学习型政党建设与领袖学习道德观研究
摘要：建设学习型政党,提高全党思想政治水平,是新时期党建工作的重要任务,是中国共产党兴旺发达的内在需要。建设学习型政党需要有明确的价值追求、能力目标、建设内容、建设方略,更需要用中共领袖的学习道德观为指导,主要是求实严谨的学习道德观、虚怀若谷的学习道德观、勤奋刻苦的学习道德观、学用结合的学习道德观、继承创新的学习道德观。试析高校教师党支部组织学习的有效激励
摘要：创建学习型党支部既是加强高校教师党支部建设的重要载体和长效机制,也是推进高校学习型党组织建设的重要基础和有效措施。有效开展组织学习是高校教师党支部创建学习型党组织的关键所在,组织学习的有效激励是有效开展高校教师党支部组织学习的重要手段。增强激励意识、夯实激励基础、优化激励环境、把握激励方法、强化激励效应是实现高校教师党支部组织学习有效激励的重要内容。大学教学机制必须改革
摘要：主要论述了大学教学机制的内涵,包括独立、自由、民主和竞争,同时还探讨了制订新的教学计划和课程设置等问题。知识经济背景下应用型本科院校教学与科研关系
摘要：随着信息技术的发展和知识经济的来临,应用型本科院校在培养创新型人才的过程中其教学和科研活动从理论上说是有密切联系的,但在现实中两者之间也存在着矛盾和冲突。要处理好教学和科研之间的关系,应用型本科院校需要加强科研团队与教学团队有机结合,以学科建设为载体,实现教学与科研的交叉融合,建立并完善教学与科研评价综合指标体系。教师应通过自律加强教师职业道德修养,挖掘教学与科研的结合点,使教学与科研互动,才能完成社会赋予应用型本科院校培养高素质创新型应用人才的任务。高师公共教育学课程的课堂教学实践与反思——从一名教师进行公共教育学课程教学改革的角度
摘要：在一系列因素的驱动下,高师公共教育学课程的教学改革由理想变为现实。本文回顾了公共教育学课程教学改革的具体做法：先是对课程教学目标进行分层,然后在＂行动与体验＂教学理念的指导下,阐述了公共教育学课堂教学改革的活动内容、活动形式、活动细则,接着指出了公共教育学课堂教学改革的活动效果,最后分析了有关教育学课程教学改革的几点启示与教训。教学个性化：在微观处架起教育理论与实践结合的桥梁
摘要：所谓教育理论与教育实践在微观处的脱离,一是教育理论、经验（蕴含着理论）与教师自身特点的脱离;一是教师的教学行为与教育情境的脱离。因此,强调教师的个人行为,突出个性未尝不是一种解决老问题的新尝试,而教学个性化就是架在教育理论与实践脱离处的桥梁。本科生按专业课题项目培养提高创新能力探索
摘要：为了全面推进素质教育,提高本科生的实践能力和创新能力,培养适应社会需求的卓越的工程师,燕山大学电气工程学院在教改实践中不断探索新路子——本科生按专业课题项目培养。在课题组的环境中,在导师的指导下,学生的科研素质和科研创新能力有了显著提高;在科研中拓展了思维,锻炼了意志,学会了软硬件电路的设计分析和实验调试,取得了可喜成果。我国硕士层次卓越工程师培养模式探析——鉴于法国高等专业工程师教育
摘要：介绍法国高等专业工程师的招生情况、培养过程以及教育特点。借鉴法国高等专业工程师教育,探讨我国硕士层次卓越工程师的培养。从保证生源质量、校企联合方式和导师队伍建设三方面提出保障卓越工程师培养质量的有效措施。强化工程的大化工学科人才培养模式的构建与实施
摘要：密切关注社会需求、持续进行教学改革,以培养＂厚基础、宽口径、重实践、求创新＂的强化工程的大化工学科创新人才为目标,提出了＂2＋2＂培养模式和＂平台加专业模块＂复合型人才培养计划,构建了化工学科群创新人才培养体系。实施了＂一体化、多层次、模块化、重开放＂的实验教学体系,突出＂过程工程＂办学特色,使学生历经从科研开发到工程设计整体思路和方法的系统训练。通过实施该项目,拓展了学生个性化发展空间,调动了学生学习的自觉性,显著提高了人才培养质量。解构主义的文本分析策略及其对英语阅读的启示
摘要：运用解构主义的文本分析策略有利于克服被动接受式的阅读习惯。本文论证解构式文本分析对培养外语学习者的创造力和批判性思维能力的作用。探讨运用解构式分析策略拆解普通文本的方法,阐释解构式文本分析对英语阅读的启示。机械制造工艺学课程基于项目的教学新模式探索与实践
摘要：主要阐述＂机械制造工艺学＂课程开展教学改革的实践经验,分析总结该课程的主要特点,反思目前课程教学方法和手段存在的主要问题,以面向应用、重视实践为基本教学思想,结合机械工程人才培养目标,提出以零件工艺项目化教学为主线,主张采用先进手段发挥课堂教学的优势,构建整体优化、结构合理的机械制造工艺学课程新体系,以更好培养学生的工程应用分析能力、知识拓展能力和创新能力。机械设计课程设计教学改革初探
摘要：机械设计课程设计是机械工程类学生一门重要的实践课程,提高其教学质量对学生综合素质的培养起着十分重要的作用。本文针对目前机械设计课程设计过程中存在的问题,从课程设计与教学过程的融合、题目的选择、计算机辅助设计、分组与考核方式、与机械创新大赛接轨等几个方面提出了教学改革思路和措施。环境工程专业特色教学初探
摘要：依据学科特点,积极开展环境工程本科特色教学,推进创新型技术人才培养,是经济发展、社会进步和贯彻环境保护基本国策的客观要求。本文从突出专业特色推进学生就业,革新课堂教学,加强实践教学改革,推进学生创新能力培养等方面,阐述了开展环境工程本科特色教学和推进创新人才培养的有效举措,旨在为环境工程学科建设、教学开展和高素质本科人才培养,提供有益的参考和借鉴。光纤通信教学实践与总结
摘要：光纤通信课程知识体系庞大、理论复杂,内容更新速度快。为了开阔学生视野、和科技前沿保持同步,课程安排在基础知识理论教学的前提下,增加课程论文撰写和讲解的方式激励学生主动地自己学习。软件仿真作为实验教学的补充,可以进一步提高基础知识的掌握程度。经过两年的实践探索,教学改革取得了满意的成果。可持续发展理论课程教学改革探索
摘要：环境教育是解除环境威胁的根本途径,可持续发展理论是高等院校进行环境教育的重要课程,承担了可持续发展思想的传播。为了更好地发挥该课程在高校环境教育中的重要作用,本文通过对课程的特点进行分析,从教学内容和教学方法方面提出了一系列具体的教学改革措施,实践表明这些探索性措施具有较好的教学效果。机械类应用型本科人才培养模式的研究
摘要：分析了应用型本科院校的办学定位特点。结合本校办学特色,探索校企合作共建专业的教育模式。构建多样化的机械应用型人才培养方案。提出多元一体的实践教学体系及教学手段与方法的改革措施。留守与非留守初中生的心理适应调查
摘要：为了考察留守与非留守初中生的心理适应特点及两群体之间的差异,采用＂长处和困难问卷（SDQ）＂对娄底市和双峰县5所中学初一至初三年级的16个自然班级915名初中生进行调查。结果显示：①留守与非留守初中生在情绪症状、困难总分和影响因子上差异显著;②留守女生在多动注意不能、同伴交往、社会行为和影响因子方面均好于留守男生,而在情绪症状方面比留守男生差。留守初三学生比初一、初二学生显示出更多亲社会行为。城市和农村留守初中生的心理适应水平无显著差异;③非留守女生在品行问题和亲社会行为上均好于非留守男生,初三、初二学生比初一学生受到各方面困难的影响更大,尤以初二学生最为突出;城市非留守初中生在情绪症状、同伴交往和困难总分方面均好于农村非留守初中生。因材施教新解——河南省普通高中英语新教材使用的启示
摘要：2008年秋天河南省普通高中采用了新编高中英语教材,新教材内容新颖、编排科学、图文并茂。新教材除了注重培养学生语言技能和传授语言知识外,还注重对学生文化意识、情感态度以及学习策略等方面的培养。然而在使用该教材的过程中,教师们也感受到前所未有的挑战和压力,有时甚至陷入困惑之中,这就需要教师因材施教。
