摘要：按专题和学生一起品评专业文章,是我多年来给研究生上专业课的一种方式。近来涉及'规律'问题,自然也要面对一些文章,总的来讲,其中的次品比较多,让人心里不是个滋味。尤其是看到那些次品均发表在核心期刊上,心中不由得生出了许多焦虑。其中最大的焦虑是担心学生不加怀疑地认真阅读,那样的话,他们就不仅是浪费了时间,也可能误入歧途,还可能因那些次品而失去了对学科的信心。