林区教学杂志 省级期刊

林区教学 2016年第11期杂志 文档列表

林区教学杂志高教研究

应用型高校创新创业教育探索与实践——以淮阴工学院为例1-2

摘要：创新创业教育体现了经济进步和社会发展对人才知识、能力和素质结构的根本性要求。地方应用型高校要积极推动创新创业人才培养模式改革,立足学校实际,构建创新创业教育的人才培养体系,优化整合教育资源,注重创新创业教育实践,培养和提高大学生创新创业能力,实现学校教育教学质量和人才培养质量的全面提升。

研究性教学在园林树木学实践教学中的改革与探讨3-4

摘要：将研究性教学引入到园林树木学的实践教学中加深了园林树木学的探索性,拓宽了园林树木学的范畴。注重学生实验技能的培养,注重对植物结构的解剖观察,可以较好地增强学生的植物鉴别能力;注重实地考察探索,能够加强学生对植物生态习性及园林应用特征的认知,最终达到使学生系统地掌握园林树木学知识的目的。教学过程中以学生为主、教师为辅,将教学环境拓展至公园绿地、实验室、图书馆,有利于提升学生的自主学习能力、探索能力,激发学生的学习兴趣,更利于园林专业人才的培养。

高师院校师范生农村顶岗实习支教存在的问题与对策5-7

摘要：随着实践导向师范教育的大力推进和发展,顶岗实习支教成为一种全新的教育实习模式。顶岗实习支教虽然已经践行了几年,但还属于教育教学实践的新模式,需要在探索和实践中不断地改进和完善,需要高师院校、教育行政部门、农村学校三方切实有效地建立协作机制,使顶岗实习支教活动科学合理地开展。师范生农村顶岗实习支教对师范生的专业成长、高师院校人才培养模式的创新以及农村学校的改革和发展都起着积极有益的作用。

“触点”捕捉的理论与实践——以高校劳动法专业课“生态课堂”构建为例8-10

摘要：高校课堂一直在期盼生态课堂的早日到来,但由于生态课堂理论存在实操性不强的缺点,导致生态课堂构建长期处于停滞不前状态。触点管理是互联网＋时代的崭新管理方式,它使人们重新审视生态课堂,并使生态课堂的构建成为可能。根据触点管理的自身特点,结合实际经验,捕捉“触点”将成为生态课堂走向成功的关键。以触点管理为核心,提出“触点”捕捉理论：一个中心,两个操作,三个阶段,四个要素。结合高校劳动法专业课教学实践提出“触点”捕捉的可行路径,以达到抛砖引玉目的。

FH物流管理专业模块化人才培养模式11-12

摘要：物流管理专业是理论性、实践性都很强的一门学科,通过对物流专业的课程模块以及人才培养的目标、规格、专业能力等进行改革,构建以应用为核心的新型人才培养方案,为国家培养专业物流人才。

地方本科院校转型的问题与对策研究13-15

摘要：近年来,随着中央一系列关于地方本科院校转型文件的出台,使转型发展成为地方本科院校急需解决的问题。虽然地方本科院校在高等教育综合体制改革、高等教育层次结构优化、高等教育学科质量提高等方面发挥着重要作用,但立足地方、服务社会理应成为地方本科院校转型的首要任务。在完成这项任务的过程中地方本科院校不可避免地会遇到来自学校自身、政府、社会等方面的问题。因此,地方本科院校成功转型也需要从学校、政府、社会三方面着手,并提出有效对策。

林区教学杂志职业教育研究

高职护理专业实施翻转课堂存在的问题及对策——以乐山职业技术学院为例16-17

摘要：作为一种新型的课堂教学模式,翻转课堂能够充分调动学生的主观能动性,深入挖掘和整合优质的教学资源;能够帮助院校师生更好地完成既定的教学目标,促进教学效果的提升,尤其是在高职院校教学中成效显著。但是从现阶段高职护理专业的翻转课堂教学来看,仍然存在着一定的不足。以乐山职业技术学院高职护理专业为例,阐述高职护理教学中翻转课堂教学的重要性,并通过分析翻转课堂在实施过程中存在的主要问题,有针对性地提出相关的可行性对策。

基于体验式学习的游戏教学设计——以消费心理学课程为例18-20

摘要：体验式游戏教学是不同于传统教学的一种新型课堂教学方式。从游戏教学的产生发展、设计原则入手,以消费心理学为例,从多个角度全面思考体验式游戏教学的教学设计,为实现寓教于乐的游戏教学提供可实施的具体方案。

校企合作的“教学工厂”运行模式研究21-22

摘要：随着就业问题以及企业用工荒问题的加剧,职业教育在社会生活中的角色越来越重要,作为职业教育的一种模式,“校企合作”和“教学工厂”被应用于各种职业教育中。在对“校企合作”模式与“教学工厂”模式进行分别论述的基础上,深入分析在校企合作基础上的“教学工厂”的运行模式,以期对目前的职业教育发展提供一些借鉴。

高职护理教育加强护患沟通能力培养的途径23-24

摘要：护理专业学生在实际工作岗位中必备的技能之一就是与患者及其家属的沟通,但是很多高职院校的护理教育专业在教学时往往忽略了这一点,护患沟通难已成为很多医院在运行中存在的较为突出的问题之一,难以适应新时期人们对护理服务的高水平要求。结合当前我国高职护理教育实际,阐述加强护患沟通能力培养的重要性,剖析当前高职院校在护患沟通教学中存在的问题,提出加强护患沟通能力培养的有效途径,以指导实践工作。

90后高职学生群体特征分析及应对措施25-26

摘要：90后的高职学生群体具有特殊性,他们敢于接受新鲜事物,走在时代潮流的前列,集万千宠爱于一身。了解90后高职学生的人格特征、应对方式、学校适应之间的关系,对于培养他们的职业素养具有重要意义。深入分析90后高职学生群体特征,并对其中存在的问题提出应对措施,以促进90后群体健康快乐地成长。

边远地区高校青年教师教学能力现状与提升对策27-28

摘要：边远地区高校青年教师教学能力水平直接影响着高校的教学质量。指出边远地区高校青年教师在知识类、教学过程中的技能类、态度类和个人特质类等四个教学能力方面的现状,并从青年教师自身和高校两个层面出发对青年教师教学能力提升问题提出对策,从而实现提升青年教师教学能力的目的。

林区教学杂志语文园地

作家语言词典化在教学与科研中的作用29-30

摘要：文学的第一要素是语言,作家的个性化语言描写可借助词典化手段实现。基于此,介绍作家语言、作家词典学、作家语言词典类型的相关概念,强调作家语言词典在教学中的作用是提高语言学习者的言语修养,肯定作家语言词典在其他学科研究中具有的方法论意义。

英汉词典中的成语翻译问题研究31-32

摘要：在全球化趋势不断深入的背景下,我国与其他国家之间的联系也更加紧密,纵观当下,汉语的学习和使用者数量急剧增长,中华文化的传播范围也更加广泛。汉语言文化博大精深,而成语更是同汉语言文化息息相关的精华所在,成语翻译问题关系到我国文化的对外传播。英汉词典是汉语成语英译的重要媒介,其中有许多内容是针对外籍汉语学习者编写,因此,其中的成语翻译质量高低关系到我国对外文化的传播成效。将翻译理论与实践内容相结合,分析英汉词典中的成语翻译问题,以期能对词典编篡及我国文化的对外传播有所帮助。

中西方双语教育的异同33-35

摘要：分析比较中西方双语教育方面存在的相似之处和差异。双语教育理论与实践源于西方教育界,在如何界定什么是双语教育上,我国和西方教育界采用了不同的定义。在为什么要实行双语教育的问题上,中西方有着较大的差异,我国双语教育的目的在于培养学生的语言能力和认知能力,而在西方则大多数情况是为了使母语不是本国语的移民融入主流社会,获得认同。教学资源和目的等一系列差异导致了中西方在双语教学上采用不同的教学形式。

威廉姆斯综合征儿童对低频词使用的研究综述35-37

摘要：威廉姆斯综合征儿童对低频词的使用这一词汇的特征引起了语言学家的关注,对于这一现象产生的原因也出现了多种不同的解释。梳理为此现象提供解释的两种假说——内部词汇假说和外部词汇假说以及相关词频研究的实验范式,并提出了假说和实验范式存在的问题。

林区教学杂志外语教学研究

模因论指导下的独立学院大学英语口语教学模式38-39

摘要：口语教学是大学英语教学中的重要环节,当前,随着我国教学改革的深入发展,大学英语口语教学理念也已发生巨大变化。模因论是现代文化进化规律的新型理论,是大学英语口语教学推崇的新型教学理念,该教学理念不仅为独立学院大学英语口语教学提供了有效教学策略,也积极改变了大学英语口语教学的实践方式,使大学英语口语教学在模因论的指导下加快了语言信息的传播效率,并通过学生对英语口语的不断模仿与复制达到高水平的口语交际能力,使学生在学习过程中对英语口语知识做到敢于表达。因此,针对模因论指导下的独立学院大学英语口语教学模式开展进一步地研究与探讨具有现实意义。

基于记忆策略的初中英语词汇学习研究40-41

摘要：词汇是语言三大要素中最重要的组成成分之一,是构建语言的基石。学习者的词汇学习能力与学习者自身对词汇记忆规律的掌握有着密切联系,因此,如何根据初中生的认知发展特点,有效运用记忆策略学习英语词汇值得学生和教师重视。针对初中英语教学中词汇学习的缺失,提出将记忆策略应用于英语词汇教学中,从而提高学习者的词汇学习效率。