中考物理复习计划汇总十篇

时间:2022-05-07 07:52:25

中考物理复习计划

中考物理复习计划篇(1)

物理中考复习该有怎样的新常态?

顾明远教授在《中国教育发展面临三个“新常态”》一文中指出:“第一,促进教育公平;第二,提高教育质量;第三,学习个性化、互动性、探索性将会是未来教育的特征。”

汤勇在《教育该有怎样的新常态》一文中指出:“新常态下的教育,当以人为本,遵从人性,尊重孩子的生命个性,解放孩子的身心,给他们自由发展的空间,鼓励他们不断尝试、直面挫折。”

笔者认为,“强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、提高质量”将成为物理中考复习备考的新常态。

中考复习内容多、时间紧、任务重、要求高,怎样才能使复习更具有效性,提高复习效率,提升复习质量呢?笔者认为必须践行以下基本理念:

一、计划也是生产力

中考复习的目标是系统复习基础知识,形成知识网络;通过题型归纳,活化解题方法;为学生参加中考做好相关准备。为了达到这个目标必须精心谋划、科学安排,树立“计划也是生产力”的理念。计划制定得越具体,复习就越有条理,老师心神稳定,学生就心中安定。

从中考复习实践上看,物理学科中考复习一般分为三个阶段:第一轮复习,主要任务是回归课本、夯实基础,着重基础知识与基本技能的复习;第二轮复习,以专题为主线,进行综合和专题复习,着重知识的迁移与应用;第三轮复习,以综合与模拟为主,进行适应性的强化训练。无论哪个复习阶段都必须精心策划,合理制定复习计划。下面以第一轮复习计划的制定为例,来说明复习计划制定的基本策略。

在制定复习计划前要“三学习”“三理解”“一分析”,即学习《课程标准》,理解其中每个知识点标准、尺度、重难点;学习各地中考指导意见,理解评价项目、内容及方式;学习教材,理解每个知识点与《课程标准》的关系;分析学科近几年中考试卷,把握考试走向。

在制定复习计划中要合理安排时间,教师必须明确:共有多少复习时间?有哪些复习内容?每天复习哪些内容?时间够不够用?学生每天应达到什么目标?教师要做到心中有数。

撰写复习计划时还要明确复习计划的一般结构,一个比较完备的复习计划包括:复习的背景分析、复习的目的与目标、复习的内容与方法、复习的具体时间安排、复习效果的检验等。

在执行复习计划时还要根据教学的实际情况适当调整,在执行中调整,在调整中完善。

二、基础不牢,地动山摇

强化基础要在“三个重视”上寻求突破。

1.重视课本

一是重视概念和规律的复习。概念和规律是初中物理学科的基石,复习时要结合相关的练习,加强概念和规律的掌握;尤其要注意易混淆知识的比较、归纳、辨析。

二是重视课本中插图的复习。物理教材的特点之一就是图文并茂,课本中的重要插图要引导学生认真观察、拓展深化。中考实践表明:课本中的插图是物理学科中考命题的热点。

三是重视教材的变化。教材的变化往往是各学科命题新的增长点,如物理学科的综合实践内容、科学探究内容等。

2.重视基础

全国各地中考试题表明,试卷的主体内容是考查学生掌握的基础知识和基本技能、基本方法的运用。我们要牢记两句话:优生不一定是老师教出来的;中考原创题你不一定能遇到。我们要切切实实降低难度,认认真真复习好课本,踏踏实实做好练习。把学生教活才是解决中考原创题的法宝,要注意培养学生的探究能力、思变能力,以应对新情境下的新问题。

3.重视实验

物理学科是一门实验科学,实验向来是中考题的重点内容。一是要复习好演示实验;二要复习好学生实验;三是关注实验的改进,这是近年来各地中考试题的一大亮点。

三、只有老师跳进题海,学生才能跳出题海

“向研究要质量”,中考复习要重点研究以下内容:

1.研究题

要研究中考题。研究本地区近年来的物理中考试卷、研究其他省市试卷,在复习中要千挑万选,优化试题的使用。

要研究错题,尽量“不要让学生在同一个地方跌倒两次”。

要研究题组,笔者认为,“只有老师跳进题海,学生才能跳出题海”,“老师不但要跳进题海,更要跳出题海”,设计题组就是跳出题海的有效方法。中考复习要充分利用题组进行教学,举一反三、触类旁通。

2.研究课

教无定法,复习课究竟用什么方法没有固定模式。但教学有法,在复习课设计中要从以下几个方面进行考虑:

(1)知识呈现。由于复习中不断地重复,学生对复习的知识产生审美疲劳。创新知识呈现的方式很有必要,例如知识点通过口诀、简笔画、概念图、寓言故事等重新梳理;一些贴近试题的演示实验、自拍视频、简单易行的体验性活动等更能激发学生的学习热情。

(2)网络建构。心理学研究表明:“框架式结构”记忆最牢固。复习中要重视串珠成线,织线成网。

(3)学生活动。尽可能让学生动起来,唤醒学生的求知欲望。

(4)分层要求。要设计分层作业,满足不同层次学生的需求,实现让90%的学生学会90%内容的课堂目标。

3.研究合作

首先,同学科教师间的合作。“合作”是新课改的关键词,要培养学生的合作精神,我们老师首先要学会合作。青年学者张文质说:“在竞争激烈的环境中真正的合作是不可能的。”所以,创设适度、和谐的竞争环境很重要,复习过程中要高度关注教师间的合作,抱团发展,产生共赢的效果。

其次,与学生家长的合作。周六和周日占一周的七分之二时间,这是一块有待研发的“资源宝地”,谁研究得深入,谁能充分发挥家长的作用,谁就能取得决定性的效果,我们要和学生家长建立起学生发展的共同体。

四、树立“三维质量观”

在中考复习备考中教师要树立“三维质量观”。与“知识与技能”对应的是考试分数质量;与“过程与方法”对应的是学生能力质量,有些能力是可测的,有些能力是不可测的;与“情感、态度、价值观”对应的是学生发展质量,这是不可测的,但对学生可持续发展起着关键作用。我们没有分数不行,但我们只有分数也不行。

教学相长,教师在提升学生学科质量时,也要提升自身的质量。教师追求“三维质量”的高度,也将是个人发展的高度。“君子爱分,取之有道”,我们要在体验教学成功的同时,享受教学人生的幸福。

参考文献:

中考物理复习计划篇(2)

汤勇在《教育该有怎样的新常态》一文中指出:“新常态下的教育,当以人为本,遵从人性,尊重孩子的生命个性,解放孩子的身心,给他们自由发展的空间,鼓励他们不断尝试、直面挫折。”

笔者认为,“强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、提高质量”将成为物理中考复习备考的新常态。

中考复习内容多、时间紧、任务重、要求高,怎样才能使复习更具有效性,提高复习效率,提升复习质量呢?笔者认为必须践行以下基本理念:

一、计划也是生产力

中考复习的目标是系统复习基础知识,形成知识网络;通过题型归纳,活化解题方法;为学生参加中考做好相关准备。为了达到这个目标必须精心谋划、科学安排,树立“计划也是生产力”的理念。计划制定得越具体,复习就越有条理,老师心神稳定,学生就心中安定。

从中考复习实践上看,物理学科中考复习一般分为三个阶段:第一轮复习,主要任务是回归课本、夯实基础,着重基础知识与基本技能的复习;第二轮复习,以专题为主线,进行综合和专题复习,着重知识的迁移与应用;第三轮复习,以综合与模拟为主,进行适应性的强化训练。无论哪个复习阶段都必须精心策划,合理制定复习计划。下面以第一轮复习计划的制定为例,来说明复习计划制定的基本策略。

在制定复习计划前要“三学习”“三理解”“一分析”,即学习《课程标准》,理解其中每个知识点标准、尺度、重难点;学习各地中考指导意见,理解评价项目、内容及方式;学习教材,理解每个知识点与《课程标准》的关系;分析学科近几年中考试卷,把握考试走向。

在制定复习计划中要合理安排时间,教师必须明确:共有多少复习时间?有哪些复习内容?每天复习哪些内容?时间够不够用?学生每天应达到什么目标?教师要做到心中有数。

撰写复习计划时还要明确复习计划的一般结构,一个比较完备的复习计划包括:复习的背景分析、复习的目的与目标、复习的内容与方法、复习的具体时间安排、复习效果的检验等。

在执行复习计划时还要根据教学的实际情况适当调整,在执行中调整,在调整中完善。

二、基础不牢,地动山摇

强化基础要在“三个重视”上寻求突破。

1.重视课本

一是重视概念和规律的复习。概念和规律是初中物理学科的基石,复习时要结合相关的练习,加强概念和规律的掌握;尤其要注意易混淆知识的比较、归纳、辨析。

二是重视课本中插图的复习。物理教材的特点之一就是图文并茂,课本中的重要插图要引导学生认真观察、拓展深化。中考实践表明:课本中的插图是物理学科中考命题的热点。

三是重视教材的变化。教材的变化往往是各学科命题新的增长点,如物理学科的综合实践内容、科学探究内容等。

2.重视基础

全国各地中考试题表明,试卷的主体内容是考查学生掌握的基础知识和基本技能、基本方法的运用。我们要牢记两句话:优生不一定是老师教出来的;中考原创题你不一定能遇到。我们要切切实实降低难度,认认真真复习好课本,踏踏实实做好练习。把学生教活才是解决中考原创题的法宝,要注意培养学生的探究能力、思变能力,以应对新情境下的新问题。

3.重视实验

物理学科是一门实验科学,实验向来是中考题的重点内容。一是要复习好演示实验;二要复习好学生实验;三是关注实验的改进,这是近年来各地中考试题的一大亮点。

三、只有老师跳进题海,学生才能跳出题海

“向研究要质量”,中考复习要重点研究以下内容:

1.研究题

要研究中考题。研究本地区近年来的物理中考试卷、研究其他省市试卷,在复习中要千挑万选,优化试题的使用。

要研究错题,尽量“不要让学生在同一个地方跌倒两次”。

要研究题组,笔者认为,“只有老师跳进题海,学生才能跳出题海”,“老师不但要跳进题海,更要跳出题海”,设计题组就是跳出题海的有效方法。中考复习要充分利用题组进行教学,举一反三、触类旁通。

2.研究课

教无定法,复习课究竟用什么方法没有固定模式。但教学有法,在复习课设计中要从以下几个方面进行考虑:

(1)知识呈现。由于复习中不断地重复,学生对复习的知识产生审美疲劳。创新知识呈现的方式很有必要,例如知识点通过口诀、简笔画、概念图、寓言故事等重新梳理;一些贴近试题的演示实验、自拍视频、简单易行的体验性活动等更能激发学生的学习热情。

(2)网络建构。心理学研究表明:“框架式结构”记忆最牢固。复习中要重视串珠成线,织线成网。

(3)学生活动。尽可能让学生动起来,唤醒学生的求知欲望。

(4)分层要求。要设计分层作业,满足不同层次学生的需求,实现让90%的学生学会90%内容的课堂目标。

3.研究合作

首先,同学科教师间的合作。“合作”是新课改的关键词,要培养学生的合作精神,我们老师首先要学会合作。青年学者张文质说:“在竞争激烈的环境中真正的合作是不可能的。”所以,创设适度、和谐的竞争环境很重要,复习过程中要高度关注教师间的合作,抱团发展,产生共赢的效果。

其次,与学生家长的合作。周六和周日占一周的七分之二时间,这是一块有待研发的“资源宝地”,谁研究得深入,谁能充分发挥家长的作用,谁就能取得决定性的效果,我们要和学生家长建立起学生发展的共同体。

中考物理复习计划篇(3)

高考学生复习计划一

第一轮是全面撒网式的复习。把高中课本按顺序过一遍(语文除外)。该背的东西在这一轮复习要基本搞定,数学要把不同的章节中的基础知识巩固一遍,能把内容跨度较小的题目基本解决(如果你的要求比较高的话),英语要把高一到高三的知识点重过一遍,这个过程应该有一套比较好的题量比较大的资料。文综跟着老师的复习过程走就可以,重点还是要把基础知识巩固背熟。语文要多注意积累,字音、字形等方面需要注意,该背的古文等要背熟。这一时期大概从高二暑假到高三上学期结束(不同的地方在具体时间安排上可能不同),文科生应该把更多的重点放在语数外上。

第二阶段是属于专题性质的复习。这一阶段在跟着老师的步骤走之外,自己再找一些适合自己的专题性质的资料。语文除了前面的基础知识之外,要对阅读题和作文加以适当注意。具体方法是多做一些试卷。可以是历年的考题综合,也可以是最新的高考快递题目等。数学要集中力量解决后面的综合型题目和一些难题,对于要运用的原理不要有疏漏。英语应该保持大量做题,碰到新的题目要注意总结,要注意听力和阅读。文综应该市场上有很多专题复习的资料,可以选择一些。比如说政治需要看一些时事材料,可以对这些材料中可能牵涉的问题加以总结。历史可以分成政治、经济、文化等各个方面加以复习。地理主要是把书上易考的重点当专题来复习,还要注意三科结合的题目。这一段时间大概要到高考前一两个月,重点是多做题,多总结。要适当加强对文综科目的重视。

第三阶段是冲刺阶段。主要是做综合试卷和模拟题。虽然不一定在高考中能碰到,但做一些综合试卷是对高考的一种模拟。无论从内容还是心理上。记住做完卷子之后要注意归纳自己做这套卷子的收获。在做卷子之余可以把以前背过的文综基础知识翻一翻,熟悉熟悉。

高考学生复习计划二

1.多看积累知识

高考前的中词复习计划及方法很简单,那就是看一些平常积累的知识点。在平日里,老师在讲解了一些知识后,还有自己平日里积累的知识点都是可以作为高考时候冲刺复习的方法,所以进入高中之后就要对所有科目的知识点进行累积,不能放过任何一个死角,要相信,平时的一个小小知识点都可能是在高考中被作为一盒考点,成为一个分数提高的方面。这对与高考的人来说很有帮助。

2.制定自己的复习计划

都说人生不打无胜的仗,对于在高考冲刺复习计划及方法的制定,那么既要制定详细而且非常周全的复习计划。每日计划或者每周计划,再或者是每月计划等都需要很好详细的做好计划,而不是走到哪里算哪里,在很多人看来,根据计划有计划的进行,对于高考来说才能顺利的进行。假如自己的每天的生活过得很混乱,那么也不要想着能够在高考中考出很好的成绩,因此计划很重要。所以高三网小编建议有一个周全的高考冲刺复习,是一件不可缺的事情,希望大家认真对待高考这件事。

3.攻弱点强化难点

高考冲刺复习计划及方法中,还有一件事情千万不能忘记,那就是把自己你的弱点给攻下来,什么为高考弱点?那就是在自己的弱势题型上做好功课准备,让自己的弱势题型进一步的得到很好的发挥。而对于难点则更需要加强强化,而不是把难点放在一边不管,这样的做法很明显是不正确的。在高考中需要全方面的了解自己现有的状态,而不是只看到小小的一面而已。

学霸:高考中,文综相当能拉分,尤其对于比较拔尖的同学,此时提高成绩文综是突破口,即历史、政治、地理三科的综合复习很关键。

历史:想拿高分就一个窍门:背课本(仅从高考应试的角度来说)。另外对重要的知识点要准确记忆,比如欧洲启蒙运动中各个启蒙思想家的主张,应该老老实实尊重课本去记去背。

在看历史书时要细心,时间地点人物要记准确,书上的小字部分也不应该放过。

政治:政治想拿高分,还是要讲究一些策略。比如选择题,做题不要钻牛角尖,一般的技巧是先排除两个,剩下两个后,再看看哪个更扣题,哪个更显而易见,要相信自己的判断。

哲学部分,复习时,可以拿出完整一天的时间,把两本书认真看一遍,边看边把书上提及的原理和方-摘抄下来。其实,两本厚厚的书也就是6面A4的纸,复习哲学时只要看这些笔记,会发现条理很清晰,记得牢,答题时很好调动思路。

政治出题比较依赖热点,所以后期复习至少要选一份比较完整的热点资料来看。好好研究一下它是怎样从不同的角度分析这些热点的,同时还要注意一些时政术语的表达。

地理:要想拿高分要有扎实的基本功。这个基本功包括两个方面:一个是定位,一个是牢记地理规律和区域特点。

准确定位就要求非常熟悉地图,可通过画图来加深记忆。还有就是区域特点,以世界地理为例,13个分区,每个区把它分成自然和人文两个部分。自然部分再分面积、气候、植被、水文、矿产等,人文部分还可分成人口、语言、区域文化、旅游、工业、农业等等。这样经过整理的知识点会比较清晰,方便记忆复习。

高考学生复习计划三

夯实基础

高三学生将原来的物理基础知识结构、基本概念规律强化温习、理顺成纲.原来在高一和高二期间的学习是对零碎知识的堆积,现在是把头脑中零碎的堆积转化为图书馆藏书式的条目结构,即第一轮复习要达到的目的.一轮复习要对教材进一步地熟悉,对基本内容进一步加深认识,只有熟记于心,才能熟能生巧.

这一过程非常重要,对物理基础好的同学而言这是一个加强和加深的过程,对物理基础弱的同学则是一个迎头赶上的良好机会.可以说,这一阶段是高三学生的黄金时段,这一阶段是弥补以前学习中知识上的缺陷和能力中的不足的机会.

注意养成良好、有效的思维习惯

中考物理复习计划篇(4)

高考复习不在于每天的题海战和疲劳战,在于的是高三是否真正用心准备,是否真正全身心地投入。从高三的暑假开始就全力以赴的坚持是完全可以的,但千万记住:一旦开始动手准备高考,就要全身心的投入。高考理综复习是一个庞大的系统工程,复习课程多,时间跨度长,因此,高考理综复习必须有一个整体的规划。总的复习进度划分为起步、强化、冲刺和临考四个阶段。

(1)起步阶段(第一轮复习)

首轮复习的主要目的是全面夯实基础。这一阶段各科目都在进行一轮复习,基础差的考生可以充分利用这段时间补上自己的短板,合理分配时间到薄弱科目,从而达到各课程之间的平衡;基础较好的同学可以进一步加强练习,全面检查自己的相关知识点,建立知识点之间的相互联系,完善自己的课程体系。

(2)强化阶段(第二轮复习)

所有科目的第二轮复习都安排在强化期,主要目的是重点专题突破。这一阶段要从全面基础复习转入重点专项复习,对各科重点、难点进行提炼和把握;总结出常考、易考知识点,同时注意解题能力的训练。

(3)冲刺阶段(第三轮复习)

4月中下旬第三轮复习阶段开始,主要目的是查漏补缺。本阶段复习要解决两个问题:一是调整心态,回顾错题本,劳逸结合;二是适应理综答题顺序和时间的合理分配。物理、化学、生物的冲刺复习,购买最新的权威模拟试题和预测题,保持住答题手感。

(5)初试临考阶段 (第四轮复习)

6月上旬调整心态、准备考试。熟悉考试环境。

二.复习技巧

(1)第一轮复习(8月份~12月份)

①物理:重点是力学大版块和电磁学大版块,这两大版块占到80%左右,同时,高考对于实验创新的能力也逐步加强,每年高考大纲虽然有所修订,但变动不大,因此可以找本前一年的《大纲》先看着,在一轮复习跟住老师的前提下,要根据自己的实际情况用晚上的时间补齐自己的短板。这段时间可以用除全国卷一、二外的历年高考真题来进行分章节的联系。

②化学:重点是基本概念和基本理论,无机化学,有机化学这三大版块,这三大板块是整个高中化学的主干知识。第一轮复习在紧扣课本复习的同时注意概念的理解记忆并不是机械式的死记硬背,尽量把晦涩的概念转化为自己易懂的语言,不但这样方便理解,而且记得会更牢。这个阶段的练习也很重要,但是切记不要题海战术,适当的练习即可,但是练习之后对于错题要及时总结。

③生物:生物分为细胞与代谢,遗传变异,生殖繁育,新生物技术这四大板块。争取做到知识主干清晰,枝叶明了,重点难点心中有数,为下一步的复习进一步夯实基础,扫除知识上的遗漏。此外,适当回顾初中相关内容,不留知识上的断档。针对自己平时容易混淆的概念,做题时易产生畏惧心理的知识进行比较和分析。争取在第二轮复习前不再有知识上的盲点和大的障碍。

(2)第二轮复习(1月份~4月份)

① 物理:在这一阶段,新的考试大纲刚刚下来,考生要根据最新的大纲变化作出相应的调整,对于新增和修改考点要给予关注,这往往是当年命题的热点,此时开始进入章节复习,分专题、分章节把握,要注意跨章节的综合类大题的处理,此时可以用全国卷一、二的历年高考试题来进行训练。突出重点,有的放矢。

② 化学:化学首轮复习和第二轮复习是紧密结合的,而且这个时候是考试大纲公布的时刻。此阶段重点之一是提炼这门课程的基本理论和重要结论,以及考试知识点,特别是新增考点和新修考点;对跨章节甚至跨学科的相关知识点进行初步综合。二是进行专题训练,并对专题知识进行归纳总结,并在这时对真题进行总结和研究

③ 生物:生物方面,应该在已经大体掌握知识框架的基础上,在考试大纲的指导的前提下开始深入研究真题,尤其是非选择题,掌握各种答题方法和要点,本阶段必须进行相当量的题型专项练习,通过做题来巩固。

(3)第三轮复习(5月份)

这一阶段已经十分接近高考的时间了,要做的工作主要有两方面,第一是对于做过试卷的错题进行整理和分类,第二是带着问题再次回归课本,这一阶段已经不需要大规模的做题,主要就是调整作息,保持住手感,解决错过的题目。

中考物理复习计划篇(5)

研究《考试大纲》,夯实考点,系统分析,挖掘、捕捉隐藏在其中的命题点,比较本年度《考试大纲》与上几年度《考试大纲》的异同,对增强高考复习的针对性和减轻不必要的负担将起着十分重要的作用,特别是对其中的不同点和能力要求的解读可以看出当年的高考命题的趋势,从而有效地指导学生的复习。

第二、指导学生在做习题的过程中,规范解题过程

与过去相比,现在的评分标准对考生规范解题提出了更高的要求,解题是规范性与过去相比显得更为突出,稍有不慎,便会造成大量失分,这就要学生在平时训练时一定要亲自动手,通过意识的训练,注意规范答题。物理学科有着自己的各种规范要求,例如计量单位规范、实验操作规范、解题格式规范等。一方面规范化的解题不仅有利于阅卷老师掌握平衡,也有利于培养自己主次分明,规范有序的解题思想,还可以以减少因主观因素造成的失分。如果一个题目不能全部做出来,也要要求学生把能做出来的写在试卷上,因为高考的评分是分步骤给的,理综物理由于题量的限制,计算题的分值都比较大,每一步分值也比较大,可能有时写上一个方程就能得几分,何乐而不为呢。

第三、指导学生制定高考复习计划

许多毕业生在复习时没有一个明确的考前复习计划,只是被动地随着老师的进度进行复习。而复习时分心、走神,在很大程度上是因为没有明确的复习计划造成的。制定正确、具体、可行的复习策略,从整体上把握高考复习的全过程,便于有的放矢地解决复习过程中可能遇到的问题,也有助于复习时精力集中。有效的复习计划体现在以下几个方面:(1)全面规划,逐步推进。具体地讲,就是要有一个完整而周密的计划和明确的阶段性任务。一般而言,复习分为三轮。第一轮是基础知识的复习,这是高考成败的关键,在这一轮复习中,要紧扣《考试大纲》,不放过任何一个考点,夯实基础,逐步树立自己的自信心;第二轮的复习的重点是对深了对每章的知识点进行归纳总结,使之条理化、网络化、系统化。具体地讲,应从二个方面努力;一是注意线索的掌握,理清各知识点之间的来龙去脉,全面掌握各章节以至三本教材内容之间的内在联系;以求融会贯通;二是对某些与当今科技动态有关的内容要透彻理解与灵活运用,做到举一反三;第三轮的复习主要注意三个方面的内容:一是针对高考中的热点、难点进行强化训练,查缺补漏,可以通过限时做全国各省前几年的高考试卷,找找感觉。一方面可以通过模拟训练可以掌握解题时间,训练专心致志的解题习惯,从容应对,提高自信心。三是适当了解和掌握一些阅读题目的技巧(快速抓住主要信息、忽略无用信息等)、解题技巧(如“由果探因法”)、解题方法(如情景分析法)。(2)制定复习时间表。制定出每周、每天的物理学习计划,将学习任务一一落实。(3)对复习计划进行监控。要检查每天计划的完成情况,对于不合理的时间安排要进行及时调整和修正。

第四、指导学生进行错题训练

中考物理复习计划篇(6)

在考试过程中取得优异的成绩,不仅能够极大的树立学生的学科学习信心,而且能够给学生带来极大的成就感与幸福感,使学生更好的体会到获取知识的快乐。考前有效的复习,对学生的考试而言无疑是锦上添花,高中生物作为一门理论性与实践性都较强的学科,掌握有效的考前复习方法显得十分重要。本文就有效的高中生物考前复习策略进行研究,希望对学生的生物学科复习活动有一定的帮助。

一、正确定位

复习环节与学生的考试紧密相连,因此,在复习环节就对自己进行正确的定位对于学生而言十分重要。高中学生的学习压力较大,同时成绩对学生的影响也较大,学生进行考前复习的目的就是为了取得更加优异的成绩,学生如果能够在复习阶段对个人进行正确的定位,能够为学生营造一个良好的复习心理环境,反之学生将会处于焦躁不安的情况。

进入高中阶段,学生的生物学科学习难度也进一步加大,死记硬背已经难以学好生物学科,很多知识点的学习需要学生建立在理解的基础之上,尤其是一些实验题目,更是对学生的综合素质提出了较高的要求,因此学生在日常的学习过程中,如何进行知识的积累就显得十分重要。经过大量的教学实践表明,学生在考试前进行生物学科复习能够使学生对知识点更加熟悉,但是想在考前几天内使生物成绩有一个较大的突破,可能性较小,因此,学生就要对自己的实际复习情况进行科学定位,这样才能有一个良好的复习心态,并且在现有的基础上为考试做更加充分的准备。

二、制定有效的复习计划

学生在对自己的生物学科水平做出科学定位之后,就要针对自己的实际情况制定有效的复习计划,保障复习活动顺利开展。高中学生的学习任务较重,在考试前要对多学科进行复习,因此,只有制定了切实可行的复习计划,学生的复习活动才能更加顺利的开展。学生在制定复习计划的过程中不可操之过急,有些学生想要在一两天内就完成复习任务,提前几天做好复习准备,虽然学生的出发点是好的,然而快进度的复习往往会使学生遗漏一些知识点,进而难以达到良好的复习效果。因此在制定复习计划的过程中,学生应该根据考期做出合理安排,有序的进行复习,这样学生在复习的过程中一方面能有个好的心态,另一方面也能够细致的进行复习。

三、掌握有效的复习策略

对于高中学生而言,在复习的过程中掌握有效的复习策略,对提高学生复习的有效性有很大的帮助,本人作为一名高中生物教师,在实际的教学中经常指导学生的复习活动,积累了一些有助于学生有效开展复习活动的策略,在此与大家分享:

(一)第一遍――地毯式复习

学生在高中阶段要学习的生物知识点较多,不管是学习的理论知识,还是与实验相关的知识,知识量都较大,这就对学生的复习环节提出了挑战,不管学生的生物学科水平如何,学生在进行第一遍复习的过程中,都可以采用地毯式的复习方法,将以往学习过的知识点认认真真的进行复习,以免出现遗漏;对于以往学习中没有掌握的知识点,学生要及时请教老师或其他学生,扫除知识盲区。学生只有扎实的进行第一遍复习,才能为后面更加有效的复习工作奠定良好的基础。

(二)第二遍――重难点知识复习

在经过第一轮的复习之后,学生已经对基础的知识有了很好的把握,此时学生进行的第二轮复习,就需要对重点与难点知识引起重视。分析近几年的大型生物考试试卷我们不难发现,越来越侧重于对重点知识的考查,学生如果在重点与难点知识环节掉链子,那么学生在考试的过程中势必会遇到更多的困难,也就自然会影响学生的考试成绩。当然,学生在复习重点与难点问题的过程中也会遇到更多的困难,因此,学生应该以正确的态度对待重点与难点知识,积极思考,并及时请教教师或其他学生。由于学生的复习计划存在较大的差异性,因此,学生可能会进行更多轮的复习,在实际的复习过程中学生应该结合自身的实际复习情况,制定个性化的复习计划。

四、提高复习的针对性

为了使学生更好的展开复习活动,教师在教学的过程中还要引导学生提高复习的针对性。学生在进行了全面的复习之后,就要有针对性的进行复习,这样才能使学生的生物学科水平得到更好的提升,同时也使学生的生物学科考试取得更好的成绩。因此学生在进行有针对性的复习的过程中要把握好以下两点,

第一,进行重点问题的复习。重点问题不仅是学生学习过程中的重点,也是考试的考点,出题教师在出题的过程中,往往会围绕重点问题设计题目,因此如果学生在掌握重点问题的过程中出现问题,就会直接影响到学生的考试成绩。学生在复习重点问题的过程中,一定要全面、准确的掌握知识点,并能够对知识点进行灵活的应用,这样学生在考试的过程中才能灵活自如的应对。

第二,进行难点问题的复习。难点问题可以是教材上的难点问题,也可以是学生在掌握知识过程中出现困难的问题,学生在掌握难点问题的过程中往往会遇到更多的困难,因此,也需要学生在复习的过程中,能够投入一定的时间与精力。学生在复习难点问题的过程中,应该有效的把握时间,不能钻牛角尖,将大量的时间耗费在难点问题的研究之上,如果经过一段时间的思考问题难以有效解决,应该与其他同学交流或者请教老师。

中考物理复习计划篇(7)

【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)05(b)-0002-01

面对日益激烈的中考竞争,考前的科学备考就显得特别关键。尤其是中考中物理学科的备考,需要理解和记忆的知识点较多考点多,并且对计算能力也有较高的要求。另外由于时间间隔较长,部分同学对之前学过的知识印象已不是特备深刻。如何能在中考前有限的时间内,唤醒学生对之前学习知识的印象,巩固基础知识,加深对物理学科的理解和认识,形成一个科学扎实的知识体系来从容面对中考就显得特别重要。本文就着重从中考物理复习策略,物理复习方法和计划等方面谈一下对中考物理复习的认识。

1 在复习前,应清楚学生实际情况,帮助学生构建知识框架,简单概括,制定合适复习计划

在正式备考中考复习之前,学校一般都会赶进度将初三的课程学完。由于时间短内容多,所以学生对这一部分的内容掌握并不是特别的扎实,需要时间进行联系以便将所学知识消化吸收;同时由于时间相隔较久,所以初三之前所学的内容也开始出现遗忘。所以这个时候最急需的就是给学生尽快的构建出一个知识框架,以便对整个初中期间的物理知识体系能有一个概括的认识,对学生进行相关知识的学习起到一个提纲挈领的作用。另外需要认识到学生本身才是复习的主体,所以很有必要让学生清楚的知道备考的策略计划和复习进度,使其对于复习的整个过程能有一个清楚的认识,能够更好的合理安排自己的学习计划和时间。所以有必要在复习之初将我们的复习计划给学生做一个阐述。

2 在复习过程中,应以教材为主体,紧扣考试大纲,稳固基础,认真研究重点考点,有的放矢

在进行具体复习过程中,必须有一个过程是紧扣考试大纲通读书本教材。考试大纲不仅对初中物理知识有一个系统的概括阐述、对中考物理的考点进行总结归纳,更主要的是考试大纲体现出了中考命题的指导思想、命题的原则和能力考查的目标。让学生明白那些是考点那些是重点考点,从而使得学生在复习过程中做到有的放矢,能够更好的把我复习的深度和广度,同时也是自己复习情况评价的明确标准便于对自我复习效果进行一个检验,有效的提高学习效率,增强了复习的科学性。在熟知考试大纲的同时,还应该仔细的通读教材课本。因为教材是物理课堂教学的根本依据,也是中考物理出题的重要依据。学生在仔细阅读教材的过程中一定要注意一下问题:

(1)加强对相关概念和规律的理解学习。不仅要掌握概念和规律的使用条件和本身内在含义,也要加强对概念和规律形成过程的学习,包括过程中用到的科学方法、推论演绎的思想等的学习。因为近几年中考中比较注重对相关知识的考察,中考中这部分的知识考察能占到总分值的十分之一左右。

(2)物理是一门注重实验的学科,特别注重对学生动手能力的培养。所以学生也应该加强对实验的重视程度,掌握相关实验的原理、操作过程以及实验结论。并能结合相关原理进行简单实验的设计验证某一结论或得出某一结果。近年来考试形式也从单纯的考书本上的实验记忆性的内容变为侧重考察实验模型设计和建立能力的考察。这就要求平常复习过程中不仅要对教材中的实验熟练的掌握其原理、方法和结论,更要注意对整个实验过程安排的理解和消化,培养学生的发散性思维,锻炼学生的自己动手设计实验的能力。注意知识的联系,积极的从生活实例中发现物理原理,从而在中考中面对类似题目可以从容面对。

(3)在研究完考试大纲和教材后,应该对整个知识来一个归纳总结,将知识点整理归类,进行适量的、有针对性的模拟题训练,进一步理解掌握相关内容。

近年来的中考都比较注重考察知识的广度,考点分布比较均匀,知识点的覆盖率能达到百分之九十。虽然如此,但对十个重要知识点的考察律却接近百分之百,这十个知识点:光的反射定律和平面镜成像特点、比热容和热量的计算、凸透镜成像规律、欧姆定律、电功率、串并联电路的特点、力的概念、压强、密度、二力平衡。对于这些知识点应该从基本概念入手,将知识点逐步展开,并且积极探索各个知识点之间的关联,从而将各部分知识有机结合起来,扩展成知识面,形成一个更加稳固的知识体系,做到基本原理相互联系,基本概念扎实掌握。

以上是对初中物理复习策略的一些分析和探索,其实还有很多策略方法,但无论我们采用那种复习策略方法,都应以学生实际情况、课本教材为主体,紧扣考试大纲,稳固基础,及时进行归纳总结,针对学生的实际情况,突出重点,抓住弱点,充分发挥学生的主观能动性,完善知识体系,才能使学生的备考复习达到事半功倍的效果。

参考文献

中考物理复习计划篇(8)

生物课程的教学是高一、高二将三个必修课本和两个选修课本学完,高三只有不到一年的复习时间,如何在短时间内使学生能在高考中取得优异的成绩是摆在生物教师面前的严峻问题。

"双语"教学是满足少数民族学生学习双语的需要,全面提升少数民族学生双语水平,全面提高少数民族学生的整体文化素质的教学形式。我所在学校已实行"双语"教学6年多,首届"双语"班学生也参加了高考,取得了喜人的成绩。我是担任首届"双语"班的生物课程的教师,下面我就在"双语"班生物课程教学和高三生物复习中对"双语"班学生学习生物和复习生物课程的方法,谈一些粗浅的认识和看法。

一 制定高考生物总复习计划的依据 

高中生物学高考命题的依据是《考试大纲》(即考纲),是考生复习备考的重要参考,在高考复习过程中,首先要了解"考纲"与课本之间的关系,把握好复习方向和内容。通过对《考试大纲》的学习、分析以及自治区高考研讨会中的讨论,把握高考命题思路——"遵纲不循本"。 所谓"遵纲不循本"即知识点的考查遵循"考纲"的规定和不超出课本知识的范围,而能力的考查可以超出课本知识点将渗透新课标理念、加强对实验能力的考查、特别是对探究性实验的考查。由此可知,《考试大纲》是高中生物高考复习计划制定最主要的依据。

二 制定高考生物总复习的计划与方法

以《考试大纲》(即考纲)为依据,完善的安排好生物三个必修课和两个选修课的复习具体计划。因为"双语"班学生理解和掌握汉语的能力虽然跟民考汉的学生没有什么太大的差距,但是还是在理解掌握上需要花点时间来吸收理解。所以在复习计划的制定上要更详细、合理,尤其是复习时间上更充分安排。复习的方法具体要根据学生自己学习的特点来分段加强复习,我认为生物高考复习分五阶段进行第一阶段基础知识梳理、第二阶段巩固知识点、第三阶段模拟检测、第四阶段补充遗漏知识点、第五阶段强化训练。

三 高考生物总复习的计划

1.第一阶段:基础知识梳理阶段。

基础知识梳理阶段时间安排在9月至下一年1月末这一个学期,在这个阶段要把三个必修和一个选修的课本基本内容、基本知识点要掌握好。

2.第二阶段:巩固知识点。

这个阶段的时间安排在2月至3月,主要是在基础知识梳理阶段的基础上对掌握知识进行综合,把相应内容联系起来形成新的综合知识系统。

3.第三阶段: 模拟检测。

模拟测试阶段的时间安排在3月中旬至5月,这个阶段的复习任务是引导学生综合运用已掌握的知识来解决问题,对知识有个全面、完整、准确的掌握,并反映在习题的解决上。通过这种适量的模拟测试过程,使学生的解题能力、技巧和解题速度得以提高,并培养他们应考的良好心理素质。 

4.第四阶段:补充遗漏知识点。

这个阶段的时间在2月至高考前,主要是考生在基础知识或能力水平上遇到困难,在教师的指导下及时解决,并在综合复习中把知识点进行串联起来,把遗漏的或者不会的难点及时掌握理解透。

5.第五阶段: 强化训练。

这个阶段的时间在5月,这时考生已有自己的综合知识系统,可以做一些综合性题,或者是做一些关于探究性实验的题,来强化自己应对各种综合、全面的实践性题。

总体时间上来说,双语班的学生有充足的时间来复习,具体的复习时间安排根据学生自己的学习习惯来灵活的安排。

四 高考生物总复习的具体方法

1.第一阶段:基础知识梳理。

虽然在高一、高二把三个必修和两个选修课本都学过,但是有些同学还是忘记基本知识点,还有"双语"班学生理解和掌握需要更多时间,所以高中教师必需在高一、高二把所有生物课程都讲完,高三上学期就要开始生物总复习阶段,按照高中《生物》课本的章节进行逐章逐节的复习。引导学生理清单元知识点,弄懂基本概念和原理,明确相关知识点之间的联系,构建单元知识网络。本阶段习题重点选择基础题避免综合题。双语学生理解掌握需要一些时间所以教师要耐心的引导学生掌握基础知识。

2.第二阶段:巩固知识点。

基础知识梳理阶段以后考生要把掌握的知识进行进一步的理解,分清相关知识之间的联系,进行热点问题和题型分类复习,以提高这方面的应试能力。 通过各个专题的讲解、测试,使学生对重点知识进一步加深理解,例如通过一些综合性题的讲解让学生知道每个知识点之间的联系,不要死记硬背,每个单元或者每个相关知识点必需有机的联系起来,这样才能做一些综合性的题,要让学生明白高考题不是简单的课后练习题,高考题主要在基础性知识上要考考生的综合能力,所以这个阶段要让学生做一些综合型题,让学生掌握知识之间的联系,把已掌握的知识捋清重新在构建知识体系,这样问题和解决问题的能力将会得到进一步提高。

3.第三阶段:模拟检测。

在这个阶段安排适量的模拟测试。主要检测学生掌握知识和综合能力的情况,让学生也适应高考的题型或者让学生有个心理准备的阶段。在模拟测试的过程中发现问题就要及时的解决,在每次模拟考试后让学生先看一下模拟试卷,让学生找他们没理解的题或者做错的题,然后由教师来详细讲解,这个过程中要注重学生的主体,让他们自己思考找出自己的不足之处,再由教师来讲解难点。这样会让学生更好的掌握不足之处。

4.第四阶段:补充遗漏知识点。

在这个阶段,把时间主要交给学生自己,由他们自己根据各自的具体情况安排,学生在整个总复习的过程中都能完善自己的不足,在基础知识梳理、巩固知识点、模拟检测、补充遗漏知识点、强化训练每个阶段若发现遗漏的知识要及时的掌握相关知识,途径可以是从教师的讲解中获得或者是从同学之间的交流中可以完善,所以这个阶段是学生提升自己能力的阶段,也是学生自己自觉完成的一个阶段。在"双语"班学生这个阶段教师的角色也非常重要,因学生掌握综合知识的能力较有限,所以"双语"教师要利用课余时间来补充学生要急需掌握的一些知识或是综合型的题讲解。

中考物理复习计划篇(9)

在我们的日常生活中,学习是每一个学生的任务。眼看寒假就要来了,你们的寒假学习计划有准备好了吗?一个好的寒假学习计划,可以让我们在寒假的时候过得有意义,最好的就是劳逸结合!学习当然少不了活动啦,活动也列入寒假学习计划当中去。那么,就让给小编为大家讲一讲关于寒假学习计划吧,希望对大家有所帮助!

2、把握最佳时间,高效率用脑. 每个人的生物节律(生物钟)不同,大脑兴奋时间、周期不一样,如有人夜晚学习效率高(猫头鹰式),有人早晨起来头脑清醒(百灵鸟式),有人不分时候,只要兴奋起来就活沃(麻雀式)。每个人都要清楚自己属于哪种类型,在最佳时间里,抓紧时间,强化记忆,提高效率;在生理低潮期,注意休息、体育活动等。另外,要清楚学科难度值,高考科目中,难度值最高的是数学,其次是语文、外语,再次为物理、化学、地理、历史。所谓难度值高的学科,是指这些学科在学习中易疲劳。要求考生复习时,对难度值高的学科,在最佳用脑时间里学习,不要在学习疲劳期学习这些科目。如夜晚效率高的人,应在晚上复习数学(在最兴奋期)、语文等。在复习中要更换内容,文、理学科交叉学习,以免造成大脑疲劳。

3、学会用脑,适度用脑. 就是提学习、休息、运动要有机结合,不要造成大脑的过度疲劳。每个人的学习习惯不同,持续学习时间长短各异,但有一点要注意,那就是当你学习感到疲倦、学习效率下降时,不要强迫自己继续学下去。这时应休息或起身运动。有的考生认为休息、体育活动浪费时间,特别是看到别人在学,自己在“玩“感到很是不安。其实不然,适当的休息、运动会补充脑氧量(使你的血液含有更多的氧气),促使大脑更快恢复正常,以更清醒、更兴奋的状态投入学习中,使学习效率更高。学习中的“休息“、“运动“就像俗话说的:“磨刀不误砍柴功“。这里还要强调一下,考生们每天一定要有午休,那怕是20分钟,这对消除大脑疲劳,为后续用脑极有好处。

4、增加营养,健全大脑. 像任何其他复杂机械一样,你的大脑需要能理。大脑基本上从你吃的食物中得到所需要的能量。供给大脑低能量的食物,它就会运行不力。供给它高能量的食物,你的大脑就能流畅、高效地工作。就能量而言,大脑需要大量的葡萄糖。这就是为什么新鲜水果和蔬菜是你必不可少的食物。关于寒假学习计划,食物是提高学习效率的很好保障哦!大家要多吃有益于头脑的食物哦!

关于寒假学习计划,相信大家看后都会有多多少少的了解了吧。在生活中,做每一样东西都要有计划,学习也是一样,学习也是需要计划的。计划好学习,我们才可以成为一位优秀的学生哦!

中考物理复习计划篇(10)

目前复习课现状分析:由于时间紧,教师为了追求课堂知识容量。多采用灌输式复习方式,重知识的死记硬背,忽视方法指引,忽视了学生的学习主体性。此外;喜欢搞题海战术,盲目性强,题目重复率高。以上这些现象都使复习课处在低效重复的状态。

针对以上分析的情况,笔者认为要提高复习课质量,使学生在复习课中巩固知识的同时增长能力,学会学习,学会反思。并在中考取得优异的成绩,应改变传统的复习模式,优化复习策略。

一、做好复习前准备工作

1、明确考试指导思想。把握考试方向。

生物中考不仅重视考查生物学基础知识、基本技能,而且重视考查学生对科学、技术与社会的相互关系的理解,对科学本质的理解,以及考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力、学生环保意识、科学态度、创新精神和良好生活习惯。

2、制定复习计划,使学生做到心中有数。

复习前一定要制定一个切实可行的复习进度。要求学生根据教师制定的大计划结合自己的学习习惯和知识薄弱点制定小计划,教师可以辅导学生制定小计划,或让学生在班级交流各自小计划,互相评价各自小计划等方式,让学生学会制定一些切实可行的小计划。通过小计划的配合实施,弥补了大计划的笼统性和片面性。加强了复习效果。通过和学生一起制定大、小计划,让学生人人心中有数,使整个教学过程井然有序。

二、更新观念,体现学生在总复习课中的主体地位

1、充分发挥学生学习的主动性和积极性

传统复习课中存在的低效重复的现象很重要的原因是由于复习课缺乏针对性。不了解学生的薄弱点和思维的误区,造成盲目重复。另一方面复习课知识缺乏新鲜感,学生产生厌倦情绪,影响听课效果。改变这一现象的具体做法是:确立学生在复习课的主体地位。充分发挥学生学习的积极性和主动性。课堂上不要只是老师讲,学生听。应采用多种教学方法和手段激活学生思维。激发学生的热情。复习课中的知识学生都已经熟悉了。复习时可先进行一个问题“抢答”热身运动,调动学生的积极性,通过抢答问题诊断学生对该部分知识的掌握情况,再调整本节课复习的重点,复习时可由学生来回忆该部分知识主要内容,学生之间互相补充,对学生疏忽的环节,老师可通过问题点拨学生思考,唤起学生的记忆。在这过程中教师把这部分重要知识的板书出来,加深学生印象,把学生疑难的问题也板书出来,启发学生应用所学知识进行思考。在完成这一环节以后教师可布置少量课堂练习,让学生当堂完成,同桌互相订正,教师巡视指导,做到讲练结合。

2、重视学法指导,让学生学会学习。

初中生物学记忆的内容较多,知识点多而零散,学生在复习时常常产生记忆困难,此外一些容易混淆的概念,也造成记忆困难。由于对知识记忆不清也影响了应用知识分析问题解决问题能力的培养。因此复习课除了引导学生温故而知新外。还要指导学生的学习方法,特别是一些对知识进行整理和记忆的方法。

三、认真研究考点,合理整合复习内容,提高复习效率

总复习安排多种多样,有的老师按章节复习,有的老师按模块复习。按章节复习容易唤起学生对旧知识的回忆,但由于知识体系不是很强,记忆效果不佳,容易造成复习后面时,忘记前面的。按模块复习,在引导学生建构知识网络,形成合理知识体系和较为稳定的记忆以及培养学生能力方面有较强的优势,虽然在唤起学生对旧知识回忆时不如按章节复习的,但可以通过教师问题启发,学生翻书回忆等方式进行弥补,因此本人还是比较倾向按知识模块复习的方式展开复习。

初中生物只有一个多月时间,要想通过短暂的时间复习在中考中取得好成绩,除了让学生积极主动参与复习过程,还要针对《考试说明》中的考点。对复习内容进行合理的整合、取舍,突出主干知识,避免浪费宝贵的复习时间。提高复习效率。

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