摘要:移动互联网时代,基础知识的共享为学生的学习提供了便利,学生的认知特点也与前一辈人不一样了,面对这样的环境,高校设计理论类型的课堂教学应该即时作出调整,将思维能力提升到教学的重点和教学的目的上来,由此引发了本文关于以学生为主体的教学改革的探讨。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
相关论文
期刊名称:流行色
期刊级别:部级期刊
期刊人气:2877