具身认知:当代数学教学实践的基本范式
具身认知视角下学生学习力的培养策略
具身认知理论视域下的新教师培训实践创新
具身认知视域下幼儿教师专业发展的困境与突破
生物学知识的表征、加工和保持策略
基于具身认知的教学空间布置艺术探析
道德概念的空间形象性:语言因素和具身因素的共同作用
中国神话中的具身心理学思想探索
具身认知视角的饮食消费行为——基于心理模拟“具身”方式
手势认知功能研究的新视角:“空间化”手势假设
基于“具身认知”的大学生社会主义核心价值观认同探究
虚拟现实技术推动下的阅读:基于具身认知的视角
具身研究述评
具身发展:自主生长式教师专业发展的特征——基于具身认知理论视域
心理学视野中的具身认知
具身德育探新——当代具身认知理论与道德德育的融合可能
表演教学法:让身体参与进学习——论具身认知理论在高中语文课堂教学中的应用
后人类主义身体观辨析
具身认知视域下的方块壮字方位字