摘要：针对小学体育教学内容选择与设计存在的问题，通过认识和理解动作符号学习的要义，分析小学体育教学内容选择的宗旨、身体动作符号内容的划分，进行小学体育教学内容的选择，进而从体育学科的课程教学与课堂教学两个层面对小学体育教学内容进行设计，对小学一线体育教师选择与设计体育教学内容，上好体育课具有一定的指导意义。