是定、动滑轮的特点,在教学时,我们怎样让学生认识这些特点呢?

大功率垂直腔表面发射激光器研制成功15-15

谈谈电容器串并联16-17

摘要：电容器的性能规格中有两个指标,一是它的电容量,一是它的耐压能力.使用电容器时,两极板所加的电压一定要小于或等于它的耐压值,否则电容器会被击穿.在实际工作中,当单独一个电容器的性能规格不能满足要求时,可把几个电容器并联或串联起来使用.

物理通报杂志多媒体物理教学

网络情景化归纳复习法的尝试18-20

摘要：在高中物理复习中,根深蒂固的教学模式是以教师为中心的,复习课以教师讲授为主,先归纳知识,再讲典型例题,学生在学习过程中,处于被动的位置上,学生成了知识的灌输对象.建构主义学习理论提出,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在与情景的交互作用过程中自行建构的,因而学生应该处于中心地位,教师是学习的帮助者.

物理通报杂志实验教学研究

一项富有社会意义的模拟实验探究活动——人口增长游戏20-25

摘要：用掷骰子的游戏能够模拟人口增长和其他统计过程,如资源消耗、放射性衰变和统计平衡的过程.中学和大学水平的理科或文科生都能用此游戏来模拟人口的增长,考虑平均寿命、计划生育、出生率和人口增长势头这些因素的影响,实现人口如何保持长期的可持续的发展.

大学物理课堂“实验探究”教学模式初探25-27

摘要：论述了在大学物理课堂中进行研究性教学基本模式,旨在改变大学传统"填鸭式"的教学现状,提高课堂教学的效率,促进学生个性的全面发展.

物理通报杂志实验改进与创新

仪器调节中培养学生的科学素质28-29

摘要：1引言 素质教育是教育指导思想、教学观念、教育方式的转变,课堂教学仍然是进行素质教育的主阵地,教师必须根据教学的具体内容有目的、有针对性地进行培养,几年来大学物理实验课进行了多方位的改革.主要集中在教学仪器、教学体系、教学内容和教学手段等方面,笔者就仪器调节过程中如何对学生开展素质教育,培养学生既动手又动脑的能力,提出自己的见解.

汞使用过程中的几个技巧29-29

摘要：汞,俗称水银,由于它的比热小、密度大、具有金属光泽、不浸润性等特性,因而广泛应用于物理实验教学.笔者根据教学实践经验,对汞使用中遇到的问题,进行处理的技巧,介绍给同仁,不妨一试.

物理实验教学的预测意识30-31

摘要：培养学生的实验能力是中学物理的主要课程目标之一,是培养学生科学探究能力、提高科学素质的重要内容,新的高中物理教学大纲较旧大纲作了更突出的阐述,因而实验教学正日益受到人们的重视.但也应该看到,在物理实验教学中,不乏仍存在着按图索骥,照方抓药的机械行为.作为把握实验主导方向的教师缺乏对实验中出现的新情况、新问题的研究与预测,当异常情况出现时,就显得束手无策,惊慌被动,这势必在一定程度上影响实验的效果.古人云:"凡事预则立,不预则废."鉴于此,我们必须加强物理学实验教学的预测意识.

物理通报杂志物理学史与教育

比热容教学探讨——物理学史与科学探究之三31-34

摘要：对"比热容"的课堂探究教学和历史上的真实探究过程进行了比较,认为目前的课堂探究教学有利于培养学生的实验技巧和动手能力,而与此相关的物理学史资料能使学生了解科学概念的发展及其重要作用,从而学习科学家的研究方法,领悟科学思想和精神.因此,物理学史料的补充能够使课堂的科学探究活动收到更好的教学效果.

比萨塔下“真实的谎言”——趣味无穷的理想实验34-36

摘要："是一起着地的!是一起着地的!" 这是从远处传来激动的吼叫声,时间是16世纪末. 为什么有这么大吼叫声?原来,在一个风和日丽的春天,意大利物理学家、比萨大学教授伽利略在众目睽睽之下,拿着两个重量不一样的铅球,迈着沉重步伐走上比萨斜塔.在一片喧闹声之后,伽利略静静地看了一下塔下的观众,然后轻轻地让手里那两只球同时从塔顶下落,结果出现刚才那种吼叫声.

物理通报杂志短文荟萃

短文荟萃：月相漫谈36-37

摘要：月球东升西落，日复一日，这是因地球自西向东自转造成的．月球本身并不发光，人们看到的皎皎月光完全是它表面反射到地球上的太阳光．在一个月当中，月亮会呈现不同的形状——月相，有新月、上弦月、满月、下弦月和残月等，且周而复始，循环不已．月相为何做这种周期性变化呢?这得从月球相对地球的公转运动谈起．