林区教学杂志 省级期刊

林区教学 2007年第05期杂志 文档列表

新课程改革中的思维方式突破1-3

摘要：课程改革能否顺利进行或取得成功,关键在于教师思维方式的转变。我国基础教育新课程改革,赋予了学校课程全新的品质、视野与旨趣。它要求教师在认识上必须突破“确定性”的课程逻辑、“基础性”的课程旨趣、“认同性”的教学模式、“筛选性”的教学评价,以实现思维方式的转换与创新。否则,新课程改革就会因为陈旧的思维方式而不可避免地造成夭折或最终失败的结局。

论校本伦理道德课程开发的有效方式4-5

摘要：真诚、道德作为、关怀和建立一套普适性的伦理道德观念与准则是校本的伦理道德课程开发的有效方式,更是校本的伦理道德课程开发的人文追求。通过它们可以提升学校人的人文素养,提高学校人的生命质量,让学校人正确理解人生的意义,最终实现人生的价值。

关于机械类职业教育实践教学改革的几点看法6-7

摘要：叙述了职业教育实践的必要性,探讨了实践教学体系改革的内容和基本思路,进一步研究了实践教学的方法和手段,提出了师资队伍建设的重要性。

浅谈创造性思维在综合素质教育中的应用8-9

摘要：兴趣和求知欲是培养学生创造性思维的内驱动力,建立培养创造性思维的教学情境,在运用中升华创造性思维,培养学生的综合素质。

孔子教育思想对“两课”新课程的启示10-12

摘要：孔子教育思想十分丰富,他的人本主义教育观从爱人出发,进而提出尊重人的生命价值和有教无类的平等受教思想,培养好善恶恶及好德、乐善及尊重学生主体的能动性,对我们依然有意义。他的教学方法因材施教、循循善诱、举一反三,启发式教学及教学相长的方法依然是我们的教学原则。孔子的师生关系是朋友与导师的关系,视学生如子的关系,对我们今天教学建立学生与老师平等中的引导者的关系,依然有启发.。

试论学生行为养成教育13-15

摘要：在中小学教育教学过程中,养成教育是学校德育工作的中心内容之一,是形成良好学风、校风的关键。主要论述了德育中养成教育的重要意义、基本原则、途径、时间、方法以及实施过程中应注重的两个问题。

用爱去了解、理解、谅解后进生15-16

摘要：后进生是指那些思想品德和学习成绩都有比较严重的缺点,表现比较落后的学生。青少年时期是人生的生理和心理急剧发生变化的时期,他们在这个时期,自我表现和自我肯定的心理日趋强烈,但由于性格特点不一样,其表现形式也不同。要在教育教学中注意了解、理解、谅解后进生。

高校计划生育工作体会17-18

摘要：我国人口众多,采取综合措施控制人口数量、提高人口素质、实行计划生育是我国的基本国策。多年来,我校以中央、省市计划生育工作一系列指示精神为指针,认真贯彻执行国家、省市制定的计划生育政策,使我校的计划生育工作健康发展。

关于发展林区电大普专教育的思考19-20

摘要：林区电大普专教育曾为弥补“”造成的林区社会人才和知识断层做出过积极贡献。随着学历补偿教育的“退潮”及高校扩招等因素的影响,林区电大普专教育步入低谷。如何振兴林区电大普专教育,是广大林区电大工作者潜心思考的问题。在回顾林区电大普专教育的发展历程及阐述林区电大普专教育社会定位的基础上,提出了林区电大普专教育的发展要素及发展方向。

中小学教师心理健康问题的对策思考21-22

摘要：中小学教师已成为心理健康问题的高发群体。中小学教师的心理健康状况已受到广泛的关注。要从社会、学校、家庭和教师自身四个方面寻求解决这一问题的对策。

试论《倩女离魂》与《西厢记》、《牡丹亭》的传承关系23-24

摘要：在中国古代戏剧中,《西厢记》、《倩女离魂》和《牡丹亭》均以爱情为主题,并表达了中国古代女性的主体意识。在这三部戏中,《倩女离魂》无论在思想、戏剧冲突、还是戏剧手段上,都起到了承上启下的作用,这三部戏体现了中国戏剧的传承关系。

教师如何在学生课本剧编演过程中发挥指导作用25-26

摘要：课本剧的推广有利于教师在中学语文教学改革中树立“大语文”的教育观,它是推行素质教育、全面落实新课程标准的有效途径之一。教师应当积极地介入到学生编演课本剧的整个过程当中,组织、合作、鼓励和引导,充分发挥指导作用。推广课本剧的意义,教师在课本剧的编写、排演和评议三个阶段的指导方式、指导内容及注意事项。

浅论PSC对普通话教学的指导27-28

摘要：PSC促进了普通话的推广,一方面是对普通话教学工作的检测,另一方面也为普通话的教学工作提供了可供参考的意见。从教学的角度来探讨测试工作对普通话教学工作的指导作用。

条条小路通虚无——《小径分岔的花园》对理性的颠覆29-30

摘要：博尔赫斯的玄学侦探小说《小径分岔的花园》表面上采用了侦探小说的形式,却充满了对侦探小说的本体性思索,它审视了建立在“理性”、“有序”、善恶终有报的思维基础上的传统侦探小说,认为现实世界更多的是被“偶然性”等不可知的力量占据统治地位。宣扬的不是理性主义的胜利而恰恰是人类认识的局限、理性的脆弱和世界的不可知。

从中西思维模式与价值取向看汉英语言的差异31-33

摘要：语言是文化的载体,是文化的主要表现形式。语言是随着民族的发展而发展的,它是民族文化的一个组成部分。从思维模式、语言表达、时间观、价值观等方面来探讨汉英语言的差异,可以加强对中西文化特征与个性的深入了解。

英语课堂“交流—互动”教学的探索与实践33-34

摘要：英语课堂“交流—互动”的教学基本模式结构为:教师启动—学生自学—小组讨论—组际交流—练习评定。这一教学模式要求教学中要着眼于学生对知识的理解,以学生自学为基础,注重团结互助,以培养学生的能力和素质。

新法记忆英语单词35-36

摘要：记住英语单词是学好英语的关键,很多学生因为记不住单词而放弃了学习。通过本部分的学习,我们可以基本上不用看音标即能拼读和记忆单词,或通过发音即可写出单词。这样既可以去除记忆英语音标的麻烦,又简化了记忆过程,且方法简单,记忆牢固。这种学习方法的机理是:按照单词的构成规则将其化解成为一个个小的语音单位,再利用其发音规律直接读出单词。

改善教学方法 让学生轻松学好英语37-38

摘要：学生英语学习现状:学习时间长,压力大,心理负担重,缺乏兴趣和正确的学习方法,学习效率低。解决的方法是建立和谐的师生关系和良好的学习氛围,加强学习方法的指导,减少课后负担,让学生在轻松愉快中学好英语。