“红色旋律”凝铸精神家园——燕山大学以主旋律引领校园先进文化建设
摘要：弘扬主旋律是大学校园先进文化建设的基本要求。将大学先进文化建设与大学生思想政治教育、高校思想政治理论课教学紧密结合,是提升主旋律教育实效性的重要路径。国内科学探究能力评价研究的现状及展望
摘要：目前国内科学探究能力评价研究主要集中于对国外各种科学探究能力评价模式的介绍和述评,已有少数研究者开始了科学探究能力评价方法的自主探索,另外还有少量相关的实证研究。国内科学探究能力评价研究存在的主要问题有：理论基础的研究非常薄弱,本土化研究和实证较缺乏。未来研究方向应关注以下三个方面：加强科学探究能力评价的理论基础研究;加强科学探究能力评价的本土化研究;研究方法上要进一步加强实证研究。苏格兰“卓越课程”评价体系述评
摘要：2004年苏格兰推出了＂卓越课程＂,并着手建构＂卓越课程＂体系,＂卓越课程＂的评价体系是其重要组成部分。2010~2011年间,苏格兰卓越课程管理委员会了一系列关于＂卓越课程＂评价的文件,初步建构起了＂卓越课程＂评价体系。本文从评价原则、评价内容、评价时间、评价的操作、评价的记录和报告阐述了＂卓越课程＂的评价体系,并在此基础上总结出了＂卓越课程＂评价体系的特点。日本技术者教育认定制度探析
摘要：日本技术者教育认定制度是日本技术者教育认定机构（JABEE）对高等教育机构提出的高技能人才培养计划进行认定的制度,其目的在于提高日本高等教育高技能人才的培养质量。该制度是在高技能人才培养国际化的发展、＂科学技术创造立国论＂的提出以及大学教育改革进一步发展的基础上出现的。其在管理体制、认定目的、认定基准、审查评价等方面都有具体的规定。日本技术者教育认定制度对我国高等教育改革具有一定的启发意义。“无神论”在高校失落的原因
摘要：笔者的社会调查显示,当前有相当多的大学生有迷信心理和行为。＂无神论＂在高校的失落,与马克思主义的失落、转型期社会的迷惘、科学技术的消极影响、媒体不负责任的宣传和发达国家的文化殖民等社会原因有关,此外还有校内原因和大学生个体原因。大学生阅读绩效评价研究——基于对合肥工业大学2010年度书王榜阅读情况的调查
摘要：大学阶段是读书观形成的关键时期,对于大学生的心理健康、人格修养形成及社会适应等都具有重要意义。文章针对选取的合肥工业大学2010年度50名书王的学习成绩、科研项目参与、读书对能力的提升、借阅的图书类型、影响阅读的因素等基本情况进行调查分析。结果显示,阅读对大学生的学习成绩、科研水平以及能力提升都有重要的影响和作用。师范生免费教育教学质量学生满意度影响因素调查分析——以H师范大学为例
摘要：以H师范大学2007级的315名免费师范毕业生作为被试对象,对免费师范毕业生的教学质量满意度进行调查。研究结果表明：课程因素是影响免费师范生教学质量满意度的最重要因素;教学实习和实践、教师因素和学校设施对免费师范生的教学质量满意度也构成影响;教学管理对免费师范生教学质量满意度没有直接影响。高校精品课程优质资源使用的障碍因素分析
摘要：文章针对目前高校精品课程优质资源应用效果不佳的现状,从三维的角度对问卷调查数据进行分析,发现精品课程的应用情况受宣传推广、资源建设、网络环境、信息技术能力等因素的影响,通过对这些障碍因素进行详细研究后,提出了解决精品课程应用的思考和建议。硕士研究生课程教学模式改革的探索
摘要：传统的以教材为核心的研究生教学内容,已经跟不上时代的发展。同济大学软土环境工程地质硕士研究生课程,紧密跟踪与吸纳国际、国内前沿的研究成果,从教学观念、教学内容、教学方法、考核方式等方面进行改革。通过几年的实践,在硕士研究生的培养特别是提高科研能力方面取得了良好的效果。地方高校本科生专业兴趣的现状及引导措施
摘要：首先分析了地方高校学生专业兴趣的现状以及成因,然后探讨了在新生的专业导论课中的一系列举措：以培养专业兴趣为目标、介绍专业行情和发展前景、引导制定本科阶段目标、介绍课程体系和不同课程的学习方法以及优秀高年级学生介绍学习经验和专业兴趣的形成经验等,取得了较好效果。对话教学的生命意蕴及其建构
摘要：对话教学体现出一种全新的教育理念,它以人的生命建构为着眼点,关注人的全面发展。从伯姆、华特士和狄尔泰的思想中可以深刻领悟到对话教学的生命意蕴。在对话教学的实践中,要以生命意蕴为指引,制定对话教学目标;以生命意蕴为准则,优化对话教学内容;以生命意蕴为指导,创设对话教学场境;以生命意蕴为标准,完善对话教学评价。“卓越工程师计划”试点班课堂教学改革与实践——以数字电子技术基础为例
摘要：卓越计划试点班的课堂教学要求面向工程实际、增加实践内容,课堂教学的方式方法需要进行改革以适应卓越计划人才培养的需求。以开拓知识视野、激发学习热情、培养实践能力为目的,探讨了基于一点两面原则的三环相扣式的教学方法,该方法围绕学生这个中心,通过课内教学、课外训练和课程设计3个紧密联系的环节,以各种途径和方法拓展了理论知识面和工程实践知识面。美国托利多大学工商管理专业课程设置与教学特色研究
摘要：分析了托利多大学工商管理专业课程设置所具有的通识教育基础雄厚、专业教育目标明确、课程关联相互支撑的特点。同时,通过对托利多大学教学及其资源的深入考察,得出其教学设备设施先进、教师教法各具特色、教材选择注重应用、教学资源丰富、辅助网络资源人性化等特点。最后提出了对我国普通高等院校工商管理本科专业发展的启示。“顾客关系管理”课程的情景模拟教学法探索
摘要：顾客关系管理的理念根源于关系营销,这决定了仅仅通过老师课堂讲授的教学方法远远不能满足学生的理解要求,有必要引进情景模拟教学法。情景模拟教学法的理论基础是学习的境脉理论,非常适合＂顾客关系管理＂课程的教学。＂顾客关系管理＂的模拟教学法一般要遵循组建情景模拟团队、选择和设计情景模拟个案、学习团队为情景模拟做准备、课堂上进行情景模拟、模拟效果评价、教师总结等6个步骤。＂顾客关系管理＂课程的情景模拟教学法在增强学生们的求知欲望、实现教与学的主体转变、锻炼和提升学生们的能力等方面效果明显。翻译应用于高校专业课双语教学的探索与研究
摘要：高校专业课双语教学在近十年来得到迅速发展,双语教学模式一直在个案中探索。翻译与双语教学之间的关联性一直存在争议,尤其体现在母语的应用与双语教学效果之间的关系方面。提出了基于翻译的双语教学模式,以研究性教学带动课堂教学,强调外语文本和母语文本在教学过程中的同等重要性,初步建立了双语教学的课程体系。在个案分析的基础上进行综合化和理论化拓展,认为在高校双语教学中,教师在授课之前的专业翻译和将翻译成果运用于教学工作,对于提高教师的专业水平和双语教学活动实效性具有双重的作用。高等农林院校大学物理课程学生问卷编制与检验
摘要：为从学生角度调查高等农林院校大学物理课程现状,专门设计了大学物理课程学生问卷初稿。以华中农业大学2005~2007级所有修习过大学物理课程的学生为总样本,通过分层随机抽样237人,进行问卷试测。经过项目分析及信效度检验,最终确立了＂高等农林院校大学物理课程学生问卷＂。化学工程专业英语教学创新策略研究
摘要：从化学工程专业英语教学实践出发,分析了专业英语教学现状以及存在的问题。提出提高专业英语教学的创新策略,旨在提高专业英语教学质量和效果,从而提高学生对英语的应用能力。多主体交互式教学模式在自动化专业课程教学中的研究与实践
摘要：针对目前传统理论教学主导的教学模式,提出基于多主体的交互式教学模式。建立以理论教学（教师）、学生、实践性环节培养等多主体的教学方式,在多主体之间建立交互式的教学信息互动模式。以西安理工大学自动化专业课程教学为应用背景,介绍了多主体交互式教学模式的含义、实施方法、实施效果及建议。
