工程管理实践篇（1）

二、施工项目管理手段

施工项目管理工作一般有三个组成部分，分别为信息管理、合同管理、现场管理三大方面。其中，重点管理部分是现场管理以及信息管理。现场管理是提高施工质量的保障，然而信息管理是工程质量的保障。在实际管理中，需要将每个管理工作落到实处。将信息资料整合，方便审查。项目经理要定时对收集到的信息进行分析，及时反馈。此时的管理工作不仅蕴含了科学管理含义，还包含了规律性管理。而如何运用好信息化管理手段，也需要项目进行一些软硬件的投资，比如电脑、网络、软件、人才设备等资源。通过信息与现场相结合，达到完善的项目管理目的。

三、项目运行机制

在项目工程的管理过程中，它的运行机制对工程的管理至关重要，而运行机制的主要动力便是人的因素。项目工程的运行机制如何发挥出巨大作用？具体做法是如下。

1.建立健全项目鼓励机制。一个项目如果重罚轻奖，容易出现工作效率低下、工作积极性和主动性差等现象。为避免不良的工作氛围出现，要对那些勇于奉献的员工进行经济鼓励或者是物资奖励，并提拔优秀员工。

2.项目要执行业务管理业绩评估，给员工足够的发展空间，让他们能发挥出主观能动性。通过业务划分、职能管理，评估员工个人的业绩，用业绩说话，加强员工硬件的培养。而这样的激励机制，正是当下项目管理中最缺乏的机制。总之，要健全用人机制，要录用高素质人才，加大项目管理软、硬件的同步发展，这样才能着实提高项目管理质量。

工程管理实践篇（2）

二、我校工程管理专业特色

经过多年的摸索，我校在工程管理专业的教学实践中，探索出“一条主线、两个方向，三个面对”的应用型创新人才的培养实践教学模式。其中“一条主线”是指在教学中，坚持以人才培养方案为主线，以课堂教学和专业实践能力训练为两翼的教学模式；“两个方向”是指在贯彻教育部对工程管理专业课程体系统一要求的前提下，按照房地产经营管理和工程造价管理两个培养方向形成科学、合理的科群组，在工程管理专业教学计划的设置中采取“3+1”式培养方式，即在前三年专业教育的前提下，在本科学习的最后一年，学生可根据自己的志向，在房地产经营管理和工程造价管理培养方向中任选一个，在指导教师的辅导下，通过专业课程的实践环节，完成毕业设计或撰写毕业论文，最后完成全部学业；“三个面对”即在教学中彻底摒弃传统的“填鸭式”、“满堂灌”的教学方法，积极探索和研究“面对市场、面对企业、面对项目”的实践教学模式[2]。本论文主要针对“三个面对”中面对项目的实践教学方法，即大项目法在施工组织管理课程及相应的实训课程中的应用进行探讨和交流。

三、《施工组织管理》教学中存在的问题

1.理论课时外没有独立的课程设计。该课程教学课时共36课时，其中理论教学30课时，实践教学6课时。因此上课时理论教学课时非常紧张，任务量大，而实践环节因课时少，做不透彻，只能是走马观花，草率了事。这样导致的结果即是实践性环节不足，学生应用能力普遍缺乏。

2.课程设置为选修课。根据教育部1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录》中工程管理专业的整合调整，编写新的培养计划，因周课时的限额要求，在培养方案中我校工程管理专业的施工技术和施工组织管理都是按选修课进行设置，且以合班课开设。这样一来，导致：（1）学生的重视程度不高，有的同学认为选修课就可以随意些；（2）有的同学选修施工组织管理，可之前并没有选修施工技术课程的学习，而施工组织管理的学习，是要以施工技术为基础的，尤其是在施工过程的分解、施工方案讨论的部分，这样学起来就好比无根之木。

3.教学方法单一。之前由于课时紧，主要在多媒体教室完成集中授课，在第15周单位工程施工组织设计理论讲完后，进行3周共6课时的实践环节，18周结束。这也是一般的教学方法。在教学实践中，发现存在以下问题：（1）该课程知识点多，纯课堂的教学，易让学生感觉该课程知识点密集、知识点散乱等，从而产生难学、厌学的感觉；（2）课堂上对于单位工程施工组织设计的施工方案设计、现场平面布置设计部分，虽有现场照片演示，但学生在实践应用时仍有一定的难度，很难在头脑中建立起彼此的联接。

四、大项目法教学模式分析

在这几年的教学实践中，笔者借鉴和探索出大项目法式的教学模式，在该课程教学中取得一定的教学效果。所谓大项目教学法，是指选取有代表性的已建建设项目的全套技术资料作为教学大案例，打破专业基础课、专业课的界限，所有开设课程均在此大案例中选取相关知识点和技术能开展教学的全程式专业教学模式，它将传统学科教育模式转向了就业导向模式。[3]目前大项目法在我校工程管理专业的实践应用还仅限于工程概预算和施工组织管理这两门课程。在施工组织课程中的应用具体从两个层面入手，第一层面，即是将这门课程的教学本身看作是在做一个项目，将最初教学设计、到理论课程的教学、再到该课程的项目实训协同起来考虑，这样教与学的思路更清晰，理论与实践课程的教学课时相对合理、充足；第二层面，即是在这门课程的理论教学多采用具体的项目进行实例讲授，在实训中则与工程概预算课程整合，采用一套具体的、完整建筑施工图纸作为一个建设项目，让学生针对该项目编制工程量清单、工程预算和施工组织设计，这样实践操作性更强、更透彻。通过教学实践，笔者有以下几点体会。

（一）大道至简，理清学生的思路

1.绪论的重要性。施工组织管理是工程管理专业的主要专业课程之一，旨在培养学生独立分析和解决建筑工程施工中有关组织计划问题的基本能力。该课程综合性强，学生学习过程中常感内容庞杂、思路不清，因而产生畏惧心理。为了减轻学生的心理压力，引起对该课程的学习兴趣，提高教学效果，这几年的教学实践，笔者深感绪论课的重要性。在第一堂课绪论中就讲明施工组织设计的实质其实就是施工计划，而计划对于任何一项工作的开始和进展都非常重要；管理则是针对计划在执行过程中的监控和协调、调整和优化等工作。计划和调整时刻在我们的生活中存在，如制订学习计划、制订月生活费的使用计划等。而针对一项建筑工程，耗资巨大、投入资源多，涉及部门单位多，持续周期长，影响范围大，需要专门来学习现场的施工组织与管理的方法。大道至简，这样让学生心里明白学习的主线，避免知识点繁多给学生带来畏惧心理。同时强调计划对于要按时保质保量地完成任何一件事都至关重要，以引起同学们的高度重视。

2.明确教与学的目标。建筑行业目前实际岗位上急需一大批既能在第一线从事现场操作、实施新技术的中等技术人才，又要能懂得现场各项资源的组织、优化与管理的应用创新型人才[4]。为此，明确该课程的学习目标是：了解建筑施工组织的基本知识和一般规律，掌握建筑工程流水施工和网络计划的基本方法，具有编制单位工程施工组织设计的能力，还能熟练应用广联达的招投标软件、梦龙网络计划软件、梦龙平面图设计软件等相关的管理软件。在此基础上，深入分析教材各部分内容，制定出各章的重点教学内容、一般教学内容、知识性介绍内容，然后删繁就简，设计出既符合教学对象特点，又满足实际需要的教学内容，以做到教学中胸中有数，深浅有度。

3.重点、难点要突出。重、难点突出易让学生在学习过程中主次分明，思路清晰。该课程中流水施工、单代号网络计划、单代号搭接网络计划、双代号网络计划图是该课程的重点内容。同时横道图与单、双代号网络图是制订计划的方法和表现形式，是个技术问题，其核心的思想即是要尽可能地保证各施工队伍连续地流水作业，在满足质量及安全的前提下，满足施工工艺展开的顺序和要求的必要的间歇条件下，现场施工队伍和施工机械不窝工。针对不同要求、不同规模、不同复杂程度的工程宜采用与之特点相适应的形式。该课程的难点在单代号搭接网络计划和网络计划优化部分。搭接网络计划中主要是有四种基本搭接类型，按各自不同的搭接关系计算工作的时间参数有些烦琐；网络计划优化即按照既定的约束条件，按一定的目标对初始计划进行不断的调整、优化，在多目标，如工期—成本优化中，要两者协调考虑。这样在重、难点章节理论讲授中多用具体的项目进行案例教学，学生更容易将理论的学习与实际的工程项目相结合。

（二）基于大项目法的培养方案

1.调整课程培养计划。该课程的实践性很强，如何有效地提高学生的理论应用是一直困扰教师的问题。理论的理解掌握固然重要，实践应用更重要，只有这样才能让毕业生顺利地走向工作岗位。因此，合理安排该课程的理论与实训教学就显得至关重要。在新的培养方案中，理论在第6学期进行36课时，实训在紧接的第7学期（第7~12周）进行18课时，安排在工程概预算课的实训（第1~6周）之后，进行集中指导，第13~18周进行分散指导。这样安排，理论课时间充足，实践环节虽只有18课时，但学生是在完整的1个学期的课程内和课余时间进行综合的大项目实训，包括工程的施工组织设计和广联达招投标、梦龙网络计划、梦龙平面图设计等相关软件的实际操作应用，使得理论与实训一体化，更合理，更透彻。

2.大项目教学法在理论教学部分的实施。在该课程的重、难点章节的教学主要是通过具体某工程或是该工程的分部工程进行案例教学。如在流水施工的章节，用2号教学楼的基础工程进行举例；在网络计划的优化中，采用历年的注册造价工程师、注册建造师、注册监理工程师考试中案例分析部分与网络计划和网络优化相关的真题进行举例并分析讲解。这样通过具体的案例分析，综合性和难度相当，使学生将理论知识深入了解，同时也有利于学生将来参加相关的注册执业资格的考试。

3.大项目教学法在实践教学部分的具体实施。通过探索，在培养计划中，将施工组织管理课程与工程概预算两门课程的实训都放在第7学期进行，这样更有利于用大项目教学法的落实。目前的实际操作是6位任课老师一起讨论协商，最后两两成组分别指导工程管理同年级的3个班，各班选定一套具体的工程图纸（蓝图），在第1~6周的时间指导学生对此工程进行工程量计算、编制工程量清单，学习广联达预算软件；在此基础上，第7~12周的时间指导学生对该工程进行施工组织设计，学习广联达的招投标软件、梦龙网络计划软件、梦龙平面图设计软件；13~17周完善成果；18周交最终成果。在教学中探索出，在学生初学用梦龙软件绘制网络计划时，可按以下步骤进行，如图1所示。即先用EXCEL编制进度分析表，其目的在于先让学生掌握施工过程的划分。划分施工过程是初学者的一个瓶颈。在EXCEL进度分析表中，可以输入施工段数、各分部分项工程量、施工队人数、时间定额或产量定额等参数，流水节拍值即可用向上取正的ROUNDUP函数编成公式计算，非常方便。待工作分解即施工过程划分合理后，工作之间的逻辑关系都明确了，计算出流水节拍，直接绘制横道图，可先检查核对工期，如不满足要求，可先进行简单调整优化。在此基础上，再用梦龙软件进行双代号时标网络图的绘制，这样工作之间的逻辑关系简单明了，绘制起来不易出错。通过教学实践，发现这种方法非常适合初学者。

工程管理实践篇（3）

二、对工程管理的理解

1.工程的理解

人们对“工程”一词的理解有泛化的趋势,比如211工程、菜篮子工程、米袋子工程、希望工程等。归结起来,一般有三种含义,第一种含义是指将自然资源最佳地转化为结构、机械、产品、系统和过程以造福人类的活动;第二种含义是上述活动的结果,例如长江大桥、青藏铁路等;第三种含义是从上述活动和实践过程中总结提炼出来的并吸收有关科学技术而形成的学科———工程学科。中国工程院目前包含的工程种类有17种:机械工程、运载工程、信息工程、电子工程、化学工程、冶金工程、材料工程、能源工程、矿业工程、土木工程、水利工程、建筑工程、农业工程、轻纺工程、环境工程、医药工程、卫生工程。

2.管理的理解

管理是共同劳动的产物,只有共同劳动才能产生生产力,而共同劳动是一种多人之间的协作行为,多人之间的共同劳动就可以进行分工,从而发挥各个个体的比较优势,这种多人之间的群体协作需要协调与指挥———即是管理,从系统论的角度看,多人的共同劳动就具备了单个个体不具备的功能。但是共同劳动的效率与效益取决于管理,管理是多人多种生产要素能否具备规模经济的关键。管理在社会化大生产条件下得到强化和发展。分工的细化和生产社会化程度的提高,企业规模的扩大,资源配置越来越复杂,生产各环节相互依赖越来越强,这些都要求更高水平和更大强度的管理。管理是个多维的复合体,管理同时具有自然属性和社会属性,具有科学性和艺术性。人们对管理的认识经历了经验管理与管理理论萌芽、古典管理理论、现代管理理论和现代管理理论的新发展阶段。进入20世纪50年代,现代管理思想的发展异常活跃,众多的学者从不同方向、不同角度,采用不同方法研究管理问题,各树一帜,建立了许多管理理论学派,形成了管理理论研究的分散化。美国管理学者孔茨和奥唐奈将这种现象称之为“热带的丛林”。管理理论的热带丛林主要包括以下学派:管理过程学派(或称管理程序学派)、经验学派、人类行为学社会系统学派、决策理论学派、数理学派、交流中心学派等。在实践领域中,企业文化反映了企业领导层的核心价值观,不同的企业有不同的企业文化,而不同的企业文化反映了人们对管理实践的不同认识。比如海尔响亮地打出“海尔,中国造”的口号,联想提出“世界的联想”,TCL要做“世界级的企业”,而诺基亚则强调以人为本的理念。可见,人们对管理的认识和理解林林总总,不一而足。

3.工程管理的理解

狭义的工程管理主要是指建设工程管理,而建设工程的业务主要是以项目的方式展开的,所以有的专家和学者建议工程管理专业改称为建设工程项目管理专业,包括建设前的项目策划等前期的管理和建设实施过程中对设计、招投标和施工等管理以及建成后对工程实体的维护运营等的物业或设施管理。建设工程管理是指建设工程全寿命的管理,包括前期的策划与管理、实施期的管理和使用期的管理。建设工程管理的核心任务是通过管理使项目增值,包括为工程建设增值和为工程使用增值。建设工程管理具有系统性、综合性和复杂性等特点。建设工程的实践活动一般是一次性的活动,它需要消耗大量的不可再生的自然资源,需要多种学科多个领域的专门知识,涉及众多人的利益,现代建设工程项目正在向高、大、精、深方向发展。

4.工程管理教育的理解

工程管理教育是为社会培养既掌握工程技术又具有管理知识和技能的复合型人才。工程管理教育不是简单的工程教育加管理教育。工程管理的课程是跨学科的、综合性课程。该课程把工程技术内容和管理知识有机地结合在一起,其独特的教学内容是其他课程不能替代的。有了工科教育背景,再单独学一些管理学课程并不等于工程管理教育。只有将工程技术和管理的知识技能融会贯通,才能发挥1+1>2的效应。工程管理人员与一般专业技术人员和管理人员相比,要同时具备实施工程技术项目和进行专业化管理的能力,并能将两者有机地结合在一起。工程管理专业本科培养采用[基础课程]+[平台课程]+[方向课程]的结构体系。平台课程包括:技术平台课程、经济平台课程、管理平台课程、法律平台课程。方向课程包括:工程项目管理方向、房地产经营与管理方向、投资与造价管理方向、国际工程管理方向和物业管理方向等五个方向。从单个工程项目的实践来看,工程实践可以分为核心的形成工程产品的过程,为核心过程提供服务的辅工作过程以及在前两者之上的管理过程。作为工程管理者要取得1+1+1+1>4的效果,必须将以上四个方面的知识有机地结合起来,所以不仅要求学生有广阔的视野,更应该要求教师有广阔的视野,要求教师首先融会贯通以上四个方面的知识,而不是仅仅囿于自己的狭窄领域。

三、对工程管理专业的SWOT分析

1.SWOT分析框架

SWOT分析法又称为态势分析法,它是由旧金山大学的管理学教授于20世纪80年代初提出来的,是一种能够较客观而准确地分析和研究一个单位现实情况的方法。SWOT四个英文字母分别代表:优势(Strength)、劣势(Weakness)、机会(Opportunity)、威胁(Threat)。从整体上看,SWOT可以分为两部分:第一部分为SW,主要用来分析内部条件;第二部分为OT,主要用来分析外部条件。利用这种方法可以从中找出对自己有利的、值得发扬的因素,可以避开对自己不利的东西,发现存在的问题,找出解决办法,并明确以后的发展方向。根据这个分析,可以将问题按轻重缓急分类,明确哪些是目前急需解决的问题,哪些是可以稍微拖后一点儿的事情,哪些属于战略目标上的障碍,哪些属于战术上的问题,并将这些研究对象列举出来,依照矩阵形式排列,然后用系统分析的方法,把各种因素相互匹配起来加以分析,从中得出一系列相应的结论,而结论通常带有一定的决策性,有利于领导者和管理者做出较正确的决策和规划。

2.SW分析

从上述[基础课程]+[平台课程]+[方向课程]的培养结构体系可见,工程管理专业的优势(strength)在于培养的是复合型人才,知识领域宽广,视野广。工程管理专业的劣势(weakness)在于博而不精,抓不住重点,不知所云。我校许多学生到了大学三年级还不知道工程管理专业的核心内容,总觉得工程管理专业不如土木工程、给水排水等专业目标明确。我校工程管理专业的优势在于有工程技术作为依托,背靠建设类的专门院校,各个工程技术专业我校基本齐全,有可以利用的工程技术资源。同时经过多年的努力,我校还为北京市建设领域培育了成千上万的高级人才,这些人才目前正活跃于北京市建设领域,也为我校人才的培养积累了相当丰富的关系资本,为学生的实践教学提供了广阔的场地和平台。但是,资源只是潜在的优势,潜在的资源能否转化为效益,主要依靠能力的发挥,资源需要通过能力去实现增值,能力只有通过使用资源创造价值才能体现。

3.OT分析

由于我国还处于原始资本积累阶段,我国工程建设的发展尚有巨大的空间和广阔的前景。在我国工程实践活动中,企业对工程管理人员需求旺盛,尤其是中高层工程管理人员在企业中极为匮乏。根据中国工程院的调查结果,认为我国工程管理人员的综合素质不高。目前我国工程管理人才组成结构失衡和专业失衡同时存在。组成结构失衡表现在低层次人才相对过剩,而掌握先进知识、具有丰富经验的高水平人才相对缺乏。专业结构失衡则表现在当前工程管理队伍专业结构不合理,某些行业领域人才资源相对充足,而另一些行业领域人才资源严重匮乏。基本建设行业的工程管理人才属于较为充足的行业。尽管在项目管理组织中,工程技术、工程估价、工程经济、工程合同与合同管理、计算机应用和工程法律法规等领域的工作都是由相关的专业人员承担,如工程技术、估价师、律师、合同工程师等,但在现代工程项目中,各种技术工作、管理工作和职能工作之间越来越趋向于相互交叉,他们之间存在复杂的分工和协作关系。所以,人们的知识结构也必须交叉和多样化,即项目管理者必须对各种职能工作有很深的了解,而各职能人员或参与项目的各种技术人员也必须了解项目管理,不能“隔行如隔山”。这样才能形成一个知识上互相参透,能力上互相补充的管理群体。这就为工程管理专业培养的高素质人才提供了机遇和挑战。

四、实践教学不足及其对策

1.工程管理专业实践教学不足

中国工程院的研究报告认为,工程管理专业“实践性教学内容偏少”是普遍突出的问题。学生在未接受专业教育前,对工程实践过程缺乏一定的感性认识,对工程中需要解决的管理问题缺乏基本和全局性的概念。由于过于注重传授理论知识,而缺乏教学实践环节,使学生缺少对实际问题的真切体验,妨碍了运用理论知识解决实际问题的能力培养。目前,我校工程管理专业的实践教学一般包括入学教育、专业认识实习、各门课程的大作业、毕业论文调研和毕业设计(论文)等。从教学实践反映的情况来看,学生的理论知识学习和动手能力的培养之间确实脱节,对各门学科知识之间的综合应用能力尤其缺乏。

2.实践教学不足的对策

对实践教学不足的对策,笔者认为可以借鉴沈阳建筑大学齐宝库教授创立和总结的教学经验。沈阳建筑大学齐宝库教授在总结教学实践经验的基础上,根据工程管理专业的人才培养目标和规格要求,创立了“三明治”教学模式。这一教学模式认为,实际工程项目的管理能力是工程管理专业教学成败的关键,而这一能力的培养必须通过直接参与工程项目管理实践才能获得。基于这种认识,以齐宝库教授为首的教学团队大胆尝试了利用学校和社会两方面教学资源的“三明治”教学模式。即工程管理专业的学生首先在校内通过课堂教学学习五个学期的基础课、专业基础课和部分专业课之后,到工程项目工地实践一个学期,然后再回到学校学习其余专业课和做毕业设计(论文)。“三明治”教学模式中,学生作为企业的临时雇员,以项目经理助理或工程技术人员助手的身份参加工程管理工作。学生们在实践中学会运用所学知识解决实际问题,同时又将实践中遇到的问题再带回学校学习,在理论上进行研究和探讨,这样培养出的学生深受用人单位的欢迎。经过几年的实践,这种教学模式收到了较为理想的效果。

(1)使学生在就业前受到了工程师的基本训练。高等工科院校是培养工程师的,“三明治”教学模式的实施,使学生在工程制图、工程设计、施工测量、工程管理和企业管理等方面受到了工程师的基本训练,使学生毕业后就业能很快适应工作岗位。

(2)培养和提高了学生的综合素质和综合能力。在工程实践中,学生们作为企业的临时雇员,既要从事专业技术工作,又要参与工程和企业管理工作。这样学生们得到了锻炼,文化素质、人文素质、身心素质、思想道德素质、工程技术能力、管理能力和社会交往能力都得到培养和提高。

(3)充分发挥了社会在培养人才方面的作用。实行“三明治”教学模式后,学生有机会深入到有关企业。这些企业能够根据社会的实际需要培养学生,使企业认识到培养人才既是学校的任务,也是企业应尽的义务和责任,这样就调动了企业在培养人才方面的积极性。同时充分利用了社会在人才培养方面的潜能,弥补了学校办学在某些方面的不足。作为对“三明治”教学模式的改进,笔者认为可以在学生实习期间配备相应的理论和实践指导教师,从理论和实践两个方面对其实习加以指导。

五、新型工业化对工程管理专业教育要求

1.新型工业化的道路

美国未来学家托夫勒在20世纪80年代出版的《第三次浪潮》中预言,人类社会正向信息化社会迈进。由于IT技术的迅速发展,IT技术在发达国家和我国都已经形成相应的产业,目前IT技术正在深刻地改造发达国家的传统行业。由于我国工业化尚未完成,目前又面临信息化的重要任务,所以我国可以通过走新型工业化之路实现跨越式发展。在建筑业和基本建设领域,我国与发达国家之间存在数字鸿沟,其主要反映在信息技术在工程管理应用的观念上,也反映在有关知识管理以及技术的应用等方面。在产业与产业之间,由于建筑业的特性,目前建筑业信息技术的开发和应用及信息资源的开发和利用效率较差,使建筑业相对其他产业之间也存在较大的数字鸿沟。

2.建设工程信息化的要求

建设工程信息化是指建设工程信息资源的开发和利用,以及信息技术在建设工程中的开发和应用。建设工程信息化重要意义在于通过信息化,为建筑业的跨越式发展提供机遇。建设工程信息化包括软件、硬件、组织件和教育件四个要素,其中软件和硬件由信息产业提供,组织件涉及政府和企业的互动,而教育件作用的发挥则依靠教育部门。

(1)建设工程信息化要求人才具备信息意识

中国工程院院士王众托教授认为,人的因素是信息化成败的关键。认为“充分理解信息在社会经济文化中的重要作用,把信息和物资、能源一样当做重要的资源来看待,这种认识和自觉性可以称为信息意识。现代化的人必须具备信息意识,它是人的素质中很重要的一个因素。”乌家培教授认为“管理可以说是一种信息再生过程,它从管理主体收集信息开始,经过对信息的整理加工、存储和传递,产生信息的决策信息,施效于管理客体,又得到反馈信息而汇集于另一轮收集的信息中,这样循环往复,以至无穷。”可见,管理和信息化密切相关。

(2)建设工程信息化背景下的教学转变

工程管理实践篇（4）

1 组建高效专业的项目班子，夯实项目工程管理的组织基础

项目班子是由项目工程中管理人员和专业技术人员等组成的精英团队。做好项目班子的组建工作是做好项目管理的组织基础，是确保项目工程其他管理工作得以顺利高效实施的前提。

1.1 选好项目经理

一是实现资质认证。对拟担任项目经理的人员要进行资质认证，坚持择优选用，以保证其能够胜任项目经理的岗位要求。二是建立健全项目经理后续跟踪管理制度。通过查看书面资料、调查走访、实际考察等办法全面深入地了解项目经理的管理业绩，摸清其真实的管理实践能力和管理水平，了解是否具备引领整个团队的领导和组织协调能力。同时，还应该对其政治思想素质进行考察，了解其是否具有强烈的品牌意识、质量意识和责任意识。

1.2 配好项目班子的相关成员

一是根据各个职位的需要，按照人尽其才的原则进行选配。既要注重每个成员自身的专业素质，也要注意成员之间的协调和互补，充分考虑到整个团队的整体能力。二是注重提高整体战斗力，促使团队目标的实现。在项目经理的领导下，各个班子成员既要按照分工履行好各自的职责，确保项目全面实现预定目标，同时也要加强班子成员之间的协作，形成高效的团队合力。三是创新项目班子管理方法。引进先进的管理理念和管理方法，创新管理模式，确保管理工作实现精细化、规范化、程序化和高效化。四是建立健全项目班子管理制度，构建项目班子激励机制和约束机制，增强其做好项目管理工作的主动性，打造一支思想新、业务精、实力强的项目班子团队。

2 健全项目管理责任制，增强整个项目团队的责任意识

从项目工程来看，一般都具有规模较大、子项目多、参与人员多、影响的范围较多、涉及因素较多等特点。从项目工程的施工管理来看，工序繁琐、环节众多，耗费的人力、物力和财力较多。施工现场的工种多，物件多而杂，管理难度非常大。为此，必须强化整个项目团队的责任意识，提高管理效率。一是精简成员，精明强干，切忌拖拉散漫的工作作风。二是尽量减少管理层次，贴近施工班组，实现扁平式的管理模式。三是重点做好成本控制工作。虽说工程项目管理千头万绪，但明确管理责任就能保证各项工作目标落到实处。

3 完善“四个机制”，优化项目工程管理

3.1 竞争机制

一是在进行竞争上岗时坚持择优录用，坚持客观、公正的原则，真正达到能者上、庸者下、人尽其才的目的。二是切实加强人才引进工作，不断充实项目工程队伍，不断更新团队的知识构成，促进人才竞争。三是引入竞争机制，改变项目工程管理作风，有效激发员工的工作激情，提高员工的工作积极性。

3.2 约束机制

没有约束机制，所有管理制度都难以真正落实。必须采取有力措施严格执行所制定的各种管理制度，确保各项工作能够规范开展。在项目运转过程中，项目经理和班子成员带头执行各项管理制度，身体力行，令行禁止，以确保执行制度的严肃性。

3.3 激励机制

一是完善施工定额工作，及时录入施工机组当天工作量，数据及时、真实、可信，并根据录入工作量及时做好兑现工作；二是以安全、质量及其他相关数据指标作为辅助考核依据，及时兑现；三是充分发挥项目部党工团组织的作用，通过创建“青年文明号”等活动激发各个机组的团队士气；四是努力使项目工程建设发展与员工个人发展规划相一致，使团队和个人的预期目标都能在项目工程中得以实现。

4 创新管理方法，确保工作质量

4.1 利用“样板先行”作用，发挥样板带动效应

发挥样板工程的带动作用，坚持“样板先行”，是项目工程管理的一种非常重要的管理方法。在施工全面开始之前，让安全质量好、作风过硬、信得过的施工机组做出样板工程。样板工程经过验收之后，以组织其他施工队伍进行观摩学习。其他施工队伍不仅可以通过样板工程学习到专业施工技术，使项目工程技术交底的程度加深，质量管理部门也可以根据样板工程的质量对其他工程进行质量管理对比，从而达到质量预控的目的。

4.2 项目施工过程质量控制

要建立健全质量管理体系，完善体系运行文件，为体系的有效运行奠定基础；积极开展质量培训，及时传达最新的质量管理动态，提高和增强作业人员的操作技能和质量意识；组织质量监督检查，落实“三检制”和“三工序”制度，及时发现和消除质量隐患；积极开展质量分析和QC小组活动，解决施工中存在的技术质量难题；召开质量会议，保证管理层和作业层双向交流，获取质量管理信息；定期开展质量目标的考核工作，查找质量管理上存在的不足，有针对性地制定相应措施，努力达到业主招标文件要求的质量目标。

5 抓好项目工程的精细化管理，实现工程项目目标

5.1 加强设计阶段的精细化管理，降低工程造价成本

从以往的项目工程管理来看，设计阶段的工程造价存在着粗放性的问题，容易出现管理上的疏漏。因此，在设计阶段应该想方设法做好工程造价成本的控制工作。一是要加强对设计变更的控制。在项目工程管理中，常常会由于设计变更而导致工程成本的增加。为了加强对设计变更的有效控制，针对目前普遍存在的设计变更问题，应该加强设计合同的管理。在设计合同的相关经济条款上，必须对设计变更进行严格规定，尤其应该规定因修改而增加施工成本费用的最高上限。二是建立设计激励机制，对于设计质量高的予以优价对待，如果设计变更超出规定的标准，可以采用扣罚相应比例的设计费的方法进行约束，以规范设计行为，提高设计质量，减少设计变更，降低工程成本。

5.2 合理安排交叉作业，切实搞好细节处理

在项目工程的施工现场，往往存在多工种、多工序、多专业的立体交叉作业，所涉及的因素多、人员杂、管理难度较大。因此，做好施工现场交叉立体作业的管理，尤其是做好细节问题的处理，非常重要。一是各个专业的施工必须合理安排好施工顺序。二是对施工时间进行合理安排，确保各个专业施工的时间合理有序，确保必要的时间间歇，同时加强对空间的合理安排，确保各个专业施工之间的影响降到最低，在空间上留有必要的间歇。三是加强对人力分工的合理调配，以防出现窝工、怠工等问题。四是注重细节，做好施工成品保护。这些细节主要是指各个界面的交界处、结合部和不同材质的交接处，如管道施工正常线路和锚固法兰的焊接、阀室土建与工艺安装相互交接的时间节点安排。

总之，项目工程管理是一项具有系统性、长期性、复杂性的工作，在进行项目工程管理的实践过程中，应该组建高效专业的项目班子，夯实项目工程管理的组织基础，健全项目管理责任制，抓好项目工程的精细化管理，确保项目工程成本管理的有效性，保障员工利益，实现工程项目目标。

参考文献：

[1] 赵大伟. 施工企业如何以精细化管理提升成本的管理能力[J]. 金融经济. 2011（06）

[2] 万六十. 浅谈如何加强工程施工管理[J]. 商品与质量. 2009（S3）

工程管理实践篇（5）

随着建筑市场竞争的日益激烈化发展，建筑工程施工质量越来越受重视，对建筑工程管理也提出了更高的要求。现代工程技术是基于工业现代化发展及科学技术创新而产生的符合时展特征的应用技术，有利于促进工业现代化的发展。从现代工程技术的实际应用来看，在建筑工程管理中，现代工程技术的应用面临着严峻的考验。如何在建筑工程管理中更好地应用现代工程技术是建筑行业从业者需要重视的问题，有利于提升建筑工程管理水平。

1现代工程技术简析

现代工程技术是集科技成果、知识于一体且能够实际应用于工业生产的一种技术手段，符合时代特征下科学技术的创新需求，能够为各个行业的发展提供科学的技术予以保障。从技术特点来看，现代工程技术不仅具有较强的实用性，也具有一定的适应性及综合性。随着建筑行业的快速发展，工程技术也在不断被创新，用以满足社会发展对各类资源及技术的需求。同时，各类工程项目的建设都具有一定的复杂性，环境、工艺、材料等多方面的因素都会对工程项目的实际施工造成影响，不同工程技术的适用环境有一定区别。工业现代化发展环境下，为了更好地满足工程项目在不同环境下对工程技术提出的不同需求，则现代工程技术应具备一定的适应性，能够适用不同的环境或材料，以便为现代化工业的发展提供科学保障。此外，建筑、水电等各类工程项目的建设要求现代工程技术要具备一定的综合性，能够满足不同类型工程项目对工程技术的需求，确保工程施工质量能够得到有效控制，从而为各类企业的现代化发展提供保障。工程技术是实施建筑工程建设的基础条件，也是影响建筑工程施工质量的重要因素之一，关系着建筑工程管理工作的开展，而这也体现出工程技术在建筑工程管理中所发挥的重要作用。社会经济的快速发展，带动了建筑行业的现代化发展，对工程技术所提出的要求也发生了改变。建筑工程具有类型多样化、工程量大、工艺要求要等特点，并且气候、环境等多方面因素都会对建筑工程的实际施工造成影响。因此，为了保证建筑工程的施工质量，要求现代工程技术应具备综合性和适应性，能够满足不同类型工程项目、不同环境下的工程建设等各种建筑工程实际需求，确保在现代工程技术应用过程中，建筑工程管理工作能够得到加强，从以便实现对建筑工程施工质量、施工进度、施工成本等多方面的控制，确保建筑工程管理水平能够得到提升，从而保障建筑企业的健康持续发展。

2现代工程技术在建筑工程管理中的实践应用分析

2.1即时生产理念的实践应用

即时生产理念是一种新型管理理念，即在企业管理过程中，采购能够及时加工的原材料，生产能够及时组装、销售的产品或半成品，从而达到降低资源浪费、提升管理效率的目的。在建筑工程管理中，对于商品混凝土的应用就是对即时生产理念的体现。基于即时生产理念的应用，采用商品混凝土实施建筑工程施工，可降低混凝土发生变质的几率，有利于提升建筑工程施工中各类资源的利用率，也有利于实现对建筑工程施工质量、施工成本的有效控制。结合即时生产理念，开展建筑工程管理工作，可大幅度提升建筑工程管理的质量和效率，能够实现对建筑工程管理水平的提高，从而达到提升建筑工程经济效益与社会效益的目的。

2.2业务流程重组技术的实践应用

作为一种现代工程技术，业务流程重组技术具有极高的实用价值，将业务流程重组技术应用于建筑工程管理，有利于提升建筑工程管理的质量和效率。业务流程重组技术是基于资源优化分配与工艺创新而产生的一种满足工程管理创新需求的技术手段，作用于管理业务流程的各个环节，通过利用科学、适宜的信息技术或管理方法，能够实现对业务流程不同环节之间的协调，从而为业务管理工作的开展提供保障。施工质量与施工安全是建筑工程管理的重要内容，直接影响着建筑工程的经济效益。在建筑工程管理中，通过应用业务流程重组技术，也对建筑工程建设所涉及的某个环节的施工进行追根溯源，对施工技术实施的规范性、施工材料的质量、施工工艺等各方面进行验证，促使相关工作人员能够及时发现施工技术、建筑结构等各个方面存在的问题，并为建筑工程施工方案的调整提供支持，为建筑工程管理工作的开展提供保障，确保施工方案和图纸与实际需求相匹配，据此实现对建筑工程施工质量、施工进度、施工成本等各方面的有效控制，确保建筑工程管理水平能够得到提升，从而为建筑企业的健康持续发展提供保障。

2.3成组技术的实践应用

根据事物某种相似特性而对其重新分组和处理所使用的技术就是指成组技术。通过应用成组技术，根据事物存在的某种相似特性，可实现对该类事物的重新分类，并以统一处理的方式对重新分类的事物进行处理，有利于实现对事物处理质量和效率的提升。为了确保建筑工程管理的质量和效率能够得到提升，可结合成组技术的应用，开展建筑工程管理工作，通过应用成组工艺，加强对建筑工程施工所涉及各类施工材料、施工技术的管理，或是按照材料尺寸对施工材料进行重新分组；或是按照精度对所有施工材料进行重新分组；或是按照材质重新分组所有施工材料，据此提升建筑工程管理的科学性，提升材料加工生产速度，在保证材料加工质量的前提下，确保施工材料加工生产所消耗的时间能够得到有效降低，并为建筑工程建设的实施提供充足的材料予以支持，以便确保建筑工程的施工质量能够得到验收标准，从而实现对建筑工程管理水平的提升。

3建筑工程管理中现代工程技术的作用分析

工程管理实践篇（6）

随着社会的不断发展，对于工程建设的工期和质量提出了更高的要求，在整个工程建设中，做好了工程管理工作能够为工程建设打下坚实的基础。而在工程管理的过程中，合同管理的应用能够确保工程施工方和业主之间在“平等互惠”的前提下明确各方的权利和义务，也为管理过程中可能存在的纠纷提供了相应的解决办法。因此，在整个工程管理的实践过程中，合同管理的应用具有非常重要的现实意义。

1工程管理实践中合同管理的应用

1.1工程变更

在对工程进行建设的过程中，经常会出现工程变更的情况。对于工程的变更一般是由当事人或者第三方提出的，在提出之后需要经过多方协商，协商达成一致才有效。众所周知，在工程建设的过程中，如果出现工程变更的情况，一方面会延长工程的建设工期，另一方面还会因为工程的变更产生额外的费用。由于工程的建设工作往往是不可预见的，因此在对工程进行管理的时候，将合同管理应用其中，如果发生工程变更的情况，若是业主提出需要进行变更的，监理工程师能够根据实际的合同来规定工程的变更情况;如果是承包商请求变更，监理工程师首先需要对变更方案进行审查，审查合格后还必须报给业主，只有业主同意之后才能再根据合同的情况来进行工程的变更。对于工程变更之后所产生的额外费用，可以依据合同来进行分配，这样能够有效地减少因工程变更而发生的纠纷问题，最终确保整个工程建设能够更好地进行。

1.2工程延期

在工程建设的过程中，往往会因为各种原因导致施工工期的延长，将合同管理应用到工程管理中，工程延期是又一重要的应用。按照合同的规定，对于工程的延期，不包括由于承包人自身原因造成的工期延误，而是与承包人无关并得到监理工程师批准的工程施工工期的延长。对于工程延期的主要影响因素有：恶劣的施工环境、附加的工程施工以及由业主造成的工期延误等与承包人无关的因素。监理工程师在受理工程延期的时候，必须确保以下几个方面的条件：第一，工程不能按期完成与承包人无关；第二，工程延期发生后，承包人在规定的时间内向监理工程师提出了延期申请；第三，对于工程延期的资料，承包人在规定时间内上交给了监理工程师；第四，承包人在延期时间终止前完成了工程施工。

1.3费用索赔

费用索赔是指与承包人无关而造成的工程费用的增加，承包人可以根据合同管理的相关规定向业主提出索赔。监理工程师在对费用索赔进行处理的时候，需要根据合同规定对索赔的原因以及金额进行核实，并且需要确保承包人所提出的索赔要求符合合同的规定。如果符合相关的规定，监理工程师需要对承包人所提供的原始账目进行核对，以防承包人在索赔费用上面出现相应的差错。

1.4工程违约

在工程建设的过程中，违约的情况经常出现，导致违约的因素是非常多的，不仅有承包人的原因导致的违约，也有因为业主资金支付不足所造成的违约。对于违约情况的发生，监理工程师需要充分弄清楚原因，并且尽自己最大的努力进行协调，从而确保工程施工的顺利进行。

1.5工程分包

工程分包也是合同管理在工程管理实践中的应用之一，按照相应的规定，在获得整个工程之后，承包商可以根据工程的范围和性质将其分包给下面的分包商进行施工。同时，作为业主，也可以根据工程的施工范围和施工性质将工程分包给指定的分包商。对于工程的分包，一般由分包商与工程的承包商之间进行合同的签订，监理工程师需要在合同的签订过程中兼顾业主和承包商的利益。为了确保对承包商和分包商进行有效管理，需要对工程的分包进行严格的监督和管理，以防出现层层分包的情况。一般来说，对于工程的分包，需要控制在总工程的30%以内，这样能够保证监理工程师对分包人、工程的施工进度和施工质量进行有效控制。

2工程管理实践中合同管理应用存在的问题及对策建议

2.1存在的问题

2.1.1缺乏合同管理人员的专业培训国外针对工程合同管理，主要是由专职工程师进行操作，专职工程师必须对合同管理内容深入了解，因此国外工程合同管理的操作具有更高的专业性、技术性要求。而我国在合同管理过程中，缺乏专业的合同管理人才，部分单位为了降低人力资源成本，由成本部人员或工程预算人员兼职工程管理工作，造成合同管理人员缺乏专业性、缺少专职专管。

2.1.2缺乏正确的合同管理认识从我国现状来说，多数企业还没有意识到合同管理对于企业发展意味着什么，这在很大程度上是由于传统的计划经济体制下的思想根深蒂固，从而缺乏全面的理解和认识。实际上，工程合同协调了业主与承包方之间的经济利益关系，是重要的法律依据，合同的签订与履行都直接关系到合同双方的根本利益。

2.2对策建议

2.2.1提高合同管理人员素质一是聘用高素质的管理人员，这个过程中，企业可以通过正规的招聘，选取高素质的合同管理人员；二是对管理人员进行培训，通过在职学习来提高专业知识和自身素质，并且对有未来发展的管理人员进行定期外出深造，对最新合同前沿技术进行学习。

2.2.2增加合同管理的认识管理人员要增加合同管理认识，了解合同管理的重要性，能够在实际工作中，认真实施合同管理工作。针对一些不规范的情况，要及时上交管理部门，确保管理人员能够第一时间了解项目进展，采取有针对性的解决措施。其次管理人员要完善合同的交底制度，对小组负责人进行合同交底，针对关键事项进行解释说明。

3结语

总而言之，在工程建设的过程中，往往会因为双方之间的利益冲突造成一定的施工麻烦。如果工程建设中对施工过程中的责任和义务归属进行明确说明，不仅能够保证双方在利益方面达成共识，同时，还能促进施工组织和管理顺利进行。由此可见，工程合同管理在工程项目建设中具有重要的现实意义。该文通过分析合同管理应用在项目建设过程中存在的问题，并为解决这些问题提供相应的对策建议，旨在我国项目建设能够对合同管理形成足够的重视，以保证我国的工程管理能够做得更好、更长远，从而提高我国工程管理水平。

参考文献

[1]井威.建筑工程合同管理的问题及建议探讨[J].山西建筑,2013,39(32):250-251.

工程管理实践篇（7）

2建筑工程实施管理面临的问题分析

2.1工程招标面临的问题

在某些较为大型的建筑工程当中，整个项目启动时，都将直接召开相应的招标会。不过在举行招标会之前，必须对相应投标企业的信誉、资金以及实力等进行考察，并充分结合建筑工程本身的需求来切实选择最为符合的施工企业类型。然而，由于在竞标的过程当中，大多数的问题将由此产生，所以某些企业为了能够谋取更多地利润，通常都会直接采取多种不正当的手段来实现中标的目睹，从而由此来保障其施工的质量水平。

2.2难以保障施工质量水平

结合当下建筑行业发展状况而言，在整个建筑工程施工当中，所面临的主要问题还是工程施工质量的问题。现实中存在质量问题的工程有很多，特别是在居民楼、学校等位置的建筑物产生质量问题时，则必然会对群众及学生们的生命造成严重的威胁。但是从本质上来说，首先是工程管理制度方面的缺失所致，大多数从事建筑行业的企业管理人员分配上不够合理，因此直接导致此类管理人员的能力相当有限，即便是在施工当中存在相关问题，也很难及时的发现和解决。此外还有建筑材料成本方面的限制原因，由于建筑材料质量不过关，直接致使其建筑质量难以获得有效地保障。

2.3工程验收及质量管理难以切实到位

在实际的施工当中，由于想要的管理制度及规划方式匮乏，因此直接导致其在治疗检测及监管过程中难以切实履行想要的责任。因此，直接导致相应的工程在投入使用后，频繁发生一系列的安全事故，直接对人民的生命财产安全造成一定的威胁。针对此类问题，相关部门直接办法了对应的管理措施，然而此类文件切实执行到企业后，大多数情况下都直接形式化发展，其在实际的施工当中，并没有严格按照此类安全标准来进行。在这种情况背景之下，直接造成多数工程项目的遗憾和损失。

3建筑工程管理问题应用现代工程技术的实践对策

3.1改善施工理念，应用成组技术

现代建筑工程施工当中，必须不断改善其施工生产理念，坚持即时生产理念原则，具体是指将生产而出的产品、半成品乃至组装件等实现即时销售。并且需要结合客户实际需求数量来交付准确的产品数量，这样不但充分满足了客户方面的需求，同时也极大的降低了其资源的浪费情况。不过，在建筑工程当中，混凝土的使用本身是一种即时生产的模式类型，通常是用多少产多少，并不会产生更多地浪费情况，因此在资源的分配和使用上更加的合理。

3.2应用业务流程重组技术

在建筑施工管理过程当中，业务流程重组技术的应用并不是太复杂，直接从其简单的定义方面来理解，也即是对相应的资源实施优化整合的过程，这样才能最大限度的满足其施工的需求。但是该项技术真正运用在工程管理当中，主要是能够突显出先进性的管理理念，促使每位员工的工作作用都能够尽可能的凸显，促使各个环节相互间变得更加的协调。而采用此类新技术的主要目的是为了能够保障工程本身的安全及质量，而这样也是业务流程重组的主要发展方向。所以，必须重组业务流程，以此来提升工程施工的质量水平。

3.3不断创新建筑工程管理工作

大多数现实情况都直接告诫我们，突破和创新是实现建筑工程长期发展的重要发展道路，如果缺乏相应的创新将逐渐的步入到一种故步自封的状态当中。在当今时代的发展背景之下，创新直接对国家的发展高度起到了重要的影响作用。因此在当今经济迅速发展今天，企业要想在激烈的竞争中脱颖而出，就必须不断进行创新，最主要的是应当在建筑工程管理的理念上进行创新，这样才能有效地提升建筑企业本身的竞争力。

4结语

综上所述，建筑企业的发展要想打破当前行业竞争的格局，必须采取真正有效地工程管理方式，以此来不断提升企业自身的综合竞争能力。这样才能有效地保障建筑工程的质量水平，从而促使建筑行业获得更好的发展。

工程管理实践篇（8）

0引言

随着公路运输行业的迅速发展，公路工程建设规模增大，同时对公路工程建设也提出了更高的要求。因此，相关管理人员需对公路工程施工现场加强管理力度，确保公路工程顺利施工，按期完工。但是在具体管理中，存在一定问题，相应管理人员需了解问题所在，制定科学合理的现场管理制度，针对施工人员、施工进度，尤其是施工安全等科学管理。

1公路工程管理中现场管理的作用

1.1提升公路工程施工质量

对于城建工程而言，在施工过程中，投资大、建设时间长、施工任务相对复杂。这种情况下，对城市施工现场进行管控过程中，需要全面实施施工质量的管理，从而对质量管理进行充分落实[1]。对于各个细节和个各个角落均需要进行严格管理，促使工程质量成为城建施工的生命。

1.2节约公路工程施工成本

对城建工程施工现场进行严格管理，不管是人员、材料还是机械，均会花费较多的成本。对工程现场进行科学管理，不但可以对不同物资材料进行科学管控，并且可以在一定程度上对工程成本进行严格控制。同时，之后对不同工程材料以及施工人员等进行合理调配，对现场各种规章制度进行充分落实，才能够确保施工现场的各个环节之间实现紧密衔接，确保工程施工顺利完成[2]。

2公路工程现场管理存在的问题

2.1缺乏重视力度

对公路工程施工现场进行实际管理过程中，管理能力还无法满足实际需求。因为大多数建设单位忽视了公路工程施工现场的管理，具体施工过程中，施工现场管理制度没有得到充分落实，从而导致现场管理的实际价值没能得到充分发挥。就有可能会导致这些安全隐患爆发，从而对公路工程质量和和人员安全带来巨大威胁[3]。

2.2安全管理不到位

在对公路工程施工进行现场管理时，有可能会出现一些突发情况，而这些突发情况，直接关系到人员生命安全，突发事件发生之后，往往会带来巨大的人员伤亡事故，也给施工单位带来极大的经济损失。但是，在具体施工中，相应管理人员缺乏安全管理意识，施工人员自我保护意识缺失，导致具体工程施工中，出现安全事故，给人们生命安全带来威胁，同时导致工程无法顺利完安工。

2.3施工技术水平较低

在建筑工程施工时，施工人员属于其中的重要组成元素，施工人员的施工技术水平，管理人员的管理能力、技术人员的技术水平等，均对工程施工质量带来直接影响。当前，多数施工人员基本为农民工，因为施工人员的文化素质相对较低，专业技术水平不高，因此在具体施工时，容易发生操作不当，或者不负责的现象，这就对整个工程的施工质量带来不良影响。

3公路工程管理中现场管理的实践

3.1加强质量管理

建立科学合理的质量管理制度，能够有效实现质量管理工作目标。针对不同部门以及相应工作人员的职责进行明确，能够保障公路工程施工质量满足相关标准。为了进一步提升工程质量整体控制力度，要求相应施工单位对工作进行进一步细化，从而将工作内容进行充分落实，最终避免管理发生漏洞。管理人员对工程质量做出全方位管理，能够促使工程质量被控制在相应的设计标准内，从而保障公路工程施工项目的顺利实施[4]。

3.2加强进度管理

进行具体的公路施工中，需重视对工程施工进度进行科学管理，需结合合同需要对施工进度进行合理设计，促使施工进度具体。施工进度满足施工要求的基础上，能够在最短的时间内完成相关工作，促使进度管理工作的功能得到充分发挥。对指定的进度计划进行审核之后，逐层向上级汇报，各个参见单位之间相互协调，促使公路工程顺利完工。此外，还需进一步了解工程实际情况，最终促使施工进度管理目的得以实现。同时，要对施工进度进行定期总结，在不影响工程质量以及施工安全的基础上，对工程进度进行调整和修改，通过这种方式保障公路工程项目可以在预定时间内完工。

3.3加强安全管理

公路具体施工过程中，禁止出现安全事故，以防止带来人员伤亡，因此需进对公路工程施工现场进行安全管理。一方面需要重视人员教育内容，对施工人员进行进一步优化配置，这对于公路工程具体施工有着极为重要的作用，相应施工企业需结合工程建设需求和施工进度需求等，施工工艺需对人力资源进行统筹安排，对施工人员进行科学合理的安全教育，从而促使人员安全的防范意识得到有效提升。此外，建立相应的安全管理机制，相应施工企业需设置一定的安全管理部门，为施工人员制定相应的安全施工制度，定期开展安全工作会议，及时有效的解决安全问题。最后，相应管理人员重视对施工现场的安全防范工作，禁止非作业人员进入到施工场地。在存在危险的施工场地，需要为施工人员设置相应的宣传标语，同时还需使用安全防护措施，以免施工人员在不了解的情况下发生危险，重视提升施工人员安全意识和自我保护意识。

3.4重视施工管理

工程管理实践篇（9）

在当前土建、装饰、安装、市政、公路等各专业工程进行招投标、预结算等工作中，越来越多的使用工程量清单计价模式。这是我国工程造价管理改革的方向，也是我国工程计价模式与国际接轨的一项具体举措。本文对工程量清单在工程管理实践应用谈一些体会。

一、 工程量清单计价模式的内涵

工程量清单是工程招标文件的一个组成部分，它是按照招标要求和施工图纸要求，将拟建招标工程中工程实体部分内容，依据统一的工程量计算规则和子目分项要求，按分部分项工程性质以及它们的数量、单价、合价等列表表示出来。其中工程每一分项工程量的计量和确定由招标单位或委托具有资质的中介机构编制，工程单价和合价由投标者自主报价。

二、 工程量清单计价模式的管理

工程量清单计价模式顺应了国际通用的竞争性招标方式，有效地将计划经济下预算编制方法与市场经济条件下对投标报价深层次的要求相结合，符合市场经济规律。为推行工程量清单计价模式的有效实践应用，还应从管理上下功夫。

1．建立定额和价格的动态管理。在工程造价管理改革的过渡时期，一方面要推行全国统一的基础性定额，制定统一的计价标准和规则，另一方面，要面向市场，增加定额的适应性，建立工程价格信息网络，及时提供人工、材料、设备价格以及建筑市场技术装备、管理水平、专业承包动态等各方面的信息，建立起定额和价格的动态管理。

2．理顺工程造价的费用构成。可按照国际通行的做法，把一些属于生产经营成本、福利性质和工资性质等支出全部引入成本，如国有企业劳保费不再由税后利润开支。理顺工程造价的费用构成，有助于劳动力的流动和抑制不同行业和企业分配差距的过分扩大，对维护市场公平竞争，特别是对国有企业改革和公平参与市场竞争意义重大。

3．创造工程清单计价模式的使用条件。如完善招投标制、编制企业定额、建立健全的市场机制、竞争机制、实行单价合同和监理制等，只有努力创造工程量清单的使用条件，才能有效地发挥工程量清单的作用。

三、工程量清单报价在工程中的应用

1．工程基本状况和招标方式的确定。某工程为地处广西的高层经济住宅，地上22层，地下2层，建筑面积20054平方米，框筒结构。工程总造价40，979，722元。质量要求：优良。工期在合理工期内。施工设计图纸深度一般。多家大中型施工企业参加投标。业主全权委托招标有限责任公司招标事宜，并意向采用工程量清单报价，即投标报价按分部分项工程费用、技术措施费、其他措施费、不可预见费等项目，采用综合单价计算合价。综合单价由完成单位工程量清单项目所必须的人工费、材料费、机械费、管理费、规费、利润、税金组成。技术措施费由垂直运输费、大型机械安装、拆除和进出场费、脚手架费、超高费、其他费用组成。

2．工程量清单的计算原则和方法。在满足工程设计图纸和设计施工规范要求的基础上，按全国统一建筑工程基础定额项目划分原则和工程量计算规则准确计算出工程量，将所有项目和计算出的工程量按定额章节模式排列，工程量清单的计算要遵循简捷明了、准确合理的原则、既易于业主掌握单项工程报价、又易于企业编制综合单价及成本价的核算。计算清单项目时应尽量避免因为项目界限不明确而人为使工程造价出现较大的可塑性。具体地说工程项目和步距设置以及相应工作内容要尽可能的实用直观，便于实际操作，最大限度覆盖施工工序内容，尽量杜绝使用时的缺项出现（本工程按预算计算工程量清单项目应为659项，经综合取定清单项目为293项）。工程量清单中有关项目名称、材料规格、设备型号等以及计算单位，按照相关规范统一命名。按照量价分离的要求，将工程实体性消耗与施工措施性消耗从综合项目报价中分离出来，充分体现企业的施工措施水平和竞争能力。

3．对投标报价的基本要求。

（1）投标报价由工程量清单项目综合费用、施工技术措施费用、其他措施费用、工程风险费用和其他费用组成。综合单价、技术措施费、其他措施费应结合工程项目难易程度、市场价格水平、企业实际管理水平、工地现场情况等因素自主竞争报价。.

（2）工程量清单不再重复或概括工程及材料的一般说明，投标人必须严格按照招标文件的要求无条件使用招标人提供的工程量清单格式，完整填写工程投标报价单。当单价和合价不符时，以单价为准。每一个项目只能允许有一个报价，投标人未填写单价或合价的工程项目，视为合并到相应项目中。.

（3）对主要项目综合单价分析要详实，细致和准确，并要和综合报价相吻合。.

（4）主要材料报价要真实体现工程项目的实际标准和价值，以利业主选择和专家评议。.

4．评标方法和投标效果。按照《招标投标法》以合理低价中标的原则，本工程在工程预算造价的基础上经专家评委测算，确定了工程成本价格为36，062，155元。经对四家投标单位报价算术修正，认定其中一家报价低于成本价格不予接受，对其他三家报价进行综合单价和总价打分评定，最后投标报价最接近成本价格的得分最高。中标单位的中标价格为36，574，603元，比工程总价下浮10.75%。业主非常满意，中标单位高兴地拿上了中标通知书。.

工程管理实践篇（10）

【Abstract】Project management course is a compulsory course for project management specialty. This paper summarizes the current situation of the project management course construction. Combining with teaching practice puts forward some suggestions of teaching reform.

【Key words】Project management；The course construction；Teaching reform

1 工程项目管理课程建设现状

工程项目管理课程是工程管理专业的一门专业必修课程，也是很多专业的选修课程，具有很强的专业性、技术性、实践性、综合性和政策性。该课程主要包括工程项目管理的基本原理、可行性研究与评价、时间管理、费用管理、质量管理、风险管理、组织与人力资源管理、采购管理、决策理论与方法、信息管理与项目管理支持系统，以及组织级项目管理等内容。课程涉及知识面广，不仅涉及工程技术、管理等专业的内容，而且与国家的方针政策等都有密切的关系。

然而，正是由于这一特点，使得本门课程与众多课程存在不同程度的交叉，使得授课教师在授课过程中困难重重。比如费用管理一章内容，与《工程经济学》课程存在较大程度的交叉；时间管理一章内容，与《土木工程施工》课程存在较大程度的交叉。因此，课程内容如何设计，才能既有效避免授课内容的重复，又能够涵盖所有学生应该掌握的知识点，需要进行一定的统筹规划和科学的设计。

另外，由于本门课程属于管理类课程，文字性内容较多，课程在教学过程中，难免枯燥乏味，授课效果并不是非常理想。因此，如何进行教学设计，才能提高学生学习的积极性，增强课程的教学效果，是摆在授课教师面前不得不思考的问题。

再者，随着整个社会对工程的要求提高，工程项目管理课程必须紧扣时代特点，响应国家政策，了解行业需求，掌握科技发展。沿用固有的知识、照本宣科，必将被社会所淘汰，学生步入工作后也会感到迷茫。为此，如何科学合理的将国家政策、行业需求，以及项目管理的科研成果融入到工程项目课程教学过程中，也需要进行一定的研究与实践，用实践成果促进工程项目管理课程改革。

2 工程项目管理课程改革实施方案

针对工程项目管理课程建设现状及存在的问题，制定工程项目管理课程改革实施方案如下。

2.1 课程内容设计问题

针对工程项目管理课程与各门课程授课内容交叉问题，必须站在专业建设的较多，召集各门课程授课教师，进行集体讨论。从专业培养计划、课程大纲，到授课计划，进行统一制定和科学的规划。在这一过程中，尤其要详细规划每门课程要讲授的内容，以及先导课程及后续课程设置问题，科学划各门课程的授课先后顺序，保证各门课程讲授过程中所需要的合理铺垫，以及学生学习过程的连续性，使整个专业建设具有连续性，保证知识的融会贯通。

2.2 教学设计问题

授课中的枯燥乏味，是很多教师曾经经历过或正在经历的难题，对于工程项目管理课程，如何有效避免这一问题，同样存在一定的难度。以往的教学研究已经提出了众多的授课手段及方法，结合工程项目管理课程特点，更应从以下两个方面加以把握。第一，充分发挥案例教学在授课过程中的作用。工程项目管理课程实践性较强，实际的工程项目管理案例众多，应通过科学的设计，将这些经典案例融入到课程教学过程之中，增强学生的感性认识，提高其对所学知识点的理解。第二，充分发挥工程项目管理科研成果促进教学的作用。科研成果，尤其是科研论文，提供了很好的对具体知识点的应用案例。因此，科学合理的引入较高质量的科研论文，必将使学生清晰了解所学知识点的具体应用，以及应用后能够得到的结论。

2.3 课程建设与时俱进问题

对工程项目管理课程建设与时俱进问题的研究，主要包括两个方面：一是科研成果促进工程项目管理课程改革的研究与实践；一是以数字化教学平台建设为基础、依托注册资格考试，工程管理专业系列课程习题库建设研究与实践。在科研成果促进工程项目管理课程改革的研究与实践方面，应注意收集经典的科研成果，使学生了解工程项目管理发展的最新动态，掌握所学知识的具体应用方法，并用最新的科研理论提高课程授课效果。随着国家对执业资格的重视，工程管理相关专业的注册执业资格考试每年都在进行，这为工程管理专业相关课程的考核提供了很好的素材。同时，注册执业资格考试的考试内容，也在一定程度上反映了目前行业实践中，对工程管理专业知识的需求，以及具体知识的应用方法。因此，依托注册资格考试加强工程管理专业相关课程习题库建设，能够更好的贴近工程管理专业实际需求，并且使学生对工程管理专业产生更深的理解，强化对所学知识的理解掌握。数字化教学平台的建设，提出了“反转课堂”等众多新的理念，为相关课程习题库建设提供了良好的基础。

3 结语

针对工程项目管理课程内容多、覆盖面广、时效性强的特点，本文总结了工程项目管理课程建设现状及存在的问题，并制定了工程项目管理课程改革的具体实施方案。针对工程项目管理课程与各门课程授课内容交叉问题，提出了系统科学的设计各门课程授课各环节的解决方案；针对授课中的枯燥乏味问题，强调了案例教学及科研成果促进教学的作用；针对课程建设与时俱进问题，提出了科研成果促进工程项目管理课程改革、以及依托注册资格考试，加强工程管理专业系列课程习题库建设的解决方案。这些解决方案的科学实施，必将有效促进工程项目管理课程的改革。

【参考文献】