林区教学杂志 省级期刊

林区教学 2004年第Z1期杂志 文档列表

改革办学体制 促进林区教育发展1-3

摘要：一、问题的提出我省森工企业办教育始于1947年(南岔东山锯厂子弟校),它是特定历史时期的产物。我省是全国最大的木材生产基地,建国初期,国家急需大量木材,大批林业工人开进深山老林,建立起一个个林场和林业局。由于林业企业地处深山,附近没有学校,为解决林业子弟上学问题,林业企业办起了自己的学校。经过几十年的投入和建设,我省森工企办教育已有了相当的规模,形成了从幼儿园到小学到中学的完整的基础教育体系。客观地讲,森工的企办教育为解决林区子弟就近上学,培养开发林区、建设林区的有用人才起到了不可替代的作用;为稳定林区社会、繁荣林

新年寄语2-2

摘要：读者、作者朋友们: 新年伊始,《林区教学》编辑部的全体编职人员向你们问好。祝朋友们在新的一年里工作顺利、合家欢乐,猴年吉祥。《林区教学》自1985年创刊以来,已走过了19个春秋。多年来,我刊在上级部门的正确指导下,承蒙广大读者、作者的关怀和厚爱以及编辑部严格地遵循自己的办刊宗旨,积极努力地拼搏,得到了健康稳步的发展。从创刊初期的不定期刊物逐步发展为每月一期的月刊;从内部交流刊物发展成为国内外公开发行的刊物;从最初的稿源仅限于学院、林区中小学发展到全省、全国林区及地方各级教育部门;从原来只作为交流、赠送发展到每期发行几千份的刊物。

论高校后勤社会化条件下学生公寓管理4-6

摘要：高校后勤社会化条件下学生公寓管理面临新课题,可以采取现代物业的社区管理模式。尽快建立起"五进"学生公寓(即党团组织进公寓、辅导员队伍进公寓、自管组织进公寓、文化建设进公寓、安全保卫进公寓)的较为完善的管理网络。

旨在参与中探索 重在探索中创造——初中化学实验创造性教学例谈7-8

摘要：所谓化学学科的创造性教学,我认为有两个方面的涵义:一是指教师要创造性地理解所教化学知识的内容与结构,结合学生的心理发展特点和已有知识经验创造性地设计教学方法与手段,实现知识传递过程中的创造,即创造性地教;二是指在教学过程中,教师要充分发挥学生的主体作用,让学生在学习活动中充分进行主体体验,主动地参与教学过程,使学生在学习过程中不仅要掌握知识,学会学习,学会思考,还要培养起主动探索、勇于创造的精神和个

浅谈现代教育技术与素质教育8-9

摘要：现代科学技术给教育领域带来了一场深刻的革命,掌握现代教育技术是教育现代化的必然要求。运用现代教育技术,推进素质教育,既可培养学生的综合素质,又可以提高教师应用现代教育技术水平和教学能力。

培养良好的学习态度调动学习的主动性10-10

摘要：学习态度是指学生对学习所持有的态度,包括对学习的认识,情感和意向成分。学生的学习态度有良莠之分。良好的学习态度具有学习目的明确,学习兴趣浓厚,学习行动自觉主动等特征。一、影响学习态度形成的各种因素学生现时的学习态度是在已有的学习经验基础上发展起来的。如果过去的学习经验是积极的、主动的,学生就容易形成现时良好的学习态度。比如,一个学生在过去的学习中掌握了一些知识技能,而

如何培养学生的创造思维能力11-12

摘要：现代社会的发展需要创新型的人才,而创新型的人才,首先必须具有创造性的思维品质。因为创造思维是创造的核心,是进行创造活动的基础,培养学生的创造性思维能力是造就创新型人才的关键。

谈从内心出发实施感受教育13-13

摘要：素质教育必须面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化素养、劳动技能和身心素质,才能有效地促进学生生动活泼地发展。实施体验教育,是落实素质教育的良好途径。一、从学生内心要求出发,开拓思想体验教育新途径青少年学生的思想品德培养来自家庭、学校和社会多方面的影响。从当前学生的思想现状来看,实施素质教育,首先要从学生内心需求出发,把德育工作渗透在学生生活的各个层面。如我们学校开展

我对新课程教育改革的几点体会14-14

摘要：随着社会的不断发展,旧的教育模式已不能适应我国教育发展的要求,只有大力推广新的课程改革方式,才能适应我国教育发展的需要。小学语文新课程标准明确指出:"小学语文是一门基础学科,同时,小学语文更是一门人文学科。小学语文对学生终身的学习和工作都产生着重要的作用,对学生的心灵和情感的影响也是极其深远的。"为此,作为一名新一轮基础教育课程改革环境下的小学语文教师应该怎么做呢?通过理论学习和教育教学实践,

课改走进课堂15-17

摘要：新课程改革的一个重点目标,就是构建开放的、充满生机的基础教育课程体系。"开放性"和"创新性"是课改的灵魂。在这五彩缤纷的生活中,人们的休闲日趋多样化,学生的生活也受到了潜移默化的影响。课堂上传统的处理教材的方法已经激不起学生学习的兴趣,因此,教师应该想方设法在课堂教学中对教材进行新的处理。例如陶渊明的《桃花源记》,众所周知是一篇传

优化课堂教学与实施素质教育16-17

摘要：实施应试教育向素质教育转轨,是广大教师面临的一项艰巨而紧迫的任务。素质教育的内容就是开发潜能,培养个性、传递文化,以达到强化生理素质、优化心理素质、提高文化素质的目的。而教师在课堂教学中以优化的要求落实素质教育,必须重视学生的接受心理素质,重视学生学习能力的培养,激发学生的学习热情和兴趣,提高学生的思维能力。教师要引导学生生动活泼地学习,努力创设一个宽松、愉快的学习环境。在课堂教学中实施素质教育可从以下几方面加以考虑。

课堂提问八原则18-18

摘要：课堂提问是教师在课堂教学中有计划地实施教学计划,完成教学任务的一种常用的方法。它也是引导学生思维,实现教学反馈的手段。它不仅能激发学生学习兴趣,引起学生重视课堂学习,反馈教学信息,而且能激发和引导学生思维,检查教学效果,同时又是丰富课堂教学形式,实现学生的主人翁地位和学习主体地位的重要途径,另外还能活跃课堂气氛,实现师生、生生互动。因而课堂提问在课堂教学中被教师广泛应用。根据教育学和心理学的知识以及自己的研究和思考,认为课堂提问应遵循以下原则。第一,启发性原则。启发性原则又称思考性原则,教师所提问题应是课堂内容的提炼或升华,而不是课本知识的机械的重复或简单的再现,是教师经过思考、加工之后提出的,对学生要具有一定的思考

体育教学中心理健康教育的研究分析19-19

摘要：建立面向未来"求知创新"和"健康第一"的教学思想,掌握未来终身的体育和健康的知识技能,加大教学中的创新意识和教学改革的力度,优化教学过程,使学生的身体素质、道德行为素质、心理素质获得同步发展,这是新时期课程改革对体育教学的基本要求。学生的心理健康教育一直是我们每位体育教师工作中十分关注的问题,广泛地在课内外开展心理健康咨询活动,帮助学生树立从事体育锻炼的良好的思想品质,使学生在练习中获得健康的体魄,在心

高校体育教学应强化健康教育20-21

摘要：培养身心健康、社会环境适应能力完善的高素质人才,是当前高校体育教育改革的主旋律。针对高校体育教育和大学生现状,提出强化高校健康教育的必要性和重要性。

浅谈“如何当好一年级班主任”22-23

摘要：小学教育是基础,一年级基础打得如何,智力发展如何,对学生的成长影响很大,我当一年级班主任时,想方设法帮助学生树立正确的学习态度,养成良好的学习习惯,根据他们的年龄特点,及时地进行各方面的教育,使班级形成了一个良好的班级集体。回顾自己的班主任工作,体会很多,归纳起来有以下几点。一、认真做好入学前的准备儿童是带着兴奋好奇的心情来到学校的,为了使他们热爱学校、热爱学习,必须给他们创设一个良

谈师德在班级管理中的重要性23-23

摘要：所谓师德。是一个教育工作者在品德、人格、素质、学识、修养、风度、风范等内在和外在的统一体,苏联教育家柯瓦列夫有过一段精辟的论述:"儿童从小就把自己的教师看做他们要学习的榜样。"所以教师的道德面貌,起着重要的作用,那么教师应该具备哪些基本的道德品质呢?下面就自己的体会谈一些肤浅的认识。一、形象端正才能为人师表教师应成为学生学习的榜样,无论在生活、教学还是社会实践中表现出的责任感、素质与行为都应

班主任要学会“角色变换”24-24

摘要：角色,是指个体在特定的社会和群体中占有的适当位置,以及被该社会和群体规范化了的行为模式。 "角色变换"就是教育者(如班主任)为了达到预期的目的,随着不同的场合、不同的条件,有意识地变换自已或被教育者(如学生)的角色,从而达到增强教育效果的一种方式方法。它是教育内容转化为学生内在意识和外在行动的催化剂,具有增强教育效果的功能。在班主任工作中,如何进行"角色变换"呢?这里主要是通过角色的扮演技术来实现的,它可以使

爱心关注“问题学生”25-27

摘要：十年树木,百年树人。全面实施素质教育,不断推进教育创新,其目的是为了使每一个学生的个性都得到张扬,情感得到升华,性格得到完善,知识得以充实,能力得以提高,创造力得以发挥。这既是我们教育工作者工作的出发点,又是全社会对教育事业发展的迫切要求。当前由于教育只偏重智育的观念还未从根本上扭转,一切围着分数转,以及对教育的本质认识还没有深入人心,加之各种社会不良影响的存在使学生的个性发展受到抑制,致使"问题学生"这一群体日益增多。对待"问题学生"发现得愈早,解决得愈及时,就愈容易扭转他们的思想,完善