学风班风建设班会总结篇（1）

关键词：

中职学校；班级学风；建设

学风指学生的学习态度和学习风气，它对学生的思想品德、价值观念、行为方式、意志情感影响很大。优良的学风可培养学生刻苦学习的精神，帮助学生树立正确的价值观、就业观和人生观。中职学校应加强学风建设，帮助学生树立明确的学习目标，引导学生端正学习态度、遵守学习纪律，培养学生刻苦好学的进取精神和团结、友爱、自强的基本道德规范，使学生自觉、主动地学习知识、掌握技能，提高学校的人才培养质量。

一、班级学风建设中存在的问题

1.学习目的不明确，自律性较差

进入中职学校时，大部分学生对所学的专业、就业岗位和岗位能力要求不太了解，造成学习目的不明确、学习态度不端正、学习动力不足，上课迟到、早退、逃课，在课堂上讲话、睡觉、玩手机，考试时作弊等不遵守学校纪律的现象屡有出现。

2.学习方法欠妥，学习习惯较差

中职学生主要来自普通中学的普通班，学习成绩普遍不太理想，缺乏自我管理和约束能力，怕承担学习任务，不但对基础课不感兴趣，对专业课程也不热衷。大部分学生的学习方法欠妥，没有课前预习、课程后复习等良好习惯，对教师布置的学习任务或作业不能独立思考。

3.学生自主学习能力差

对学生的调查显示，在自习课上，仅有15.58%的学生能抓紧时间做作业，有46.23%的学生看课本或课外书，有38.4%学生玩手机或不知该干什么。在课余时间，偶尔看看书的学生占28.28%，做其他事情的学生占39.60%，玩手机的学生占17.82%，睡觉的学生占15.30%，说明学生自主学习能力弱。

4.班级学风建设比较薄弱

有43.63%的学生喜欢所在班级，谈不上喜欢不喜欢的学生占47.1%，不喜欢所在班级的学生占9.24%。对所在班级的学习风气和学习纪律很满意的学生占12.05%，一般满意的学生占59.66%，不满意的学生占28.3%，说明班级学风建设比较薄弱。

二、加强班级学风建设的对策

1.加强专业思想教育，明确学习目的

很多学生在进入职业学校前对所学专业缺乏全面客观的认识。让学生了解并喜欢自己的专业，帮助学生明确学习目标和定位，是加强学风建设的一项重要内容。学校应认真做好学生的专业思想教育，向学生介绍专业的特点、培养目标、培养模式、课程设置、发展前景及就业方向，让学生了解所学专业在整个社会中所处的地位和发展前景，明确学习目标，树立和巩固专业思想，产生职业兴趣，激发学习兴趣，提高学习的主动性。同时，教师要将专业思想教育融入日常教学中，针对不同阶段学生的特点进行职业指导教育，加深学生对本专业的热爱，变被动学习为主动学习。

2.开展学习经验总结交流会，进行学法指导

每个学期，班级应开展一次学习经验总结交流会，让学生总结自己的学习情况，让学习成绩突出的学生总结归纳自己的学习方法，并邀请任课教师进行班级学情分析，探讨学科学习的方法，针对所任教的学科进行学法指导。让学生开拓学习思路，取长补短，不断完善自己的学习方法，激发学习热情，培养自信心。

3.开展教学改革，增强课堂吸引力

深化课堂教学改革，加强实训室建设和设备维护，改善学习环境，增强课堂吸引力，是推进学风建设的有力举措。在课堂教学中，教师要积极运用案例教学、一体化教学等灵活多样的教学方法和信息化教学手段，创新课堂教学，改革学生学业评价模式，营造轻松愉快的教学环境，建立和谐的师生关系，激发学生的学习动机，调动其学习积极性，让学生参与教学活动，实现“做中学，学中做”，促使其积极主动地学习，提高学生的学习兴趣。

4.开展以学风建设为主题的班会活动，推动学风建设

每学期开以学风建设为主题的班会，利用班会对班级在学风建设过程中取得的成绩和存在的问题进行总结，开展学生思想工作，帮助学生明确今后的学习目标和方向。组织开展与学风建设相关的活动，加强班级文化建设，积极鼓励并引导学生参加学校和班级组织的各种学习实践活动，促进班级整体学风的提高。

学风班风建设班会总结篇（2）

策划主持：四班所有班委

班会主要流程：班长开场白，学委发言，团支书发言，部分班上同学提意见，班长总结。

班长发言

良好的学风会对班级风气起到积极的推动作用，良好的班风同样会对学风建设的稳定发展提供了保障。二者相辅相成，互为影响，不可分割。大学的学习相对而言更多的是自主学习。但大多时间我们还是以班级共同良好的学习氛围有利于学习效率的提高学习为主如我们的班委需要做好带头作用，不迟到不早退，同时监督好同学们的学风状态。何在日常生活中约束自己的惰性，养成良好的学习习惯很重要。不断完善学风建设。上一学期的表现总的来说还是不错的，也希望大家能继续保持。

学委发言

各位同学大家上午好，今天我们班会的主题是学风建设。首先，作为班上主管学风建设的我要对大家说声对不起，这段时间，由于我的自身原因疏忽了班上的学风问题，对此，我感到非常抱歉。我想大家保证，在以后的一定杜绝这样的事再次发生。在学风建设方面，我对我们上学期的学风情况做下概括。总的来说，我们班去年的学风还是蛮不错的，在年级排名第三，而且在去年的期末考试中，我们班没有出现挂科的现象，可见大家在学习方面还是下了一定的功夫。但这些成绩都是过去的了，我们的眼光不能永远停在过去，所以我们应该努力向前看。但是从这学期开学到现在，我发现大家开始堕落了，早晚自习迟到的人越来越多，有的同学甚至一周都见不到人影。我不知道这是大学的通病，还是我们班独有的现象。不管是哪种情况，我都希望我们班那些同学通过此次班会后能改变这种不好的习惯。

毕竟我们花了那么多钱待在这里，不是为了享受逃课的感觉。也许你们觉得自己家里有后台，毕了业家里就能给你安排一份安稳舒适的工作。但请各位想一下，你们家的后台能让你用多久，优胜劣汰，随着时间的流逝，你家的后台总有一天会倒下，如果你没有足够的实力，在你家后台倒下以后，你拿什么来站稳脚跟……态度决定高度！如果今日你以消极的态度面对学习，明日工作将会以消极的态度面对你。亲爱的同学们，别再虚度光阴了，大学四年只是一眨眼的功夫就没了，趁现在时光正好，抓紧时间好好的提升自己的实力吧！不要总把希望寄托在他人身上，自己想要的东西只有通过自己的努力才能得到！

团支书发言

在百度上是这样给学风建设下定义的：“从含义上讲就是学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的总名称。”学校是一个小社会，它容纳着各种不同风格，不同地区的人，我们不仅要学会知识，也要学会做事，更要学会做人。学风是一个学校的灵魂，评价一个学校的好坏的依据就是这个学校的学风怎样。所以，作为这个学校的一份子，我们要努力为这里的学风做贡献。

同学发言对学风建设的建议：

1、希望周一至周五早自习可以放英语和普通话的录音带；

2、希望晚自习班长能尽职尽责是班级不吵闹，保持安静！

3、希望每周的听写班上的同学能够认真对待

学风班风建设班会总结篇（3）

【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2013）01－0120－02

古希腊著名的哲学家柏拉图在《柏拉图论教育》中提到：“每个人最初所受教育的方向容易决定以后行为的性质。”如果每个学生都能得到一个好集体、好班风、好学风的熏陶，必然孕育出成功之果。优良的班风、学风，是班集体的生命线，是促进班级不断进步的动力，是保证提高教育质量的重要条件。21世纪将是人才的竞争时代，“出人才，出优秀人才”是高等教育的出发点和最终目的。加强班风建设，营造优良学风是高校出人才的一种重要措施。所以作为辅导员应尽力塑造健康积极的班风，给学生一个好的成长环境。“抓班风、促学风，不断提高教育教学质量”，这一直是辅导员从事班级管理所面临的核心问题。但到底怎么抓，是否有实效，却一直是有待商讨的问题。

本人通过长期的工作实践和对高职院校辅导员的调查和研究表明，要创建优良的班风、学风，关键要把握好宏观和微观，点面结合。

一　把握宏观“面”

1．重视舆论，建立规范，全面提高学生素质

舆论是学生道德观念、道德情感、道德行为习惯形成和发展的重要基础。它的作用有：一是直接影响学生个体道德认识的提高，增强是非观念；二是学生集体荣誉感、责任感的源泉。因此利用班会和日常谈话宣传集体主义、爱国主义、团结精神、奉献精神等正确舆论，对保证正确的舆论导向，提高学生素质，培养良好的班风、学风有强化作用。在此过程中，辅导员要以其敬业精神、负责的态度、良好的自身表率，给学生树立良好的榜样。言传身教，要求学生做到的自己一定要先做到。要善于用自己的模范行为影响和激励学生，促进班集体形成一种积极、奋发、向上的心理环境。正所谓：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”

班级规范实质上是社会规范在学校生活中的具体表现形式。它不仅对学生的品德和行为具有指导作用而且有约束作用，能使学生在对它有所认识的基础上产生从众行为，它和正确舆论都是形成和发展班集体的准绳。因此，学生一入校，除了让学生们了解学校和系部的相关制度外，还应针对具体情况制定班规，主要内容包括作息制度管理以及请销假、宿舍卫生；班会、民主生活会等考勤。在新生入校后从一开始就严格要求，并建立班级周报制度及时了解各班学生的情况，发现问题及时处理。

2．培养骨干，形成核心，重视班干队伍建设

人的成才离不开良好的环境和氛围。理想的班集体，应该是既宽松和谐，又充满竞争气息。班委会成员的能力和自身表现直接影响到班级的班风与学风，既要使有能力的同学有发挥才能的机会，又要做到公平公正，新生入学后，就让各班根据实际情况，进行民主选举，建立临时班委。军训结束后随着同学们彼此了解增多，在国庆放假结束后安排学生进行正式民主选举，建立了新一届学生班干部队伍。学生干部骨干确定后，应引导他们学习方法，总结经验，树立威信，形成核心。一学期后开展班干部任职、续职演讲，进一步优化班委会成员，同时加强不同专业、不同班级之间的沟通，班干之间相互学习管理经验，加强班级之间的联系，形成一支强有力的核心队伍，带动整个班级的良性发展。

3．开展活动，增进团结，加强班级凝聚力

衡量班风的好坏，往往以它的外在表现为依据，大学期间除正常的教学活动外，必要的、形式多样的班级活动的开展是促进班风建设的重要措施及动力，有益的班级活动不仅能使同学们自娱自乐，而且在活动开展过程中，有利于培养同学们的集体意识，组织和培养一个良好的班级集体，应贯穿在各种活动之中。通过开展各种各样的富有教育意义的活动，以培养学生的集体责任感、荣誉感、自豪感。发展同学间的友谊，增进同学间的团结。通过一系列的活动增强学生团结协作的精神，增强班级凝聚力。

二　把握微观“点”

1．树立榜样，骨干带头，发挥模范作用

任何一个群体中都有相对先进、后进的区分，要在群体中形成一种共同的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变动力、由不自然到习惯的过程。在这个过程中，要注意发挥榜样的作用，通过观察和了解发现各层次、各方面好的榜样，并通过学榜样产生新榜样。帮带活动不局限于同班之间，可以跨班进行，同时也不局限于“一帮一”，可以是“一帮多”或“多帮一”的各种形式。班级内的党员，班、团干部等核心骨干，是班集体的中坚力量，是正确舆论的实践者，是班级行为规范的示范者，是各项活动的带头人，应该在班风建设中成为模范带头人，凡是要同学们做到的他们必须先做到。如此坚持不懈，才能带出一种好风气来。

2．个别教育，融入集体，追求共同进步

一个班集体是几十个人的集合体。由于每个人的成长过程及其人生观、价值观、纪律观念、能力、气质、性格、心理差异等方面的原因，不可能自发形成一种共同的习惯和风气。有的学生不爱学习，喜欢迟到、旷课；有的学生不喜欢被约束，喜欢我行我素；也有的学生不喜欢参加活动，时常与班干部抬杠，等等。几乎每个班级都有少数我们所称的“差生”“学困生”，这就需要辅导员有针对性地进行个别教育，充分调动全班学生的自觉性和主动性，有目的、有计划、有步骤地引导学生树立和培育共同的奋斗目标、价值观念和思维方式，进而采取一致行动，为集体利益而奋斗。

3．重点关注，转化“特殊”，确保健康成长

20%的特殊群体需要我们用超过80%的精力来正确引导和及时帮助，注重思想政治工作，关心特殊群体是创建优良班风、学风不容忽视的细节，只有工作做到位了，学生才能更好地学习和生活。在平时工作中善于观察，及时了解每位学生的情绪和思想状况，发现学生有思想波动及时找他们谈话，尽早解决他们的思想问题。关注贫困生和一些心理有困惑的学生，平时经常与他们谈心，了解他们的身体状况、日常生活状况，关心他们的心理健康，帮助他们摆脱自卑心理，树立自信自强的观念。

总之，要创建优良的班风、学风仅仅做到以上几点是远远不够的，只有在实践中不断探索、不断总结、实事求是、因班因人而异，才能达到更理想的效果。班风、学风建设是一项长期的、经常的、细致的、复杂和艰苦的工作，是长期的教育和师生合力共创的结果。辅导员要结合本班实际，把握不同时期工作的重点，同时注意全面地开展工作，做到有目的、有计划，只有这样，班风、班集体建设才能持续发展，不断前进。

参考文献

学风班风建设班会总结篇（4）

主持：班长 学习委员

与会老师：辅导员

与会班级：xx级市场营销本科2班(全体同学)

主要内容：

一、辅导员老师说明这次主题班会的目的与意义：

(1)班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。班风的好坏对班级的建设，对学生的成长都有很大的影响。良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升;不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散。因此，班主任要注意使班级形成一种良好的风气，成为一种教育因素。

(2)学风是指学生的学习风气，尤其指学生对待课内课外学习的态度。它是学生集体或个人在学习过程中表现出来的带有倾向性的、稳定的态度和行为，具体表现在学生的学习行为和学习习惯上。从广义来说，学风则包括与学生的学习和成才相关的各个方面，不仅包括学生学习的态度，还包括教风、学校的文化氛围、学生的思想意识和行为习惯等，同时，还包括学校的学术风气和教师的治学态度，等等。学风的内涵是学校领导在树立治校理念、教师教学与治学和学生求学过程中办学思想、培养目标、学习和工作作风、精神面貌等方面的综合体现和反映，它包括明确的学习目的、浓厚的学习兴趣、进取的学习精神、刻苦的学习态度、良好的学习习惯、优秀的学习方法、严明的学习纪律等，还应该体现与时俱进的时代精神。

二、班长主持班会正式开始：

主题班会上同学们紧紧围绕“我们需要什么样的班风、学风”、“班风、学风建设的内涵是什么”、“怎样建设优良的寝风、班风、学风”等开展主题发言和讨论。关于寝室建设，寝室长代表程洋、刘文博在发言中谈到：寝室建设是班风、学风建设的关键点，寝室应该建立起“寝室长负责制”，寝室卫生、寝室环境、寝室的学风直接影响着每一个人的习惯和思维方式，应建立符合我们班特色的寝室公约，班级工作应重视寝室长的作用发挥，定期召开寝室长会议，所有的学生干部、入党积极分子都应该在寝室学风建设上起到表率作用。关于班级的日常管理，班长葛天爽通报了前四周班级的考勤状况后指出：班级管理是保障班风、学风建设的基础性工作，班级公约是制约班级的要素，每个人都要遵守并维护班级公约;严格执行班纪班规是保证全班学生团结向上、和谐发展的根本保障，从本学期开始班级工作实施量化管理，严格执行考勤、晚归、寝室卫生、班级活动记载和通报制度;以后要发挥团队建设在班级建设中的作用，，以这些团队来带动十本2班的学习风气。女生代表李敏同学在发言中指出：女生在考勤方面做的比男生要好，一直都做到不迟到，不旷课，希望全班能够形成比、学、赶、帮、超的氛围。

三、同学们自由发言,现总结如下：

(一) 高度重视，早抓早管。

班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必须高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去纠正它、改变它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。因此，抓班风建设宜早不宜迟。

(二) 全员发动，形成共识。

一个班到底要树立什么样的风气，应是一个动员全体学生，统一认识的过程。一般做法是：首先，班主任要精心设计、精心组织一个主题明确的班会。其次，班会形式要新颖、活泼，师生共同讨论，民主确定班风标准。讨论越充分，认识越深刻，越有自觉性，这是培养班风的起点。班风标准确定后，由班主任、学生干部通过各种形式及时和任课老师、学校政教处、团委取得联系，以得到他们的密切配合和指导。同时还要通过各种方式和渠道，向家长通报，争取家长的支持和帮助。

(三) 培养骨干，形成核心。

一个班集体要形成良好的班风，必须有一支能独立工作的班级学生干部队伍。班主任在抓班风建设时，必须留心发现积极分子，选择那些品学兼优、关心集体、在同学中有一定威信和工作能力的学生担任班干。一个一职，分配一定的工作，教给他们工作方法，帮助他们总结经验，树立威信，形成核心。平时要注意发现和培养新的积极分子实行干部轮换制，培养学生的工作能力。对积极分子和要求进步的同学，鼓励他们奋发向上，为建设良好的班风作出贡献。

学风班风建设班会总结篇（5）

一、为班级中的每一名学生树立目标

班主任在对班级进行管理时，要结合学生的年龄及身心特征，为每一名学生树立不同的目标，使学生寻找到梦想的真谛，从而找到学习的动力。如，对于一些爱撒谎的学生，班主任应当为其树立诚实守信的目标；对于一些比较懒惰的学生，应当为其树立学雷锋做好事的目标；对于一些不爱看书的学生，应当为他们树立每天读书的目标。只有对每一名学生树立相应的目标，学生才能更好地努力。学生目标的确立，是建立班风的基础，在制定目标时教师应当结合学生的自身要求，因为目标过高，会使得学生很难完成预期的任务，而目标过低又会降低学生的积极性。因此，班主任在制定目标时，应根据学生的实际情况制定出有效可行的措施，从而不断引导学生实现班级和个人的目标。只有这样，才能形成团结上进、奋发图强的班风。

二、制定班规制度

所谓没有规矩不成方圆。在一个班级内，应当有一定的规矩，才有利于班级 形成良好的学风。在进行班规制定时，应当结合《中小学生日常生活准则》等各项条款，以及班级的实质情况来制定班级班规。当然在制定时应当与学生进行充分沟通，通过与学生进行交流来制定出民主化的班级制度，且在实施过程中一定要结合实际情况予以酌情处理。如，在学生出现上课迟到或早退等现象时，应当结合实际情况按照班规制度进行处罚。

在班集管理中，只有制度是远远不够的，还要对学生的心理、言行等不断地做出评比与检查。通过合理的检查与评比，以更好地督促每一名学生遵守规章制度，从而推动班集体的班风建设。在进行检查评比时，教师一定要做到公平公正，要注重对学生所反馈的信息进行思考与总结。

在对学生实施班规制度时，应当做到奖其当奖，罚其当罚。当学生做了好人好事时，应当予以表扬；当学生犯了错误时，应当予以批评并要对其进行说教。

三、建设班风需要培养一批合格的班干部

班主任在进行班风建设时，由于自己一人的能力总是有限的，因此就需要班主任要培养一批得力的班干部来加强班级建设与管理。在培养班干部时，班主任应当本着严格的原则，让每一位学生推选出自己心目中的班干部，只有让学生自己选出心目中的班干部，学生才会心甘情愿地服从；在推选班干部时，班主任应当有意识地去选择一些平时学习成绩不是很好，但组织管理能力却很好的学生，以达到物尽其才的效果。班主任一旦选出班干部，就应当大胆放手，要充分信任每一位班干部，并且支持每一位班干部的工作，要维护他们在其他学生心目中的威信，帮助他们分析并解决在工作中遇到的问题，将自己常用的管理方法教给他们，使他们在实际的工作中不断锻炼自己，从而充分优化班级管理。

四、积极引领学生做好示范，关心每一位学生

一个班级的班风在很大程度上都被班主任所影响着，因此在班集体的班风建设中，班主任应当以身作则，将自己的一言一行都作为一种示范供学生进行学习，让学生严格遵守班集体的规定。在大部分学生面前，教师是一种抽象知识的化身，是每一名学生视为榜样的人，所以如何更好地做好班级管理工作是许多班主任所关注的重点。要想加强班风建设，班主任就必须要把学生当成自己的朋友，唯有如此学生才会把班主任当成朋友，才会把自己一些难以启齿的秘密告知班主任。在与学生进行相处时，班主任应当时时刻刻地考虑学生的内心感受及需求，应当学会理解学生、体谅学生，学会从学生的角度去思考问题。

五、加强与学生的情感交流

班主任要想加强班风建设，就必须要加强与学生的情感交流。首先，班主任应当树立正确的学生观，对每一位学生都应当予以尊重。在进行班级班风建设时，班主任应当自始至终地洋溢着工作的热情。在与学生进行交流时，班主任应当用真诚去打动学生，帮助学生克服一些学习上的困难，不断地去增强学生的自信心，从而使学生能在轻松的环境中愉悦地学习。

在与学生的交流过程中，教师一定要留意班内的学困生及性格内向的学生，对待这两类学生教师一定要以鼓励为主，以建立他们的自信心，使他们和其他学生一起学习。只有创设一个融洽的学习环境，学生才能在学习中充分调动自己的积极性，从而最大限度地提高学习效率。

六、增强学分建设，把班风推向更高层次

学风的建设在班风建设中起着不可磨灭的作用。班风建设的成败，将直接被学风的好坏所影响。只有建设起良好的学风，才能使学生愉快地学习生活。所以，班主任应当经常性地教育学生端正学习态度，遵守纪律法规，指导学生明确自己的学习目标，提高学习的自觉性，使学生逐渐养成良好的学习习惯。为了更好地增强学风建设，提高学生学习的自觉性，班主任应当多举办一些班级活动，如：让每位学生写出自己的座右铭，写下自己的梦想；在班级中举办一些知识竞赛活动，让学生之间形成一种良性竞争的学习氛围。对于那些后进生，班主任应当采取一些鼓励式的教育方法，并且不断为其创造表现的机会，使其增强自信心。同时，班主任应当给予这些学生正确的评价，在评价时既要指出他们的不足，又要看到他们的闪光之处，只有对他们进行正确评价，他们才会动力十足地去学习。与此同时，班级中应当设立“后进生进步奖”，对于进步较大的后进生，应当予以表扬及奖励，以使后进生时时刻刻都能感觉到自己是班级中的一员，从而奋发图强。

七、总结

班风是一种无形的力量，它影响着班集体中的每一名成员，在良好的班风下学习，可以使学生感到无比的愉悦。良好的班风，需要师生共同去维护。虽然班风的形成是一个复杂的过程，但只要师生齐力，一个团结友爱的班集体一定会得以形成。

参考文献：

[1] 韩秀芝.如何做好小学班级管理工作[J]. 考试周刊，2011（22）.

学风班风建设班会总结篇（6）

二、考勤工作做得很好，出勤率达到100%。在开展活动的这段时间里，我班同学做到了课前10分钟到教室。很少有人旷课，迟到现象也有了很大地改观，无一人被通报批评或警告。同学们相互帮助，努力学习，学习积极性有了很大的提高，班级的学习气氛也得到了很大的改善，我相信我们班同学可以继续保持这份学习的热情，继续保持这样一个状态。

三、我班同学充分利用学校图书馆、自习室资源，接受书籍文化的熏陶，不断总结、提升自己。我们提倡以宿舍为单位集体自习，互相监督和提高。此外，我班还逐步形成了班级百家讲坛和班级图书室的制度，这一制度我们将努力坚持和维护下去！我们相信，团结就是力量，在大家的共同努力下，我们07公管班将会更加优秀！

四、我班同学配合学院学生科研课题立项工作，积极申报学生科研课题，培养了自身的科研能力，在班级里营造了很浓厚的学术氛围。之前已经申报学生科研课题的同学也在专任教师的指导下认真完成了各自的科研课题，精品不断、成果颇多。在这些科研课题立项中获得的知识积累和取得的成绩对于他们以后的工作或是学习都会有很大的帮助和影响。

五、积极开展学生实践活动。例如，我班同学在班主任杨老师的带领下，到徐州社会和劳动保障局参观，深入学习了《社会保障学》的相关知识；在学习《文化事业管理》和《体育事业管理》这两门课之后，我们也参观走访相应的文化体育机构和富有徐州文化内涵的景点建筑；在上完《物业管理》这门课以后，陈国联老师带领我们班级提到泉山校区参观二十一世纪大楼，学习相关的物业管理知识。通过这些实践，我们做到了理论与实际的很好结合，这些都使我们对课本知识有了更加深刻的认识和理解。

六、建立了优秀学风宿舍、优秀学风个人的评选制度。我们公平公正地评选出了优秀集体和个人，激励大家相互学习、共同进步。同时，我们也给与了其物质和精神双重奖励。在这次学风建设活动中，我班同学积极配合，从自身做起，加强个人卫生修养，并努力搞好宿舍卫生。宿舍值日实行轮流制，每天分配一人，经过一个多月的努力，我们班的整体宿舍状况得到了很大程度的改观，其中表现较好的宿舍还被院里评为“文明宿舍”。这是本次活动所实现的成果。

学风班风建设班会总结篇（7）

2018年，领导班子在集团公司及开发公司正确领导和监督指导下，按照有关要求，结合自身工作实际，认真学习贯彻《2018年度党风廉政建设责任书》目标要求，始终保持清醒的头脑，与时俱进，恪尽职守，廉洁自律，公司领导班子充分发挥表率作用，影响和带动全体干部职工共同营造勤政廉洁、奋发向上的工作环境，不断完善公司党风廉政建设责任目标和各项制度落实，明确任务分工，确保了党风廉政建设工作的落实。现将公司党风廉政建设责任落实及自查情况总结如下：

一、加强组织领导，明确党风廉政建设责任。

公司加强对党风廉政建设责任制工作的组织领导，不断强化党风廉政建设决策和部署的贯彻落实。

1、坚持问题导向，落实主体责任。公司领导班子结合工作实际，对承担的党风廉政建设和反腐败工作任务进行了认真的研究分析，明确了党组织及班子成员责任，制定并下发《支部履从严治党主体责任清单》，对公司班子及班子成员党风廉政建设“一岗双责”提出明确要求，把廉政建设的责任和任务分解落实到每位班子成员。班子成员既要抓好分管范围内的业务工作，又要抓好分管范围内的党风廉政建设工作，把党风廉政建设与业务工作同部署、同检查、同落实。党支部书记对党风廉政建设全面负责，班子成员按分工抓好分管业务的党风廉政建设工作，每季度定期研究部署全公司党风廉政建设工作。

2、完善责任体系，细化责任分解。结合公司实际，明确了各部门工作目标要求，并对公司2018年党风廉政建设重点工作责任进行了细化分解，并严格推动落实。在年初公司签订《党风廉政建设责任书》的基础上，各部门分别梳理《廉洁风险识别、评估及防控措施表》，识别出121个业务环节的廉洁风险点和风险等级，制订出主要廉洁防控措施，形成主要领导负总责，分管领导亲自抓，全体干部职工积极参与，将责任落实在日常业务工作中，一级对一级负责的党风廉政建设工作格局。

3、完善考核机制，严格责任追究。公司党支部结合党内会议，每季度对本部门落实党风廉政建设责任情况进行一次汇报检查，并将评价结果与绩效考核、评先评优挂钩。各责任主体采取定期与不定期相结合的办法对责任对象进行廉政谈话，沟通思想，及时发现问题，及时整改。公司坚持 “一票否决”制度，凡是有违背党风廉政建设情况的，在评先表彰、提拔任用、年度考核时“一票否决”，确保党风廉政建设责任制落到实处。

二、强化学习教育，不断提升廉政意识。

党支部利用多种形式，定期组织学习《廉洁自律准则》、《纪律处分条例》等党内法规，不断给党员干部“拍肩膀”、“拉袖子”、“㪣警钟”，把干部职工的思想教育和纪律教育纳入公司党支部管理工作的全过程，总体部署，统一推进。

    1、加强廉政学习教育。公司党支部积极组织开展“一学三讲”专项提升活动，深化“两学一做”常态化学习教育。并采取集中学习、个人自学、组织讨论、做笔记、写心得、开研讨交流会等形式，认真组织学习了会议精神、系列讲话等内容。结合党员大会、总经理办公会、公司例会等形式，反复开展廉政教育，并多次组织召开党风廉政建设专题会议，强化了干部职工的党性观念和纪律意识，增强了清政廉洁、遵纪守法的自觉性，促使全体党员干部把党纪党规熟记于心、细化于行。

2、强化典型案例教育。定期组织学习纪委工作通报，如《中央纪委公开曝光七起落实管党治党主体责任和监督责任不力被问责典型案例》等；用党员群众中的各类典型人物，如“一学三讲”学习典型等身边的人和事进行鲜活的案例宣讲，使广大干部职工增强了廉洁从政意识，树立了自律思想，奠定了艰苦奋斗的思想基础，进一步增强了党员反腐高压红线意识，自觉树立遵纪守法的思想道德底线。

三、强化工作举措，扎实推进廉政建设。

组织研究、细化深入推进党风廉政建设各项制度和措施，确保制度的扎实执行，深入推进和落实公司党风廉政建设。

1、强化廉政制度执行。2018年以来，公司先后修订完善了4项重要内部控制管理制度和15项流程表单，对容易产生不良行为的关键程序进行修订。严格执行“收支两条线”规定，规范公司采购行为和招标活动，确保各项采购工作按规定进行。在公务接待活动中，严格执行集团下发的《关于公务接待和商务接待禁止饮酒相关事项的通知》，细化接待审批流程，严格审核费用明细，建立健全厉行节约、反对职务消费铺张浪费的工作长效机制，做到不超标接待。推行公务用车改革以来，公司多次研讨落实《江苏省国有企业公务用车制度改革实施意见》，精心组织实施公车改革方案，规范领导班子履职待遇，认真执行公务用车管理制度。通过一系列管理制度的健全完善和有效执行，主动防范风险，控制薄弱环节，杜绝违法违纪问题的发生。

2、注重落实“三重一大”决策程序。在公司战略方向、生产经营、人事任免等决策事项上，如混合所有制改革方案、项目竣工结算审核、部门负责人任免等内容，严格履行“三重一大”决策机制、人事工作“三项机制”和职工代表大会制度，如实汇报、提交审议和对外公示，避免“一言堂”，不搞暗箱操作，促进决策的科学化、民主化，确保决策程序上公开、透明、廉洁、高效，增进班子团结，增强班子活力，自觉接受广大干部职工和社会各界监督。

3、加强廉政文化建设和宣传。在公司党员活动室内创建党风廉政建设阵地，制作廉政标语，宣传党风廉政及优秀党员事迹典型，宣传企业混合所有制改革进程，做到形象上墙、承诺公开、宣传到位，时刻保持警钟长鸣、防微杜渐。对干部任免、党员发展、企业重大经营事项等及时通过公示、职工大会等民主管理形式，主动做好党务公开、企务公开。

四、持续加强班子作风建设，提升整体素质。

领导班子成员始终坚持先学一步、多学一些、学深一层，深刻领会党中央及集团公司决策部署精神实质，努力提高自己的政治理论水平，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。领导班子成员从自身做起，不断加强党性锻炼，以艰苦奋斗的精神抓好分管的各项工作。持续、认真落实“把权力关进制度的笼子里”的要求，加强领导班子成员之间相互监督，完善领导班子行政议事规则。认真对照党员先进性标准，自觉纠正不良现象，牢固树立反腐拒变思想防线。认真贯彻执行中央八项规定、省委“双十条规定”要求，自觉学习，自觉遵守，时刻自重、自省、自励，不乱用权力，不断强化廉洁从政意识，自觉执行廉洁自律各项规定，树立务实、清廉的良好形象。

经自查，2018年以来，未发现公司领导班子和党员干部有违纪和不廉洁行为，未发现违反廉政规定的情况。

2018年，公司领导班子在履行党风廉政建设主体责任、推动全公司党风廉政建设和反腐败工作方面虽然取得了一定成效，但与上级的要求和群众的期望相比，仍然存在一定差距。下一步，公司将继续抓好党风廉政建设、领导班子集体责任和班子成员“一岗双责”责任落实，扎实推进惩防体系建设，不断深化廉政风险防控机制，加大廉政宣传教育力度，促进公司作风持续改善，为推进公司各项工作健康发展，提供坚强的政治保障和纪律保障。

学风班风建设班会总结篇（8）

一、学情分析

目前的初一(2)班，共有学生50人，其中男生29人，女生21人。优秀学生很少，中差生占绝大多数。虽说已进入初中，但学生心理仍比较放松，心态还在暑假之中，各方面竞争意识不强，学习习惯不好。如何调动学生的学习积极性和主动性，以期适应中学生活，并进一步加强班风和学风建设，是本学期班主任工作的首要任务。

二、指导思想

全面贯彻执行党的一系列教育工作方针，面向全体学生，以成功教育为主线，以促进教学和保障教学为宗旨，在学校、团队、政教的共同领导下，积极与学生家庭及社会密切配合，从学生的行为习惯和学习习惯入手，广泛开展德育活动，切实搞好“行为规范创建”活动，努力提高学生的综合素质，全面提升德育工作的实效性，为学生的后续发展和成材打下坚实的基础。

三、工作目标

1、通过工作，使学生安全事故发生率为零、学生犯罪率为零，体质健康及格率达98%。

2、大力建设班风、学风，在学校组织进行的班级管理量化考核中能够保持先进行列;

3、搞好培优补差工作，通过努力，进一步扩大优秀生规模，减少待进生数量，力争使优秀学生占到班级人数的五分之一;

4、同学校、政教结合，共同搞好创建“行为规范达标校”和开展“孝敬父母”活动;

四、主要工作措施

(一)、加强班主任业务自修，努力提高班主任工作的理论水平和自身素质

本学期，要加强班主任自身的理论自修工作。除认真学习有关报刊、杂志、理论书籍以外，还要尽可能多的听专家讲座，多和别的班主任搞好交流，虚心向他人学习，搞好自身工作的计划和总结，经常性的做好学习笔记，写学习心得，及时总结经验教训，尽最大努力，提高自身素质。

(二)、搞好家校结合，做好家访、家长会工作

搞好家校结合工作，是班主任工作的重要组成部分，也是班级管理工作的有效手段，因此本学期要力争做到每周2—3次家访，一学期至少召开三次家长会，并且要做到事前有计划、过程有记录、事后有总结，并力争能通过家访和家长会，使班级管理能够达到事半功倍的效果。

(三)、与学生同甘共苦，下大力气，共建班风和学风

1、要以学校大规模实施“四阶教学模式”和“六步教学法”为契机，协调好师生关系，强化学生间的竞争意识，加强学生的学风建设，充分调动学生的学习积极性和主动性。

2、加强班委会建设

本学期，要在以学生自选班委的基础上，加强班委会的建设，督促班委成员经常搞好自我工作计划和总结，经常在一起探讨工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促进班风和学风建设。

3、抓住一切可用机会，搞好学生思想工作

本学期，除了充分利用班会课、课外活动课外，还要挤时间，尽可能多的找机会，搞好学生的思想工作。初一上学期的思想工作非常重要，这是使学生是否适应中学生活的关键时刻，思想意识起着至关重要的作用。对学生搞好思想教育工作，除能使学生培养成良好的世界观、人生观、价值观外，缩小同学间的学习两极分化也有非常重要的意义。

4、充分利用心理学原理，结合各种科学手段，促进班风和学风的好转

新学期，在班级管理中，要充分利用多种心理学教育手段及措施，如心理暗示、社会公共心理、趋同心理等，对学生进行一系列心理影响。通过树立榜样，加强引导，促进班集体的建设，使班风和学风向前健康发展。

(四)、与科任教师密切配合，共同搞好培优补差工作

培优补差的成败，直接影响着班风和学风的建设成败。本学期一定要和科任教师密切结合，各学科要在搞好自己学科教学的基础上齐抓共管，培养优秀生，转化待进生，经常性的组织各学科教师共同研究学生学习情况，互通信息，共同制订培优补差的措施与方法，共同搞好学生的培优补差工作。

学风班风建设班会总结篇（9）

一、学情分析

目前的初一(2)班，共有学生50人，其中男生29人，女生21人。优秀学生很少，中差生占绝大多数。虽说已进入初中，但学生心理仍比较放松，心态还在暑假之中，各方面竞争意识不强，学习习惯不好。如何调动学生的学习积极性和主动性，以期适应中学生活，并进一步加强班风和学风建设，是本学期班主任工作的首要任务。

二、指导思想

全面贯彻执行党的一系列教育工作方针，面向全体学生，以成功教育为主线，以促进教学和保障教学为宗旨，在学校、团队、政教的共同领导下，积极与学生家庭及社会密切配合，从学生的行为习惯和学习习惯入手，广泛开展德育活动，切实搞好“行为规范创建”活动，努力提高学生的综合素质，全面提升德育工作的实效性，为学生的后续发展和成材打下坚实的基础。

三、工作目标

1、通过工作，使学生安全事故发生率为零、学生犯罪率为零，体质健康及格率达98%。

2、大力建设班风、学风，在学校组织进行的班级管理量化考核中能够保持先进行列;

3、搞好培优补差工作，通过努力，进一步扩大优秀生规模，减少待进生数量，力争使优秀学生占到班级人数的五分之一;

4、同学校、政教结合，共同搞好创建“行为规范达标校”和开展“孝敬父母”活动;

四、主要工作措施

(一)、加强班主任业务自修，努力提高班主任工作的理论水平和自身素质

本学期，要加强班主任自身的理论自修工作。除认真学习有关报刊、杂志、理论书籍以外，还要尽可能多的听专家讲座，多和别的班主任搞好交流，虚心向他人学习，搞好自身工作的计划和总结，经常性的做好学习笔记，写学习心得，及时总结经验教训，尽最大努力，提高自身素质。

(二)、搞好家校结合，做好家访、家长会工作

搞好家校结合工作，是班主任工作的重要组成部分，也是班级管理工作的有效手段，因此本学期要力争做到每周2—3次家访，一学期至少召开三次家长会，并且要做到事前有计划、过程有记录、事后有总结，并力争能通过家访和家长会，使班级管理能够达到事半功倍的效果。

(三)、与学生同甘共苦，下大力气，共建班风和学风

1、要以学校大规模实施“四阶教学模式”和“六步教学法”为契机，协调好师生关系，强化学生间的竞争意识，加强学生的学风建设，充分调动学生的学习积极性和主动性。

2、加强班委会建设

本学期，要在以学生自选班委的基础上，加强班委会的建设，督促班委成员经常搞好自我工作计划和总结，经常在一起探讨工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促进班风和学风建设。

3、抓住一切可用机会，搞好学生思想工作

本学期，除了充分利用班会课、课外活动课外，还要挤时间，尽可能多的找机会，搞好学生的思想工作。初一上学期的思想工作非常重要，这是使学生是否适应中学生活的关键时刻，思想意识起着至关重要的作用。对学生搞好思想教育工作，除能使学生培养成良好的世界观、人生观、价值观外，缩小同学间的学习两极分化也有非常重要的意义。

4、充分利用心理学原理，结合各种科学手段，促进班风和学风的好转

新学期，在班级管理中，要充分利用多种心理学教育手段及措施，如心理暗示、社会公共心理、趋同心理等，对学生进行一系列心理影响。通过树立榜样，加强引导，促进班集体的建设，使班风和学风向前健康发展。

(四)、与科任教师密切配合，共同搞好培优补差工作

培优补差的成败，直接影响着班风和学风的建设成败。本学期一定要和科任教师密切结合，各学科要在搞好自己学科教学的基础上齐抓共管，培养优秀生，转化待进生，经常性的组织各学科教师共同研究学生学习情况，互通信息，共同制订培优补差的措施与方法，共同搞好学生的培优补差工作。

(五)紧密配合学校，搞好第二课堂活动

学风班风建设班会总结篇（10）

一、学情分析

目前的初一（2）班，共有学生50人，其中男生29人，女生21人。优秀学生很少，中差生占绝大多数。虽说已进入初中，但学生心理咨询仍比较放松，心态还在暑假之中，各方面竞争意识不强，学习习惯不好。如何调动学生的学习积极性和主动性，以期适应中学生活，并进一步加强班风和学风建设，是本学期班主任工作的首要任务。

二、指导思想

全面贯彻执行党的一系列教育工作方针，面向全体学生，以成功教育为主线，以促进教学和保障教学为宗旨，在学校、团队、政教的共同领导下，积极与学生家庭及社会密切配合，从学生的行为习惯和学习习惯入手，广泛开展德育活动，切实搞好“行为规范创建”活动，努力提高学生的综合素质，全面提升德育工作的实效性，为学生的后续发展和成材打下坚实的基础。

三、工作目标

1、通过工作，使学生安全事故发生率为零、学生犯罪率为零，体质健康及格率达98%。

2、大力建设班风、学风，在学校组织进行的班级管理量化考核中能够保持先进行列；

3、搞好培优补差工作，通过努力，进一步扩大优秀生规模，减少待进生数量，力争使优秀学生占到班级人数的五分之一；

4、同学校、政教结合，共同搞好创建“行为规范达标校”和开展“孝敬父母”活动；

四、主要工作措施

（一）、加强班主任业务自修，努力提高班主任工作的理论水平和自身素质

本学期，要加强班主任自身的理论自修工作。除认真学习有关报刊、杂志、理论书籍以外，还要尽可能多的听专家讲座，多和别的班主任搞好交流，虚心向他人学习，搞好自身工作的计划和总结，经常性的做好学习笔记，写学习心得，及时总结经验教训，尽最大努力，提高自身素质。

（二）、搞好家校结合，做好家访、家长会工作

搞好家校结合工作，是班主任工作的重要组成部分，也是班级管理工作的有效手段，因此本学期要力争做到每周2—3次家访，一学期至少召开三次家长会，并且要做到事前有计划、过程有记录、事后有总结，并力争能通过家访和家长会，使班级管理能够达到事半功倍的效果。

（三）、与学生同甘共苦，下大力气，共建班风和学风

1、要以学校大规模实施“四阶教学模式”和“六步教学法”为契机，协调好师生关系，强化学生间的竞争意识，加强学生的学风建设，充分调动学生的学习积极性和主动性。

2、加强班委会建设

本学期，要在以学生自选班委的基础上，加强班委会的建设，督促班委成员经常搞好自我工作计划和总结，经常在一起探讨工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促进班风和学风建设。

3、抓住一切可用机会，搞好学生思想工作

本学期，除了充分利用班会课、课外活动课外，还要挤时间，尽可能多的找机会，搞好学生的思想工作。初一上学期的思想工作非常重要，这是使学生是否适应中学生活的关键时刻，思想意识起着至关重要的作用。对学生搞好思想教育工作，除能使学生培养成良好的世界观、人生观、价值观外，缩小同学间的学习两极分化也有非常重要的意义。

4、充分利用心理咨询学原理，结合各种科学手段，促进班风和学风的好转

新学期，在班级管理中，要充分利用多种心理咨询学教育手段及措施，如心理咨询暗示、社会公共心理咨询、趋同心理咨询等，对学生进行一系列心理咨询影响。通过树立榜样，加强引导，促进班集体的建设，使班风和学风向前健康发展。

（四）、与科任教师密切配合，共同搞好培优补差工作

培优补差的成败，直接影响着班风和学风的建设成败。本学期一定要和科任教师密切结合，各学科要在搞好自己学科教学的基础上齐抓共管，培养优秀生，转化待进生，经常性的组织各学科教师共同研究学生学习情况，互通信息，共同制订培优补差的措施与方法，共同搞好学生的培优补差工作。

（五）紧密配合学校，搞好第二课堂活动