教师教育研究杂志收稿方向有哪些？

《教师教育研究》杂志的收稿方向主要包括：教师专业发展、教师教育改革、调查研究、国外教师教育、课程与教学、课程、教材与教法、教师教育改革与发展、实证研究、教育改革与发展、课程改革与教师发展、课程、教学与科研、教育历史、校长研究等。

该杂志收稿方向广泛，涵盖了教育的多个重要领域和前沿话题，为教育工作者和研究者提供了一个交流和分享学术成果的重要平台。

《教师教育研究》杂志投稿要求

（1）来稿应具有科学性、创新性和实用性，研究设计及统计学方法正确，资料真实、数据可靠、论点鲜明、结构严谨、层次清楚、条理分明、详略得当。

（2）文章需附中、英文摘要，中文摘要字数为200个～250个，中英文摘要内容相符。

（3）来稿需提供论文题目、作者、单位、地址、邮编、摘要、关键词、作者简介、注释和参考文献等。

（4）论文标题采用黑体三号字，作者空一行列于标题下，使用宋体小四号字，并以脚注注释作者简介。

（5）参考文献，在每一文献后加注文献类别标号，专著标号为[M]，论文集为[C]，论文集内文章为[A]，期刊文章为[J]，报告为[R]，博士论文和硕士论文为[D]。

《教师教育研究》杂志是由中华人民共和国教育部主管和北京师范大学;华东师范大学;教育部高校师资培训交流;北京中心主办的学术理论期刊，创刊于1989年，国内外公开发行，国际刊号ISSN为1672-5905，国内刊号CN为11-5147/G4，该杂志级别为CSSCI南大期刊、北大期刊、统计源期刊，预计审稿周期为1-3个月。

该杂志在学术界具有较高的影响力，多次获得国内外权威奖项，如Caj-cd规范获奖期刊、中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、中国科技期刊优秀期刊、北大图书馆收录期刊等。

在收录方面，《教师教育研究》杂志被多个知名数据库收录，包括：CSSCI 南大期刊(含扩展版)、北大期刊(中国人文社会科学期刊)、统计源期刊(中国科技论文优秀期刊)、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等，在教育领域具有较高的学术价值和影响力，是教育研究者和实践者的重要参考刊物。