团结紧张严肃活泼篇（1）

团结一心、整合资源

一个单位，干群之间如果不能团结，心就不会往一处想，力就不会往一处使，就会缺乏凝聚力和战斗力，因此，无论大事小事，宁乡县国土资源局都秉承集体议集体定的原则。

今年四至五月，该局积极服务县政府“双三十”工程和“两帮两促”项目，组织开展了为期一个月的集中服务活动，由局长、书记带队，班子成员联片负责，相关业务科室分项目包干，采取上门调研、现场办公、跟踪督促、协调推进等方式，为乡镇、园区等载体单位解决了一批用地、出让、发证及融资等影响、制约项目推进的困难和问题，有力促进了全县项目建设和经济发展提速。

2013年上半年，该局致力于保护资源和保障发展，积极为县内重大项目报批用地，保证了金玉工业园、滨江新城城市综合体等重大工业项目和民生工程的用地需求；争取省、市及先导区预审建设用地4批次；快速启动经开区、金玉工业园、沩东新城及4个乡镇小城市、中心镇和特色镇的规划修改；完成了对三一重工等4个项目的规划调整。

在防治结合抗地灾方面，宁乡县局对全县422个村和社区进行了2次实地排查，排查出新的地灾点和地灾隐患点50多处，发送预警信息30条1650人次，临时搬迁避让2350余人次，确保了人员因灾零伤亡；完成土地登记6000余宗，抵押登记108宗；去年启动的16个计6.6万多亩的土地整治项目顺利竣工，是全市项目规模最大、进度最快、效果最好的县；申报和争取省级新项目8个规模5.7万亩，投资逾亿元。

上半年，宁乡县局加大执法监管力度，严厉打击非法采砂、采矿行为，开展动态巡查1288人次，关闭整顿11处非法采矿点；以卫片案件及集镇开发为重点，立案查处土地违法案件60宗、矿产违法案件8宗，结案22宗，移送公安机关2宗非法开采石煤涉嫌犯罪案件，配合公安羁押留置4名当事人。

紧张有序、讲究效率

“形成快节奏、紧张有序、雷厉风行的工作作风，不但能够促进队伍整体素质的提高，更是通向高效率、高效益的必由之路。”这是宁乡县局领导集体的共同心声：“办事情、抓效率，就要立说立行，说了就干，一定干好，定了就办，立即办好。”

今年清明节期间连降暴雨，该局把地质灾害防治放在第一位，加强防控地灾隐患点，深入实地落实安全措施，局地质灾害防治应急救援队全体成员随时待命，成功避免了多起人员伤亡事件发生。

4月4日这天，从上午开始，全县大部分地区强降雨，该局地质灾害防治办公室24小时值班人员立即向各乡镇人民政府、国土资源所、地质灾害隐患点监测员了预警信息。下午4时38分，大成桥镇国土资源所报告，镇老街沉陷区治理项目区内地下管道堵塞，水位上升，威胁8户人家及房屋财产安全。险情就是命令，值班人员第一时间向领导汇报，并派出干职工协同镇政府现场处理险情。经过一轮又一轮苦口婆心劝说，至晚上12时，受威胁的住户全部转移并妥善安置至安全地带。

5日，强降雨继续。下午1时，该局地质灾害防治工作相关负责人组成动态巡查小分队，至大成桥、横市和黄材等地质灾害相对严重的地区进行实地巡查。在大成桥镇老街巡查时，发现一村民家楼房有新的裂缝，房基下有异声，局巡查队员当即上前做耐心细致的工作，发放明白卡，劝离在附近活动的村民，并在楼房周围设置警示标志和围栏。下午4时，强降雨诱发地质灾害，楼房倒塌沉入地下片瓦无存。由于巡查到位，及时撤离了受威胁村民，地面塌陷未造成人员伤亡。

虽然这仅仅是该局所有工作中的一个小插曲、短片段，但也让人不难看出，该局干职工养成了以“只争朝夕”的精神和勇于挑战的态度，积极主动营造“快节奏、高效率”的工作氛围。

严谨求实、严肃纪律

宁乡县局党组书记罗亿清说：“严肃，对管理者来说，意味着决策的科学、缜密；对员工来说，意味着对工作的一丝不苟和高度的责任心。我们要求全体干职工对待工作必须严肃，那就是做到令行禁止，必须严肃认真地看待各项工作，严谨求实地完成各项任务，严格遵守各项操作规程，严明地实行奖惩制度，严密地查处违纪违规行为。”

近3年，该局参与全县优化经济发展环境暨政风行风测评，2010年进入前十名，2011年夺得第一名，去年以现场测评第二、平时考核第一的好成绩再获行政执法类综合评分第二名。不断规范行政权力运行，注重从源头上防治腐败，这3年政风行风测评取得的成绩，真实体现了该局在“严肃”二字上做好了文章。

今年初以来，该局便围绕积极主动保需求、创新方法活市场、全力以赴抓拆迁、强化责任抓监管、勤抓细管防地灾、创新方法促整治，狠抓党风廉政建设，出台党风廉政建设工作思路，采取走出去学习、请进来开党课讲座、完善网上办公系统、举办知识竞赛、召开廉政建设工作大会等多种方式，坚持教育养廉、制度保廉、评议促廉，对党员干部和职工进行廉政教育，做到了时刻不放松廉政风险防控、政风行风建设。

至目前，该局已举办两期“贯彻十、学习促实干”系列培训班，开设了十精神、作风建设以及财务、执法监察、GPS使用等课程，共计培训1800余人次，循序渐进地对系统干职工的政治思想素质和业务操作水平进行有效的更新和提高。

严谨，严格，严明，严密，就是在这种“严”与“肃”之中，该局干职工感受到领导集体的明智和真实，感受到自身所肩负使命的尊严和伟大，从而以科学的态度、严谨的作风把工作做扎实做细致做得更好，自觉地反对和杜绝虚假和浮夸风，圆满地完成各项工作任务。

集体和谐、活力充盈

一个祥和宽松、整洁优美的工作环境和充满人性化的人际氛围，能让干职工感受到集体的温暖，体会到工作、生活的轻松、舒畅与幸福，会让每一位干职工都乐于融入这充满活力和乐趣的氛围之中，从而激发他们的工作热情，提高工作积极性、创造性和主动性。

6月29日，该局举办了2013年“优服务、强素质”第一届国土杯羽毛球比赛。赛事由局工会、团委、妇联牵头主办，局长、书记带头参加，局班子成员一个不缺，即使患有脊椎类疾病而不能亲自参与活动的班子成员也当了领队。

团结紧张严肃活泼篇（2）

■起源

民国校训古典雅致

校训一词，是随着近代教育的兴起而出现的，最早从日本传入。最早的校训出现在20世纪前后，如1901年由美国监理公会正式办起的东吴大学，其校训为：“Unto a Full Grown Man”（为社会造就完美的人格），后改为“养天地正气，法古今完人”。国人自己创办的学校中，如1914年建立的北洋大学，其校训为“事实求是”。同年，清华大学把“厚德载物，自强不息”定为校训。

民国时代，中国大学开始逐渐繁荣，这个时代出现了很多知名的大学和校训，如燕京大学的“以真理得自由而服务”、厦门大学的“自强不息，止于至善”、北京交通大学的“知行”、国立广东大学（现中山大学）的“博学、审问、慎思、明辨、笃行”、中央大学的“诚朴雄伟”、南开大学的“允公允能，日新月异”等。

这一时期的校训，或者引经据典，如清华校训来自《易经》，厦门大学校训来自《周易》、《礼记》；或者由校长、名人亲题，如南开由创办者张伯苓亲题，中山大学前身国立广东大学由孙中山亲题；或者推陈出新，在传统中开出新花，如中央大学校训、北洋大学校训等。

■没落

校训成了统一的口号

抗战时期，校训开始有了变化，一方面，是传统大学如西南联大、西北联大等重新推出校训，西南联大以“刚毅坚卓”为校训，西北联大的校训则是“公诚勤朴”。但是西南联大的校训并未被国民政府教育部通过，反而下令所有学校高悬提出的“礼义廉耻”四字。

同一时代，解放区创建了中国抗日军政大学、鲁迅艺术学院、华北大学等一批大学，其中，中国抗日军政大学校训为“团结、紧张、严肃、活泼”，鲁迅艺术学院校训为，“紧张、严肃、刻苦、虚心”，华北大学校训为“忠诚、团结、朴实，虚心”。

解放之后，大学不再重视校训，并且原有的校训也在动乱中历尽波折，如东吴大学的校训，最早的英文校训被抹掉，上面写上“全心全意为人民服务”，中文校训则被水泥封住，直到上个世纪末1998年才恢复旧貌。

“”时代，很多大学的校训都被当作“四旧”破除。大多学校，都高挂“团结、紧张、严肃、活泼”的标语，校训不再。

■盛行

改革开放后，大学的校训又开始盛行，这一时期的校训，基本上大同小异，都是诸如团结、创新、求实、勤奋、博学、严谨之类的词汇，一直到本世纪初。有学者调查过本世纪初229所大学校训所用的词汇，其中“创新”用了83次，占36%，“求实”用了69次，占30%，“团结”用了49次，占21%，“勤奋”用了45次，占20%，其他“博学”、“求是”、“严谨”、“笃行”等都被用过超过20次，单调雷同可见一斑。

团结紧张严肃活泼篇（3）

如何区别“口号”与“校训”？“口号”是即时性的、鼓动性的、任务性的，而“校训”则是长期的、终极的、恒定的，它是一所学校几代师生的行为标准和品行的靠拢方向，它不因校长更换、校址改变而改变。傅作义先生为抗战烽火中诞生的奋斗中学题写的校训是“体德智兼修，教学做合一”，只要人类还要办教育，这条校训就不过时。可见，校训如家训，同样要“世袭”，要延续，要传承，乃至最终积淀为“集体无意识”。

民国时期，教育界对编写校训甚为重视，呈现出三大特点：一是百花齐放，少有雷同；二是几乎清一色的传统儒家道德理念；三是全部指向“做人”。今天，你走遍大中小学，没有校训的学校罕见。但千校一训，众口一词，只见口号，不见校训；只写在墙上供参考，难以内化于行为。

团结紧张严肃活泼篇（4）

在队列队形变换训练教学时，发现学生对于队列队形变换中走来走去的重复口令行进动作极为厌倦，活动情绪低落，注意力不够集中，针对学生的活动参与不够主动积极的情形，我在队列队形变换训练教学中设计了“大雁南飞”的游戏教学情境，学生们在队列队形变换几个连续口令动作训练后，让学生模仿大雁飞行的特点，进行各种队列队形穿插变换，教师不时发出不同口令，如：大雁单行飞行、大雁双行飞行、“人”字飞行、大雁栖息、大雁圆形、波浪形模拟飞行，大雁双队交叉飞行、大雁两队变四队飞行、救护掉队队员等等。这种模拟大雁飞行特点的队形变换教学情境，既激发了学生的学习兴趣，又较为顺利的使学生们掌握了队列队形变化的教学内容，并且潜移默化的渗透了团结协作的思想教育。

队列队形练习是按照一定的队形做协同一致的动作，通过队列队形练习有助于培养学生组织纪律性和集体主义精神，并能养成“团结、紧张、严肃、活泼”的优良作风，促进身体正常发育，形成正确的身体姿势和协同一致的集体动作能力。

团结紧张严肃活泼篇（5）

时光荏苒，转眼已经在远大心胸医院工作了一年，回首这一年工作中的点点滴滴，感触颇多。

虽然自己有将近5年icu工作的经验但是刚来远大心胸医院的时候还是有点不适应，毕竟换了一个新的环境，接触了更多的，新的，先进的仪器。但是有各位领导和老师的淳淳教导，使我很快适应了这里的工作。所以我要特别感谢各位领导和老师！

总之icu是一个大的家庭，大的团体，我们要团结，活泼，紧张，严肃。我们最想看到的是患者痊愈后面带的笑容，我们最想听到的是患者痊愈后感激的说声"谢谢"，作为icu的一名护士我们应该感到骄傲！

团结紧张严肃活泼篇（6）

抗大现在是中国人民抗日军事政治大学，中国人民抗日军政大学，简称“抗大”，是在抗日战争时期，由中国共产党创办的培养军事和政治干部的学校。

其前身是“西北抗日红军大”，1937年初改为此名。1940年11月4日抗大总校进驻河北邢台县浆水一带，校部就设在前南峪村。

抗大的教育方针为：“坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，灵活机动的战略战术”，“团结、紧张、严肃、活泼”的校风。

（来源：文章屋网 ）

团结紧张严肃活泼篇（7）

爸爸也很民主，家里的事我们一家人经常商量，谁讲得有道理就听谁的，在“谁有道理就听谁的”这个原则的鼓励下，我也常常发表意见，有时爸爸还真听我的呢。爸爸利用空闲时间经常教导我怎样做人和做事，使我懂得了许多做人做事的道理，印象最深的是：爸爸曾教过我三句话，让我受益非浅。第一句是：“好极了！”爸爸要求我每天自己对自己说五遍以上“好极了”，调节好自己的心情。我当时听了就笑了，我说，爸爸，万一我不小心摔了一跤，也说好极了？爸爸说：“好极了！总结一下这次为什么摔跤，下次就不会再摔跤了。”我又问：“万一我考试考砸了，也说好极了？”爸爸说：“好极了！总结这次为什么考砸，下次就不会考砸了。”我按照爸爸的要求调节心情，还真蛮灵的。第二句是：“行行行，我能行。”要求我增强自信心。第三句是：“你有什么困难我来帮助你。”要求我培养和增强爱心。在我遇到困难时，我时常会默念这三句话，令我从中受到鼓舞，增强自信。爸爸还经常要求我做事要坚持不懈，决不能半途而废，对自己做的事要勇于承担责任。我现在非常喜欢跟爸爸交流，每当遇到学习、生活中的困难时，我都会第一个想到他。小时候，我见我的爸爸很怕，现在我越来越喜欢我的爸爸了。

我爱我的爸爸！他虽然长得不高大，但是在我的心中他是最高大的，我为我有一个好爸爸而感到自豪。今后，我要更加努力学习，练好本领，争取做一个对国家，对社会有用的人，决不辜负长辈和老师对我的期望！

团结紧张严肃活泼篇（8）

这次专题组织生活会，主要有两个特点：

一、会前准备充分

一是撰写对照检查材料比较认真。大家的对照检查材料，紧紧围绕反对“”，深刻查找了四个方面的问题，对历史遗留的旧账和班子存在的问题，不推诿、不回避、不埋怨、不退缩，敢于主动担责。每个同志都查摆了“”方面、履行党员义务、履行岗位职责、发挥党员先锋模范作用等方面的问题，而且都能联系思想和工作实际，做到了见人见事见思想，自我画像画得比较准。

二是谈心交心比较到位。班子成员与全体党员之间一对一坐下来认真交流，相互点问题、查原因，帮助对焦距、找病灶，把内心深处的想法摆到桌面上，做到了真心诚意、彼此掏心窝子，达到了沟通思想、消除隔阂、化解矛盾、加深了解、增进团结的目的。

二、会中批评和自我批评严肃认真，效果好

这次会议，大家都能以在参加兰考县常委班子专题组织生活会时的重要讲话精神为指导，认真按照上级要求，拿起批评和自我批评的武器，自我剖析全面客观有深度，批评他人坦诚负责有力度，开出了好氛围、好效果，既集中检验了大家的政治本色，又考验了大家的胸襟气度。自我批评开门见山，不遮遮掩掩、不回避矛盾，既讲个人自身的“”问题，也从组织分管和分配工作中出现的典型事例中检讨自己的问题，真正把自己摆进去，问题找得比较准，自我剖析触及灵魂；相互批评出于公心，不马虎敷衍，虽然话不多，但都能直奔主题，点到问题的关键。通过这次会议，人人都红了脸、出了汗，也加了油、鼓了劲，受到了一次严格的党内生活锻炼，起到了醒脑、正骨、补钙的作用，也达到了“团结—批评—团结”的目的。

团结紧张严肃活泼篇（9）

作者简介 王彩霞，江西师范大学教育学院，副教授

校训是学校办学理念的高度浓缩，是学校精神文化的精髓。校训作为学校稳定的、被学校成员所认同的价值观、信念和追求，是学校赖以生存与发展的精神支柱；是一种无声的教育力量，可以滋润心田、净化思想和提高精神境界。作为奠基工程的中小学教育是影响人一生的教育，这使得中小学时期的校训对学生的影响甚至比大学校训更巨大，所以一些老校友在回忆自己的中小学母校时常常把自己学校的校训视为心灵故乡而热爱和追忆不止。尤其在文化立校成为时代最强音的社会背景下，校训顺理成章成了中小学教育的新手段和学校文化建设的中心和重心。现就我国中小学校训发展历程进行如下梳理。

一、建国前的校训：形神兼备

在上海圣约翰大学“Light﹠Truth”等一系列教会大学校训和我国近代一批新式大学校训的引导和刺激下，我国中小学也紧随其后，纷纷开始效仿这些大学制定和出台自己的校训。“光绪四年，张焕纶与同里创办正蒙书院。……易名梅溪，时光绪十二年也。以和厚、肃静、勤奋、整洁四德目为校训。……二十八年，廷谕改书院为学堂，遂改名为梅溪小高等学堂。”[1]梅溪学堂校训“和厚、肃静、勤奋、整洁”的制定拉开了我国中小学校训发展的序幕。

清末的学校是在封建专制制度的政治框架中运作，其办学思想仍具有浓厚的封建专制特征，和现代意义上的学校有很大差别，因而大多处于有形无神的状态。民国时期，政治的民主为教育的发展提供了广阔的空间，学校出现了形神兼备的局面，作为现代学校教育手段之一的校训，发展到该时期才渐入佳境。该时期校训形式五花八门、少有重复、各具特色，可谓百花齐放；校训内容少有雷同和重复，并且富有深意。

传统文化是构建校训并使之更具文化魅力的摇篮。培育校园精神和创建学校的校训，必须从民族文化中汲取养料和形成特色。校训作为民族传统文化的有机组成部分，体现着民族文化的底蕴。中国传统文化的浸润体现在校训的方方面面，如校训的内容反映我国传统的德性文化，强调道德养成；校训的形式则采用我国传统文化中的单字、格言警句等短语形式，还采用对偶、押韵等二字、四字或多字句式。建国前的校训无论内容还是形式，都是传统文化的反映。

（一）校训形式采用传统语言句式

1.一言校训

单音节汉字校训相对于其他句式校训来说，最能反映传统文化色彩，也最能体现中国人的思维特点和语言表达习惯。单音节汉字校训形体简短，句式整齐，而且简洁明快，涵盖性强，可以取得言简意赅的效果。该时期出现了许多单音节汉字校训，如“一言二字”句式：上海市澄衷中学前身澄衷蒙学堂校训“诚、朴”；“一言三字”句式：北京市二十六中前身北京汇文中学校训“智、仁、勇”等。

2.二言校训

当然单音节汉字也有其缺陷，不能很好地表述当时的思想，而两字或多字可以很好地表情达意。如“二言二字”句式：甘肃兰州一中前身甘肃高等学堂校训“弘毅”；“二言四字”句式：江苏如皋中学校训“崇实、求是”。

3.四言校训

一些很有特色的四言校训在此时期出现，如“四言四字”句式：北京市一六六中前身贝满女中的校训“敬业乐群”；“四言八字”句式：四川邻水中学前身邻水县立中学的校训“朝夕勤勉、格物致知”等。

（二）校训内容体现传统文化内涵

1.强调道德修养

这一时期，展现道德修养的校训很多，如浙江春晖中学的“勤、慎、诚、恕”，江苏海安中学的“敦品励学、自强不息”。这些校训一方面要求学生要有勤劳的美德、俭朴的习惯、顽强的毅力、实干的态度和吃苦耐劳的精神，另一方面要求学校根据社会实际情况自力更生、艰苦奋斗、自强不息。

2.重视知识真理

江西樟树中学的“求真、务实”，江苏如皋中学的“崇实、求是”，都呈现了传统文化重视对知识真理的探求。

3.突出社会政治

国民政府一再倡导校训内容要统一，并以“忠孝仁爱信义和平”八德和“礼义廉耻”四维为共同的训育标准和校训。校训在民国后期一度出现趋同局面，但中国共产党领导的根据地校训打破了学校校训僵化的局面，出现了校训发展历程上的新气象。以“团结、紧张、严肃、活泼”为代表的“二言八字”句式校训数量剧增，甚至一度影响了建国后校训的走向。

二、建国后改革开放前的校训：

形同神散

新中国成立后，政治思想领域出现了前所未有的剧变，而这一领域对教育的影响比其他任何领域对教育的影响都更具有强制性与迅捷性。这一时期，人民建设民主、富强、文明的社会主义国家，实现中华民族伟大复兴的热情空前高涨，团结奋进、开拓创新、勇攀高峰成为时代精神旨归。此精神体现在教育上就是要求学生勤奋、文明、刻苦、团结一致。大而宽泛之词的通用，社会整体价值观念的同一，直接导致了学校校训和许多政府机关、企业军队的训导几乎无异。同时“团结、紧张、严肃、活泼”这一“二言八字”句式成为该时期制定校训的版本。

团结紧张严肃活泼篇（10）

每学期学校里都要评选出年级先进班。当光荣榜上又有我们班评为先进班时，全班同学都伸出两根手指用“V”比划着，来表达自己喜悦的心情。

我们是一个民主的班集体，因为我们拥有良好的班风；团结紧张、严肃活泼，真诚用心、博观进取。我们是一个求知型的班集体因为我们拥有浓厚的学风；我思我行。博学多知的人是国家之宝；学不完的知识之海，研究不尽的物质之洋。我们是一个团结的班集体，因为我们有温馨的教风：因已施教。诲人不倦是好老师的心灵情感和真诚而温馨。在和谐健康的教风依托下的班风和学风，我们共同营造出了一个不断进取、完善、超越的班集体。我们的班集体是一个有着不同，但我们有一个共同的特点；就是要担负起建设祖国明天的重任，争当勇攀高峰的实践者。我们是未来航船的舵手，要在知识的海洋中自在傲游。我们是草原上的雄鹰，要在知识的天空中翱翔；我们是未来的勇士，要在知识的历史中留下永不磨灭求索的印迹。

我们渴望拥有赞美，并把它变成美好的未来。但赞美从来都不属于安于现状，赞美只属于用科学发展观来指导的。你们是不是也想被别人赞美，那就用你们的表现，让别人赞美你们吧！

江西省赣州市西津路小学四年级:蔡琳