教师教育科研杂志 部级期刊

（1）主题内容：来稿应围绕仲裁制度、仲裁实践、仲裁文化、国际仲裁等方面的主题进行探讨，要求观点鲜明、论据充分、文字流畅，具有一定的学术性和创新性。同时，来稿应注重理论与实践相结合，能够为相关领域的从业人员提供有价值的参考。

（2）研究方法：来稿应采用规范的研究方法，如文献分析法、案例分析法、实证研究法等。同时，来稿应具备严谨的学术态度和科学的研究方法，确保所引用的观点和资料来源准确可靠。

（3）论文结构：来稿应具有合理的论文结构，包括引言、正文和结论三个部分。引言应简要介绍研究背景、研究意义和研究现状；正文应展开论述研究问题、分析原因和提出对策；结论应总结研究成果并展望未来研究方向。

（4）基金项目：格式如：“基金项目类别：(项目编号×××)”。获多个项目资助的，项目之间用“；”分隔，一般情况下不要超过2个基金项目。

（5）来稿应围绕教师教育科研的核心主题，如教育教学理论、教学实践、教育科技、教育改革等展开讨论。同时，来稿应注重理论与实践相结合，突出学术性和创新性，能够为教育科研人员、中小学和幼儿教师、教育管理人员等提供有价值的参考和借鉴。

（6）来稿应具有清晰的结构和逻辑关系，包括引言、正文和结论三个部分。引言应简要介绍研究背景、研究目的和研究现状；正文应展开论述研究问题、分析原因和提出对策；结论应总结研究成果并展望未来研究方向。同时，来稿应使用规范、简洁、准确的语言表达，避免使用口语化、夸张和不严谨的表述。

（7）来稿应列出所引用的参考文献，遵循规范的引用格式，如APA、MLA等。同时，来稿应尊重他人的知识产权，不得抄袭、复制、篡改他人的作品。

（8）正文标题一般分三级：一级标题用“一、”“二、”“三、”标示；二级标题用“1．”“2．”“3．”标示；三级标题用“（1）”“（2）”“（3）”标示。

（9）文中的表格采用三线表形式，插图在相应文章中出现，线条务求准确光洁，图内文字尽量简明，照片务必黑白清晰，层次分明。

（10）来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议，稿件内容不得抄袭，必须健康守法，积极向上。

教师教育科研是一本由全国教育科学研究会教师教育专业委员会主办的双月刊，期刊级别为部级期刊，预计审稿周期为1个月内。