水电节约措施篇（1）

Abstract: Green construction refers to the construction is used to guarantee the basic requirements of quality, safety and so on.Through scientific management and technological progress to maximize the conservation of resources and reduce the negative environmental impact of construction activities and the realization of the four sections. Promoting green construction, the construction process truly "four sections one green" to promote environmentally friendly, has important significance to increase the overall level of the construction industry. This paper from the energy conservation and environmental protection 2 angles to the construction technology of green concept is analyzed, believe to be engaged in relevant work colleagues have the reference value and significance.

Keywords: construction; green construction; saving; measures;

中图分类号：X324 文献标识码：A 文章编号：

前言

绿色施工基于国家和社会的整体利益，着眼于微观行业实施控制的方法，所强调的“节约”，是建立在人类自然和社会环境基础上的节约，意在创造一种对人类自然和社会环境影响最小，利于资源高效利用和保护的全新施工体系。绿色施工的提出，其本身并非一项具体技术，而是对整个施工行业提出的一个革命性的变革要求，其影响范围之大，覆盖范围之广是空前的。施工企业会因推进绿色施工增加施工过程的难度，也会因施工措施费增大而使项目成本增加；但在宏观效果上，会因绿色施工推进，逐步显现环境污染减少、短缺资源得到有效保护和充分利用，进而为国家实现可持续发展和人类生存环境的有效改善做出应有贡献。

“绿色施工” 实质是以保持生态环境和节约资源为目标，对工程项目施工采用的技术和管理方案进行优化，并严格实施，全面贯彻落实国家关于资源节约和环境保护的政策，最大限度地节约资源、减少能源消耗，减低施工活动对环境造成的不利影响，提高施工人员的职业健康安全水平，确保施工人员的安全与健康。具体地说，就是在保证施工过程安全文明高效优质的条件下，做到 “节能、节地、节水、节材和环境保护”，使施工过程成为“绿色建筑”的“绿色通道”。

1绿色施工含义

绿色施工的内涵大概包括如下四个方面含义：①是尽可能采用绿色建材和设备；②是节约资源，降低消耗；③是清洁施工过程，控制环境污染；④是基于绿色理念，通过科技和管理进步的方法，对设计产品（即施工图纸）所确定的工程做法、设备和用材提出优化和完善的建议意见，促使施工过程安全文明，质量保证，促使实现建筑产品的安全性、可靠性、适用性和经济性。

2绿色施工措施

绿色施工措施，着重从：①根据工程的具体情况制定节约能源及节约水资源措施；②在保证工程质量及安全的前提下，制定节约材料措施；③按各工程用地及所需人员情况，制定临时用地指标和施工总平面布置规划等节约用地措施；④环境保护采取措施，降低环境负荷，保护地下资源这四方面采取行之有效的措施。

2.1节约能源措施

能源节约主要包括电能节约（施工现场用电、生活区的用电、办公区的用电的节约）、节油控制及大型机械设备优化选型等方面。具体措施如下：

2.1.1电能节约措施

项目用电均采用分路供电，施工、生活用电均设置分路计量装置，并采取有效措施控制电能损耗。

1）施工现场用电控制

①项目合理规划现场施工用电线路，合理布置施工区用电设备，尽可能减少大功率设备的安装使用；②尽可能减少夜间施工；③除夜间确需施工的部位确保照明外，其他无关区域均要求关闭电源；④现场电焊机等配备配置空载短路装置，实现降低功耗。

2）生活区的用电控制

①生化区宿舍内均同统一安装节能照明灯；②各栋宿舍楼均采用限流装置、分路供电的技术手段进行控制；③在宿舍醒目处均粘贴人走灯灭等友情提示标语；④生活区宿舍内杜绝自炊或使用电热器。

3）办公区的用电控制

①正常办公期间，电脑、打印机、复印机不用时，均设置在待机状态，下班后全部关机；②办公内饮水机必须处于良好状态，严禁对沸水进行长时间加热；③办公做到人走灯灭，严禁长明灯现象，同时关闭空调和饮水机电源；④办公场所充分利用自然光源，照明均采用节能灯；⑤办公室空调均采用1级节能产品，并严格按节能要求控制室内空调温度的设置。

2.1.2节油措施

土方开挖阶段，项目通过优化栈桥布置，缩短了机械的运输路径。大底板砼浇注过程中，采用废旧钢模自制溜槽进行砼浇注，减少砼机械泵送，主体结构施工阶段，现场合理布置，尽量利用塔吊吊运，尽可能减少汽车吊等用油设备的使用。

2.1.3大型机械的优化选择

现场机械选型在满足施工要求的情况下，尽可能选用较小功率的机械设备。

2.2水资源节约措施

水资源分为常规水资源和非传统水资源两种，现场对水资源节约和利用方面均取了有效措施进行控制。

2.2.1水资源节约措施

现场主要通过：①分路供水，严格实施生产、生活分路供水系统，并设置分路计量装置；②统一采用节水型产品；③现场施工车辆均采用高压冲水设备进行清洗；④加强管理，杜绝跑冒滴漏，做到人走水关等相关措施严格控制水资源浪费。

2.2.2非传统水资源利用

现场建立了循环水系统，专门设置循环水池，将降雨水及基本降水阶段的地下水和排水沟排入三级沉淀池的废水存储于循环水池中，既按环保要求严格控制污水排放，又使沉淀水重复利用。施工场地四周均设置统一连贯的排水沟进行排水。另外，基础基坑井点降水阶段，废水量较大，项目集中在沉淀池安装水泵，作为施工养护水、冲洗车辆用水循环使用。主体施工阶段，利用地下室收集雨水和从排水沟排入三级沉淀池的废水作为车辆和道路冲洗及抑制扬尘的用水。

2.3材料节约措施

现场材料节约主要采取以下措施：①充分利用钢筋、砼、模板等余料预制现场零星构件或利用其来加固结构支撑体系；②采用成品化、工具化的临时设施作为现场临时围护结构；③合理优化钢筋接头方式，尽可能采用机械连接及电渣压力焊连接方式；④废旧木方采用木方接长技术，对短、废木方进行接长实现再利用；⑤砼实现80%过磅率，严格控制砼方量；⑥采用商品砂浆或干粉砂浆替代常规自拌砂浆；⑦现场及生活区采用周转式彩钢板活动房作为办公和宿舍，保证重复使用率100%，现场围挡及库房充分利用原有拆迁阶段未拆除的围墙或旧砖。

2.4节地与土地资源利用

积极应用新型建筑材料，做好施工现场用地保护，主要措施如下：

2.4.1积极应用新建筑材料

①杜绝使用粘土砖等粘土制品，保护土地资源不受损失；②通过技术变更，将地下室及裙房内原砖砌隔墙改为使用ZM轻质隔墙板，实现高效快速施工的同时，也达到了创效的目的；③主体二结构外墙砌体均统一采用小型砼空心砌块；④主体二结构内隔墙采用蒸压砂加气砌块。

2.4.2施工用地保护

①现场围墙尽量利用拆迁房的旧墙和老围墙，在此基础上再稍加以美观、经济的装饰后作为工地围墙；②要求地连墙施工方将施工用地临时重车道从常规的地连墙内侧改到地连墙，充分利用其做为临时施工道路；③现场裸土部位利用小区正式绿化所用的部分花草树进行绿化；④利用原有场地拆迁废、旧砖，砌筑仓库、工具房、厕所等临时建设施。

2.5环境保护

环境保护主要从：“声、光、尘”控制、环境保护、土壤及地下资源保护三个方面采取有效措施进行控制，具体措施如下：

2.5.1光、尘”控制：①噪声控制：夜间施工全部均按政府规定办理相关手续，且与周边社区做好沟通，并张贴告示，严禁现场鸣笛、敲打，做到材料轻拿轻放等；②现场使用低噪音的施工机械，空压机等噪声较大的设备设置隔音罩；③砼支撑拆除采用爆破技术，降低噪音的产生。

2.5.2污染控制 ：①照明光束全部俯射施工作业面，严禁平射设置，禁止工地内灯光直射围墙，碘钨灯等灯具均配设了防眩光罩；②夜间尽量控制减少电焊等产生强光的施工作业，电焊等强光作业时均采用遮光罩进行遮挡。

2.5.3扬尘控制：①现场均实行全封闭施工，结构施工阶段外架设置整齐、清洁的绿色密目安全网，并定期进行冲洗；②施工现场道路和生活区地面全部进行硬化处理，安排专职工人定期对路面进行洒水和清扫；③施工中全部使用商品混泥土，现场使用水泥筒仓也采取防尘措施，筒体表面清洁，避免锈斑和锈蚀现象；④在渣土，垃圾控制方面，做到工程挖土随挖随运，且装载的渣土不超过运输车辆箱体、上下沿口，并保持运输车辆盖板的闭合覆盖。现场设置封闭式垃圾房，生活垃圾日产日清，并采取封闭式容器装盛，及时清运。

2.5.4生活区环境保护

①现场和生活区分别设置三级沉淀池和隔油池及化便池，并定期进行清理；②对生化污水和施工废水排放定期进行PH值测试，确保污水排放达到国家标准；③尽可能减少建筑垃圾的产生；④采用商品砼和商品砂浆，现场无自拌砼，砂浆现象，无运输引起的起尘等现象；⑤禁止使用一次性饭盒、塑料袋；⑥基坑降水设计时通过减少降压井数量和降低降压深度，减少了对地下水位的影响，通过监测数据保证未对周边环境造成影响。

2.5.5土地及地下资源保护

水电节约措施篇（2）

物探研究院在油田发展中承担着重要作用，在日常运行中存在机房、实验室等水电消耗较多的区域，所以水电能源资源高效利用和节能降耗成为降本增效的一项重要内容。因此，有必要结合当前企业运行中水电管理存在的突出问题，对节约水电等能源的措施进行探究。

1 企业水电资源管理中存在的问题

1.1节约意识不强

近年来，企业加大了节能降耗方面的宣传教育，职工从日常工作中的小事做起节约水电等能源的意识明显增强。但是，当前企业运行中的节能降耗宣传教育和培训管理还不够系统全面，工作人员普遍存在节能意识不强的缺点，认为水电等都是小事小节，一定程度上依然存在“长明灯”“长流水”等问题，造成了一定的浪费。

1.2考核奖惩力度不够

对节约水电和节能降耗等工作虽然提出了要求，但没有制定完善的考核奖惩和激励机制，对部门完成能耗控制指标的奖励力度不够，没有形成覆盖全面的独立核算网络体系，难以激发基层单位的节约积极性；对个人能耗情况没有完全与个人绩效考核挂钩，造成工作人员对节约工作重视不够，节约水电的责任没有量化落实到具体责任单位和责任人，工作责任还不够清晰明确。

1.3管理体制相对滞后

随着企业发展，各类仪器、设备不断更新和增多，设备仪器运行产生的能耗也相应增多，但是配套的规范化能源控制和管理体系还没有建立，缺乏必要的能源控制动态评价系统和软件数据库，对主要耗水耗电指标控制不够严格，监督制约机制也不够完善。

2 提升企业水电管理水平的对策措施

2.1强化组织领导

水电管理既是后勤管理的一项重要内容，也是企业降低运行成本的重要举措，要把这项工作纳入企业重要议事日程，强化对节约水电工作的组织领导。要建立层级分明的水电管理领导小组，由企业分管负责人担任组长，各科室和部门负责人担任成员，每年指定水电消耗计划指标，并在科室和单位内部根据个人工作岗位和工作量划分控制指标，以此为依据进行目标责任考核，强化全员节约水电责任。领导小组还要对工作计划实施和指标控制情况定期进行分析研判，根据企业发展需要适时进行指标调整，听取工作汇报，提升全员对这项工作的重视程度。要配套设立水电节约管理办公室作为专门的执行和监督机构，强化指标控制和日常水电使用的监督，杜绝各类浪费现象。

2.2健全水电节约管理机制

要积极开展水电节约宣传活动，通过宣传栏展示、公司网站宣传和职工微信群信息推送等方式，强化宣传覆盖面。要结合企业运行时机，引导职工认识到企业运行中水电等资源消耗占据成本的重要份额，在各类生产运行调度会议和全体职工大会上都把握机遇进行宣传。在宣传内容上，要突出国家节约型社会建设、企业能耗水平介绍、节能小知识、节能技改情况以及节能考核奖惩等方面内容的宣传，使水电节约宣传工作入脑入心，提升全员节约意识。要注重充分发挥职工的主人翁意识，设立专门信箱或平台征集职工开展水电节约的意见建议，并根据建议采纳和实施情况进行相应奖励，形成全员想节约、全员抓节约的浓厚氛围，确保企业从日常工作细节、工改进到设备改造，都能不断创新出新，对征集到的意见建议进行分类识别和研究，将合理化意见建议分期分批组织实施，提升节约水平。要明确水电节约职责和程序，由节能降耗办公室具体负责组织节能计划实施，并制定规范化实施步骤和程序，指导各科室和单位按照规范程序要求逐步实施，提升水电节约和利用效率。要建立完善节能降耗例会和定期座谈交流制度，根据水电节约管理机构确定的职责分工，定期组织召开不同层级的水电节约例会，对合理化建议进行讨论和采纳，对实施后效果明显的成功经验及时进行总结推广，对当前水电能耗情况进行分析研判，超前谋划好水电节约各项工作措施的落实。要强化水电动态管理，及时根据企业运行情况和科室承担的工作量变化，对能耗控制指标进行调整，报领导小组审核通过后予以更改，否则不得随意进行能耗控制指标和计划的调整。要根据水电节约责任和层级管理网络体系，修订完善水电节约的考核奖励办法，实现水电节约月考核、季总结、年考评，将水电节约情况与职能科室和个人的考核挂钩，配套完善奖惩措施，对水电节约绩效突出的个人，要给予物质和精神奖励；对未能完成能耗控制指标的单位和个人，要及时予以批评教育，形成警示效应，推动节能降耗规范化管理。

2.3完善日常水电管理规章制度

要根据公司水电能耗情况，修订完善《水电能耗经济责任制管理制度》《主要能耗设备管理制度》《水电节能统计及标准化管理制度》等规章制度，确保水电节约管理有据可依。同时，要突出抓好制度落实情况的监督检查，及时发现各类水电浪费问题，并予以纠正；对发现的高能耗、低能源利用率设备，在不影响企业各项工作正常运行的情况下，要及时对设备予以停转处理，并及时研究改进措施进行工艺设备改进，尽量降低设备能耗。

2.4加快设备节能技改步伐

要对现有设备进行全面调查摸底，及时淘汰工艺落后、能耗较高的设备，更换新型节能型设备进行应用，对继续使用的设备也要强化节能技改工作。要针对企业用电负荷变化情况，合理应用变频技术对水泵和耗电设备进行工艺改造，确保电能供应始终与设备运行需求具备较高的匹配度，并适时进行调峰填谷，实现均衡优质的供电。对个别设备运行后产生的热水和热气等余热资源，要在比较集中的区域安装余热回收系统进行应用，提升能源利用效率。对经分析研究后需要继续配套应用的耗能较高的设备，要积极进行工艺改造，比如要加大节能型水泵等节水设施应用，提升水资源利用效率；对高耗能设备的电动机配制节电器，提升电动机的有效运行率和电动机运行功率因数；要加大新型节能变压器的更新换代力度，通过新型设备应用降低变压器在运转中产生的空载损耗，提升电能利用效率。

3 结论

综上所述，物探研究院作为油田的重要企业，在运行中也要注意贯彻好油田企业降本增效各项要求，把水电资源节约高效利用作为后勤管理中降低成本的重要内容，通过降低水电消耗来降低企业的运行成本。

参考文献：

[1]罗方.企业清洁生产审核与能源审计[J].科协论坛（下半月），2007（05）.

水电节约措施篇（3）

中图分类号： TU198 文献标识码： A

前 言

绿色施工作为在建筑业落实可持续发展战略的重要手段和关键环节, 已经为越来越多的业内人士所了解。但是我国到目前为止仍没有专门的针对绿色施工体系,缺乏确定的标准来衡量施工企业的绿色施工水平, 对绿色施工的推广和管理造成了障碍。因此, 本文笔者研究的重点主要集中建立较为全面的绿色施工管理体系。

1 绿色施工含义

绿色施工的内涵大概包括如下四个方面含义：①是尽可能采用绿色建材和设备；②是节约资源，降低消耗；③是清洁施工过程，控制环境污染；④是基于绿色理念，通过科技和管理进步的方法，对设计产品（即施工图纸）所确定的工程做法、设备和用材提出优化和完善的建议意见，促使施工过程安全文明，质量保证，促使实现建筑产品的安全性、可靠性、适用性和经济性。

2 绿色施工措施管理

绿色施工措施，着重从：①根据工程的具体情况制定节约能源及节约水资源措施；②在保证工程质量及安全的前提下，制定节约材料措施；③按各工程用地及所需人员情况，制定临时用地指标和施工总平面布置规划等节约用地措施；④环境保护采取措施，降低环境负荷，保护地下资源这四方面采取行之有效的措施。

2.1 节约能源措施

能源节约主要包括电能节约（施工现场用电、生活区的用电、办公区的用电的节约）、节油控制及大型机械设备优化选型等方面。具体措施如下：

2.1.1电能节约措施

项目用电均采用分路供电，施工、生活用电均设置分路计量装置，并采取有效措施控制电能损耗。

2.1.1.1施工现场用电控制

①项目合理规划现场施工用电线路，合理布置施工区用电设备，尽可能减少大功率设备的安装使用；②尽可能减少夜间施工；③除夜间确需施工的部位确保照明外，其他无关区域均要求关闭电源；④现场电焊机等配备配置空载短路装置， 实现降低功耗。

2.1.1.2生活区的用电控制

①生化区宿舍内均同统一安装节能照明灯；②各栋宿舍楼均采用限流装置、 分路供电的技术手段进行控制；③在宿舍醒目处均粘贴人走灯灭等友情提示标语；④生活区宿舍内杜绝自炊或使用电热器。

2.1.1.3办公区的用电控制

①正常办公期间，电脑、打印机、复印机不用时，均设置在待机状态，下班后全部关机；②办公内饮水机必须处于良好状态，严禁对沸水进行长时间加热； ③办公做到人走灯灭，严禁长明灯现象，同时关闭空调和饮水机电源；④办公场所充分利用自然光源， 照明均采用节能灯； ⑤办公室空调均采用1级节能产品， 并严格按节能要求控制室内空调温度的设置。

2.1.2 节油措施

土方开挖阶段，项目通过优化栈桥布置，缩短了机械的运输路径。大底板砼浇注过程中，采用废旧钢模自制溜槽进行砼浇注，减少砼机械泵送，主体结构施工阶段，现场合理布置，尽量利用塔吊吊运，尽可能减少汽车吊等用油设备的使用。

2.1.3 大型机械的优化选择

现场机械选型在满足施工要求的情况下，尽可能选用较小功率的机械设备。

2.2 水资源节约措施

水资源分为常规水资源和非传统水资源两种，现场对水资源节约和利用方面均取了有效措施进行控制。

2.2.1 水资源节约措施

现场主要通过：①分路供水，严格实施生产、生活分路供水系统，并设置分路计量装置；②统一采用节水型产品；③现场施工车辆均采用高压冲水设备进行清洗；④加强管理，杜绝跑冒滴漏，做到人走水关等相关措施严格控制水资源浪费。

2.2.2 非传统水资源利用

现场建立了循环水系统，专门设置循环水池，将降雨水及基本降水阶段的地下水和排水沟排入三级沉淀池的废水存储于循环水池中，既按环保要求严格控制污水排放，又使沉淀水重复利用。施工场地四周均设置统一连贯的排水沟进行排水。另外，基础基坑井点降水阶段，废水量较大，项目集中在沉淀池安装水泵， 作为施工养护水、冲洗车辆用水循环使用。主体施工阶段，利用地下室收集雨水和从排水沟排入三级沉淀池的废水作为车辆和道路冲洗及抑制扬尘的用水。

2.3 材料节约措施

现场材料节约主要采取以下措施：①充分利用钢筋、砼、模板等余料预制现场零星构件或利用其来加固结构支撑体系；②采用成品化、工具化的临时设施作为现场临时围护结构；③合理优化钢筋接头方式，尽可能采用机械连接及电渣压力焊连接方式；④废旧木方采用木方接长技术，对短、废木方进行接长实现再利用；⑤砼实现 80%过磅率，严格控制砼方量；⑥采用商品砂浆或干粉砂浆替代常规自拌砂浆；⑦现场及生活区采用周转式彩钢板活动房作为办公和宿舍，保证重复使用率 100%，现场围挡及库房充分利用原有拆迁阶段未拆除的围墙或旧砖。

2.4 节地与土地资源利用

积极应用新型建筑材料，做好施工现场用地保护，主要措施如下：

2.4.1 积极应用新建筑材料

①杜绝使用粘土砖等粘土制品， 保护土地资源不受损失； ②通过技术变更， 将地下室及裙房内原砖砌隔墙改为使用 ZM 轻质隔墙板，实现高效快速施工的同时，也达到了创效的目的；③主体二结构外墙砌体均统一采用小型砼空心砌块；④主体二结构内隔墙采用蒸压砂加气砌块。

2.4.2 施工用地保护

①现场围墙尽量利用拆迁房的旧墙和老围墙，在此基础上再稍加以美观、 经济的装饰后作为工地围墙；②要求地连墙施工方将施工用地临时重车道从常规的地连墙内侧改到地连墙，充分利用其做为临时施工道路；③现场裸土部位利用小区正式绿化所用的部分花草树进行绿化；④利用原有场地拆迁废、旧砖，砌筑仓库、工具房、厕所等临时建设施。

2.5 环境保护

环境保护主要从：“声、 光、 尘” 控制、 环境保护、 土壤及地下资源保护三个方面采取有效措施进行控制， 具体措施如下：

2.5.1 光、尘” 控制：①噪声控制：夜间施工全部均按政府规定办理相关手续，且与周边社区做好沟通，并张贴告示，严禁现场鸣笛、敲打，做到材料轻拿轻放等；②现场使用低噪音的施工机械，空压机等噪声较大的设备设置隔音罩；③砼支撑拆除采用爆破技术，降低噪音的产生。

2.5.2 污染控制：①照明光束全部俯射施工作业面，严禁平射设置，禁止工地内灯光直射围墙，碘钨灯等灯具均配设了防眩光罩；②夜间尽量控制减少电焊等产生强光的施工作业，电焊等强光作业时均采用遮光罩进行遮挡。

2.5.3 扬尘控制：①现场均实行全封闭施工，结构施工阶段外架设置整齐、 清洁的绿色密目安全网，并定期进行冲洗；②施工现场道路和生活区地面全部进行硬化处理，安排专职工人定期对路面进行洒水和清扫；③施工中全部使用商品混泥土，现场使用水泥筒仓也采取防尘措施，筒体表面清洁，避免锈斑和锈蚀现象；④在渣土，垃圾控制方面，做到工程挖土随挖随运，且装载的渣土不超过运输车辆箱体、上下沿口，并保持运输车辆盖板的闭合覆盖。现场设置封闭式垃圾房，生活垃圾日产日清，并采取封闭式容器装盛，及时清运。

2.5.4 生活区环境保护：①现场和生活区分别设置三级沉淀池和隔油池及化便池，并定期进行清理；②对生化污水和施工废水排放定期进行 PH 值测试，确保污水排放达到国家标准；③尽可能减少建筑垃圾的产生；④采用商品砼和商品砂浆，现场无自拌砼，砂浆现象，无运输引起的起尘等现象；⑤禁止使用一次性饭盒、塑料袋；⑥基坑降水设计时通过减少降压井数量和降低降压深度，减少了对地下水位的影响，通过监测数据保证未对周边环境造成影响。

水电节约措施篇（4）

[中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）06-0189-01

随着我国高校的扩招，高校成为了资源利用的大户，为实践科学发展观，在高校实施节能管理，有利于我国经济与社会的可持续发展，提高高校人的素质。但高校节能管理是需要结合多种因素来完成的。

一、高校节能管理存在的问题

（一）节能意识问题

由于长期以来，高校实行统包水、气、电费的因素，造成高校师生过于浪费水、气、电资源，因此，在高校实施节能管理对资源的节约来说大有潜力可挖。在高校实施节约管理，师生共同参与节能活动，能够充分地体现校园文明和进步，推动社会节能水平的提升，对社会的节能具有带头作用。

（二）管理问题

目前，在高校不具备健全的节能制度，部门之间协调不到位，节能管理工作没有走上正轨。随着教育体质改革的深入，高校管理者开始具备了从管理要效益和节能的意识，非常重视学校的节能工作，但是在实际中却存在分工和职责不明确，使节能节水建设没有充分地铺开，造成人人抓，却又没有把工作抓实抓靠的现象。在管理中存在很多弊端，如没有明确生产和办公，以及科研和教学用电核算标准和界限，没有实施二级管理等。由于高校利用能源涉及的环节比较多，因此，在节能管理问题上，有必要进行综合考虑，各部门协调进行，才更有利于节能工作的展开。

二、高校后勤节能工作的主要途径

（一）领导小组牵头，制定节能制度，构建后勤节能工作机制

后勤节能工作具有复杂性和系统性。节能工作的开展是需要以师生维持正常的生活，教学和科研正常进行的前提下进行的。因此，为促进这项工作的开展，需要成立节能管理领导小组，各相关部门具有明确的分工，但不能分心，协调合作，积极探讨适合自己部门的管理办法和节能措施，为实现供应和安全，以及调度和节能一条龙工作的有力完成出力献策。

（二）实行目标管理 减少水电气开支

学校应在充分地分析历年水、电、气支出情况下，明确节约的目标。如果管理部门按期实现了管理目标，实现按节约后的比例给予奖励，对未实现目标管理的，要采取一定的惩罚措施。这有利于调动管理人员的节能积极性，促进水、电、气开支的减少。由水电气管理部门在对各部门的情况和性质调查后，分门别类地制订指标，具体实施管理。采取职工生活用水电气一户一表计量收费制。学生宿舍使用的水、电、气实施限额供给制，超用部分实行收费。目标管理的实施，有利于节约工作的齐抓共管，充分地调动了服务者和被服务者的积极性，促进了管理节约意识的强化，避免了水、电、气的不合理利用，有效减少了开支。

（三）提高节能意识，加强日常管理

1.加强宣传，提高节能意识。为提高师生节能意识，需要充分把公共资源利用起来，运用多种传媒方式，加大宣传力度，普及科学节能知识。通过建立网站、印发宣传册以及开展咨询服务等措施，积极地展开“建设节约型高校”的活动，营造人人参与节约能源的氛围，树立节约能源的意识，增强节约能源的紧迫性和责任感，养成良好的节约习惯。

2.加强水、电、气稽查，做好平衡分析与测试。为更好地配合节约水、电、气的工作，需要建立稽查机构，设置水、电、气安全监督人员。为加强管理和治理的效果，建立定期查表制度，每周定时抄表一级表，每月定时抄表二、三级表，从而掌握用电、用水情况，有利于找出高能耗点，分析原因，采取措施，促进节约。另外，要充分地掌握水、电、气流量情况，掌握规律，一旦发现异常，便于维修，更有利于节能潜力的挖掘。在稽查过程中，对于违章使用者要采取追缴水、电、气费，甚至停止供应水、电、气的措施，处罚违法行为，加强巡视公共区域水、电、气使用。

3.推广应用节能设备和器具。提倡补偿装置的运用，把功率因数提高上来。采取措施，使电压质量得到改善，推动电能损耗的减少。对水泵电机的机械特性进行改善，采用变频恒压供水系统，促进水电损耗的降低。把节电控制器安装在教学办公等公共场所，可有效地降低耗电，节约电费支出，把节能控制柜安装在学生宿舍内，对电流流量进行限制，一旦超负荷，就会自动切断电源，楼道灯使用感应开关，降低耗电量。实行一户一表制，在公共厕和公共盥洗间，安装节水阀和节水龙头，杜绝水、电、气的浪费。

三、结论

节能工作具有涵盖面广、综合性强的特点。为更好地加强节能工作，需要从政策性和技术性以及科学性方面下手，在领导的高度重视之下，展开全面的组织，建立健全的节能管理制度，构建节能评估体系，实施节能奖惩措施，加大节能力度，从实际情况出发，设计节能方案和规划，在正常维持教学科研的基础上，更好地推进节能工作的展开。

【参考文献】

水电节约措施篇（5）

为了增强我校全体师生员工节水、节电意识，树立节约观念，弘扬“节约光荣

，浪费可耻”的良好风尚，创建低碳节约型、环境保护型、文明和谐的校园，特制定本方案

一、节水节电管理要求

1、切实增强节约意识，全体师生员工要充分认识到开展节水节电、节省开支、开源节流，创建节约型校园活动的重要性和紧迫性，养成节水节电的良好习惯，做到节水节电人人有责、人人有为。

2、严格执行学校相关规章制度，落实各种有效的节水节电措施，做到领导有力、措施到位、责任到人。

3、完善学校节水节电管理责任制。

二、节水节电具体责任分配

1、节水节电由校长室总负责，根据学校规定，安排和组织各项用水用电、节水节电制度的检查落实工作。

2、在正常工作时间内，教职工必须负责所在办公室内部的节水节电工作，班主任负责本班级的节水节电工作，除此之外，各年级教学楼、宿舍楼，综合楼、图书馆楼等公共区域的节水节电工作要落实到具体人。

3、学校节水节电将实行各楼宇按月抄表记数，各房间、教室每学期末统计一次，逐月、学期与往年同期对比，对节水节电有明显成效的年级学校将予以一定的表扬。

三、节水节电具体措施

（一）节水措施

1、各处室、年级组、班级及办公室要及时检查用水设备，发现问题及时上报，水电工要在第一时间进行维修，防止跑、冒、滴、漏。

2、放长假之前各楼宇负责工人需逐室巡视检查水龙头、马桶是否有漏水现象，发现问题，立即上报、抢修。

3、全校师生要养成良好习惯，用完水随手关闭水龙头，坚决杜绝长流水现象发生。

4、花木工人浇灌苗木时不得使用消防用水。

（二）节电措施

1、养成随手关灯习惯，做到人走灯灭，杜绝教室、办公室等白天长明灯、无人不灭灯的严重浪费现象。在楼道、走廊、卫生间等处安装节能声控灯。

2、教室、计算机教室、语言实验室及办公室自然光线充足时，应充分利用自然光源及时关灯。严禁关闭窗帘后又启用照明灯。

3、计算机教室、语言、实验室下课后立即关闭所有设备，课堂不需要使用的计算机等设备及时关闭。

4、

空调使用：当冬季室内温度低于5℃时，夏季室内温度超过25℃时，学生教室、办公室、计算机教室方可使用空调。开启空调时，控制温度冬季不高于20℃，夏季不低于26℃。各教室空调须做到人走即关。

5、教师公寓将采用实行分时与定额方式供电，每学期每户预充2000度电，上午7：30-11：00，下午14：00-16：45之前停止供电。

四、节水节电奖惩办法

1、根据学校相关规定，对节水节电工作成绩突出的教职工进行表彰和奖励。对造成严重经济损失和责任事故的将予以一定经济和行政处罚。

水电节约措施篇（6）

一、工作目标

全市工商系统的节能降耗工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高资源利用率和开辟节能降耗途径为目标，以节油节电节能工作为重点，通过建立健全节能降耗工作的长效管理机制，使系统全体人员不断增强节约资源的社会责任感，在系统内形成“节约资源、人人有责”的良好氛围，把建设节约型社会的要求体现到日常工作的各个环节之中，力争两年之内使资源浪费现象得到有效遏制，资源管理水平有较大提高，节能降耗措施逐步完善。

二、工作措施

全市工商系统要按照省、市局的统一部署，结合各自实际，采取有效措施，切实加强内部节油节电工作

（一）加强节能降耗工作的宣传教育，在增强节能意识上下功夫。要结合各自实际，采取多种形式，切实加大对开展节油节电节能工作、节能方法和节能措施的宣传教育，进一步增强系统干部职工的节能意识。

（二）加强节能项目改造，在节能源头上下功夫。各单位要对现有内部耗能设备进行一次清查、论证，对存在的问题进行认真分析研究，确定节能改造的项目、目标和步骤，制定方案，认真组织实施。对一时难以改造的项目制订具体的节能措施，采取局部改造或减少使用时间等方式节能降耗；对设计不合理等问题进行分析研究，制定维修和改造计划，尽快改变浪费现象。

（三）突出重点设备，在节油节电、办公节能上下功夫。重点加强汽车、锅炉、电机系统、空调、照明等应用面广、潜力大、见效快的关键设备和产品，采取综合措施，着力在节油节电、办公节能上下功夫。

1、汽车节油措施。一是加强公务用车管理。认真执行上级有关规定，严格执行公务用车经费预算，严禁超编制、超标准配备更新公务用车；二是严格执行车辆使用管理制度。各单位要严格公务用车管理，完善管理制度，清退占用车辆，严格执行节假日期间车辆封存停驶规定，落实公务用车定点加油加油制度，做好公务用车单车运行费用和油耗统计，科学精细核定油耗定额，将汽车节油工作落到实处。三是减少公务用车使用。干部职工外出办理公务和出差，尽量乘坐公共交通工具，遇有集体活动时提倡集体乘车。

2、空调节电措施。一是加快推广高效节能空调。严格执行国家强制性空调能效标准，对达不到标准的禁止购买和使用。二是强化空调运行管理。严格执行公共建筑空调温度控制标准。夏季不低于26摄氏度，冬季不高于20摄氏度；提倡每天少开一小时空调。三是加强对空调的日常维护和保养，提高空调运行效率。加强现有空调系统的改造和维护，积极采用节能新技术、新设备，空调使用前要进行维护和清洗。

3、照明节电措施。一是加快淘汰低效照明产品，加大推广高效照明产品的力度，进一步扩大推广规模。二是加强照明节电管理。做到人走灯灭，不点长明灯，日常办公尽可能采用自然光。

4、办公节电措施。一是重视办公设备的节能，选购时要选择节能设备。二是强化办公节电管理。各单位要制定节约用电制度和节电改造计划，明确节能监督员，监督节电制度和改造计划的落实。办公用电设备要设置成节能模式，长时间不使用要及时关闭，减少待机能耗。饮水机要随用随开，下班后自觉关闭各类电器设备电源。

5、办公节能措施。一是提倡用好办公自动化系统，尽量减少纸质文件的印发，大力压缩材料印刷量；用再生复印纸代替部分原复印纸；利用电脑修改电子文稿，双面打印。二是做好日常办公用品、办公耗材和办公设备的维护保养，延长使用寿命。三是认真执行政府采购规定，严格控制办公设备购置。四是大力推行节约采购，积极推广使用节能新产品、新材料，推进使用新能源和可再生能源。减少使用一次性办公用品。提倡不使用一次性纸杯、签字笔等。五是按照“精简、效能”的要求，大力减少会议，压缩文件，减少简报，杜绝办公浪费。

6、日常节水措施。一是加强用水设备的日常维护管理，对各种跑水、漏水和“长流水”的设备进行及时维修更换。二是对单位用水情况进行定期检测登记，遇有不正常情况及时进行检查、维修。三是加强宣传教育，养成节约用水习惯。

（四）建立台帐

为了进一步规范资源消耗台帐建设，深入有效地开展资源节约工作，根据省局要求，全市工商系统各部门、直属单位都要建立规范统一的资源消耗汇总和统计台帐（见附表1、2）；二是建立统一的分类统计台帐（见附表3?9）；三是建立详实的、符合本单位实际的资源消耗台帐，真正使资源管理工作朝着制度化、规范化、程序化、法制化建设方向迈进。

三、达标检查范围和内容

检查范围：全市工商系统各部门、直属单位

检查内容：《公共机构节能条例》、《国家工商总局关于认真贯彻落实国务院的部署进一步加强节油节电节能工作的通知》、《*省人民政府关于加强节能工作的决定》和《*人民政府关于印发节能减排综合性实施方案的通知》等文件的落实情况；各项资源消耗指标的完成情况、资源消耗台帐建设情况、节能产品和技术的利用情况及节能降耗工作管理规章制度、职责分工落实情况等。

检查标准：检查的项目共有十项，总分值100分。1.职责分工及落实情况（5分）：部门节能降耗工作管理规范，职责和责任人明确，人员、职责和任务做到“三落实”，不推诿、不扯皮，能按时、按质完成各项目标任务。2.制度建设及落实情况（5分）：有完善的节能降耗工作规章制度，管理办法和措施得当有效、落实到位、效果明显。3.宣传教育（5分）：通过会议、活动等多种形式对节约资源进行广泛宣传，在相应明显位置设有节水、节电标识，办公区域没有长流水、长明灯现象。4.台帐建设（10分）：按照上述台帐设计有关要求，本部门资源消耗台帐建设规范、内容详实。5.资源消耗指标完成情况（40分）：全市工商系统各部门、直属单位要求在20*、20*、2010年的人均能耗（包括水、电、车辆油耗、车辆维修、办公固定电话、办公用品与耗材六项）以20*年规定指标为基数分别下降18%、20%、22%，20*年度及20*年度资源消耗规定指标见附表10《XX机关XX年度资源消耗情况哦你估计表》。6.节能产品和技术利用情况（5分）：主动筹集资金进行技术、设备改造、节能效果明显。7节能灯更换情况（10分）：机关办公照明灯全部更换为节能灯。8.报送材料准备情况（5分）：按要求填报《XX机关XX年度资源消耗情况统计表》。9.其他（5分）：实地检查的总体印象、感受。10.日常情况（10分）：及时报送有关报表资料，准时出席有关会议，积极参加节能降耗工作培训及其它有关活动。

（四）组织领导。一是市局成立由党组成员、纪检组长*任组长，办公室、机关服务中心、财务装备科主要负责同志为副组长，其他各科室主要负责人及各县（市、区）局局长为成员的节能降耗工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在机关服务中心，具体负责组织协调、督办落实等工作。各县（市、区）局也要相应落实组织领导和有关内设机构的职责，确保节油节电组织领导工作落到实处。二是强化工作责任。要落实具体的责任人和工作措施，层层明确责任，形成上下齐抓共管的工作机制和责任制度。三是加强规范管理。组织开展国家明令淘汰的高耗油、高耗电产品使用情况的监督检查，及时纠正浪费行为。开展空调温度设定、车辆停驶管理等专项检查。建立健全奖惩制度，营造良好节约氛围。四是建立健全工作制度。要按照上级关于节能降耗工作的总体要求，制定工作规划和各项节能降耗的制度和措施。要把各项目标措施细化量化到具体岗位和具体责任人，形成节能降耗人人有责，共同参与的良好氛围。

五、工作要求

（一）加大节能降耗宣传力度。广泛开展节油节电工作和全民节能行动宣传活动，宣传能源供求形势和节能重要意义，宣传节能政策，增强人民群众的节能意识。大力倡导节约型的消费模式和生活习惯，形成全民节能的强烈意识和良好社会氛围。

水电节约措施篇（7）

1.1 为贯彻科学发展观，加快建设资源节约型、环境友好型社会，促进循环经济发展，实现“十一五”规划纲要提出的节能减排目标，落实并规范国家住房和城乡建设部、教育部开展的“节约型校园建设”各项工作，为校园规划、设计、建设、管理、教育普及等各阶段环节提供管理与技术指导，制定本导则。

1.2 本导则适用于新建和既有学校校园建设的改建、扩建、运营、管理。以高等院校为主要适用对象，供其他各类学校参考。

1.3 节约型校园的建设和运营管理，应在校园设施的全寿命周期内、在各个环节中统筹考虑节能、节水、节地、节材和环境保护，满足校园功能之间的辩证关系，推进先进技术、科学管理的示范建设，注重社会效益、经济效益和环境效益的统一。

1.4 在校园中大力开展节约的教育和宣传，提高全校师生员工的节约意识，提倡节约的生活方式，形成节约风尚。

1.5 建设节约型校园除应符合本导则的规定外，还应符合国家和地方的相关法律法规及标准。

2 术语

2.1 节约型校园 指在学校办学及校园设施建设、运营管理中遵循科学发展观，充分体现节能、节水、节地、节材、环境保护建设及运营的管理思路和节约教育理念、形成良好节约型校园文化的校园。

2.2 节能、节水、节地、节材 指节约能源、节约水资源、合理使用土地资源和材料，节省土地和材料资源。

2.3 循环经济 指以资源的高效利用和循环利用为核心，以“减量化、再利用、资源化”为原则，以低消耗、低排放、高效率为基本特征，符合可持续发展理念的经济增长模式。

2.4 校园能耗统计 指对校园所有建筑、设施及设备在使用过程中所消耗能源的统计。

2.5 校园能源审计 通过对学校能源利用状况进行定量分析，对学校能源利用效率、消耗水平、能源经济与环境效果进行审计、监测、诊断和评价。

2.6 校园能效公示 将学校能耗总量和各部门、建筑物的单位能耗等统计数据，通过适当的渠道向使用者、管理者和全社会定期公示，以接受公众监督。

2.7 需求管理 指对能源及资源使用方的管理。通过政策制度引导和激励用户节约、合理使用能源及资源。

2.8 分项计量 按不同用途（如空调、采暖、照明、动力等）、不同的能源资源类型、形式(如电、燃气、燃油、水等)分别设置计测仪表实施分项计量，以客观准确地把握学校能源资源消费的状况，为制定有效的节能节约资源措施提供基础资料。

3 基本原则

3.1 建设节约型校园，应本着建设节约型社会、可持续发展的原则，合理控制各种资源消耗，追求学校发展和社会发展、学校发展和个人发展的和谐统一。

3.2 学校应高度重视建设节约型校园的工作，建立和完善节约型校园建设管理组织，为持续地开展节约型校园建设工作提供全面协调和贯彻落实的组织保障。

3.3 应注重建立有效的节约建设审查评估和管理监管体系，完善各种节约管理制度，为节约型校园建设提供制度保障。

3.4 应使学校师生员工全员参与节约型校园建设。将节约理念、管理方式和技术措施贯穿于校园规划建设、运营维护、教育普及等全过程。

3.5 加强资源节约宣传和教育，树立节约光荣，浪费可耻的观念，培育校园节约文化。

4 监管体系

4.1 组织建设

4.1.1 学校应成立由主要校级领导负责的节约型校园建设管理委员会。委员会可由能源管理、基建、房产、资产、设备、采购、学工、团委等部门的负责人和相关专家组成，负责制定节约型校园建设工作的方针，指导节约型校园建设的工作，组织协调各院系、各部门的资源，为节约型校园的建设工作的实施提供基本保障。

4.1.2 节约型校园建设管理委员会可聘请校内或校外专家组成专家委员会，为校园节约工作开展咨询、指导、推广工作，审核项目规划和节能、节水、节地、节材和保护环境技术方案，建立校园能耗标准体系和用水定额体系，研究制定合理的校园节约管理体系。

4.1.3 节约型校园建设管理委员会应下设办公室（如节能（节水）管理办公室），全面负责校园节约的具体职能工作，部署、协调、监督、检查节约型校园建设各项工作。

4.1.4 建立院系和部门的责任人负责制度，各部门负责人作为该部门节约监管工作的责任人，负责监督落实学校制定的各项节约型校园建设任务。

4.1.5 学生思想教育部门、团委及学生会将节约型校园建设工作纳入学生工作中，并积极引导和支持学生开展校园节约活动。

4.2 制 度建设

4.2.1 建设项目审查制度

建立和完善学校建设项目的节约资源评估审查制度。审查制度的主要内容包括：

1）新建项目的专项审查

校园新建项目应按国家相关规范和程序委托工程设计，并委托审查机构进行节能专项审查。

2） 既有建筑改造项目评审

既有建筑分为历史建筑和一般既有建筑。

对于历史保护建筑的改造，以满足历史建筑的保护要求为基本原则，组织专家论证和评审相适应的建筑节能、节水、节地、节材技术方案，严格参照相关的法规条例实施。

对于一般既有建筑，建立和完善既有建筑设备的管理台帐；建立设备检定与改造的原则、组织和程序。应在优化运营管理的同时，有计划地实施节能改造。改造应当考虑建筑物的寿命周期，对改造的必要性、经济技术可行性进行科学论证和评审，提高建筑物的资源能源利用效率。

4.2.2 校园设施运行监管制度

1）建立各级能效管理负责人制度

(1) 学校主要领导作为校园节能工作的责任人，并将校园节能工作与业绩考核挂钩。

(2) 各院系、部门负责人为该部门单位能效管理和节能工作的最终责任人，并建立相应的业绩考核体系。

(3) 对于能耗较大的建筑设施或设备，如含有大型实验装置的实验室，应指定实验室负责人或项目负责人为能源管理责任人，督促建立或健全用能原始记录和统计台帐及能耗计量、统计工作。

(4) 应设立能源管理岗位，聘任的能源管理人员应具备以下条件：熟悉国家有关节能法律、法规、方针、政策，具有能效管理专业知识，三年以上实际工作经验和工程师以上（含工程师）职称。能源管理人员负责对本校的能源利用状况进行监督检查。

2）能源管理文件、报表、记录和管理台帐

(1) 建立和完善能源管理文件

明确校园建筑能源管理的原则、职责权限、办事程序、协调及联系方法、记录表格（包括建筑物能源管理机构或责任人的任命或聘用文件）并形成文件。

制定关于建筑节能的有关管理措施和文件，完善设备运行的管理台帐。如大型用能设备（制冷机、锅炉、大型实验设备）或设备机房的节能管理规定、规程、能耗计量装置（仪表）的校验证明；管理人员接受节能培训的证明文件。

(2) 建立和完善建筑节能技术文件

包括: 技术要求、操作规程、测试方法、竣工图纸、计算书等。

(3) 建立和完善建筑能耗记录文件

对建筑能源管理中的计量数据、检测结果、运行记录、分析报告、建筑自动化系统存储的记录数据等资料，应按规定保存，作为分析、检查和评价的依据。

3）校园能耗定额管理

参照住房和城乡建设部、教育部及本地区的用能、用水定额标准和实际能耗统计结果，研究制定合理的校园用能、用水定额及管理制度。

4.2.3 统计审计制度

1）能耗统计

建立校园能耗、水资源利用等基础数据的专项统计制度和方法，开展能源审计工作，挖掘节约空间，促进节约型校园建设工作。

建立校园建筑及用能设施分类能耗统计或分项能耗统计制度。

(1) 分类计量：可按照生活服务设施、行政办公设施、教学设施、学科研究设施、实验设施、实习设施等类别实施分类建筑物能耗计量。

(2) 分项计量：根据实际条件按建筑规模、耗能规模并参照《大型公共建筑节能运行管理条例》对大型设施建筑制定能耗分项计量实施方案。列入分项能耗统计对象的新建建筑或设施应按空调、采暖、照明等用途设计独立的电力线路并配置数字计量仪表，对于既有建筑应根据条件逐步配置数字计量仪表，为逐步建立建筑能耗分项计量及网络远程数据采集奠定基础。

(3) 能源管理人才培训

制订能耗统计实施方案、表式、分类统计标准，开展统计业务培训与技术指导并纳入能源管理岗位考核制度。

(4) 能耗统计报表及能耗数据库建设

能源管理人员应及时、积极、准确地记录能源消耗情况，建立能源消耗统计表。能源消耗统计表应包括：建筑基本信息表（附表1）；建筑物耗电量、耗气量、校园照明耗电量的逐日数据表（附表2）；建筑物耗油量、耗水量、耗热水量的逐月数据表，校园维护与维修耗水量、耗油量的逐月数据表（附表3）；耗热量的全年数据表（附表4）；能耗分项能耗计量系统（附表5）。建筑物用能用水记录或账单，统一按实际月（指每月起始日0:00～每月最末日24:00）折算。

(5) 建立校园能耗数据共享机制

应统一校园能耗统计数据的内容及格式，逐步实现数据采集记录的自动化、电子化系统建设，建立可靠性强、效率高、共享度高的校园能耗数据库。

(6) 高耗能设备设施的专项计量和能源审计

高能耗的实验设备设施应采取专门的分项计量措施，建立设备的运行记录，定期对高能耗的实验设备设施进行能源审计。

2) 能源审计

学校应定期开展能源审计，同时应积极配合并协助国家和本地区建设主管部门开展建筑能源统计和审计工作。

(1) 校内能源审计执行机构

校内能源审计项目须建立如下的执行机构：学校成立能源审计领导小组和工作小组，负责能源审计的领导和具体工作并出具审计报告；能源审计工作小组应聘用校内或校外建筑、暖通空调、给排水、会计、审计等专业人员参与。

被审计的单位应指定或委托专人担任审计项目联系人。

(2) 能源审计程序

召集被审计的单位相关负责人以及主要运营管理人员工作会议，了解运营情况及存在的问题，逐项核实基本信息表。

分析能源费用账单，分类计算出校园各类设施能源实耗值。

随机抽检10%的楼层以及重点耗能建筑，检测室内基本环境状况并记录。室内基本环境状况包括：温度、湿度、co2浓度、照度等室内参数；采用巡检方式，在整个审计阶段跟踪连续检测。

(4) 能源审计内容

检查校园建筑的节能管理状况，包括节能管理制度、节能管理文件、所采用的节能管理方法和节能技术手段。要求制定并组织实施本单位节能计划和节能技术进步措施；学校应健全能源计量、监测管理制度，配备合格的能源计量器具、仪表，能源计量器具的配备和管理应达到相应的国家标准；应建立节能工作责任制；每年应安排一定数额资金用于节能科研开发、节能技术改造和节能宣传与培训。

收集校园建筑的总能耗和主要用能子系统（空调、照明、办公设备、实验设备用能、特殊功能等）能耗，计算对应的能耗指标，从而判断建筑物整体及各主要用能系统能耗的合理性。

根据用能特征计算相应的单位能耗指标。

(5) 提交能源审计报告

能源审计结束后应提交审计报告，能源审计报告应列出审计的目的和范围、被审计设备（系统）的特性和运行状况、审计结果、确定的节能措施及相应的节能量和费用，提出节能潜力分析和建议，最后得出审计结论。

4.2.4 数据公示及共享制度

为深入持久地开展节约型校园建设各项工作，提高节约意识，强化监督管理，应建立校园资源消耗数据公示及数据共享制度。

1）建立校园能源、水资源消费数据库及信息管理系统，提高数据的可靠性、数据采集的效率和数据的共享度，提高管理效率。

2）通过校园网、媒体等公开途径向使用者、管理者和社会定期公示校园能耗、水耗统计数据、分类单位能耗及水耗统计指标数据（包括现实数据和历史对比数据）。

4.2.5 需求管理制度

建立校园能源及资源需求管理制度。

1）制订和完善能源计量、收费管理系统，实现能源管理的数字化、自动化。

2）逐步建立校园用能、用水经费的指标化管理制度。校园用能用水逐步实行“全面计量，分类管理，指标核定，全额收费”的水电经费管理方式，加强师生员工的成本核算意识和节能节水意识。

3）建立校园节能节水奖励制度。结合实际情况，对节能节水管理、宣传、节能技术应用工作做出显著成绩的单位和个人予以表彰和奖励。

4）建立校园节能节水目标责任制度。将节能降耗和节水目标任务纳入各院系、部门的目标责任制，将能耗水耗指标纳入年度考核内容。

5）建立校园用能用水设施档案制度。定期委托相关检测机构对用能用水设备和系统的性能进行综合检测评价，定期维护，保证设备和系统的正常运行。

4.2.6 资源节约型采购制度

学校应建立资源节约型采购制度，主要内容包括：

1）严格执行《节能产品政府采购实施意见》，制定学校节能产品优先采购具体实施办法。大力推动学校节能采购，禁止采购国家明令禁止的淘汰产品和设备。积极采用能效高的产品。

2）严格控制办公设备、家具、交通工具等的配备标准，完善学生公寓家具的标准化配置。

3）鼓励网上采购、集中采购手段，节省交通、纸张、人工成本费用，节约时间提高效率。

4）加强对学校采购人员的业务培训。

4.2.7 环境管理制度

建立校园环境管理制度，鼓励有条件的学校实施iso14000环境管理体系认证。

5 节约型校园建设技术要点

贯彻实施《关于发展节能省地型住宅和公共建筑的指导意见》（建科[]78号）和《公共建筑节能设计标准》（gb 50189－）以及现行的项目规划、设计、施工、监理及验收相关法规，并参照《绿色建筑评价标准》（gb/t 50378-）及相关的建筑节能运行管理条例等，积极推进节能、节水、节地、节材和保护环境工作，并将其贯穿于校园建设的规划、设计、施工、运营全过程及用能设备的全寿命周期。按照选址规划合理、资源利用高效循环、节能措施综合有效、建筑环境健康舒适、废物排放减量无害、建筑功能灵活适宜等六大特点建设节约型校园。

5.1 建设阶段

5.1.1 校园规划

1) 场地规划

(1) 树立节约理念、合理使用土地资源。应严格控制用地规模，符合《普通高等学校建筑规划面积指标》的要求，根据学校规模确定用地指标，避免土地资源的不当占用和浪费，杜绝规划设计中追求豪华奢侈之风,注重土地资源的高效利用。

(2) 校园场地建设不应破坏当地文物、自然水系、湿地、基本农田、森林和其他保护区；校园选址应保证场地内无洪涝灾害、泥石流及含氡土壤的威胁，场地安全范围内无电磁辐射危害和火、爆、有毒物质等危险源。

(3) 校园建设应考虑与自然环境的协调，注重与社会资源整合和协调。

(4) 合理利用校园土地，规划合理的容积率与绿化率。

2) 环境整治

(1) 合理规划校园交通，应充分考虑人车分流，确保停车场设施和自行车停放场所。

(2) 积极实施透水性道路铺装，合理设置遮阳遮雨设施。营造与自然和谐的校园环境。

(3) 针对校园生活垃圾的特点，进行垃圾分类，实行分区收集处理；对于废弃物进行再利用和回收，提高再利用的比例；将无法回收和再利用的废弃物集中管理，减少环境污染和影响。

(4) 严格管理实验室有毒有害污染物的回收和处置，减少环境污染。

3)景观规划:

(1) 绿地规划

在绿地景观的规划与建设中, 合理保留原有植被、动物栖息地。

科学研究并应用适宜的技术修复和重建已被破坏的生态环境。

合理规划校园绿地, 努力实现校园绿地的均衡布局与绿地景观的品质 提升。

(2) 景观规划

校园应结合地域、地形及气候特征，积极营造具有校园人文气息，符合师生的心理特点和学习、交流、休息、运动等需要的校园景观, 水系规划应结合校园自然条件和经济条件，不可豪华奢侈建设。

(3) 树木种植

校园景观规划中应注重生态平衡原则，合理选用树种，合理搭配乔、灌、草坪种植。

4）能源规划

(1) 科学预测校园建筑的能源负荷，应充分考虑地域气候因素与校园建筑使用的特点，合理确定校园用能需求量。努力实施能源的梯级利用和对口利用。

(2) 结合当地供能状况，合理优化校园能源系统的结构。

(3) 因地制宜地利用自然能源及可再生能源。

可再生能源的使用不应造成对环境和原生态系统的破坏以及对自然资源的污染。

5）节水与水资源利用

(1) 根据当地水资源状况，合理的制定节水规划方案。按高质高用、低质低用的原则，生活用水、景观用水和绿化用水等按用水水质要求分别提供、梯级处理回用。

(2) 采用雨水、污水分流系统。充分考虑雨水和污水的再生回用措施，鼓励有条件的校区实施污水的能源化和肥份利用。

(3) 合理规划雨水径流途径，最大程度地降低地表径流，采用多种渗透措施增加雨水的渗透量。对于新建校区或新建建筑，产生的暴雨径流量宜小于或等于建设前的水平，以减小对城市暴雨径流的峰值，维持当地生态用水；对于既有校区改造或既有建筑改造，产生的暴雨径流量须小于改造前的水平。

(4) 合理确定节水指标。努力实现浇灌用水不使用市政自来水和地下水等传统水源。

6） 新建建筑规划

(1) 建筑布局和平面规划应根据当地气候特点和地形特征,参照相关建筑节能设计规范及绿色建筑评价标准实施。

同时还应结合校园特点合理进行设计。

(2) 校园新建建筑应执行国家相关节能设计规范。

(3) 校园大型新建建筑的冷热源、输配系统和照明等各部分能耗应进行独立分项计量。

(4) 项目设计应提交节能设计专篇。

(5) 注重与校园人文环境及自然环境的协调。

6) 既有建筑改造规划

(1) 注重对历史建筑的保护改造，结合校园整体建设合理定位。

(2) 一般既有建筑的改造应基于学校发展的合理需求和提高建筑物的资源、能源利用效率的原则，充分考虑建筑物的寿命周期、可行性和投入收益比。

(3) 既有建筑的改造应注重与周围人文环境及自然环境的协调。

(4) 在既有建筑节能改造中积极引入合同能源管理市场机制，鼓励多元投资。

5.1.2 设计

1）创造适宜的校园环境

采用绿色生态理念，应用现代化计算机环境模拟等先进设计技术，优化校园的声、光、热、风及水环境设计。

声环境：校园总平面规划设计注意噪音源及噪音敏感建筑的合理布局，必要时采取隔离及降噪措施，对校园环境噪音进行预测评价，确保符合国家标准《城市区域环境噪音标准》（gb3096-93）

光环境：对校园建筑布局、朝向进行合理规划设计，避免建筑间相互遮挡，确保日照及采光需求。建筑设计中积极采用自然采光。

热环境：积极利用计算机模拟技术对校园区域的微气候进行预测分析，优化热设计。积极采用室外绿化、水景、透水型路面铺装等措施，缓解热岛效应。寒冷地区需积极采取防寒抗冻措施，炎热地区应积极采用遮阳设施。

风环境：积极利用计算机模拟技术对校园区域的微气候进行预测分析，优化建筑布局及风环境设计，积极利用自然通风改善环境，避免建筑风害。

水环境：设计与自然和谐的水环境，确保校园的用水安全措施，进行水资源有效利用和雨水、中水、污水的循环利用设计。

2) 建筑本体节能设计

(1) 建筑热工设计

①建筑物围护结构热工性能设计指标符合现行《公共建筑节能设计规范》（gb50189-）及所属地域的居住建筑节能设计标准要求。

②根据节能要求优化建筑窗墙比。对空调房间的外窗鼓励采用双层中空玻璃外窗，有条件时外窗玻璃材料鼓励采用low-e玻璃。

③建筑外窗或玻璃幕墙应根据建筑物功能、地域特性与朝向合理设置遮阳设施。在条件允许情况下，建议采用可调节外遮阳方式。

④南方地区鼓励采用综合绿化等技术，改善建筑围护结构的隔热性能。寒冷地区加强对建筑围护结构的冷热桥节能处理，确保隔热保温性能。

⑤南方建筑屋顶应强调隔热，可采用屋顶绿化、架空屋面、阴棚等设计，北方建筑屋顶则强调保温。

⑥严格执行国家节能规范的建筑的窗地比。

(2) 建筑通风设计

① 鼓励采用计算机模拟技术优化设计与布局。宜利用冬季日照并避开冬季主导风向，充分利用夏季自然通风。

② 建筑外窗开启面积不小于外窗总面积的30%，建筑幕墙具有开启部分或设有通风换气装置。

(3) 建筑照明节能设计

① 根据校园建筑的不同功能，进行日照分析，尽量满足不同建筑的采光需求，减少人工照明数量。并实现自然采光与人工照明的切换控制。

② 教室照明应考虑校园特点安装合理的控制措施。

③ 校园照明应采用节能灯具。

(4) 用能设备系统节能设计

① 暖通空调设备系统

空调设计采用全年动态模拟计算确定负荷，结合当地经济技术条件合理选择暖通空调系统和设备，并满足相关节能设计规范和标准。

根据校园建筑物的功能、特性与寿命进行技术经济分析，合理设计暖通空调系统形式和控制方式。

冷热源设备系统设计应注重校园用能特点，满足正常教学与寒暑假期不同情况需求和部分负荷运行特点，设备能效指标须满足《公共建筑节能设计规范》（gb50189-）的相关要求。

校园建筑的节能设计须满足相关建筑节能设计标准的要求。

② 电梯系统设计

根据校园特点考虑对应平时运行与寒暑假期运行的模式切换的设计。

3） 建筑能耗分项计量系统

配置冷热源设备、照明、空调输配系统、生活热水等用能设备系统的分项计量系统，并预留数值传输接口。有条件的可根据建筑用能规模和特点建立能耗数据的远程传输、实时监测系统。

4）节水与水资源利用

(1) 节水系统、节水器具和设备

须采取有效措施，避免供水管网漏损；合理设计供水管网水压、杜绝超压出流现象和爆管现象。

采用高效节水型用水器具，淘汰非节水型器具。

水表等计量装置的设置应保证能对室内管网尤其是室外埋地管网进行分段的水平衡测试。

(2) 非传统水源利用

① 雨水处理及利用

雨水的收集与处理应充分考虑当地的气候条件，并宜结合景观进行设计。通过技术经济比较，合理确定雨水的积蓄、处理及利用方式。

② 污(废)水处理及利用

在技术经济合理情况下，对污(废)水进行处理及利用设计。

对于以完全分流式收集系统收集的优质杂排水为原水时，可以采用物化处理，或生物处理和物化处理相结合的工艺流程，在有条件的校园，可以考虑采用人工湿地等运行维护较为简单的处理工艺。

对于以合流式收集系统收集的污水为原水时，可以采用生物处理和深度处理相结合的工艺处理，或膜生物反应器等技术进行处理。

(3) 用水安全

饮用水、杂用水和景观水水质满足国家现行标准规范的要求。

采取用水安全保障措施，避免对人体和周围环境产生不利影响。处理后的雨水、污(废)水回用水供水系统必须独立设置。回用水管道上不得安装取水龙头。当装有取水接口时，必须采取严格的防止误饮、误用的措施。

(4) 鼓励校园内采用分质供水系统，即市政饮用水供水系统仅供给师生饮用、洗浴、洗手等直接影响身体健康的用水。而冲厕、绿化、道路冲洗等的用水宜采用回用水。

5)可再生能源利用

因地制宜地采用可再生能源。在建筑设计中充分利用各种主动式或被动式太阳能利用技术，并实现与建筑的一体化设计。

结合建筑条件及当地资源条件采用地源、地表水源、污水源热泵及地热技术。

可根据校园建筑条件和特点积极采用热回收型热泵系统，提高校园空调采暖及热水供应系统综合能效比。

6）节材与材料资源利用

(1) 用材安全

建筑工程材料和装饰装修材料中有害物质含量符合现行国家标准cai《建筑材料放射性核素限量》(gb 6566-)和《室内装饰装修材料有害物质限量》（gb18580~18588-）

不得采用《建设部推广应用和限制禁止使用技术》（建设部218号公告）禁、限的建筑工程材料。

(2) 节约用材

① 建筑造型要素简约，应避免大量装饰性构建。

② 土建与装修及新技术材料应用一体化设计。

③ 采用符合当地地质、气候特点的新型建筑体系，选用工厂化、规格化、多样化、半成品化、装配化和模数化的建筑工程材料与部品。

④ 在保证建筑物性能的前提下，积极采用新型墙体材料。

7）室内环境质量

校园建筑设计应重视改善室内环境、保障室内人员的舒适性和健康，体现“以人为本”，实现与环境的友好和谐。

(1) 室内空气品质

① 参照《采暖通风与空气调节设计规范》(gb50019-),新风量及送风方式设计满足室内通风换气卫生要求。

② 对要求空调的大空间建筑宜采用计算机数值模拟技术，优化气流组织，改善室内空间气流、温度及有害物质浓度分布，提高空调通风效率。

③ 充分利用自然通风或自然通风与机械通风复合系统方式。

④ 有条件时设置室内空气质量实时监测及显示装置，集中空调系统中利用co2浓度监测控制空调新风。

(2) 热湿环境

① 采用集中空调的建筑，房间温度、湿度、风速等设计参数应符合国家《公共建筑节能设计标准》（gb 50189-）的要求，并积极响应国家及地方节能运行的倡议。

② 新风需求量大的集中式空调系统应考虑过渡季节全新风节能运行设计。

③ 寒冷地区采暖系统应注意管路水力平衡设计，并考虑房间温度调节措施。

④ 高大场馆建筑宜合理采用低温辐射采暖系统、分层空调方式。

3）采光与照明

(1)室内采光设计应满足现行国家标准《建筑采光设计标准》（gb/t50033-）的要求。室内采光系数或窗墙比满足当地光气候区要求。

(2) 合理采用天窗、反光板、反光镜、光导集光等自然采光强化和调控措施。

(3) 室内照明设计满足现行国家标准《建筑照明设计标准》（gb/t50034-）的要求。

① 室内照明指标设计和功率限值符合现行国家《公共建筑节能设计标准》（gb 50189-）要求，室内公共空间照明采用分区照明和自动控制措施。鼓励采用led、无极灯、三基色荧光灯等绿色节能灯具。

② 教室照明应结合校园特点设计节能控制方式。

4）声环境

合理安排建筑平面布局和空间功能，建筑设备、机房等采取消声、隔振及减震措施，减少相邻空间的噪声及振动干扰。

建筑室内噪声级和隔声性能满足现行国家标准《民用建筑隔声设计规范》（gbj118-88）要求。

建筑沿交通干道的外墙、外窗采取有效的隔声降噪措施。

5.1.3 施工与工程监理及验收

严格执行国家有关标准和规范的要求，做到文明施工、节约施工、环保施工；规范工程监理及工程验收，保证工程质量。

1）施工对环境影响的控制

校园建设的施工现场应注意场地的生态保护和安全维护；严格控制施工对环境大气、土壤、水资源的污染；努力减少施工的振动、噪声对环境的影响；控制施工产生的光污染对周围居民的影响。

2）施工的资源节约

(1) 施工节能

应实施包括施工方案、资源管理以及节能降耗措施在内的施工组织总设计；

应对施工及工地生活用能进行计量、监管；严禁使用非节能型大功率用电器具；实现单位施工面积实际用电量比定额计算用电量节约4%以上。

(2) 材料节约

应通过施工程序的合理化、施工组织管理的规范化等措施，实现施工材料的节约；加强施工材料的循环利用，努力实现重复使用的施工材料在现场的使用率超过70%。

(3) 施工水资源的节约

应制定切实可行的施工节水方案和技术措施，所有用水部位应使用节水型产品和安装计量装置。有条件的工地要充分实施水资源的循环利用。

3）施工监理

严格执行《建设工程质量管理条例》等法律、行政法规，规范工程施工监理，严格控制施工全过程，确保工程质量。

4）施工验收

严格执行《建筑节能工程施工质量验收规范》（gb50411-）等国家有关工程验收标准和规范。

学校相关部门应尽早介入工程建设及验收，及时发现问题和提出整改意见，以利于将来运行管理。

5.2 运行维护阶段

校园用能设备主要为采暖、集中空调、照明设备，应重点强化这些设备的运行维护阶段的技术、管理及行为节能（节水）措施。

对大型物业管理鼓励社会化、市场化，应导入公平竞争机制，面向社会实行物业管理招标。逐步实现专业化、现代化管理。学校应与物业管理公司制定节能减排管理目标。

5.2.1 设备系统节能（节水）

1）集中空调

(1) 根据校园建筑负荷特点有效地采取部分负荷调控措施。有条件时空调水输送系统、风系统采用变流量控制，合理采用大温差小流量运行。

(2) 积极采用热回收措施，节省新风处理能耗。

(3) 过渡季节合理采用全新风运行，减少制冷机开机能耗。

(4) 实施室内温度节能设定，夏季室内不低于26℃，冬季不高于20℃。

(5)根据《空调通风系统清洗规范》（gb19210-）定期实施空调设备及风管的清洗维护，确保换热效率，保障空气品质。

(6) 对建筑物的集中冷热源、流体输配系统等运行状态进行监控与计量。

2）采暖

(1) 加强采暖锅炉计算机自动化控制与辅机变频技术。提高燃烧效率、增加热量回收；对于燃煤锅炉，有条件的应采用炉渣二次回烧；加强锅炉的除氧和水处理及防腐阻垢等措施，延长锅炉使用寿命；

(2) 按节能标准要求对供热管道进行保温，杜绝供热系统存在的跑冒滴漏现象。

(3) 改善管网输配性能。做好管网系统水力平衡调试，通过调节消除热网水力失调。避免“大流量、小温差”不经济运行状况。

(4) 加强管网系统的调节能力。对于既有建筑，有条件的可采用平衡阀及平衡阀智能仪表取代调节性能差的闸阀或截止阀，建筑的热力入口处加装热量调节和计量装置，改善系统调节能力。

(5) 强化节能运行。根据学校不同建筑、不同使用特点实行分时段供暖，夜间低温运行。

(6) 供暖系统宜根据室外气象条件变化进行调节，确保按需供暖。

(7) 逐步推行供热按热量计费管理方式。

3）绿色照明

（1）对教室等公共照明系统进行有效的分区分时控制。

（2）对学生宿舍照明，鼓励实施定时熄灯制度。

（3）制定寒暑假期间教室等公共场合的节能照明控制措施。

（4）更换非节能灯具，积极采用节能照明灯具。

4）节水

(1) 节约用水

① 绿化浇灌、景观补水和路面喷洒等用水不使用自来水。

② 绿化浇灌采用喷灌、微灌等高效方式，合理安排绿化的灌溉次数及用水量。

③ 对供水系统定期检查、杜绝跑冒滴漏现象。

(2) 水质管理

① 对回用水和景观水的水质实施定期检查，确保各项水质指标符合现行国家标准。

② 对景观用水的水质保障设施应定期检修。保证水体的更新率处于一定的范围内，防止富营养化发生。

5.2.2 行为节能（节水）

加强校园节约文化建设，树立节约理念，普及节约科技。全员参与节约型校园建设，将节约理念贯彻到每个人的行为中。

1）行为节能

(1) 校园实施对节能行为的奖励和对浪费行为的教育处罚措施，将师生员工节能行动纳入行为规范建设中。

(2) 鼓励和支持学生成立节约型校园学生志愿者队伍，巡查、监督并制止校园的能源浪费现象。

(3) 自觉执行室内空调采暖温湿度的节能设定，严格控制空调开启时间。开空调时不开门窗，提倡下班前半小时提早关闭空调。过渡季节尽量不开或少开空调，以开窗通风或使用电风扇为主。

(4) 离开办公室前随手熄灯、人离关机。

(5) 倡导减少私家车的使用，提高学校班车的满载率。提倡校园内使用自行车。公务用车采购小排量、低油耗、低排放车辆，按规定及时淘汰环保不达标、油耗高的车辆。

2）行为节水

(1) 公共用水场合张贴节约用水提醒标示牌。

(2) 实施能源缴费校园一卡通，将水资源消费与个人经济利益挂钩。

(3) 水龙头随用随开；跑冒滴漏，及时报修。

3）行为节材

(1) 倡导纸张耗材节约行为。节约用纸，推广无纸化办公，废纸重复利用，积极采用可再生纸。提倡双面用纸，减少打印复印次数，节约使用打印耗材。

(2) 严格控制会议铺张浪费。减少或不使用精装请帖，避免礼品过度包装，减少或不使用校园横幅，积极使用电子显示屏及网站。

(3) 废旧资源如废旧钢铁、废旧有色金属、废旧塑料、废纸、废旧轮胎、废旧电子设备和器材应当再生利用。

(4) 鼓励校园开展资源循环利用活动，积极回收利用书籍、衣物、文具等。

5.3 各类建筑节约专项措施

5.3.1 教学建筑

1) 照明节能措施

通过管理措施和技术手段，避免教室白天开灯、无人开灯、人少大面积开灯等电力空耗现象。对物业管理部门应落实岗位责任制，采取适当的方式如根据学生人数分层分区开放教室等措施限制教室开放数量。

2) 空调系统节能措施

(1) 根据学校寒暑假特点，制定相应的节能运行策略。

(2) 采取有效措施监控教室空调设备的开停，避免课后空开现象。

（3）风扇与空调结合的方式，对于南方的高校，建议采用风扇与空调结合的方式。

3）教学设备节能措施

(1) 采取有效措施监控多媒体设备使用状况，减少空开或待机电耗。

(2) 严格管理计算机房设备，采取措施减少待机电耗。

5.3.2 办公建筑

1）减少待机电耗

办公室用电设备（计算机、打印机、饮水机等）应根据使用情况设置节能模式或及时关机。

2）合理使用空调

过度季节延缓空调开启时间，尽量以电风扇取代空调；开空调时关闭门窗，室内制冷温度应设置在26℃以上，制热温度应设置在20℃以下；提倡下班前半小时提早关闭空调，室内无人时应关闭空调电源。

3）照明节能

充分利用自然光照，晴天时少开灯；人少时少开灯；长时间离开办公室或下班后要关闭照明电源。

5.3.3 科研实验楼

1）严格执行办公建筑各类专项措施外，对高耗能、高耗水实验仪器、设备应专人负责，专项管理，做到节约使用。

2）本着“谁用能，谁付费”的原则，能源费用计入科研业务费成本。

3）特殊要求的实验室，可以采取有针对性地空调节能措施。

5.3.4 学生宿舍

1）开展学生宿舍节约型校园建设宣传活动，倡导校园节约风尚。在宿舍公示电耗水耗数据，展开节电节水竞赛等方式，实现加强学生节约水电意识，量化节约成果，并配套实施相关奖惩措施。

2）积极采用节能型供热水、用水设备，应及时改造原有陈旧、能效低的设备。可重点结合校园学生集中浴室等设施实施再生能源利用、废热回收利用、中水利用、节能节水运行管理措施。

3）将节能内容纳入学生宿舍住宿规定中。通过实施定时熄灯，晚间限时断电，插卡用水等措施，强化宿舍能耗管理。禁止学生宿舍使用电炉、电暖气、电饭锅、热得快等电器。

5.3.5 学生食堂

1）倡导节约粮食，反对浪费，制止不文明的就餐行为。

2）加强内部管理，从源头上节约和控制采购成本；对食堂员工严格要求，加强制度建设，强化操作程序，在清洗、烹调、消毒过程中，充分注重节约水、电、气等资源。

3）树立绿色环保理念。不使用一次性餐具和筷子，提供经高温严格消毒的餐具，以节约资源。

5.3.6 学生浴室

学生集中浴室是校园生活设施中的耗水耗能大户，应根据地域条件和校园条件合理采用太阳能、地热能等可再生能源；应积极采用洗浴废水的热回收及中水回用处理技术；导入ic卡节水管理系统及节水型设备。

5.3.7 校园分散设施能耗远程监控系统

分类分项计量把握校园设施能耗状况，确定重点用能部位或设施。积极采用现代化通信、网络技术，建立校园设施能耗远程监控系统。对高能耗建筑或设施，以及校园能耗的主要参数实施实时在线监测。

6 宣传教育

开展形式多样的节约型校园建设宣传活动，将节约理念教育纳入学生素质教育课程内容，将节能技术纳入学校课堂教学和科技实践，增强师生的资源忧患意识和节约意识，倡导健康、文明、节俭、适度的生活理念，使节能节水成为每个师生的良好习惯和自觉行动。

6.1 课程与讲座

6.1.1 课程

1）将节约理念的倡导与教育纳入大学生思想政治理论课的范畴，提升学生的节约意识与忧患意识，培养一代具有科学发展观和良好生活习惯的新型人才。

2）教务部门应积极整合和优化校内外资源，开设以资源节约利用和环境保护为主要内容的课程，聘请具有专业知识和实践经验的专家、学者及管理人员授课，增加学生的相关专业知识。

6.1.2 讲座

1）利用高等学校的专业优势与人才优势，定期开展以资源节约利用和环境保护为主要内容的专题讲座和观摩活动。

2）有效利用信息资源，传播和宣传节约理念、节约科技和节约型校园建设活动，交流节约型校园建设的经验。

6.2 科研与实践

6.2.1 科研

充分利用高等学校的科研优势，组织开展校园资源节约利用和环境保护等促进节约型校园建设的科学研究，将研究成果应用于节约型校园建设实践，建设示范项目，总结经验，积极推广。

6.2.2 实践

以节约型校园建设为舞台和基地，鼓励学生应用专业知识、结合校园实际，开展节能、节水、环境保护、资源利用等方面的科技发明实践活动。

6.3 宣传与普及

6.3.1 媒体宣传

通过校园报刊、广播、影视、网络等媒体，开展形式多样的节约型校园宣传活动，倡导良好的节约风气，形成建设节约型校园的舆论氛围。

6.3.2 普及活动

结合学校实际情况，配合社会节约资源宣传活动，开展如城市节水宣传周、节能宣传周等活动。学工部、团委、学生会和学生社团积极组织学生开展或参与节约竞赛活动和社区节能宣传普及活动，制作分发节能节水宣传小册子，在校园和社区普及节能节水科技知识。

7 高等学校节约型校园考核评价办法

7.1 评价打分标准及格式

为配合本导则的实施，特制订考核评价办法。

评价范围基本以“导则”内容为基础，从建设节约型校园的硬件条件、政策与制度、建设效果、专项措施四个方面进行评价，统筹个性问题与共性问题，定性评价与定量评价相结合，力争客观公正，并将在实施中广泛听取各方面意见和建议，不断加以完善。

具体评价打分标准及格式参见附表六。

一硬件条件（25分）

1． 节约型设备（10分）

1）节水型设备安装与使用（2.5分）

2）节电型设备安装与使用（2.5分）

3）节能型设备安装与使用（2.5分）

4）学生ic卡的使用（2.5分）

2． 计量设备（10分）

1）院系和部处耗电计量设备（1.5分）

2）院系和部处耗水计量设备（1.5分）

3）学生公寓耗电计量设备（1.5分）

4）学生公寓耗水计量设备（1.5分）

5）校园公共建筑、设施耗水计量设备（2分）

6）校园公共建筑、设施耗水计量设备（2分）

3．可再生资源使用（5分）

1）中水回用设备（1.5分）

2）太阳能利用设备（1分）

3）太阳能热利用（1.5分）

4）其他可再生资源设备（1分）

二政策与制度（25分）

1． 管理制度（20分）

1）建设项目审查制度（3分）

2）校园设施运行监管制度（4分）

3）统计审计制度（4分）

4）数据公示及共享制度（4分）

5）需求管理制度（3分）

6）资源节约型采购制度（1分）

7）环境管理制度（1分）

2． 组织机构建设（5分）

1）设有各级节约管理负责人（1分）

2）设有校级专门机构和人员（1分）

3）节约型校园建设管理委员会的设置（1分）

4）运行人员素质状况（2分）

三建设效果（30分）

1． 资源节约效果（20分）

1）校园节电效果（4分）

2）校园节水效果（4分）

3）校园节热（冷）效果（4分）

4）中水回用率（4分）

5）其他资源节约效果（4分）

2． 建设项目落实情况（10分）

1）新建项目节约制度落实情况（2.5分）

2）既有建筑改造中节约制度落实情况（2.5分）

3）设备运行及维护情况（2.5分）

4）校园分散设施能耗远程监控系统建设情况（2.5分）

四专项措施（20分）

1． 专项组织实施工作15分

1）教学建筑（3分）

2）办公建筑（3分）

3）科研实验楼（3分）

4）学生宿舍（3分）

5）学生食堂（3分）

2． 宣传教育工作5分

1）课程与讲座（2分）

2）科研与实践（2分）

3）宣传与普及（1分）

7.2 评价办法说明

7.2.1 硬件条件（分）

本项内容包括节约型设备、计量设备和可再生资源使用三个方面。

节约型设备和计量设备项具体打分根据实施范围而定。即全面实施为满分。部分实施可按实施比率打分。可再生资源使用按实施的有无打分。即有实施为满分，无设施为零分。

1 节约型设备（10分）

1）节水型设备安装与使用（2.5分）：校园设施用水处安装感应节水器、自动冲水器、感应冲洗阀、自动节水器、智能冲水器、节水控制器、节水式水箱冲便器、感应节水产品等节水型设备并能保证正常使用。

2）节电型设备安装与使用（2.5分）：包括智能ic电卡、照明节电器、节能灯、节能照明控制设备、智能控制开关等节电型设备的安装与使用。

3）节能型设备安装与使用（2.5分）：主要指空调、锅炉等大型用能设备的节能控制装置的安装及改造。

4）学生ic卡的使用（2.5分）：在浴室、宿舍、教学楼等学生集中用水、用电的场所，安装ic卡计量设备，实现ic卡计量收费。

2 计量设备（10分）

1）院系和部处耗电计量设备（1.5分）：校内行政办公楼安装耗电计量设备。

2）院系和部处耗水计量设备（1.5分）：校内行政办公楼安装耗水计量设备。

3）学生公寓耗电计量设备（1.5分）：学生宿舍楼、公寓安装耗电计量设备。

4）学生公寓耗水计量设备（1.5分）：学生宿舍楼、公寓安装耗水计量设备。

5）校园公共建筑、设施耗电计量设备（2分）：校内教学楼、实验室、图书馆、体育馆等公共建筑、设施安装耗电计量设备。

6）校园公共建筑、设施耗水计量设备（2分）：校内教学楼、实验室、图书馆、体育馆等公共建筑、设施安装耗水计量设备。

3 可再生资源使用（5分）

1）中水回用设备（1.5分）：建设中水回用校园污水处理站。

2）太阳能光伏利用设备（1分）：太阳能发电装置。

3）太阳能热利用设备（1.5分）：集中式太阳能热水装置系统。

4）其他可再生资源设备（1分）：包括地热、风能、生物质能等。

7.2.2 政策与制度（分）

本项内容包括管理制度和组织机构建设两方面内容。

1 管理制度（20分）

1）建设项目审查制度（3分）

学校建设项目节约资源评估审查制度主要包括新建项目专项审查制度和既有建筑改造项目评审制度。一般打分标准为（个别注明项除外）：完全实施为得分，否则不得分。

（1）新建项目专项审查制度（1分）：按国家相关规范和程序委托工程设计，并参照建筑节能节水政策和标准对设计文件委托审查机构进行节能专项审查。

（2）既有建筑改造项目评审制度（2分）：对于历史保护建筑的改造，以满足历史建筑的保护要求为基本原则，组织专家论证和评审相适应的建筑节能、节水、节地、节材技术方案，严格参照相关的法规条例实施；对于一般既有建筑，建立和完善既有建筑设备的台帐管理，建立设备检定与改造的原则、组织和程序，同时考虑建筑物的寿命周期，对改造的必要性、可行性、投入收益比进行科学论证和评审，提高建筑物的资源能源利用效率。

2）校园设施运行监管制度（4分）

主要包括各级能效管理负责人制度、能源管理文件、报表、记录及管理台帐制度、校园能耗定额管理制度。

（1）建立各级能效管理负责人制度（分）：学校主管领导作为校园节能工作的责任人；各院系、部门负责人为该部门单位能效管理和节能工作的最终责任人；对于能耗较大的建筑设施或设备，如含有大型实验装置的实验室，指定实验室负责人或项目负责人为能源管理责任人，监督建立或健全用能原始记录和统计台帐及能耗计量、统计工作；设立能源管理岗位，聘任能源管理人员熟悉国家有关节能法律、法规、方针、政策，具有能效管理专业知识、三年以上实际工作经验和工程师以上（含工程师）职称，负责对本校的能源利用状况进行监督检查。

（2）能源管理文件、报表、记录及管理台帐制度（分）：建立和完善能源管理文件，明确校园建筑能源管理的原则、职责权限、办事程序、协调联系方法、记录表格（包括建筑物能源管理机构或责任人的任命或聘用文件），制定关于建筑节能的有关管理措施和文件，完善设备运行的台帐管理；建立和完善建筑节能技术文件，包括技术要求、操作规程、测试方法、竣工图纸、计算书等；建立和完善建筑能耗记录文件，对建筑能源管理中的计量数据、检测结果、运行记录、分析报告、建筑自动化系统存储的记录数据等资料，按规定保存，作为分析、检查和评价的依据。（备注：本项可根据实施状况打分：完全实施为满分）

（3）校园能耗定额管理制度（分）：结合住房和城乡建设部、教育部、本地区的能耗、用水定额标准和实际能耗统计结果，研究提出合理的校园能耗水平，制定校园能耗、用水定额及管理制度。

3）统计审计制度（4分）

主要指建立校园建筑及用能设施能耗统计和能源审计制度。

（1）能耗统计（分）：建立校园建筑及用能设施分类能耗统计和分项能耗统计制度。（备注：分类及分项全面实施为满分，部分实施为1分）

（2) 能源审计（分）：定期开展本校的能源审计，设立校内能源审计执行机构，按生活能耗、教学服务能耗、科研办公能耗、特殊用途能耗、供热基本能耗等类型分类审计，分析能源费用账单，计算出能源实耗值，并检查校园建筑的节能管理状况，提交能源审计报告。

4）数据公示及共享制度（4分）：主要内容包括建立校园能源、水资源消费数据库及信息管理系统；通过校园网、媒体等公开途径向使用者、管理者和社会定期公示校园能耗、水耗总量统计数据、分类单位能耗及水耗统计指标数据。

5）需求管理制度（3分）：主要内容包括制订和完善能源计量、收费管理系统；逐步建立校园用能、用水经费的指标化管理制度；建立校园节能节水奖励制度；建立校园节能节水目标责任制度；建立校园用能用水设施档案制度。

6）资源节约型采购制度（1分）：主要内容包括制定学校节能产品优先采购具体实施办法；严格控制办公设备、家具、交通工具等的配额标准；鼓励网上采购、集中采购手段，节省交通、纸张、人工成本费用；加强对学校采购人员的业务培训。

7）环境管理制度（1分）：建立校园环境管理制度，鼓励实施iso14000环境管理体系认证。

2 组织机构建设（5分）

1）设有各级节约管理负责人（分）：学校主管领导为校园节能工作的责任人，各院系、部门负责人为该部门单位能效管理和节能工作的最终责任人，并列入业绩考核内容。

2）设有校级专门机构和人员（分）：由校级有关管理人员成立专门的节约型校园建设管理机构，全面负责校园节约的具体职能工作，部署、协调、监督、检查节约型校园建设各项工作。

3）设置节约型校园建设管理委员会（分）：成立由主管校级领导负责的节约型校园建设管理委员会。委员会可由能源管理、基建、资产、设备、采购、学工、团委等职能部门的负责人和相关专家组成，负责制定节约型校园建设工作的方针，指导节约型校园建设的工作，组织协调各院系、各部门的资源。

4）运行人员素质状况（分）：包括空调、锅炉等用能系统运行人员的专业素质、技能水平、思想觉悟、工作态度等内容。

7.2.3 建设效果（分）

本项包括资源节约效果和建设项目落实情况两部分内容。打分标准：根据自身纵向对比效果打分。年度节约效果超过10%为满分，无效果为零分，以次推算其他情况得分。

1 资源节约效果（20分）

1）校园节电效果（分）：按生均耗电量指标

2）校园节水效果（分）：按生均耗水量指标

3）校园节热（冷）效果（分）：按生均耗热（冷）量指标

4）中水使用量（分）：指中水在校园道路洒水、浇灌绿地、冲洗厕所等方面的用水量比例。

5）其他资源节约效果（分）：包括节地、节材等方面内容。

2 建设项目落实情况（分）

1）新建项目节约制度落实情况（2.5分）：包括执行国家相关节能设计规范；落实能耗分项计量措施；提交节能设计专篇；注重与校园人文环境及自然环境的协调等内容。

2）既有建筑改造中节约制度落实情况（2.5分）：对历史建筑的保护改造；充分考虑建筑物的寿命周期、可行性和投入收益比；注重与周围人文环境及自然环境的协调。

3）设备运行及维护情况（2.5分）：包括空调系统的变频控制及运行情况、锅炉采暖系统及管网的运行情况、照明系统的运行及维护、水系统的管理及维护等内容。

4）校园分散设施能耗远程监控系统建设情况（2.5分）：分类分项计量把握校园设施能耗状况，确定重点用能部位或设施；积极采用现代化通信、网络技术，建立校园设施能耗远程监控系统；对高能耗建筑或设施，以及校园能耗的主要参数实施实时在线监测。

7.2.4 专项工作（分）

本项包括专项组织实施工作和宣传教育工作两部分内容。

1 专项组织实施工作（分）

1）教学建筑（分）

（1) 照明节能措施（分）：通过管理措施和技术手段，避免教室白天开灯、无人开灯、人少大面积开灯等电力空耗现象。对物业管理部门应落实岗位责任制，根据学生人数分层分区开放教室。

（2) 空调系统节能措施（分）：根据学校寒暑假期间特点，制定相应的节能运行策略；采取有效措施监控教室空调设备的开停，避免课后空开现象。

（3）教学设备节能措施（1分）：采取有效措施监控多媒体设备使用状况，减少空开或待机电耗；严格管理计算机房设备，采取措施减少待机电耗。

2）办公建筑（分）

（1）减少待机电耗（1分）：办公室用电设备（计算机、打印机、饮水机等）根据使用情况设置节能模式或及时关机。

（2）合理使用空调（1分）：过度季节延缓空调开启时间，尽量以电风扇取代空调；开空调时关闭门窗，室内制冷温度应设置在26℃以上，制热温度应设置在20℃以下；提倡下班前半小时提早关闭空调，室内无人时应关闭空调电源。

（3）照明节能（1分）：充分利用自然光照，晴天时少开灯；人少时少开灯；离开办公室一小时以上或下班后要关闭照明电源。

3）科研实验楼（分）：本着“谁用能，谁付费”的原则，能源费用计入科研业务费成本。

4）学生宿舍（分）

（1）强化学生行为节能宣传活动，倡导节约型校园风尚。在宿舍公示电耗水耗数据，展开节电节水竞赛等方式，实现加强学生节约水电意识，量化节约成果。

（2）积极采用节能型供热水，空调系统和用水设备，更新、改造原有老旧的设备。

（3）将节能内容纳入学生公寓住宿规定中。通过实施定时熄灯，晚间限时断电，插卡用水等措施，强化宿舍能耗管理。禁止学生宿舍使用电炉、电暖气、电饭锅、热得快电器。

5）学生食堂（分）

（1）倡导节约粮食，反对浪费，制止不文明的就餐行为。

（2）加强食堂内部管理，从源头上节约和控制采购成本；对食堂员工严格要求，在清洗、烹调、消毒过程中，充分注重节约水、电、气等资源。

（3）倡导绿色环保理念。不使用一次性餐具和筷子，提供经高温严格消毒的餐具（或可重复使用的碗筷），以节约资源。

2 宣传教育工作（分）

水电节约措施篇（8）

当今世界，发展“低碳经济”已经成为世界各国实现社会可持续发展和迈向生态文明的必由之路。为应对全球气候问题，我国政府已经承诺到2020年单位GDP碳排降低40%―45%，低碳经济的发展模式将成为我国未来可持续发展的一项重要战略，对于碳排放量也不少的建筑业而言，发展绿色节能低碳建筑势在必行，发展绿色节能低碳建筑利国利民。因此采取一系列的措施来保证建筑行业的低碳排放、节能绿色施工将在今后的建筑施工管理方面占有日益重要的位置。从施工现场布置、节材与材料资源利用、节水与水源合理利用、节能与能源合理利用、节地与施工用地保护等方面论述了在建筑施工中如何通过合理的施工措施做到节约资源能源，并提出相应的环境保护措施，从而提高人们的绿色施工意识，更有效地推动绿色施工的实施。

1 施工现场布置

施工现场绘制施工总平面图，科学计算用地指标。施工平面布置图明确标注施工现场围挡、道路、临时房屋设施、临时施工用水、临时施工用电的布置、环境保护设施、安全设施的位置和相关尺寸。

施工现场的施工区、办公区、生活区分开设置。施工现场布置充分利用施工场地环境、市政资源条件（动力、交通等），减少临时设施的重复建设。施工现场仓库、材料堆场、加工区等布置宜靠近已有交通线路或即将修建的正式或临时交通线路，缩短运输距离。施工现场设置围挡，围挡外侧与道路之间宜采用绿化或者硬化铺装措施。施工围挡高度2.5米。

2 节材与材料资源利用

节材措施，要按照因地制宜的原则，充分利用当地材料资源，施工现场200公里以内生产的建筑材料用量占建筑材料总重量的70％以上，或达到建筑材料费用的70%以上。采取技术和管理措施提高模板、脚手架等周转材料的周转次数，宜采用全钢化施工技术，对于施工措施材料，鼓励使用可周转工具性材料。材料资源合理利用，对于施工用脚手架体系、混凝土模板支撑体系优先采用全钢化施工，提高材料周转次数，减少木材的使用。钢筋加工、混凝土搅拌、预制混凝土构件、钢结构构件生产、门窗生产，采用工厂化加工。砌筑、抹灰砂浆搅拌商品化加工。现场房屋采用周转型彩钢保温板。

3 针对施工现场循环水利用率低要因，必须扩大循环水的使用范围

现场文明施工要求很高，为了保证现场区域的卫生整洁，对扬尘的良好控制及办公区域的绿化管理，造成水的用量较大。①现场的厕所全部使用回收的废水进行冲洗，减少清洁水的使用；②为了确保现场道路清洁及避免扬尘，积极利用回收的废水进行道路洒水及对进出车辆的清洗工作；③充分利用收集的废水灌溉办公区的绿化带，避免清洁水的不必要浪费。

4 完善收集系统，达到节能的目标

针对雨水收集系统不完善要因，改进施工部署，完善收集系统各部位的设备更新，达到节能的目标。

雨水收集系统的良好运行对循环水系统整体性要求高，从现场周边的排水沟收集雨水，经过地下排水管流到雨水收集池进行沉淀，再由高压泵泵送到高位水箱，分别流通到各用水部位。充分利用现场永久性地下排水管道系统，并更新了自吸式高压泵设备，提高雨水收集系统的工作效率，确保了整个循环水系统能良好、高效的运行。

5 加强对用电设备的管理，避免浪费

针对用电控制设备不足要因，采取完善相应的用电控制设备的措施，加强对用电设备的管理，避免浪费现象产生。

项目应对整个施工现场区域的用电系统增设智能的控制设备，对经常出现现场无人施工、生活区每间寝室均安装限流装置，如有大容量用电设备进行使用，限流装置会自动跳闸。①室外照明用光控时控结合分区管理的方式来控制照明系统的工作；②对现场的镝灯安装限时装置，设定照明时间来控制用电；③使用温控、时控开关开水箱，避免夜间无效运行；④派保安定时对现场进行巡查，加强夜间用电的管理。

6 针对绿色节能设备使用少要因，采取完善相应的用电控制设备

针对绿色节能设备使用少要因，采取完善相应的用电控制设备，加强对用电设备的控制，避免浪费现象产生。

由于现场使用绿色清洁能源的设备较少，没有通过充分利用绿色清洁能源来降低对一次型能源的消耗，导致项目绿色能源利用率偏低，从而影响整个项目的电能消耗率，选择功率与负载相匹配的施工机械设备，避免大功率施工机械设备低负载长时间运行。机电安装可采用节电型机械设备，如逆变式电焊机和能耗低、效率高的手持电动工具等，以利节电。①在现场办公区和生活区安装太阳能热水器，为员工提供热水；②整个现场照明灯具100%使用节能灯；③在施工现场内的地下室、楼梯间等位置安装5W以下节能灯。④在明显区域位置标贴节电节能宣传画，营造良好的宣传氛围。

绿色施工（节约型工地）实施的归纳点

水电节约措施篇（9）

一、实施“好管家”，开展校园环境管理，把节约型教育落到实处

“好管家”方法包括一系列措施。这些措施的目的在于避免原材料的损失、减少废物的产生、保护水资源、节约能源、妥善处理危险、改进教学过程、提高学校的组织管理水平，特别符合节约型学校的建设的要求。

2006年10月25日，笔者参加了中德校园环境管理项目培训学习。学习了“好管家”措施，觉得小措施不仅可以带来巨大环境效益，而且还可以有效促进学校的组织管理，产生意想不到的经济效益，实现多赢的局面。回到学校后，笔者立即向校长汇报了项目实施的有关情况和实施开展的要求，得到了校长的高度重视。在校长的支持下,还组织了我班学生开展“寻找校园浪费现象”的研究性学习，对校园环境管理进行了为期一周的周密调查和分析。

通过调查，我们发现学校的用电量非常惊人，2006年9月份，学校耗电量（包括家属区和门面）达16950度，10月份学校耗电量（包括家属区和门面）达16290度。笔者分析除了家属区因天气热开空调和风扇外，增加耗电量的原因是饮水机的使用，因为开学初，为保证全体师生的饮水健康，在学校29个办公室、46间教室，19间功能室共装了94台饮水机。笔者查阅了每一台饮水机的说明，发现其中有44台饮水机24小时耗电量（可加热可制冷，加热功率是550W，制冷功率是75/90W）是1.3度，50台饮水机24小时耗电量（可加热不制冷，加热功率是550W）是0.8度。根据培训学习的理念，笔者断定教室和办公室的饮水机在下班后会消耗大量的电，这些都是不必要的消耗，采取措施减少耗电量的增加肯定能取得不错的效益。后来向校长汇报了自己的设想和建议，同时为了保证实施计划的精确性，还和校长一起分别对教室和办公室的饮水机24小时耗电量和实施断电措施后的耗电量进行了连续3天的测试，与此同时，我们还对学校食堂水、电、成本浪费也进行了周密的调查，得出了一组组准确的数据。有了这些具体的数据，所以，在学校召开行政人员会议上，笔者向会议递交了《娄底三小校园环境管理调查报告》《娄底三小校园环境管理的优势和潜力分析报告》和《娄底三小校园环境管理项目实施计划》，确立了“关电闸”（每天下午配合静校行动6点准时将各楼层的电闸关掉，每天早上8点之前把电闸合上）这一节约措施，得到了全体行政人员的认可和支持。计划制订好后，又多次利用红领巾广播站对全体师生再次进行了“四节约”教育，教育学生节约水、电、粮食和纸张；并对食堂工作人员进行了节约水电和成本的教育。

通过半年多的时间的实验，我们惊奇地发现，实施“好管家”方法产生的经济效益和环境效益是惊人的：由于师生环保意识增强了，什么时候都做到人走灯灭，人离风扇关，不到非常炎热或寒冷不开空调、不打风扇；水龙头坏了，马上有人向学校报告，见到水龙头没有关紧，有滴水的情况，马上有人跑去关紧；文印室在打印时坚持双面打印和废纸回收，用纸量大大减少。关电闸这一简单措施的实施，使校园里每天14小时所有电器断电，仅11月份一个月，就比10月份节约用电2190度，同2005年11月比较，减少用电量2010度。原本只是想通过关电闸节约饮水机用电，却达到了减少全校耗电量的效果，让人感到惊讶的同时又十分欣慰。

此后，配合静校工程，这一措施一直沿用至今，每年为学校节约上万元的经济支出。

二、抓住契机，小题大做，在课堂教学中播下节约教育的种子

课堂教学是节约教育的主阵地，只要我们用心，随时随地都可以抓住节约教育的契机，培养学生的环保、节约意识，播下节约的种子，同时还有意想不到的收获。

2007年9月，刚开学不久，笔者像往常一样走进六（7）班教室准备上语文课，教室里竟然端坐着教研室听课的领导和学校领导，教室里鸦雀无声，谁也没有注意到教室地面上一张雪白的纸和纸上那几个杂乱的脏脚印，而这张纸就躺在笔者前方不远的讲桌旁。笔者怔了怔，在心里掂量这张纸的份量，感觉将面临一个教育的契机，短暂的思考后，笔者决定放弃原来正常的教学任务，抓住这难得的机会，来个“小题大做”。于是合上教案和课本，不动声色地将这张纸捡起来并转身贴在了黑板上，听课的领导和孩子们都被本人的举动惊呆了，教室里静得连一根针掉在地上都能听得见。随即笔者转过身来，没有训斥，也没有说教，只是平静地问道：“孩子们，你们从这张纸上看到了什么？想到了什么？又想说些什么？”半晌，一个孩子怯怯地站起来：“老师，我看到了几个脏脚印，也许那上面还有我的脚印。”教室里气氛慢慢活跃起来，“老师，我想我太不应该了，我看到了那张纸，本来我想捡来起来的，可是我没有这样做。”“老师，我想到了这张纸的来历”“老师，作为一个环保的班集体，我们这样做太不应该了，您说过的要节约每一张纸，每一滴水，每一粒米，一每度电的”笔者微笑着问道：“我们三年级的科学里学过造一张纸，谁知道从树木变成纸张有哪些工序？”“从一棵树变成一张纸要经过伐木、制浆、过滤、晒纸等许多工序！”“下面请孩子们做一道算术题：我国每生产一吨纸（一吨纸可制成22.9万张A4纸）大约要使用3.75吨木材，相当于砍伐14棵生长8年、高7米、直径8寸的树、100立方米的水，如果每人每天浪费一张纸，全国一年要浪费2700吨纸、27万吨水。而每节约5000张A4纸就等于节约1立方米木材，如果每人（按13亿人口计算）每天节约一张A4纸，一年可以节约多少张纸？按一棵生长20年的大树可造3000张A4纸计算，我们可以少砍伐多少树木？教室里传来阵阵计算器按下去的”嘀嘀“声，”“老师，4745亿张，1581666棵！”“4745亿张纸，1581666棵树！多么惊人的天文数字！从这一点，我们可以看出节约用纸也就是植树造林”“我们班76个人，每个学期要写多少个作业本，我们娄底三小4200多名学生，如果每人浪费一张这样的纸会怎么样？为了让我们学习，我们要砍伐多少棵大树？要多少工人为我们辛勤劳动？会对环境造成什么样的伤害？”教室里又传来阵阵计算器按下去的“嘀嘀”声，沉默片刻，笔者接着说：“通过刚才的计算，我们知道，节约用纸是保护地球资源的一个好办法。那么我们应该怎样节约资源呢？”

“双面用纸”“回收废纸”“同学们说得很不错，我今天还要指出的是看到纸张掉在地上而没有捡来或随意乱丢纸屑还是一种极不文明的行为，你们是六年级的大哥哥大姐姐了，如果娄底三小都像你们一样，校园会是一个什么样子的情况呢？以后这张纸就贴在这里，作为一个警示，让我们不要忘记今天的教训和启示！现在就请你们把刚才看到的、听到的和想到的写下来，题目自拟。课外请同学们从报纸杂志和网络上查找有关节约用纸的资料作为你们作文材料的补充。”教室里顿时传来了沙沙的写字声。

三、集思广益，家校结合，让节约教育在实践活动中得到升华和延伸

水电节约措施篇（10）

中图分类号:G474 文献标识码:A

文章编号:1004-4914（2011）06-129-01

为了认真贯彻落实党中央、国务院、教育部“关于建设节约型社会”和“关于创建节水型高校”的战略部署，积极响应省市节水办的号召，同时也推进节约型校园建设，节省教育经费，减少不必要的经费支出。提倡节约是中华民族的优良传统，是经济社会发展的客观需要，也是社会主义和谐社会建设和精神文明建设的必然要求。

一、加强领导，提高认识

党中央、国务院作出建设节约型社会的战略部署后，高校应高度重视积极贯彻落实。高校发展规划方案中，应专门列入有关“树立勤俭办学理念，建设节约型校园”的内容，成立了建设节约型校园领导小组，出台《建设节约型校园的实施意见》文件，提出建设节约型校园的指导试想、目标和任务、主要措施以及有关的要求。针对建设“节水型高校”工作，领导小组应制定出详细的工作计划，明确分工，责任到人。全体参与人员认真学习节水型高校考评标准，统一思想，提高认识，明确任务，落实措施，在经费紧张的情况下，抽出资金投入用水设施的技改，为节水型高校的创建提供有利的保障。

二、运用管理手段，规范节约措施

节约能否做好，能否取得成效，管理机制起着至关重要的作用。高校在节约用水方面应采取一系列的措施，制定《水电管理办法》《用水计量管理制度》《水表抄表员岗位职责》等规章制度，规范用户用水秩序、各部门管理职责，为降低水资源的消耗打下坚实的基础。

1.建立健全管理网络，成立由高校主任为组长的建设节水型高校工作领导小组，机关直属单位和各系部明确专兼职管理人员，根据《节水管理岗位责任制》的要求，实现以往由后勤几个人管到各部门、各系部都参与水电管理的转变，形成庞大的管理网络，对用水管理进一步明确思路，每年给各部门、各系部下达水计划指标，定期抄表、分析；用水年终核算，奖惩兑现。各个部门、系部有了明确的指标后，增加管理压力和节约的意识，极大地调动各部门节约水资源的积极性，从重视不够变成人人关心，积极参与，充分体现机制的调控能力。

2.规范水电计量管理，高校后勤应作为建设节约型校园工作领导小组常设机构，制定校区水电管理意见、定期巡视制度。抄表员在抄表时仔细观察水电表的运行情况，发现问题立即通知维修部门进行更换，物业公司根据ISO9001：2000质量管理体系标准制定每月两次的巡视检查任务，对高校内各种用水设施进行检查，发现用水设施漏水、损坏等情况立即进行维修，保证高校正常用水，节约用水。

3.合理使用水资源，做好用水统计，高校每年严格执行市节水办给的用水指标，采取一系列措施控制用水总量，做好每月、每季度、每年的用水统计，从统计中发现、分析问题，再采取相应的措施来减少水资源不必要的浪费。

三、加大节水投入，提高水资源利用率

加强基础设施建设，从技改入手来提高节水效率，这是保证节水成效的关键。

1.完善用水设施，基础的水表计量设施的建设，水表计量要安装到位。完善的计量设施，为日常的用水管理打下了坚实的基础，“定额使用，超额自付，节约用水”的管理核算模式，促使师生在用水过程中节约意识的增强。

2.加大技改投入，根据省市节水办要求积极投入技改设备。

3.高校节水设施要维护良好，正常运行。

4.狠抓测漏、堵漏工作，在高校供水管网、用水设施的维护工作中，按制度规定定期进行巡检，做好记录，及时发现漏水点，控制管网流失率。

5.高校校园环境优美，绿化面积非常大，高校在建设设计时就已考虑到节水的方案，利用全校雨水管网收集雨水到护校河中，再利用护校河水进行绿化浇灌。

四、加强宣传教育，增强节水意识

营造节水氛围，形成全民参与，人人节约的良好局面，宣传教育必不可少。高校应从实际出发，认真配合市节水办的工作，积极宣传中央开展资源节约、建设节约型社会利在当代，功在千秋的重大战略意义，在全校师生中树立节约意识。

1.高校应制定《学生管理规定》，其中《学生宿舍管理细则》中明确规定节约水电是学生行为管理规定之一，并在《高校学生行为规范综合考评实施细则》中进行考核，从制度上规范学生的用水行为。

2.通过校内各种媒体为载体营造节水氛围。在水龙头边、厕所等公共场所张贴节水警示标语，提醒使用者节约用水。采用报纸、展报、横幅、广告宣传画和网络等多种形式，深入到学生食堂、宿舍、教室等其他公共场所，多角度、全方位宣传节水工作的重要性，在校园中营造良好的舆论环境和教育氛围，提高广大师生员工的水忧患意识和节水意识。

3.开展形式多样的节水节电群众性活动，校区党员走出校园，来到社区开展“共建节约型社会”宣传周的社会实践活动。

4.高校应利用“世界水日”等有利时机在市节水办指导和支持下，现场拉起横幅、摆放宣传版、文艺表演、领导讲话，通过一次次的活动和宣传，使全校的师生都受到了广泛的、深刻的、生动的教育，为广大师生增强节水的意识，树立健康的生活方式和科学的消费理念，形成良好风尚起到很好的促进作用，也为高校的节水工作的顺利开展打下良好的群众基础。