摘要：以《供应链管理》课程为例进行专创融合教学改革,以学生核心素养模型为引领,在目标体系、教学方式、课程内容等多方面多层次融入核心素养培育,构建了分段递进、专创双道的教学实践体系,从内容创新、信息化建设、游戏开发、浸入式教学等方面有效实施改革,建立多方主体参与的综合型考核评价体系,实现了研究理论、实施方法和教学实践的多重创新,形成了保障基地生命周期的长效机制。