制药工程的前景篇（1）

作为地方理工科院校，我们学生的高考分数普遍不算太高，加之来自不同地域，上大学前的学习条件、学习制度等方面存在较大差异，导致学生的英语基础参差不齐。进入大学后，由于没有了升学压力，很多学生学习英语的目的只是为了应付期末考试，缺乏积极主动性。尤其对于英语基础较差的学生，更没有把背单词纳入日常学习计划中，英语水平一直停留在高中阶段，甚至有所退步，英语成为他们的头疼科目。专业英语是大学公共英语的后续课程，目的在于讲授专业领域的英语，一般开设于大三上学期，要求学生除具备一定公共英语基础外，还应具备相关专业背景知识。生物制药专业英语涉及生物学、化学、药学等领域的专有名词和背景，知识点庞杂，学习难度大，特别对于公共英语基础较差的学生而言，无疑是天书一般，进而主观上产生排斥心理，使得生物制药专业英语的教学过程步履维艰。

1.2学校重视不够

随着生物医药行业在全球的崛起，国内各大高校陆续开设了生物制药专业，生物制药专业英语也就順理成章的搬上了大学课堂。然而，由于地方理工科高校重点培养具有工程背景的一线工程师，课程设置偏重理工类科目，一般把专业英语的课程性质定义为“限定性选修课程”。然后，对于生物制药这样的新兴行业，国际上势必会不断报道新发现、新技术、新进展，这样生物制药专业英语就成了了解和与外部世界沟通的重要语言工具。因此，学校应给予本门课程更大力度的重视。

1.3缺少具有海外背景的高水平教师

生物制药行业源于西方，在国外已有相当长时间的发展，在技术开发、人才培养等方面积累了丰富的经验。具有海外背景的高水平教师不仅能用流利英语授课，还能帮助学生了解当今生物制药行业的前沿，扩宽国际视野，使学生更加明确自己的学习方向，增加自信心。然而，由于办学层次、地域等原因，目前地方高校所面临的普遍问题是缺少具有海外背景的高水平教师。尽管我校师资队伍不断壮大，水平不断提高，教师士学位获得者比例逐年提升，但超过百分之九十以上的教师仍不具备海外背景。

1.4教材内容过于单调、陈旧

总体而言，目前市面上缺少高水平的生物制药专业英语教材。据不完全统计，供生物制药本科专业使用的专业英语教材仅有三部，即汤鲁宏主编，中国轻工业出版社出版的《生物制药工程专业英语》；张永勤、刘福胜主编，化学工业出版社出版的《生物与制药工程专业英语》；吴达俊、庄思永主编，化学工业出版社出版的《制药工程专业英语》。由于仅《制药工程专业英语》是教育部高等学校制药工程专业教学指导分委员会推荐教材，故我们选择该教材作为我校生物制药专业英语教材。尽管《制药工程专业英语》编写水平较高，同时适合化学制药工程与生物制药工程专业本科生学习，但由于该教材自2000年出版以来未曾再版更新，教学内容过于陈旧，缺乏生动性，致使学生感到枯燥乏味，更多时候是教师一人在唱“独角戏”。

2生物制药专业英语教育改进措施

2.1采用多种教学法调动学生主观能动性

我们现在的英语教学模式仍停留在传统“填鸭式”阶段，从中学到大学，学生对英语学习的兴趣和看法一成不变，只是为了升学或应付考试，而没有真正把英语当作必备的语言交流工具去对待，一切学习都是在被动的接受。较比公共英语，专业英语的难度更大，严重戳伤学生学习的积极性，作为教师非常有必要充分调动学生主观能动性，给学生树立信心，变被动学习为主动学习。(1)使学生明白生物医药的行业特点决定了生物制药专业英语的重要性，学好它将成为更好就业的砝码。(2)学校应高度重视本门课程，将其纳入考试课范畴，并将学时由32改为48学时。(3)课堂上，教师对专业背景、专有名词进行细致分解，提炼共性知识点，如前缀、后缀等，帮助学生记忆；课后，采用任务驱动教学法，让学生组成学习小组，结合就业需求分配任务，如阅读英文文献、进口产品说明书、仪器工作原理等方面的专业英语资料，让学生通过互动与合作学习专业英语。(4)增加语音教学环节，引进一些国外优秀的教学视频或生物药品研制、生产、经营方面的英文视频，加深对所学内容的理解记忆。(5)争取每堂课留出5分钟时间给学生，让他们有机会上台说进行英语演讲，内容围绕生物制药领域。

2.2更新教学内容，现实“专业”与“英语”融合

专业英语的特点就是紧密结合专业知识，所以“专业”与“英语”的融合是必须的，最终达到融会贯通，更好为学生就业服务。教学内容围绕《制药工程专业英语》四大部分，即MedicinalChemistry、BiochemicalPharmaceuticals、IndustrialPharmacy、FrontiersofPharmaceuticalEngineering展开。正式讲课前一定要对每部分的专业背景做充分的介绍，同时兼顾生物制药专业特点有所侧重，如结合普通理工科院校培养“一线工程师”的人才培养目标，重点介绍BiochemicalPharmaceuticals和IndustrialPharmacy部分。鉴于该教材内容陈旧，有必要更新讲解单元，删减过时产品和工艺流程，增加新产品介绍和新制药技术的应用。采用多媒体授课，尽可能在有限时间内呈现更多教学内容。

2.3多渠道提高教师素质

古人云“师者，所以传道受业解惑也。”高水平、高素质教师不仅能高质量传授知识，更能潜移默化中影响学生，使其产生崇敬之意，进而在人格魅力影响下对本门课程产生兴趣。而专业英语课程教学都是由专业课教师担任，较比公共英语教师，我们在听、说、读、写及英语教学技巧方面略逊一筹，应多渠道提高自身素质。(1)多与公共英语教师沟通、交流，学习英语教学经验和技法。(2)通过网络、期刊、英文书籍等渠道了解本专业领域最新国外进展。(3)积极与外教或国外留学生互动交流，提高口语表达。(4)有条件的情况下，学校可以组织授课教师统一参加培训或公派到国外大学进修学习。

2.4突出应用性，完善质量评价体系

专业英语的教学目标在于培养学生应用与专业相关的英语知识，掌握相关英文资料的阅读、翻译及交流等，从而更好的为科学研究服务，解决实践领域中的实际问题。故对专业英语教学的质量评价应突出应用性，将单一的期末考试改为多种考核方式相结合。增大平时成绩所占比重，变换作业形式，如增加文献讨论、英语辩论、PPT讲解等。期末笔试考核题型也应突出应用性，如设计简答题，既考核学生对专业词汇的掌握情况，又可以考核学生对文献的理解与写作能力；增加生物药品说明书部分，考核学生掌握药品英文说明书的书写格式、规范及语言表达；设计商务信函部分，使学生了解生物医药行业常见商务信函书写要求与技巧。

制药工程的前景篇（2）

中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）03-0104-02

制药工程是国家教育部对高等院校本科专业进行调减时新设立的专业，是运用化学、生物技术、药学与工程技术的基本理论与技能，解决医药制造过程的一门工程技术学科。制药工程专业不同于药学专业，后者偏重药学基础理论，而制药工程专业强调医药制造的工程过程，重点在“制”字，旨在培养具有扎实化学化工基础，掌握化学制药、中药制药、生物制药的基本理论知识、实验技能和工程实践能力，在医药、农药、生物化工、精细化工等部门从事生产、科技开发、工程设计、产品质量及经营管理等方面的高级工程技术人才[1，2]。

天然药物化学以有机化学为基础，运用现代科学理论与方法，研究天然药物活性成分的结构类型、理化性质、提取分离、结构鉴定及生物活性等的一门学科，具有很强的实践性和工科特点[3]。该课程涉及的天然药物化学成分结构类型复杂，理化性质多样，结构鉴定相对困难，是制药工程专业中比较难学的一门主干课程。我国西南地区的天然药物在传统医药中极具民族特色、资源优势、区位优势和产业基础，如何将专业特色、课程特色与西南地域特色相结合，优化教学内容，丰富教学手段，突出制药工程背景下天然药物化学课程的特色，成为当务之急。

一、优化师资队伍，突出工程背景

天然药物化学课程为大多数医药院校制药工程专业学生的一门专业必修课，与多门课程均有紧密联系，包括有机化学、中药制药工艺学、制药设备与药厂设计、药理学等多个学科的基础知识，因此综合性和逻辑性均较高。然而，目前本课程的授课方式主要由一位教师负责全部内容的讲解，但由于制药工程专业起步较晚，主讲教师的专业背景大多偏重于理科，缺少拥有中药制药企业项目实践经验的教师，因此存在中药、天然药物研发所用设备讲解不到位和制药工艺设计能力不足等问题。优化师资队伍，对天然药物化学这门课程，甚至整个制药工程专业，显得尤为重要。

我校于2008年在化学化工学院（今化学与药学学院）新建制药工程本科专业，由于起步较晚，该专业的师资队伍建设仍存在许多不足。近几年，学院大力引进药学方面的人才，总体而言，同样偏重理科背景，但与一般医药院校相比，学院的工科背景相对较为深厚。因此，可以根据各教师的专业学术背景，以天然药物化学专业教师为主导，制药设备与工艺设计、现代仪器分析、药理学等专业的教师为辅，重新组合教师队伍。不同专业教师之间，随时交流协调，利于天然药物化学课程培养方案的顺利实施。

二、结合专业、课程和地域特色，确立教学目标

开设天然药物化学课程的专业，有药学、中药学、制药工程等，专业不同，培养目标也不尽相同，同一门课程的教学也应有所偏重，因此需要根据不同专业的具体培养目标，对教材内容进行详略取舍，合理修订教学大纲和教学方案。对制药工程专业而言，天然药物化学的学习目标在于介绍主要类型化学成分的结构特征、理化性质，探讨主要类型化学成分的提取、分离、纯化精制及检识等基本理论知识和实验技能。另外，应结合制药工程背景，培养学生的工程实践能力。同时，西南各省拥有丰富的天然药物资源。比如，广西中草药物种达4600多种，是壮、瑶等少数民族的聚居地。民族药资源十分丰富，省内天然药物企业亦占药企的绝大多数。因此，在介绍主要类型化学成分时，应结合地方道地药材和龙头药企，加深学生记忆，培养学习兴趣，服务于地方经济。

三、改革教学模式，丰富教学内容，反映学科内在联系

制药工程的前景篇（3）

医学免疫学、病理生理学、医学微生物学、无机化学、有机化学、生物化学、定量分析、仪器分析、物理化学、基础化学实验、药物化学、天然药物化学、药剂学、药物分析、药理学、毒理学基础、药物的波谱解析、药事管理学、专业技能实验等。

药学专业就业前景 我国的药学事业的发展也是非常迅猛的，许多药品都得到了国际市场的认可，也与外国企业建立了合作关系，但在专业人才方面有稀缺，这表明药学专业有很广阔的发展前景。

社会对药学才的需求正在增加，本专业的大学生就业率高达95%。制药业发展较快，尤其是生活水平提高以后，人们对保健品的需求在增大，企业对药学人才比较青睐。还有一块就是生化药品，这是一个新兴也是尖端的行业，发展前景很好。

药学专业毕业生主要分配到制药厂和医药研究所从事各类药物开发、研究、生产质量保证和合理用药等方面的工作，也有很多人从事药品销售。

药学专业就业方向 本专业学生毕业后可可以到制药厂和医药研究所从事各类药物开发、研究、生产质量保证和合理用药等方面的工作，药学专业就业方向也有很多人从事药品销售。

从事行业：

毕业后主要在制药、医疗、新能源等行业工作，大致如下：

1 制药/生物工程;

2 医疗/护理/卫生;

3 新能源;

4 医疗设备/器械;

5 批发/零售。

从事岗位：

毕业后主要从事医药代表、销售代表、产品经理等工作，大致如下：

1 医药代表;

2 销售代表;

3 产品经理;

制药工程的前景篇（4）

薪酬水平：年薪5万～16万元

需求职位：电子工程师、质量系统工程师、生产课长等

行业背景：电子信息产业具有产业规模大、技术进步快、产业关联度强等特征，是经济增长的重要引擎，更是我国国民经济重要战略性产业。近年来，世界各国纷纷推出了新的电子信息产业发展战略。美国注重各种智能系统和先进通信技术的发展，并在出台的经济刺激计划中重点关注医疗电子和光伏、光电子等新兴信息技术的发展。

No.2 健康管理业

薪酬水平：年薪10万～30万元

需求职位：育婴师、公共营养师

行业背景：它的准确定义为：从事个体或群体健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和危险因素干预等工作的专业人员。国家正在推广实行的“全民健康管理工程”，是一项系列化、数字化的庞大工程，必须由国家、集体、个人共同完成，其具体工作须由健康管理师来完成。保守估计至少需要200万个专业的健康管理师，而目前我国专业健康管理方面的从业人员只有10万人左右，人才缺口非常大。

No.3 医药行业

薪酬水平：年薪在5万～25万元

需求职位：新药研发、药物分析、制剂研发人员等

行业背景：医药产业是朝阳产业，国家实施医改政策几年来，医疗产品需求的增长和医疗制度红利奠定了医药产业增长的基石。医药行业是按国际标准划分的15类国际化产业之一，被称为“永不衰落的朝阳产业”。

它包括医药工业和医药商业，其中医药工业按原材料来分，又可分为化学制药业、中药业、生物制药业及医疗器械业。

No.4 旅游行业

薪酬水平：年薪在5万～20万元

需求职位：景区管理人员、旅游管理人员、导游等

需求技能： 外语

行业背景：随着国民旅游需求和在线旅游渗透率的提升，中国在线旅游市场将释放巨大潜力，据业内人士预测，到2015年中国将成为全球最大的国内在线旅游市场。途牛网、携程网等在线旅游的火爆可见一斑。

预计在未来5年将继续保持高速增长趋势。

No.5 文化产业

薪酬水平：年薪在6万～25万元

需求职位：动漫设计、游戏特效大师、会展策划、演艺经纪人等

行业背景：近年来，我国高度重视发展文化产业，采取了一系列政策措施，深入推进文化体制改革，加快推动文化产业发展。中国文化产业发展将呈现五大趋势：一是文化资源进入大调整、大整合的时期；二是文化与科技的融合步伐不断加快；三是行业界限越来越模糊；四是文化与旅游及制造业的结合越来越明显；五是文化产业发展已经从自发转向自觉。

No.6 现代物流业

薪酬水平：年薪在3万～25万元

需求职位：单证员、物流管理、物流项目经理、库管员等

需求技能：物流师、采购师

行业背景：在我国，物流产业是新产业，仅有20多年的历史。进入90年代，各种专业化的物流服务企业在欧美发达国家大量涌现并呈现出快速的发展趋势，由此而形成了物流产业，并成为发达国家服务业中的一个重要组成部分。年年“双11”的火爆，由此可看到国内物流业的强劲发展势头。

No.7 商贸零售业

薪酬水平：年薪4万～15万元

需求职位：商场管理、运营经理、督导＼会展策划等

行业背景：我国零售业的竞争正在随着市场的发展和开放而日益加剧。同时，快速增长的市场需求，以及日益激烈的市场竞争和不断膨胀的业务规模，均对我国零售企业的经营管理提出了新的要求。

No.8 电子商务业

薪酬水平：年薪4万～20万元

需求职位：网站运营经理、网站策划人员、平面设计师等

需求技能：平面设计、网站设计、网站策划

行业背景：随着互联网的发展，越来越多的传统企业开始试水网络营销，中国电子商务达到了前所未有的发展高度。新型电子商务模式平台的盈利问题一直摆在参与者面前，中国电子商务网站目前仍没有在发展和盈利中找到好的平衡方式，而随着新型电子商务交易规模和用户规模的扩大，大大地刺激了互联网经济的高速前进。

No.9 金融行业

薪酬水平：5万～30万元

需求职位：银行大堂经理、小额贷款客户经理、理财顾问等

需求技能：会计初（中）职称、 注册会计师、精算师

行业背景：虽然金融业是一个传统行业，但在我国，它是一个发展中的行业，与我们的生活息息相关。金融业在我国具有很好的发展前景，受过比较好的金融专业教育的学生，将来会有好的发展机会。

No.10 建筑业

薪酬水平：年薪8万～30万元

制药工程的前景篇（5）

制药工程专业是本校化学重点学科下的新设专业，是以培养从事药品生产、研发、管理和分析的工程技术应用型人才为目标的工科专业。药物分析是高等院校制药工程专业所开设的专业核心课程，更是与有机化学、无机化学、药物化学以及分析化学联系紧密的一门专业技术课程。因此，在药物分析实际教学中，应结合制药专业的工科背景，形成药物分析课程独特的教学体系，满足制药工程专业人才的培养以及市场的需要。

二、药物分析课程的教学改革思路及措施

1.结合专业和行业的工科背景，选择合适教材，优化教学内容

制药工程专业是我校在转型时期于2011年新开设的本科专业，该专业结合川渝两地接壤的经济区域而服务于该地区新开设的工科专业，因此在地域上，该专业的毕业生可服务于川南、川东、川北以及渝西各地的制药企业、药物研发及管理部门，可为这些地区的药政及管理部门培养具有制药工程技术及管理的专门人才。

药物分析作为该专业的一本专业核心课程，其内容的设置必须注重与生产实践以及工程应用的紧密结合。现有的药物分析教材主要来自于人民卫生出版社、化学工业出版社、人民教育出版社等出版的几种教材，其内容设置大多是针对药学理科专业，重点教授各类药物的分析方法，以及如何建立药物质量标准和质量控制方法等。基于我校制药工程专业的特点及对人才的培养目标，我校材料与化工学院的化工制药教研室对该门课程承担了相应的教学及人才培养工作。因此，该教研室经过充分讨论和精心论证，选择了卫生部“十二五”和全国高等医药教材建设委员会“十二五”规划教材――《药物分析》，该教材在以往6版的基础上，结合学科和医药技术的发展以及《中国药典》2010版而修订，已被我国绝大多数高等院校的药学专业作为主要教学的经典教材。另外，结合本专业的工科背景，我们还选择了贺浪冲主编的高等学校制药工程专业系列教材《工业药物分析》作为参考教材，此教材主要增加了有关制药过程中自动化质量控制与监测体系的相关内容，并注重教授在工业生产过程中，在线药物分析的方法以及工业排放物的分析等。因此，在教材的选择中，我们既选择了部级的经典教材作为授课教材，又选择了具有工科知识的教材作为重点参考，因此结合两本教材，优化了教学内容，贴近工科专业实践需求的同时又让学生更充分的掌握药物分析的基本知识。

2.注重案例教学授课，激发学生的学习兴趣，明确学习目的

药品从研制到生产、到临床使用等各个环节中，都涉及到药品的质量安全问题，因此药物分析是为药品质量控制提供技术方法并进行有效实施的一门应用性学科。在教学工程中，要让学生真正认识到该课程的重要性并激发学生的学习兴趣，调动其学习的积极性。在学生进入课堂学习之前，可让学生在网上查阅资料了解出现过的药品质量安全事故，以及药品危害事故的原因及后果。老师在上课过程中，应选择有时效性的典型案例，如齐齐哈尔第二制药厂“亮菌甲素注射液”事件、安徽华源欣弗事件、“梅花K”假药事件以及德国“反应停”海豹畸形儿事件等。让学生以用所学的药物分析知识作为理论支撑点，引导学生对其出现质量安全问题的原因进行讨论分析，教师针对讨论的问题进行讲解评析。通过实际的案例教学，提高了学生注意力，引发学生对于药品质量安全问题的思考与探索，明确了药物分析课程的学习目的和任务，激发了对本门课程的学习兴趣。

3.深化课堂教学方法，提高教学质量

传统的课堂教学是教师“以讲为主”，在教学过程中，我们发现，学生形成了一种被动的学习态度，认为上课只要安静地坐在教室里听老师讲课即可。笔者在两年的教学过程中发现，这样的的教学方法极其不利于学生学习的主观能动性。因此，我们将改变这种“一言堂”模式，把讲堂变成学堂，学生成为教学的主角，教员则从“讲台上的圣人”转变成“身边的指引者”。如我们在该门课程的教学中发现，药物的鉴别、检查、含量测定的原理和方法是每一类药物的重点内容，这些知识如果平铺直叙地讲会让学生感觉特别枯燥，难以理解和掌握，且易产生厌烦情绪，甚至不愿学这门课。针对这些问题，我们将问题式教学法引入课堂中，根据不同的教学内容精心设计问题，以提高学生的学习兴趣。如在讲授阿司匹林药物的分析时，老师可先板书化学结构并提出问题：这样的结构通过什么反应可以得到？会有什么样的化学性质？因此学生可根据问题，联想到以前所学的有机化学、药物化学和分析化学的基本知识，同时在老师的适时启发和引导下，得出答案。进而老师从该药物的合成工程中分析产品中可能会引入哪些杂质，根据阿司匹林和杂质的结构，如何分别对阿司匹林药物和杂质进行鉴别、含量的测定以及杂质的限度检查。整个教学过程中都没有离开学生的参与，所有的问题的答案都是学生经过自己的分析、探索而得。由此可见，问题式教学法的引入可以激发学生的学习兴趣，引导在整个教学工程中积极思维，可以培养学生主动获取、探究知识和思考问题的能力，使得学生通过课堂教学既掌握知识，又学会思考，有利于在今后的工作中提高分析问题、解决问题的能力。

4.构建“工学结合、校企合作”的人才培养模式

药物分析是一门综合性和实践性很强的学科，是药学类专业的专业核心课程之一。以前药物分析课程体系主要采用理论与实验两种教学模式。由于受学校经费、实验场地、仪器设备及师资等诸多因素的影响，教学中主要以理论教学为主、实验为辅，过分强调知识的系统性和学科性，教学中只重视书本知识的讲授而忽视与企业、药营公司的紧密联系，使培养出来的学生不能完全适应岗位的需求，影响药学专业的人才培养质量。因此，根据本校2011版人才培养方案以及院教有关文件，需加大对工科专业实践教学环节人才模式的培养，让学生从社会中来，到实践中去，培养具有能适应现代工业生产的高级工科背景的专门人才。

因此，为了推行学校提出的“工学结合、校企合作”的人才培养模式，本教研室根据学校的方针政策，着力构建“校企实训基地”。老师在教学工程中，采用情景式教学方法，将教学地点以教室为主，改为以校内实训基地、校外生产场地为主；授课教师以校内教师为主，改为校内专任教师主讲理论，校外兼职教师和有实践经历的专任教师共同参与实训教学，达到专兼教师互补的教学效果。本教研室准备与四川宝光制药有限公司等建立3～5个校企实训基地，通过实训基地的构建和推行企业技术人员参与实训指导，让学生了解到药物分析在实际企业生产的应用以及对药品质量控制的重要性，同时使得理论与实践结合起来。进而扩大学校与企业的接轨，实现学校与社会“零距离”接触、实践实训场景与未来工作岗位“无缝隙”接轨。还可以利用高校教师的业务专长，为药企以及公司提供技术咨询，在构建“校企实训基地”的同时，不仅弥补了学校师资不足和教学资源的匮乏问题，而且也实现了资源共享、校企双赢的目的，为学生就业提供了更多平台。

5.考核方式的改变

根据人才培养方案，该课程以前的最终成绩采用综合评定办法：即课程考核成绩由平时成绩、半期考试成绩和期末理论考试成绩共同评定，其平时成绩占总成绩（包括出勤、作业等成绩）占20%，半期考试成绩占30%，期末理论成绩占本课程总成绩的50%。

因此，构建“工学结合、校企合作”的人才培养模式以及“校企实训基地”的建立后，非常有必要调整对该门的考核方式及学生成绩的最终评价。该模式的建立后，增加了学生情景模式的教学学时，拟对该们课程的最终成绩采用以下的综合评定办法：即课程考核成绩仍由平时成绩、半期考试成绩和期末理论考试成绩共同评定，其平时成绩占总成绩（包括出勤、作业等成绩）占40%，半期考试成绩占20%，期末理论成绩占本课程总成绩的40%。经过调整后的考核方式，减少了半期考试成绩和期末理论成绩的比重，增加了平时成绩的比重。其目的在于改变学生的“被动学习”向“主观学习”的改变，培养学生积极思考问题以及理论联系实际的能力，加强学生适用现代化企业生产的能力，以便将来更好地为地方经济服务。

三、结语

制药工程专业的药物分析课程教学必须结合学生的专业背景以及社会对该专业人才的需求，采用有的放矢的人才培养模式及教学方法。应重点培养学生不仅具有对药品质量控制重要性的认识，掌握具有代表性药物的分析方法和技术，更要熟悉现代制药行业在药物的生产和管理中的先进方法和理念，让学生能更好地适应社会和服务于地方经济的发展。

参考文献：

[1]刘文英.药物分析课程教学改革与学生创新能力培养的探索[J].药学教育，2005，21（1）：39-41.

制药工程的前景篇（6）

【基金项目】江西省高等学校教学改革研究省级课题（JXJG-14-12-19）。

【中图分类号】R283 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0242-02

“教学方法”是教师和学生在课堂上采用适当的行为方式，开展教与学之间的交流。导入式教学法主要是引用案例方式的一种教学方法[1]。实质上教师在课堂上，是以导演和激励者的身份出现，目的是激发学生积极参与课堂学习与讨论。这种教学方法在一定程度上可突破传统课堂主要以教师讲授、学生被动接受为主的教与学方式。《中药炮制学》是我国医学教育中一门技术性很强的专业基础课程。其理论形成的基础是建立在古代劳动人民经过长期的医疗实践总结而形成的[2]，具有实践操作性、学以致用等不同其他课程的典型特点。该门课程对于提高中药饮片质量、确保临床安全用药等方面发挥了重要作用。显然，要使学生掌握我国传统中药炮制技术，探讨《中药炮制学》课程教学方法，对于提高教学质量来说，具有重大意义。

1.基本情况

早在1920年，美国哈佛商学院 （Harvard Business School） 就提倡案例教学法，其采用的是以教学情景案例法为主[3]，以此来培养学生自主参与课堂讨论的教学过程，从而激发学生积极参与学习的热情。然而，直到二十世纪八十年代，这种教学方法才得到师资育科的重视。而我国在二十世纪末，才对导入式教学法给于重视，并进行了一系列的探索。导入式教学法的一个重要假设前提是，即学生可通过课堂导出一个案例，借于发散式思维，来突破时间和空间限制，以便积极参与到整个学习过程中来。这对于实践操作性较强的课程来说，尤为适宜。《中药炮制学》是一门关于制药工艺的学科，研究中药炮制理论、工艺、质量标准、历史沿革及其发展方向的一门应用性科学[4]。本课程教学的主要着重点在于，学生对传统中药炮制技能的把握，通过实践和理论教学等环节，激发学生学习热情，使他们掌握常见的中药炮制操作技能，培养其科研及开发应用的能力，为继承和发扬我国中医药事业的创新奠定良好基础。可见，中药炮制课程教学，如果采用导入式教学法，具有很强的操作性。就目前采用这种教学方式来看，主要有以下几种。

2.分类与应用

2.1 问题导入法

问题导入法是教学过程中适用范围最为广泛、应用最普遍、操作最简便的一种教学法[5]。教师可通过“投石问路”等方式，逐步引入本节课堂主讲内容。通过有选择性的提问，既能了解学生对已学知识的掌握程度，又能顺其自然导入新内容。如蜜炙法教学，教师可先提出一系列问题：中药炮制法有哪些？什么是火制法？什么是水制法？什么是水火共制法？什么是炙法？什么是蜜炙法？这些炮制方法有什么特点呢？问题的选择原则是，由简单到复杂、层层深入、承上启下、温故求新，提出的问题涵盖面广。既对已学知识进行了复习，又自然地引入了新知识的教学，进而顺利的引导本章节课堂教学内容。通过这种方式，有意识的引导学生主动参与学习过程中来。

2.2 故事导入法

故事导入法，在于吸引学生注意力。在现代信息化时代，课堂携带手机的学生，为数众多，采用“激进的”方法，强行上缴手机而施行课堂教学管理，势必引起学生的叛逆心理[6]。如果课堂教学内容，采用故事导入法的教学方式，讲一个与课程有关的、新颖性的典故，会令学生全身心地投入到神奇而曲折的故事情节中去，这样既能有效地吸引学生的注意力，自然导入新课，又能启迪学生的心智，培养学生丰富的想象力和欣赏力。如在本课堂教学“蜜炙法”中，先给学生展示蜂蜜特征，再告诉学生蜂蜜具所有哪些主要作用。待得到学生会积极配合回答后，再提出药材经蜂蜜制后具有什么作用？哪些药材需要经蜜炮制呢？在这样的情形下，学生的积极性已经被激活了，有的甚至挣抢着要说出自己心中的答案。接下来，就是告诉学生蜜炙药材的量和方法，以及需要注意哪些内容、火候等事项。这样对于蜜炙法的教学内容，基本有较全面的认识。由此完全可以进入接下来的教学内容。

2.3 多媒体导入法

目前，多媒体教学是中药炮制课程的主要应用手段。授课教师通过在课堂上呈现出精美的PPT等多媒体课件，即可将课堂主讲内容展现开来。学生对于多媒体教学方法，是很乐意接受的。并且，从心理学角度，学生愿意关注与课堂教学有关的精美多媒体课件。可见，多媒体教学方法，在目前教学中的地位和意义。同样，中药炮制课堂中，许多教学内容均可通过多媒体的方式，从不同视角展现出来[7]。如蜜炙法，通过多媒体修饰，点击蜜炙课件，图片显示出蜜的炼制过程，以及需要采用蜜炙的常见药材。每一张制作的精美图片，给学生一个良好的启示作用。如果把动漫添加到多媒体中来，并且不断展现出蜜炙过程中具有代表性的精致图片，学生倍有身临其境的感觉。这种教学效果，势必起到事半功倍效果。

2.4 场景导入法

场景导入法，采用模拟仿真场景的方式来导入课堂的这种教学方式。场景导入的效果是给予中药炮制课堂真实场景，使学生寓教于快乐学习中。这种教学方式，就是能更好的体现教育的艺术性，即让学生用一种积极的姿态，使他们喜欢授课教师所讲的内容[8]。这就要求场景教学中所涉及到的内容，要事先有一个较为周密的设计。如以我校中药炮制课堂教学内容为例，场景导入法，可以采用我校传承中药炮制实训场景，即“惟仁堂”， 展现的是传承炮制实训场景，再把蜜炙药材倒入炒制锅里，通过场景教学方法，来模拟仿真教学环境，让学生遇教于情景之中，不仅把课堂教学知识应用于实践，而且能从实地场景感受到学习炮制的乐趣。极大的活跃课堂气氛，消除学生懒散或厌学情绪。

2.5 录像导入法

课堂中所制作的录像教学内容，可使学生对模拟炮制加工场景，产生连续性联想思维和连贯性动作。录像中的内容，可以是授课教师预先录制的课堂教学内容，也可以借鉴于其他教学视频。如蜜炙黄芪，录像中不仅有操作人员进行蜜炙药材的动作，还可以在炮制过程中，伴有的声色、人物形象表情等内容。在经过加工炮制后，蜜炙黄芪前后对比的颜色，以及药材形状进行比较，在视频中寻找炮制前后差异，这些栩栩如生的画面，可使学生产生丰富的幻想，授课教师此时可结合自身实践经验，加以形象比拟，在声色并茂、动静结合的同时，使他们产生丰富的想象，并可以结合教学中主要讲的内容如动作姿态等[9]，进行画面静态播放，会使他们更深层次地感受到一些直观形象的具体特点。录像还可以打破时间和空间的限制，在观察的同时培养学生的发散性思维，开发学生的想象力和创造力。视听结合能明显提高学生学习效率，使学生兴趣盎然，积极投入学习活动。导入情景炮制实训视频，让学生仔细观察画面，把传统炮制蜜炙方法，与生活实践结合起来，视频教学导入，更能激发学生对本课题教学的兴趣，从而使学生会以很大的兴趣和积极性投入进去。

3.展望

现行课堂教学方法较多，目前主要有讲授法、案例法、情景法、演示法、练习法、探究法、讨论法和参观法等[10]。但案例教学法，也是目前应用甚为广泛的一种教学方法。实际课堂是学生对于教师采取哪种教学方法，归根到底是学生如何用最简便的方式掌握教材内容。在现有中药炮制教学方法中，尽管采用的教学形式日益多样，并已取得了很大成效[11]。可对中医药高等院校开展的中药炮制课程教学模式调查时发现，多数院校仍以理论教学为主，实践教学多数局限在实验室，开展的实验内容，也以常规炮制方法为主。对于具有特色品种的传统技术，教学过程中并不常见。尤为突出的是，本课程中的教师队伍，具有双师型师资的人才较少。学校在聘请这类老师，可能因多种主客观条件的影响，如资金、住宿条件、教学条件、人事编制关系等，致使学生对某些传统特色的炮制技术掌握的还不够全面，甚至有些技术面临消失之危险[12]。这种单一的教学手段，使得教学模式缺乏创新，难于激发学生学习本课程的热情。

因此，在《中药炮制学》课堂上，采用案例教学法，可以在很大程度上解决这些问题，对于提高教学质量具有重大意义。

参考文献：

[1]戴幸星，谭鹏，李飞.中药炮制技术研究生课程教学改革探索与实践[J]，中医教育，2016，36（2）：58-60.

[2]宋马林，金露，余华银. 案例教学法述评：基于文献统计的视角[J]， 《安徽工业大学学报：社会科学版》，2012，29（2）：121-122.

[3]武亚军，孙轶. 中国情境下的哈佛案例教学法：多案例比较研究[J]， 新华文摘，2010，3（1）：130-135.

[4]李键.《中药炮制技术》课程教学实践改革初探[J]，改革创新，43-44.

[5]万猛，李晓辉.问解案例教学法[J]，中国大学教学，2014，3：73-79.

[6]叶喜德，钟凌云，张金莲，龚千锋，张建康. 基于“樟建帮”传统炮制对中药炮制学课程教改的启示[J]，新校园，2015，378（11）：73-75.

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[8]靳丽梅，苏伟良.中药炮制技术课程单元教学设计――蜜炙法[J]，教育科学，2009，150.

[9]马莉，王满元，仇峰，等.MOOC对中药炮制学课堂教学的启示与借鉴[J]， 中医教育，2015，34（5）：40-42.

[10]高慧.中药炮制实验课程教学内容与模式创新[J]，创新教育，2015，11（3）：167-169.

[11]戴传勇，周媛，黄少军，等. 任务驱动教学法在中药炮制技术课程教学中的应用[J]，教学创新，2016（1）：144-145.

[12]孙立艳. 《中药炮制技术》课程教学改革探索，北方药学，2012，9（1）：60-77.

制药工程的前景篇（7）

中医药专业作为南阳医专的特色专业，在省内同级同类学校中实力雄厚。目前，该校拥有中医药实验室26个，中医药图书20多万册，药用植物园种植各类中草药370余种，创办的《国医论坛》杂志在医学界独树一帜。该校每年招收中医专业新生1000多人，中医药人才教育规模在省内外名列前茅。

更新办学理念 弘扬仲景精神

南阳医专立足医圣故里丰厚的医药文化沃土，着力培养特色鲜明的专业人才，构筑弘扬“仲景精神”的阵地。以提高学生综合素质为立足点，紧密结合现代医学教育特征，通过调整、增设人文选修课，把“仲景精神”贯穿于教学全过程，引导学生感受传统医学文化的丰富多彩，领略医圣思想的精神内涵。营造“仲景精神”的育人氛围。把“仲景精神”与校园文化有机结合，努力铸造品牌效应。校园内竖立了医圣张仲景的塑像，设置了医家经典石刻和格言标牌，用仲景与南阳医药文化为校园道路命名，使师生时刻感受到“仲景精神”的熏陶。搭建“仲景精神”的实践平台。该校先后建起了全国一流的中草药标本馆、药用植物园和中医综合实训平台，学生可以随时看标本、做实验。定期邀请省内外著名中医专家、学者进行国医讲座，组织学生开展进乡镇社区、街头义诊等青年志愿者活动，引领学生用自己的一技之长为基层群众服务，以实际行动实践“仲景精神”。

校院一体 医教结合

在中医药人才的培养模式上，该校更新理念，大胆创新，采取校院一体、医教结合的科学方法，形成了实践性、地域性两大医教特色。

实施“导师制”创新人才培养工程。该校每年从在校的中医专业二年级学生中，选拔30名品学兼优的学生参加为期两年的“导师制”教学活动，13位学验俱丰的中医临床专家通过对这些学生的一对一、手把手的师徒教育，使学生的中医临证思维能力及实践动手能力得到明显提高。

结合南阳经济和社会发展需要，及时调整中医专业结构，增设了针灸推拿、中医骨科、中医学、中药学等专业，其中护理和针灸推拿实训基地被确定为河南省高职高专示范性实训基地建设项目，针灸推拿被确定为省重点特色专业。

注重实验实训工作。该校建有形态、机制等5个综合实验平台，学生可以在教师指导下，进行实训操作和自主练习，必修实践、实训课开出率达到100％。建有78个稳定的实习基地，形成“实验、实训、见习、实习”逐层递增、相互渗透的实践教学体系。

健全机制，加大投入，不断创新，切实提升科研水平。学校成立了学术委员会，设立了科研奖励基金，激发师生教研科研的积极性。三年来，该校专业技术人员累计公开774篇，其中核心期刊217篇，主编、参编教材、著作223部，承担国家、省部级、地厅级研究项目37项，获得各级科研成果奖217项。特别是由方家选等数位专家历时三年编著的《南阳中草药名典》，收载药用植物2027种，药用动物319种，药用矿物63种，并附有中草药原色图谱890幅，被国内医学界权威人士誉为“南阳本草”。

培育仲景学子 力争德技双馨

制药工程的前景篇（8）

地处医圣故里的河南省宛西制药股份有限公司（以下简称宛西制药），生产以“仲景”牌六味地黄丸、逍遥丸和“月月舒”牌痛经宝颗粒为代表的系列中成药产品，拥有“月月舒”“仲景”“飞龙”三大中国驰名商标，多年名列中国中药企业五十强，可谓中国中药制造的旗舰级企业。

宛药人的长征永不止步

宛西制药的生产基地位于距南阳市约100公里的西峡县城，进入厂区，便可看到捻须凝目的医圣张仲景塑像，领衔历代名医，安然端坐于厂区中心。

走进宛西制药生产车间，全自动的中药生产流水线让记者大开眼界，医圣山上种类繁多的药材让记者目不暇接，而张仲景中药材公司里的植物标本室，更是让记者惊叹不已，能叫上名的，或从未见过的中药材标本，分门别类，排列有序，场面令人震撼。

目前，宛西制药已发展成为经营中药制药、汽车配件、药用包装、女性卫生用品、药品零售、健康食品、房地产开发、工业旅游等领域，控股10多家子公司，拥有万名员工的现代企业集团。

然而，这家中药企业在1978年成立之初，却是仅有几十名员工，年产值不到100万元，年亏损十几万元的小厂。这个县办国营药厂人才、资金匮乏，产品单一，管理落后，濒临倒闭。

1985年3月，转业军人孙耀志开始担任宛西药厂党支部书记兼厂长。在孙耀志的带领下，企业不但扭亏为盈，还以崭新的姿态步入全国同行业的先进行列，发展成为一家现代企业集团，拥有全国最大的中药浓缩丸生产基地和全国最多的GAP药材基地。

20多年来的每一个脚印，孙耀志都历历在目。找订单、找资金、搞销售、拓市场，他和他的同事为此踏遍大江南北。孙耀志动情地形容：“那是宛药人的长征！”

宛西制药文化长廊里的一个个片段，犹如企业发展历程里的一个个镜头，成为历史幕布上一个个美好的回忆。

如今，宛药人的长征还在继续。宛西制药将以打造完整的中药制药现代化和产业化为目标，以中药制造为基础，全面打造中药工业、中药农业、中药商业、中药科技、中药医疗养生五大产业链。

创新成就现代中药企业

在孙耀志看来，中医药走现代化之路有着丰富的内涵，涉及方法、标准、工程技术等问题，关键在于原创技术和核心技术必须掌握在自己手里。

为实现中药的现代化之路，宛药人在科技上的投入可谓大手笔：在南阳市区投资1.5亿元建设的总部基地，其中投资额最高、占地面积最大的是研发大楼；在占地1650亩的宛西中药百草园里，有着斥资4000万元建设的具有五星级标准的博士后工作站；与中国中医科学院等30所科研院所及国内10所大学“联姻”，引进现代先进技术，使产品质量控制更为科学有效；一尘不染的中药浓缩丸生产线是全国乃至亚洲最大的中药浓缩丸生产线。

同时，宛西制药还积极引进国内最新科研成果和来自美国等国的先进制药设备，实现中药制造过程由自动化向现代化的飞跃。在北京、上海建立了国内一流的科技开发基地，源源不断地将国内外最新科研技术、成果进行消化再吸收，实施在更高层次上的创新。此外，宛西制药将经典经方作为中药创新的一个切入点，开展二次开发应用，不仅惠及百姓，也大大促进了中医、中药的现代化发展。

先进的生产设备和高水平的科研能力，让宛西制药始终处于行业领先地位，引领中医药行业发展方向。多年来，宛西制药研究开发了一系列高新技术产品，相继推出了天智颗粒、镇心痛口服液、复方丹参浓缩丸等20多个高新技术产品，获得60多项发明专利。

“宛西制药发展现象”

“药材好，药才好”，宛西制药六味地黄丸这句广为人知的广告语里包含着生意经，也透出做人的道理，更是中药行业共同推崇和奉行的制药理念。

多年来，宛西制药在种植好药材方面一直不遗余力。

以地黄丸系列产品为主导的宛西制药从1998年开始，以“公司＋基地＋农户”的管理模式，在西峡县的5个乡镇建立了20万亩山茱萸药材基地，将中药生产的第一车间建在了田间地头，从而保证了药材质量根源。如今，西峡县20万亩山茱萸药材基地成了国家首批认证的GAP山茱萸基地。

宛西制药工作人员李元贵介绍说，每年公司都无偿提供种子、原辅材料和技术员，辅导和培训药农，同时还与农户签订30年不变的合同，解决药农的后顾之忧。“一时间，西峡县的农民掀起了承包荒山种植中药材的热潮。每到秋季，药农们带着丰收的喜悦，像赶集赶会一样，推着车，扛着麻袋，从四面八方赶来，然后换成厚厚的钞票”。

除西峡的山茱萸基地，宛西制药又先后投资8000多万元，在河南、湖北、安徽、福建等四省六市的地道中药材产地建立了山茱萸等6个GAP中药材生产基地，把其作为工业生产的“第一车间”，在保护中开发，在开发中保护，实现了中药材资源的循环利用。至此，宛西制药也成为国内药材种植规模最大、认证品种最多的中药生产企业。

李元贵告诉记者，据粗略统计，宛西制药在四省六地带动近100万农民，由传统种植粮食的“粮农”转变为专门为宛西制药提供原料的“药农”，实现了中药工业向中药农业产业链的延伸，创造了被社会称赞的“宛西制药发展现象”。

民族文化塑造品牌

如果说拥有地道药材上千种的伏牛山赋予了宛西制药生存的躯体和脊梁，那么医圣张仲景的国医药精粹文化则为宛药人注入了血液精魂。

位于南阳市的公司总部，气势恢宏的“仲景之光”文化浮雕墙向人们展示了医圣的光辉一生。宛西制药生产基地，与其说是工厂，不如说是张仲景文化展览公园。“仲景的学术思想及其深厚的文化不仅属于宛西制药，更是属于全人类共同的宝贵财富。”孙耀志对张仲景的敬仰之情溢于言表。

宛西制药不仅是仲景文化的传播者，也是中医药文化的实践者。自2000年启用“仲景”商标以来，宛西制药一直把继承和弘扬仲景文化作为企业义不容辞的责任。10多年来，宛西制药除了建设一系列标志性的仲景文化工程，还连续承办8届张仲景医药科技文化节，全程参与“中医中药中国行”大型科普宣传活动，先后组织“21世纪张仲景国际思想研讨会”等多项活动。同时，在全国10所重点中医药大学设立张仲景奖学金、助学金等。

从2006年开始，每年的正月十八张仲景诞辰日，宛西制药都会举行隆重的祭拜仪式，参加的不仅包括公司员工，还有附近自发前来的数千药农。

制药工程的前景篇（9）

一、医药营销专业商务礼仪课程教学过程中存在的问题

目前商务礼仪课程在药品营销专业教学中存在一些问题，主要表现在以下两个方面。

第一，商务礼仪课程缺乏具体与药品销售人员礼仪相吻合的课程。商务礼仪本身就是实践性很强的课程，?τ谝┢酚?销人员而言，与客户接触过程中，其自身形象代表了公司的形象，也对其药品销售影响较大，而且药店或医药公司要求医药销售人员将商务礼仪运用于工作中、落实在行动上，销售人员良好的礼仪在一定程度上也代表着公司的形象。因此，对任课教师提出了较高的要求，其课程必须强调理论与学生就业岗位实践有较好的对应。但纵观我国约75所高等医学类院校中的药品营销专业，许多商务礼仪教师在课堂上向学生灌输更多的是理论知识，导致很多学生毕业后不能很好地将所学的商务礼仪知识应用于工作实践中。

第二，商务礼仪的教学内容涵盖较多，应该加强教学的针对性，并结合不同职业岗位的要求进行。目前很多高职院校药品营销专业的课程设置，并没有把商务礼仪课程作为职业技术技能课程进行安排，而只是作为提高学生职业素质的课程来开设。很多院校由于教学客观条件的限制，有关商务礼仪的实训相对较少，学生很难真正将所学的商务礼仪知识与将来的职业岗位结合起来。由此可见，目前高职教育教学中的商务礼仪课程相关教学内容已经无法满足药店或者医药公司对药品营销人员职业能力的要求。因此，关于药品营销专业商务礼仪课程的改革，笔者从2015年开始进行研究，根据目前最新的高职教育理念，并深入了解企业的用人需求，采用情景模拟教学法，重新整合了商务礼仪课程，设计出了通过情景模拟法培养销售人员专业礼仪的课程，也取得了一定的成效。

二、情景模拟教学法在药品营销专业商务礼仪教学中的操作方式

首先，教师讲解基础知识阶段。在内容上，情景模拟具有广泛性和开放性，所以对参加模拟的人员要求比较高，不仅需要教师和学生掌握系统学科知识，还需要双方对其他学科的知识也有一定了解。教师和学生都需要提前准备好相关内容。教师在药营专业商务礼仪的教学中使用该教学法，应对学生、学校、企业进行了解，准备适合药营专业学生的礼仪案例，确定适合的教学内容并进行教学规划，对模拟实训的场景和整个实施过程都需要进行准备。教师要根据教学内容正确进行动作示范，讲解药品营销专业礼仪的动作要领，方便学生进行模仿。

其次，学生在商务礼仪课的演练阶段。在此过程中教师要对任务和角色进行分配，根据实际情况对班级人数进行安排，充分考虑学生的性格和特长并分组。各组组长通过讨论，对角色职责进行分工。在这个过程中，教师要避免传统满堂灌的教学方式，尽量不要打断学生，不进行点评，给学生一个畅所欲言的环境。表演结束后，学生要对自己的表现进行自我评价，从自我评价中找到自身的不足。

最后，教师对学生表现进行分析总结的阶段。在学生商务模拟结束后，教师要及时对学生的模拟表现进行评价，对其创新点与闪光点给予肯定和表扬。同时，对每一组表现出来的问题进行分析，使学生能够在反思和总结中更好地掌握商务礼仪知识，并在以后的实际应用中更好地操作。

三、改革课程评价体系，采取书面和实操相结合的考评方式

单纯依靠教学，很难全面培养学生良好的行为习惯和职业行为，这需要学生在日常生活、学习和工作中自觉地进行实践。教师要鼓励学生多参与实际项目，例如，采用课程评价体系，以实操考核为主，结合角色扮演、现场演练、模拟药店实习、企业实践等多种方式，制订综合性的考核方案，督促学生与自身专业结合起来学习。课程成绩的评定总共划分为三部分：平时成绩占10%，课堂表现占40%，实训成绩占60%（其中企业实践占30%，实训报告占30%）。平时成绩主要为学生出勤情况，课堂考核成绩为学生平时上课实训的成绩。教师会根据每个项目内容进行分组，并统一由各个小组按计划实施，每个小组模拟或者实操结束后进行打分，取平均分；实训成绩是结合校外一些公司或实训基地的实训项目，请企业的指导教师根据学生的表现给学生打分，并要求学生严格按照实训计划完成实训报告，保证学生掌握商务礼仪知识，并及时进行归纳总结。

四、应用情景模拟方法改革药品营销专业商务礼仪课程的注意事项

第一，对药品营销专业情景模拟教学进行情景设计要有一定的操作性和针对性。情景模拟教学是否有效果与情景设计成功与否有直接关系。所以，教师在选题过程中应注意贴近药品专业学生的实际，例如，选择药店、药房或医院等与学生实际工作相关的场景，将社会热点及典型经典案例进行逼真地加工，充分调动学生的学习兴趣，使课程更加活跃、更加真实，并具有可操作性。

第二，在情景模拟的实施过程中，教学手段尽量丰富多样。因为学生对教育的新鲜感会更好地促进其对课堂的认知度和积极性，使其更能投入角色、更认真地体会情景模拟教学方式的精髓，所以教具一定要尽力与现实结合，例如，可采用对药店工作人员药品摆放、迎接客人等问题的辩论，或开展管理游戏、模拟药店现场会议等多种方式。只有这样，课程才能更加活跃、真实，效果才能更加明显。

制药工程的前景篇（10）

“一方水土一方人”，张仲景文化是南阳的“人文根脉”。医圣张仲景是具有世界人文影响力的历史名人，研究、挖掘、传承张仲景文化具有极其珍贵的时代价值。医圣张仲景留给后人最宝贵的财富是他的巨著《伤寒杂病论》，迄今已无间断传承1800年，被称为中医药的“众法之宗、群方之祖、医门圣书”，而南阳医圣祠也是中国仅有、世界唯一的医药类历史名人祠庙，具有多方面价值，是重要的南阳地标文物保护实体，也是张仲景非物质文化遗产的物理载体。

先贤张仲景不但医术福泽苍生，医德堪为人杰，治学垂范千秋，为官以民为本，而且在他身上也体现出了“承古开新、开放包容、向善思进、文明诚信”的南阳城市精神。

缘于这些因素，记者在现场了解到，本届医药文化节围绕建设“医圣故里、美丽南阳、健康之都”的目标，以“大中医、大健康、大民生、大产业”为主题，按照“政府指导、学术主导、社团主办、企业运作”的原则，以学术研讨、项目招商、普惠群众等为重点，进一步传承弘扬张仲景学术思想，着力提高医药文化节的学术性、大众性和效益性。本届医药文化节期间，首届医圣仲景南阳论坛系列活动、中医药产业项目招商推介活动、中医药惠民系列活动，成为令人目不暇接的三台“大戏”；同时，在本届医药文化节期间，还举办了张仲景基金会募捐、名医名家义诊、健康养生大讲堂等多项惠及民生的活动。

开幕式：《伤寒论浅歌》手稿现身

10月22日上午举行的开幕式由南阳市人民政府市长程志明主持，南阳市委书记穆为民致欢迎辞。国家卫生和计划生育委员会副主任、国家中医药管理局局长、中华中医药学会会长王国强发表了重要讲话。

在开幕式上，北京中医药大学副校长王庆国，南阳市委常委、副市长李建豫为中华中医药学会仲景学说分会揭牌。

中国工程院院士杨士莪向医圣祠捐赠其祖父亲自编撰并手书的《伤寒论浅歌》手稿。医圣祠暨张仲景医史文献馆馆长刘海燕欣喜地说，这是继20世纪80年代陕西中医名家米伯让先生向南阳赠送《伤寒论》刻版之后，张仲景医史文献研究收藏方面取得的又一重要医著史料。据了解，出生于1931年的杨士莪，如今已是耋耄之年，其祖父杨鹤汀系民国时期南阳首任知府，中年办学兴教，晚年埋头于医学研究，著有《伤寒论浅歌》、《金匮浅歌》等医著。

“愿《伤寒论浅歌》能丰富张仲景医史文献库，更希望能为后人带来健康福祉”。带着“传家宝”回到故乡，杨士莪感触万千。

“医圣仲景南阳论坛”开坛：

宣读《南阳宣言》

在仅仅20分钟的、简约隆重的开幕式结束后，首届“医圣仲景南阳论坛”正式开坛。22日上午9时许，王国强庄重地敲响了“医圣仲景南阳论坛”铜锣。中华中医药学会秘书长曹正逵致创坛辞，他说，仲景论坛的宗旨是：依托医圣故里南阳的人文资源优势，汇聚高端学者专家，创造民主、宽松之学术氛围，开展多元、开放式交流，多视角、全方位解析研讨中医药学术、张仲景医学的精髓内涵，培育壮大中医药健康产业经济，为仲景医学的继承创新和中医药事业的全面发展提供学术智力支撑。仲景论坛的目标是：立足中医学术，拓展国际视野，将“仲景论坛”打造成为全国乃至全球中医药创新、仲景文化交流的主阵地，打造成为中医药养生健康产业的孵化地，打造成为中医学子、社会贤达瞻拜先贤、传承国粹的朝圣地，打造成为中医药实用型人才、开拓型人才的输出地，打造成为中原经济区中医药对外开放、辐射发展的示范地。

在首届医圣仲景南阳论坛开坛仪式上，中国中药协会秘书长王桂华宣读了《南阳宣言》。《宣言》说：“中医药学是中华民族几千年与疾病斗争的经验总结，凝聚着深邃的哲学智慧和养生理念，是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。正是有了中医药的佑护，才成就了中华民族的繁衍生息，才支撑着中华文明的传承延续。呼吁将中医药发展纳入国家战略，推进中医药全方位参与健康中国行动计划，让人人享有中医药服务。”

《南阳宣言》倡导传承、创新与发展，注重开放、包容与共享，致力于多元对话、国际合作与交流，借鉴现代医学菁华，吸收跨学科研究成果，继往开来，发扬光大，让中医药在人类健康工程中发挥更大作用。

为期两天：更专业、更务实、更惠民

在为期两天的“南阳第十一届张仲景医药文化节”上，记者观察到，与往届相比，今年的医药文化节体现出了“更专业、更务实、更惠民”的新亮点。

之所以说“更专业”，是指传统中医药的学科特性更突出。在这届医药文化节上，不但请来了中国工程院院士、国医大师、中医药界领军人物，还请来了中医药知识产权保护专家、国际流通专家，更推出唐祖宣、吴林鹏两名“南阳中医大师”和王建、王新昌、刘占国、吴汉卿、宋红旗、张炜、杨磊、郑均山、赵青春、贾太谊此“南阳中医十大名师”；更重要的是，为确保节会的专业性，《南阳宣言》，提出创设“医圣仲景南阳论坛”，成立经方论坛国际协作联盟，开展多维深度合作。在首届仲景南阳论坛开坛的同时，专业性更强的中药开发应用论坛和“三部六病”研讨会一并举行。

之所以说“更务实”，是指今年的医药文化节的活动密度。仅从时间上看，往年的医药文化节多为7天，而今年则缩减到了两天，但从效果上看，医药文化节各类要达到的“目标落地率”却显得更高。一是在中医药项目信息暨项目签约活动上，南阳新区管委会、卧龙区、市中医院分别与海王集团、广州白云山和记黄埔中药有限公司、国药控股南阳有限公司及台湾地区两家公司签订了“现代中药产业园区项目”、“白云山和黄南阳大健康生态产业园建设项目”、“现代化医药物流中心及现代中药产业园建设项目”、“海峡两岸中药产业合作发展协议”等。同时，海王东森现代医药物流系统正式上线。二是河南省南阳张仲景基金会现场募捐，河南宛西制药、南阳医学高等专科学校、深圳海王集团、中国医药集团等单位慷慨捐款700多万元。三是由于年代久远，史料匮乏，张仲景形象诸多，形态不一。这次节会解决了这一历史问题。河南省南阳张仲景基金会和南阳医圣祠经过长期艰苦细致的考证、研究、琢磨吸收，终使权威版张仲景像面世。四是由中国中医药现代远程教育杂志社出资300万元修建的仲景经方碑林在医圣祠内奠基。碑文采用张仲景博物馆珍藏的国家文物白云阁木刻藏本《伤寒杂病论》的328个方剂，由全国中医名家手写每一方剂镌刻成碑。

之所以说“更惠民”，是因为在今年的医药文化节期间，共有来自河南全省各地的80名专家参与了义诊，现场提供的中医特色疗法也超过了40种。前来应诊的群众，有病的当场诊查开方；适宜现场治疗的，当场或针灸或推拿或理疗，这让前来寻医问药的3000多名群众，不出古城南阳，即可一睹名医风采，充分享受了一场“中医惠民”的饕餮盛宴！

各界声音：

大中医、大健康、大民生、大产业

南阳市委书记穆为民在22日上午致欢迎辞时指出，传统的中医药瑰宝应为人类健康做出更大贡献。穆为民说：近年来，南阳深入实施张仲景医药创新工程，连续成功举办了十届张仲景医药文化节，逐步形成了医疗、保健、教育、科研、产业、文化“六位一体”的中医药发展格局。今后我们将以节会为平台，以产业发展为目标，紧紧围绕建设“中医药都、养生之都”的发展定位，把南阳地区的中医药产业提升到国家层面来发展，扩大到跨产业门类来整合，不断推进中医药产业化、现代化和国际化进程，打造一个规范种植、企业引领、学术为先、文化传承的和谐药都，让传统的中医药瑰宝在南阳大地焕发生机，永放光芒，为人类健康作出更大贡献。

穆为民在首届“医圣仲景南阳论坛”上所作的题为《传承医圣仲景文化、成就健康中国梦想》的主题演讲，还围绕“大中医、大健康、大民生、大产业”的主题，提出了优先发展仲景服务业、建立国家健康养生CBD的概念，为南阳市健康产业的打造指明了方向。

在这届医药文化节上，中国工程院院士、中国中医科学院研究员李连达在发言中指出：中药临床再评价助力中药的二次开发。他认为：“未来中药产业大致可以朝两个方向发展，一是新药创制，另外就是对现有大品种的二次开发。近年来，随着新药审批数量的下降，越来越多的企业将目光投向已上市品种的二次开发，过去20年里世界上的‘重磅炸弹级’药物，其中有许多是在上市后，通过系列的、精心设计的上市后临床研究，获得新临床证据，寻找到新临床定位或新适用人群，而获得持续的市场高速增长的，并最终成为真正的‘重磅炸弹级’药物。”

同时李连达还担忧：“目前国内企业的上市后临床研究和上市后临床再评价存在一些误区，很多课题的结果对医生来讲没有任何意义，对于市场销售也没有任何帮助。”

北京中医药大学副校长王庆国认为：张仲景开创了辨证施治和个体化治疗体系。他说：“张仲景的《伤寒杂病论》创立了融理、法、方、药为一体的辨证论治理论体系。张仲景以整体观为指导的辨证施治的组方用药特点，体现了因时、因地、因人而异的个体化治疗特点；仲景辨证组方的个体化治疗特点是以个体为核心，紧密结合临床实际，有着较高的实用价值。仲景创立的宏观辨证论治体系，是个体化治疗的最早典范。《伤寒杂病论》辨证组方所揭示的疾病规律和创制的汤方证治不脱离个体情况，至今仍具有令人信服的实践价值。”

王庆国阐述说：“张仲景还确立了与260余首经方相对应的证候，从而使方剂运用指征由个体化到规范化，是令后人瞩目的最大功绩。仲景个体化辨证思维表现在病、脉、证、治的各个方面，组成了富有特色和生命力的辨证思维，为中医个体化的辨证论治树立了典范，值得进一步深入探讨。”

王庆国认为：“现代中医从业者，应在全面继承的基础上，结合现代科学技术的发展，完整地发挥个体化治疗的优势。”

全国政协委员、南阳中医大师、邓州市中医院院长唐祖宣则从顶层政策的高度指出：新医改应以普及中医药为基础。他认为：“中医药主张预防为先、治疗有效，在提高人类生活质量、延长人类生存寿命、防治慢性病和老年病方面，对目前现代医学病因不明、疗效不佳的各种疑难杂病以及新型的高致病性传染病，如非典型性肺炎、禽流感甚至艾滋病，都显示了中医药独特的疗效和显著的优势。并且中草药的价格低廉，中医的治疗费用也远远低于西医，具有‘简、便、廉、验’等特点，最适合成为我国医改的核心力量。由于中医不需要什么仪器设备，尤其适宜在农村和城镇社区建立小诊所，可以方便群众就地治疗，解决群众‘看病贵、看病难’问题。要想使医改取得成功，必须从国情出发，走中国特色的路子。我国人口多底子薄，尤其是农村收入低投入少，而中医药廉价安全，强调‘治未病’，既具有发展的可持续性，又具有深厚的文化与群众基础，只有以中医药为基础的医改，才能为广大群众提供有效的医疗保障。”

唐祖宣还认为，医改的中国特色，首先要体现在以中医药为基础上，尤其在广大农村以及城镇社区，一定要以中医为主、西医为辅，这是一条低成本可持续发展之路，也是我国医改成功的唯一可行之路。我们欣喜地看到，国家已在医改中更多地借助中医药的力量了。

北京东方灵盾科技有限公司董事长刘延淮则从中药行业的视角提出，中医药知识产权保护已经刻不容缓。他认为：“目前，我国是中医药的发源地和中药的最大生产国。欧、美、日本、东盟和拉美国家已成为中国中药的主要出口市场，但是，与世界600亿美元的市场份额相比，还是非常小。令人尴尬的是，目前中药配方在世界范围内几乎是免费大餐。日本人以张仲景等中国古代医圣的《伤寒论》《金匮要略》等210多个处方为基础，建立汉方药厂达200多个，所形成的汉方制剂，在国际上获得了巨大的市场份额；中国仅占5%，其中大部分中药是以原料药材廉价出口，成药比例不足30%，而且是按食品和保健品种类出口。迄今，鲜有中药能进入西方国家医院处方市场。”

刘延淮担忧：“中药知识产权正在被大肆掠夺。比如，日本人在我国名药‘六神丸’的基础上开发研制成的‘救心丸’，其年销售额超过1亿美元。由于中国企业没有注册专利，这上亿美元收入就落进日本人的口袋。而中国人发明了青蒿素，没有申请专利就在外国，反被德国人申请了专利，使我国每年损失两三亿美元。韩国人利用同仁堂牛黄清心丸配方，改变剂型，在世界上19个国家和国际组织申请的专利，年销售额7000万美元。目前的统计数据显示，我国已有900多种中草药项目被外国公司在海外抢先申请了专利。”