幼儿园义卖活动总结篇（1）

2010年5月24日下午我们园团支部团员们带领幼儿参与到了由合肥团市委、合肥市志愿者协会开展的大型赈灾义卖义演活动中，把精心制作的600多件环保袋拿来进行义卖，为灾区人民募集更多急需的资金，汇集更多的社会力量为灾区人民奉献爱心。 我们是两点钟准备开始此次活动的，也许是老天也被我们这次的义卖活动而感动，刚刚还是倾盆大雨，在两点整的时候，太阳渐渐露出了笑脸，让我们此次活动又增添的信心。当团员们带领孩子把一个个精美的环保袋拿出的时候，街上的行人一下被吸引过来，当大家得知我们这次活动的目的和意义时，大家都纷纷掏出钱包，捐出他们的爱心，虽然我们给每只环保袋的定价为最低五元，但有行人们掏出了十元，二十元，五十元甚至是一百元。孩子们稚嫩的童声不断的响在行人的耳边：“我们是省委机关幼儿园的小朋友，来买我们的环保袋吧，这是我们自己制作的，为灾区小朋友献出你们的爱心，谢谢！”很多人都被我们这样的善举所感动，被孩子们真诚言语所吸引，都来支持我们的活动，团员们也倍受鼓舞，带着孩子们，拿着环保袋或者是国旗，走到行人面前，进行宣传，来献爱心的人们也就更加多了起来。经过一下午团员和孩子们的共同努力，我们共同筹集爱心款肆仟伍佰捌拾壹元整（4581.00元），当团员们得知这一数字，疲惫、劳累一扫而空，觉得这次义卖活动真的是非常值得，用我们团支部的力量为灾区再次奉献了一次爱心。

5月25日的一整天，在我们团支部的号召下，幼儿园的部分幼儿又拿出自己的书籍、玩具、衣物、体育用品带到现场进行义卖，这一天的阳光非常强烈，孩子们的脸上身上全部汗湿了，但脸上洋溢的全部是快乐的笑容，觉得自己能为灾区小朋友奉献爱心，是充实而幸福的。今天幼儿所义卖的物品共同筹集爱心款约柒佰元整。

这次活动不仅仅让我们团支部更加有凝聚力，也为灾区人民献上了自己的一份爱心，愿我们小小的力量给灾区人民带来极大的信心，共同夺取抗震救灾斗争的胜利。

省委机关幼儿园团支部

2010年5月25日

幼儿园义卖活动总结篇（2）

XXXX年4月20日8点02分，四川省雅安市芦山县发生7.0级地震，给灾区人民造成了重大生命、财产损失。地震无情人有情，伸出您的援手，捐款、捐物、捐资源用于雅安赈灾工作。

南京慈善总会、南京晨报联合XXXX，携手恒海外国语幼儿园启动了本次爱心义卖活动。诚邀您的家庭参与本次活动，让爱心在社会中不断传递，为灾区献一份爱心。

时间：XXXX年4月29日 14：00-16：00

地点： XXXX 湖边广场

活动内容：所有参与者可以现场进行义卖货品(任何可以募集资金的货品均可)。所有义卖货品的款项都在南京慈善总会的监督下，全额捐献给雅安灾区。南京慈善总会将会给每位参与者颁发慈善爱心证书。

爱心义卖邀请函版式二

尊敬的家长：

您好!

首先感谢您一直以来对学校各项工作的关心和支持!

为丰富师生课余生活，培养学生的竞争意识，组织能力，团队精神以及奉献爱心，关爱他人的良好品质。我校计划5月13日举办爱心义卖 幸福XXXX关爱留守儿童及困难家庭义卖活动。本次义卖所有的利润将作为爱心基金捐赠本校困难同学。我们诚邀各位家长在百忙中抽空亲临现场与同学们共同参与本次活动。

时间：5月13日12：3014：30 地点：李森田径场

XXXX市XXXX中学

XXXX年5月10日

爱心义卖邀请函版式三

亲爱的家长、小朋友们：

六一将至，为了让孩子们度过一个轻松、快乐又有意义的节日，我园结合祁东义工区关爱社会 从小做起爱心义卖活动即将在XXXX年5月31日(周二)下午13：00开始。

一、活动目的：

1、通过参与爱心义卖的活动，引导幼儿关爱社会，培养幼儿乐于助人，乐于奉献的品质，体验奉献带来的快乐。激发他们从自我做起，从身边的小事做起，把自己无私的爱奉献给每一个需要关爱的人。

2、通过义卖活动，丰富幼儿角色体验，培养幼儿良好的生活习惯，提倡低碳生活绿色环保。

3、筹集爱心义卖的资金或书本捐赠给乡村儿童。

二、活动提示：

1、每位孩子带够五样以上自己喜欢的物品等，种类不限，要求八成新以上，做好价格标签(110元之间)，布置好摊位，每个家庭的摊位必须有一个与活动主题相关的海报名称及标语。

2、爱心义卖物品可以是：玩具、文具、书籍、光碟、自己栽种的小花卉、个人创作的作品等均可，经营项目不限。

3、家长提前给幼儿准备足够的零钱(10元以内，如一元、五元和硬币等)

4、家长可根据物品价值进行价格估算，底价为一元。

5、在购买过程中由小朋友们自行决定，家长只作顾问，不直参与。

6、交易过程需自己检查玩具有无缺损，一经交易成功，不得反悔。

7、孩子的义卖的资金可以捐赠给乡村儿童。

8、爱心当天，请家长以休闲服装为主，小朋友穿园服。

三、活动流程

1、31日下午13：00家长带五件或以上八成新的玩具或物品入园，在班级和小朋友们一起制作海报名称及标语，贴好物品价格标签，班级老师指导。

2、14：00准时出发去街心公园，请家长一起将桌子搬到街心公园作为布置的摊点。活动当天请为孩子们准备足够的零钱，并对孩子进行一些买卖物品必备常识教授，如：交易语言、吆喝、讨价还价、礼貌用语等。您的良好守时习惯是孩子的榜样，也是培养孩子责任感的最好表率。

3、14：30分主持人介绍爱心义卖的活动规则：可以买卖，也可物物交换，还可以爱心捐赠。

4、每个爱心捐赠的小朋友，园长都会给小朋友颁发爱心小天使勋章。

5、幼儿园也会将园所的玩具、书本等拿出来义卖及捐赠。

6、园所会将活动当天筹集的所有善款移交给祁东义工处。

7、活动结束，请家长朋友们收拾好自己物品和摊位卫生，快乐、高兴地小手拉大手回家。

相信您的每一个善举，都会为山区孩子增添一份色彩，爱心事业需要您!

幼儿园义卖活动总结篇（3）

集体活动是幼儿园中主要存在的教学形式，也是幼儿获取知识、技能等方面的主要途径，而幼儿园集体活动的主要目的在于培养幼儿的纪律以及规范意识，但是幼儿的天性是好玩，两者之间不免造成冲突，如何让幼儿有目的、有规则的玩，又能尽情地自主的玩，是我们要思考和改变观念的问题所在。一个比较成功的集体活动，必须建立在尊重幼儿的学习方式，关注师幼互动、幼幼互动的质量，是否促进了幼儿的能力发展，那么选择有意义、有趣味的集体活动就十分重要。

幼儿园集体活动中融入集市游戏的最大特点，就是它的灵活性和简便性，集市活动中种类多，取材便利，特别是其中的买卖游戏，对于中大班年龄段的幼儿非常具有吸引力。在我们小时候逛集市，看到各种卖小玩具的、捏糖人的、套圈的……立刻就会拉上大人们前去，这就充分体现了集市游戏存在的趣味。例如，我园的“小集市”游戏一条街中，融入了吃、玩、看等多类元素，模仿现实集市中的场景，在教室外走廊为幼儿创设便于活动的场地。在开展集市游戏时，规则也比较简单，一个班级的幼儿分为两组，一组为卖家，一组为买家，教师可以参与者、合作者、引导者等不同身份介入，了解幼儿的游戏情况并及时回应，游戏时幼儿会乐享其中，为了能更好地进行游戏，要管理自己的游戏材料或道具，并分类整理。在熟悉游戏后，我们还能加入混班制度，相邻班级的幼儿可以来回穿梭，去选择其他教室设置的“小集市”游戏，这样的集体活动，幼儿不仅能开心地自由游戏，还能在游戏中学会规则意识。

二、幼儿多方面的能力得到发展。

幼儿喜欢游戏，离不开游戏，就像鱼儿离不开水一样，陈鹤琴先生曾说：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”根据我园的园本特色，开展集市游戏的目的就是能让孩子真正成为游戏的主人。在乡镇，集市对于我园幼儿并不陌生，每月在固定几日都会有一场赶集活动，父母及长辈们都会带着自己的孩子去，在班级活动中，也时常会听到孩子们讨论关于集市里好玩的事情。所以近几年，我园就把集市游戏作为了园本课程来研究。

游戏过程是幼儿真实体验的过程，幼儿喜欢参与社会活动，模仿成人，而创设这样的游戏可以提高幼儿的社会交往能力，在“小集市”中，买卖活动就是很好的游戏，任何玩具、瓶罐、盒子、图书都可以作为幼儿之间交易的商品，简单的数字钱币又巩固了幼儿对数的概念，在买卖中，卖家为了能卖出商品，买家为了买到喜欢的商品，幼儿之间的谈话又能提高语言表达能力。集市游戏中，还有食物一类，这些买卖食品需要幼儿自己动手制作，用彩纸、泡沫、彩泥等，作为材料，幼儿在画画剪剪、捏捏贴贴中，培养了动手操作能力、想象创造能力，当然也培养了幼儿的审美能力和耐心。

与其他游戏相比，集市游戏更加体现了幼儿在游戏中的主体地位，调动了多种感官体验玩玩、做做、说说的同时，幼儿的独立性也在增强，而且集市游戏具有可创造性，幼儿在一次又一次的游戏时，会因为游戏伙伴的不同、选择游戏的种类不同，而产生新的想法，从而在游戏时得到新的体验，并通过每一次的游戏体验转化为自己的生活经验，好奇心得到充分的满足，所以，教师应当细心观察、正确引导，才能使游戏发挥更好的作用，幼儿的能力得到更全面的发展。

三、幼儿了解乡土文化并萌发热爱之情

现如今，全球化和开放意识已经逐渐在影响着我们的思想，国外的一些节日冲击着我们的本土文化，对于幼儿，吃洋快餐、学英语等，不知不觉导致部分家长已经忽视了对孩子进行民族文化的教育。我们需利用包含趣味性、知识性、自然性、实用性、情感性的教育模式，培养幼儿热爱乡土文化意识。

幼儿园义卖活动总结篇（4）

六一是孩子们最重要的节日，为了让幼儿度过一个快乐、充实而有意义的节日，我园一改传统的庆六一文艺晚会，为庆缤纷六一，展幼儿风采，享成长快乐，设计了幼儿园庆六一儿童节方案。

一、指导思想：以贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神为指针，以全面推进素质教育、学习关爱他人、增强幼儿体质、展现艺术风采为活动宗旨，弘扬中华民族传统美德，促进社会主义精神文明建设，培养幼儿的健康意识、审美情操及乐于助人的优良品质。

二、机构设置：为了加强对六一活动的组织领导，我园成立活动组织委员会，以研究、协调、指导各项活动的开展，委员会名单如下：组长：*** 副组长：*** 成员：***

三、活动主题：庆缤纷六一，展幼儿风采，享成长快乐!

四、活动口号：以人为本，面向世界，为终身教育做准备!

五、活动要求：

1、有情趣、有童趣、有朝气;

2、大胆创新、立意标新、形式多样、内容健康向上;

3、加强体育锻炼、享健康人生;

4、弘扬传统美德、爱心永驻心田;

5、紧跟时代步伐、展现艺术风采。

六、活动内容与时间安排

(一)小手撑绿荫、童心慰童心玩具义卖活动

活动时间：5月27日上午9：00---11：30

活动宗旨：幼儿园是幼儿学习的小环境，只有和家庭、社会紧密联系在一起，才能为幼儿提供真实、丰富、生动的学习大环境，组织义卖活动正是为幼儿搭建起一个教室外的课堂，对幼儿进行一次生动的爱心教育，在幼儿稚嫩的心田播下人文关怀的种子，让这些在爱的环境中成长起来的幼儿懂得去关心和帮助那些需要爱和温暖的人，试着用力所能及的方式去表达自己的关爱，亲身体验奉献和给予的快乐。

这次活动是拓展幼儿教育的途径，丰富幼儿教育的资源，融入幼儿教育的全过程之中，成为纳入幼儿园教育中的一支独立的教育力量的具体行动，这也是我园一贯坚持的教育观念和追求目标。

活动程序：

1、义卖活动在《爱的奉献》乐曲声中拉开帷幕

2、吴园长宣读义卖倡议书-《小手撑绿荫，童心慰童心玩具义卖活动》

3、义卖活动正式开始

4、捐赠仪式，孤儿院负责人致感谢词

5、义卖活动在《爱的奉献》乐曲声中结束

(二)我运动我健康我快乐趣味运动会

活动宗旨：健康的心智寓于健全的身体，为此保护幼儿的生命和促进幼儿的健康成为幼儿园的首要任务，基于这一理念，我园以各年龄班为单位，开展趣味运动会，体现健康、快乐、智慧、合作的精神，通过这样的活动，既能达到锻炼身体的目的，又能锻炼幼儿的意志品志，增进幼儿的集体荣誉感，从而体现我园实施素质教育的一个方面。

活动时间：

小班运动会：5月30日下午2：30-4：00

中班运动会：5月31日上午9：00-11：00

学前班运动会：5月29日上午9：00-11：00

活动程序：

1、园长致开幕词

2、伴着运动员进行曲的乐曲声，小运动员入场

3、奏国歌、升国旗;奏园歌、升园旗

4、主持人致词，宣布运动会开幕

5、幼儿体操表演(小班：韵律操冰淇淋宝宝中、学前班：动物操世界真美好大班：韵律操

6、运动员退场，主持人宣布比赛开始

7、活动开展

8、主持人宣布比赛成绩，颁发集体奖

9、主持人宣布运动会闭幕

(三)童心童画幼儿绘画手工作品展活动时间：6月2日全天;作品展地点：四楼大厅

活动宗旨：一位教育家曾经说过：儿童的智慧就在手指尖上，儿童的手部越灵活，大脑也就越聪明。为了发展幼儿的动手操作能力，我园结合六一儿童节，让幼儿通过折、撕、剪、贴、画等方法制作手工作品，开展我的小手真能干幼儿绘画手工作品展，让幼儿在制作过程中体验成功、分享快乐。

(四)各年级组围绕活动主题开展丰富多彩的活动

1、小班：半日开放教育教学活动活动时间：5月31日下午2：304：30

活动宗旨：小班幼儿入园快一年了，他们在幼儿园学会了什么?为了让家长深入了解幼儿在园的生活、学习情况，全面了解幼儿园的教育教学，增进家园之间的沟通与交流，小班年级组开展半日开放教育教学活动，组织早期阅读、游戏教学、艺术活动、幼儿操作等丰富多彩的活动，让家长充分感受我园教育的先进性与科学性，体会我园教师不变的信条一切为了孩子，为了孩子的一切。

2、中班：别说我小，我会做的事情可不少学生存、学做人半日开放活动活动时间：5月29日下午2：304：30

活动宗旨：中班幼儿已形成了初步的自我意识，具有一定的自我服务能力，动手能力也有了明显提高。抓住中班幼儿的这些年龄特点适时地对幼儿进行学生存、学做人的教育，会为幼儿的后继学习和终身的发展打下良好的基础。为此，我园安排幼儿与家长一起动手做汉堡、手撕菜、水果沙拉、榨果汁、包饺子等，不仅让幼儿学会做力所能及的事情，体验劳动的快乐，从小初步树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的意识，而且让幼儿在活动中充分感受亲子情、师生情、家园情。教育无处不在，教育无时不在，我们正是以《纲要》的教育理念指导我们的一切行动。

3、大班、学前班合唱比赛活动时间：6月10日上午9：00-11

活动宗旨：《纲要》中明确指出，艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。而音乐教育作为幼儿园教育的重要组成部分，为幼儿全面发展奠定良好的素质基础。

幼儿合唱是培养幼儿集体意识的重要途径，我园以六一儿童节为契机，为幼儿搭建展现艺术风采的舞台，提供互相交流合作、分享的机会，从而培养幼儿初步的分工合作的社会精神与团队意识，同时促进幼儿审美力、表现力、听音的发展等音乐素质的提高。

附：幼儿园庆六一系列活动时间表

时间内容负责人

5月27日上午9：00-11：30小手撑绿荫、童心慰童心全园玩具义卖活动***

下午休息

5月28日上午9：00-11：00趣味运动会

下午休息

5月29日上午9：00-11：00学前班趣味运动会***

下午2：30-4：30学生存、学做人中班半日开放活动***

5月30日上午9：00-11：00大班趣味运动会***

下午2：

5月31日上午9：00-11：00中班趣味运动会***

下午2：30-4：30小班半日开放教学活动***

6月1日全天休息***

6月2日全天童心童画幼儿绘画手工作品展***

幼儿园六一儿童节活动方案2017二

活动目标：

1、使幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长、老师一起过儿童节的乐趣;

2、提高幼儿遵守游戏规则的自觉性。

活动时间：20xx年6月1日上午8：oo11：20

活动对象：幼儿园全体幼儿、全体教师、各班幼儿家长

活动地点：幼儿园大操场及各班活动室活动主

活动方案及具体时间安排：

一、庆祝大会

各班幼儿统一穿幼儿园的园服，按指定位置坐好，幼儿在前座，家长坐在孩子后边。(小托班幼儿家长与幼儿一起)参赛小选手规定位置。

1、入场8：00 8：40之前完成

主持人开场白 迎 六 一联欢祝词 {播放背景音乐《如果你感到幸福你就拍拍手》}

2、 园长及各方代表发言8：308：40

(1) 园长讲话

(2) 幼儿代表(男女各一名)发言

(3)家长代表发言

3、 升旗奏国歌8：409：20

4、幼儿体操节表演9：009：30

(1)大班器械操表演 (滑稽表演桌别林)

(2)中班徒手操表演 《健身娃娃》

(3)豆豆班模仿操表演 《动物模仿操》

(4)苗苗班班亲子操《猪都笑了》(家长与幼儿一起)

主持人预祝孩子快乐健康成长

结束后 (幼儿进班休息，入厕，洗手，喝水)9：309：45

各班进行我运动，我健康，我快乐户外体育亲子游戏

二、幼儿各班亲子户外体育活动9：4510：40

(一)各班在指定区域进行户外游戏

(二)各班教师与保育员负责亲子游戏的组织和器械、道具

(三)由家委会担任裁判和评委颁发奖品

1、小班幼儿亲子户外体育游戏竞赛

2、中大班幼儿亲子户外体育游戏竞赛

三、奖品发放，幼儿回活动室10：4511：20

1、互动游戏

幼儿与家长进行击鼓传花游戏，表演或说唱后进行摸奖。

(奖品为幼儿喜欢的贴画，小手工制作，幼儿喜爱的小玩具等)

2、分发幼儿园迎六一的纪念品

1、幼儿园给每一位幼儿发放一瓶饮料，一瓶酸奶。

2、园里发放幼儿庆六一生日小蛋糕。

幼儿园六一儿童节活动方案2017三

【活动目标】

1、开展庆祝六一系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，使幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长、老师一起过节的乐趣。

2、家长在参观与参与幼儿的庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的理念从中使自己对如何教育孩子有所启发，学习科学的育儿方法，了解家园共育的重要性。

3、向家长、社会展示幼儿园的六一活动进一步塑造本园的良好形象。

【活动主题和宣传口号】

1、活动主题：挑战自我展风采，快乐童年过六一

2、宣传口号：展风采， 庆六一、我运动、我健康、我快乐

【活动准备】

1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境)，张贴相关宣传标语

2、以班为单位家长和教师作好参加亲子活动的准备

3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。

4、各班老师准备好幼儿绘画作品，提前粘贴到指定位置。

5、提前布置好活动场地，检查场地的安全，并专人负责，制定详细的安全活动预案。

【活动倡议】

1、目的:为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的六一儿童节，倡议本园全体家长和全体教师积极为幼儿创设欢度六一的节日环境与氛围，鼓励全园家长和教师共同积极参与六一节的各项活动。

2、时间:5月25日至5月30日活动准备。5月31日上午8:0011:30进行活动。

3、对象:本园全体家长、教师和幼儿。

4、办法:通过致家长一封信的形式向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体家长和教师对此次庆祝活动的配合与支持。

5、地点：幼儿园各班教室、大操场。

【活动内容】

活动一：开场：园长、家长代表、幼儿代表讲话。

1、入场8：00以前完成 ：各班按指定位置坐好，主持人开场白(穿插幸福拍手歌) 。

2、园长讲话和各代表发言8：008:30(园长、幼儿代表、家长代表发言)。

3、评选优秀家长，发放荣誉证书。

活动二：幼儿早操活动展示。

(1)目的：通过户外体育器械的展示、体现家园共育的良好合作关系，培养幼儿环保意识、创新意识，从而达到我运动、我健康的乐观心态。

(2)要求：每班在规定时间内将本班幼儿的早操向家长展示，展现幼儿的自我风采。

1)小班徒手操、模仿操表演。

2)大班、中班绳操、徒手操表演。

3)时间：5月31日上午8:30分9:10。

活动三：快乐童年过六一，亲子趣味运动会

(1)活动目的：通过设计一些新奇有趣的小游戏，培养幼儿与人合作的快乐，从而度过一个快乐、难忘的六一儿童节。实现我运动、我张扬、我快乐、我健康的宣传口号。

(2)活动要求：要求幼儿和家长能积极、大胆地参与此项活动，进一步感受到六一儿童节的快乐，并使他们体验亲子活动的乐趣。

(3)游戏内容：各班根据本班幼儿的运动发展水平和现有能力进行专项体育项目表演赛，此项活动邀请家长一起参与，家长和幼儿同台竞赛。要求安排好场地及器械，注意安全。

(4)活动形式：面向全体幼儿，在幼儿园大操场进行。

(5)活动时间：5月31日上午9：1010：20。各班教师准备好本班各项活动所需服装、道具及体育器材。

游戏名称：青蛙过河、二人三足、打保龄球、摸兔尾巴等。 利用班级形式开展活动，游戏规则另行制定。

1、托班、小班亲子活动：

(1)游戏名称：《青蛙过河》这项比赛有妈妈或爸爸和宝宝共同完成，A、B两块地垫从起点到终点必须家长和孩子同时站在A地垫上，然后换到B地垫上，以此类推从起点移到终点，先到者为胜。

(2)游戏名称：我给爸爸(妈妈)穿鞋子游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者。

2、 中班亲子活动：

(1)《二人三足》材料准备：4至8根带子 。游戏玩法：孩子拿着带子从起跑线开始，跨过跨栏，跑向父母亲(父母亲站在离起跑线30米处)，把带子交给父母亲，母亲用带子将两人靠近的两条腿扎紧(必须在膝盖以下扎紧)，此时两人三足走向终点，谁最先到达终点谁胜。

(2)《运球走》材料准备：乒乓球、乒乓球板和瓶盖 。游戏玩法 ：宝宝和家长分别站在场地的两端。游戏开始，家长手持乒乓球拍，托球跑到宝宝处将乒乓球放在宝宝的瓶盖上，宝宝手托瓶盖将球运送到终点。先到达终点者为胜。 游戏规则：家长和宝宝不得用手扶乒乓球。

3、大班亲子活动：

(1) 全家总动员：

准备：气球若干

比赛规则：孩子手拿气球，站在起点做准备，听到口令后，立即向前跑，把气球送到父母身边(父母背对背侧身站在终点等孩子)，把气球放到父母的背上，父母使劲把气球气球夹破，在10分钟的时间内夹破气球最多者获胜。

(2)揪尾巴

准备：纸尾巴若干条。

方法：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，牛尾巴别在裤腰上。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。

规则：游戏中尾巴不能用手死死地抓住，只能别在孩子的裤腰上。

活动四：展风采庆六一大型画展。

目的：通过绘画展示活动，让孩子体验成功的乐趣 ，提高审美观;让家长感受到孩子的进步体验到孩子快乐的幼儿园生活。

参加人员：全体幼儿、家长及教师。

时间：5月31日10:20---10:40。

地点：在幼儿园的操场、走廊、门厅。

活动内容：《畅想未来》 《保护我们的家园》 《快乐的幼儿园》。

活动办法：以大班(东操场)、中班(西操场)、小班(门厅)分为三组，分别由各班老师带队，进行游园参观画展，老师现场讲解作品内容。

活动要求：作品的内容要体现时代特征、校园特色、幼儿特点、力求新颖、颜色鲜艳、富有个性、画面丰富充实。

活动五：幼儿美食分享活动。

活动时间：5月31日上午10:4011：10

(1)目的：通过此项活动，培养幼儿之间的感情， 分享节日的快乐。

幼儿园义卖活动总结篇（5）

根据目前我国的幼儿园教育工作现状分析，在如今的教育事业要求下，需要将幼儿教育提升到一个新的高度，利用幼儿教育当中的角色游戏方式，增强学生身体素养，以此提高幼儿的综合素质[1]。往往在角色游戏开展工作中，可能会因为幼儿的各种特性，如调皮、不配合、好动等影响教学工作开展。因此，需要针对性的采取一定的措施来展开角色游戏方式，使我国的幼儿教育工作更好的展开。

一、器材是角色游戏的必要条件

在角色游戏的幼儿教学过程中，角色游戏使用的游戏材料、器材是角色游戏正常开展的必要条件之一。游戏材料往往决定游戏当中的情节、内容、角色等。这也是教育工作者在实践教学中所遇到最多的难题，如何有效的选择教育器材、材料，并且能够提高教育质量。器材的选取，已经逐步成为我国幼儿游戏教学当中迫切需要解决的问题[2]。幼儿教育工作当中往往会受到周围环境的影响，例如，受到器材、天气、场地等因素的影响，以至于幼儿游戏教学在实践开展过程中频频出现儿童觉得舞曲、无教育意义等情况，对幼儿游戏教育工作的发展造成了严重影响。

根据游戏角色游戏的特点，材料、器材应当考虑一下几点特性：

（1）游戏材料需要内容丰富多样，灵活应变。不应过于死板以至于限制儿童的开发性思维。

（2）游戏材料应当符合所使用的儿童的状况，比如年龄，发展方向等。

（3）游戏材料应当具有安全性、动态性、可操作性。游戏材料应当绝对遵循幼儿思维开阔的条件，尽可能的利用游戏材料激发儿童的探索欲望。

（4）新器材和旧器材应当有适当的比例，新器材和旧器材的数量应当适当。如果新器材比旧器材多出许多，角色游戏教育当中可能会出现儿童忽视或不愿意使用旧器材，将注意力和使用重点放在新器材上，这样就会造成旧器材被摈弃的现象;如果旧器材比较多，幼儿之间就会更多的出现材料互换的现象，会严重的限制幼儿的创造性，思维开阔性;当新、旧器材比例适当时，所有器材的使用情况将会得到最大的效益，体现器材的价值，幼儿的创造性也不会被抑制。

（5）适当的时间使用适当的材料。教育在角色游戏的教育工作当中，应当时时刻刻的观察幼儿的游戏情况、进展。需要幼师具备良好的观察能力，敏锐的觉察力，能够抓住教育的时机。根据儿童的年龄特点，具有针对性的将教育器材进行投放，让器材更加充分的体现使用价值。

二、教师需要在游戏当中正确的引导，制定教育方案

教师在角色教学过程当中，需要制定周密且具有教育意义的教学方案[3]。一个具有创造性的角色游戏组织起来非常麻烦，但是只要提前制定好了完善的教育计划，将所需要的玩具提前准备好，角色进行提前分配，场地进行预先划分等，在角色游戏进行过程中，需要尊重儿童的行为，相信儿童。让儿童充分的发挥主动性，不得无理束缚儿童的意愿，在一定的不束缚情况下制定适当的纪律，如此变能更好的做好幼儿教育工作。

角色游戏最重要的教育手段是角色扮演，角色扮演则需要有一个完善的剧情进行扮演。对此，幼儿教师需要制定合理的角色游戏情节，幼儿教师需要根据儿童的具体情况制定针对性的角色游戏，需要考虑幼儿的年龄、理解力、爱好等;制定的游戏内容主要包括游戏的剧情、情节，结构等。角色游戏当中所使用到的材料均需要考虑现实社会，尽可能采取现实生活当中可能会接触到的材料，如此便能让幼儿教学更加的符合实际生活。幼儿的教育往往都是常规知识的教育，需要幼儿在幼儿教育期间学会生活经验。在角色游戏教育当中，教师需要依靠、使用玩具、材料和器材等培养儿童的想象力。

教师在教学过程当中，需要给予一定的引导作用，幼儿教师在制定的剧情当中，需要让每一个环节都具备教育意义，角色游戏需要具备好玩、有内容、有剧情和有情节的特点。幼儿教师在幼儿游戏过程当中出现异常时，需要出面进行适当的引导，在无异常情况时，不得出面引导。尽可能让幼儿进行自主活动，不得束缚幼儿的思维开阔能力，教师需要时时刻刻了解教育的主体是学生，幼儿教师切记不得支配幼儿。

三、角色游戏当中适当的加入随机教育

幼儿的角色游戏教育当中，往往会出现一些难以预料的情况，进而影响游戏教育的顺利进行，这时就需要教师进行有序且有效的随机教育，引导幼儿对游戏教育继续开展。一般情况下使用以下几种教育手段：

（1）如果游戏内容比较枯燥、贫乏时，教师就需要进行画龙点睛的启发、引导，让幼儿具备更加多的创造能力。例如在商店的游戏教育设计时，往往都只是设计一些等待“客人”买东西的情况，这样的游戏教育往往比较没有创造性，教师应当做出适当的改变，比如“客人”在购买完毕东西之后，“客人”出现所购买东西过多，拿不下东西的情况。利用这个游戏环节的教育，让儿童了解送货上门的服务内容，“商店”的“工作人员”主动“送货”的活动内容。

（2）当多个角色之间有冲突，幼儿之间争夺同个角色的情况时，教师需要适当的进行调节，让游戏有序的进行。

（3）当角色游戏失去趣味性时，教师需要从侧面提高幼儿的学习兴趣，临时创造新的角色游戏，提升幼儿对游戏的兴趣性。例如，模拟菜市场的角色游戏时，单一的“买卖”教育往往会很快的让儿童对游戏失去兴趣，让幼儿出现没有人喜欢去菜市场的思想。教师可以让自己成为“经理”，学生扮演“工作人员”进行角色游戏展开，引导他们让菜市买卖变得复杂多样化，制作多样的蔬菜买卖方式，丰富“菜篮子”工作，加大经营范围，让幼儿所扮演的“工作人员”不再出现单一买卖的情况，让游戏更加火热的开展下去。

四、总结

综上所述，创造一个合理的角色游戏，教师应当从游戏的器材选取上、游戏的剧情设计上和游戏的随机教育几个方面进行全面的考虑，让幼儿的新生健康得到更好的发展。充分发挥角色游戏的教育意义，围绕角色游戏提高幼儿的学习兴趣，丰富幼儿在幼儿园当中所学习的经验。

参考文献：

幼儿园义卖活动总结篇（6）

1. 低碳教育在亲子活动中实践的目的

自从将“低碳教育”这一理念引入幼儿园以来，我园便掀起了低碳教育的热潮。我们围绕“低碳”这一主题，探索幼儿园开展低碳亲子互动活动存在的教育价值。通过开展组织与“低碳生活”相关的亲子社会实践活动，在亲子活动中宣传低碳知识，通过低碳的活动环节设置，让低碳教育渗透其中，对孩子和家长进行低碳教育，让他们相互影、相互成长。亲子活动是孩子们最渴望的活动，在亲子活动中，孩子们和家长们的主动性、积极性得到了充分的发挥，他们在享受成功的喜悦和满足的同时，也获得了相应的低碳知识。因此，我们可以将低碳教育融于亲子活动中，让幼儿和家长在亲子活动中树立低碳意识，在活动中强化幼儿和家长的低碳行为。

2. 低碳教育在亲子活动中实践的意义

亲子活动有利于增进家长和孩子之间的情感交流。古希腊某位哲人曾说过：感情是由交流堆积而成的。任何一种感情的升华都有赖于交流。血浓于水，亲子之情虽是与生俱来的，但由于现代社会竞争日趋激烈，年轻的父母大多把大部分精力都用在工作及不断学习、提高中。亲子间的接触不再像往日般频繁，与孩子共同游戏的时间更是明显减少。而作为一名教育工作者，我们又该如何把“低碳的教育理念”渗透进每个亲子活动中，从而提高他们的“低碳意识及行为”呢？教师要利用各种低碳资源使亲子活动有效地开展，让家长和孩子们体验到低碳亲子活动的与众不同，从而有效地推动亲子活动，使孩子和家长们在潜移默化中得到教育。让他们从现在做起，从身边一点一滴的日常小事做起，积极行动起来，为营造一个优美和谐的宜人环境而共同努力。

二、低碳教育在亲子活动中的教育价值

亲子活动有利于孩子身心健康的成长。现代健康理念已将健康的概念拓宽到生理、心理及社会适应能力三方面。而亲子活动寓教于乐，寓知识于游戏中，在开发孩子智力的同时，提高其动手能力、反应力、创造力，使孩子能在德、智、体、美、劳各方面得到全面的发展。父母鼓励的目光是他们不断进取的动力，也往往能激发他们内在的潜能。每个孩子都希望在父母面前表现一把，让父母为他们骄傲。开展“低碳”主题的亲子社会实践活动，让广大家长参与其中，强化了幼儿和家长们的民族责任感，增进亲子、师幼及家园的情感。让幼儿和家长们在亲子活动中形成了低碳意识，体验低碳亲子活动带来的乐趣，使幼儿和家长们重新建立低碳生活的价值观。

三、低碳教育在亲子活动中的实践途径

1. 教师积极引领，培养幼儿和家长们的低碳新意识

要培养幼儿和家长们的低碳意识，首先要激发幼儿和家长们对低碳亲子活动的兴趣。因此，教师以怎样的低碳活动形式和低碳活动内容激发幼儿和家长们的参与欲望就显得极为重要。那么如何让幼儿和家长对这些与众不同、别开生面的低碳亲子活动产生兴趣呢？

（1）教师利用低碳资源打造低碳的园所文化氛围。近几年，为了让幼儿和家长们能够深切感受低碳教育的魅力，我们首先从园所环境开始着手，打造富有低碳气息的园所文化，充分利用各种低碳废旧资源，打造一个绿色低碳环保的世界。走廊里，有教师们用废旧的扣子、水管、木棍、一次性梳子、吸管、狗尾巴草、废旧布料等制作而成的精美的走廊和吊饰；班级中有雅致、富有童趣的废旧材料做成的主题环境；园内外有随处可见的利用废旧物品制作而成的“低碳生活小妙招”和“低碳生活宣传语”，这些都让幼儿和家长们感受到了各种低碳材料打造的低碳园所文化，从而唤起了幼儿和家长的低碳意识和行为。

（2）在日常教育教学过程中利用废旧物品制作低碳教具。教师应该以身作则，充分挖掘和利用身边一些可利用的低碳资源。如低碳玩教具“有趣的机器人”当中，教师利用废旧的电脑键盘做成各种鲜活的机器人形象，一下子就成功地吸引了幼儿的注意力，让幼儿对活动产生了浓厚的兴趣。又如，低碳生活体验玩教具“我们去运粮”，教师利用竹子，保留了竹子原材料生态自然的特点，保持单纯的原色，给孩子们和家长们无限的想象和创造空间。这些精美别致的低碳玩教具，让幼儿和家长对其产生了浓厚的兴趣，从而产生收集低碳资源的意识，更激发参与了操作这些低碳亲子活动的欲望。

2. 鼓励幼儿和家长一起动手收集各种自然资源、低碳废旧材料，用于亲子活动中

利用幼儿园的低碳教育和低碳环境，鼓励幼儿和家长收集各种自然资源、低碳废旧材料。如在班级门口设置“变废为宝”垃圾回收站，鼓励孩子们和家长根据主题收集当季的许多自然资源：花、草、落叶、树枝、稻草、果实、种子、棉花、莲蓬、泥巴、狗尾草、树木、野花等。也收集平时在家中不再使用的各种各样的盒子、瓶罐、包装袋、泡沫、各种纸板、废旧装饰纸、易拉罐、挂历等各类废旧资源。如在“六一”大型亲子活动“环保时装秀”中，有的家长用收集来的树叶做成亲子文化衫；有的家长用收集的各色垃圾袋做成亲子环保时装；有的家长还用废旧纸箱做成机器人；等等。

全园家长，从确定主题到亲子联手收集各种废旧材料，最后再进行创意制作。在这个过程中，家长们感受到“原来生活中的废品也能变成精美的艺术品和有趣的玩具，被我们当垃圾丢弃的东西原来还有这么大的教育价值”。也懂得了废物利用的道理，促进了幼儿和家长们低碳意识的形成，强化了他们的低碳行为。

3. 结合主题，开展高质量的低碳亲子活动

开展亲子活动，既满足了幼儿依恋父母的情感需要，又能使家长了解了孩子在集体生活中一些情况，进一步密切了教师与家长的关系，是实行家园同步教育的好形式。更重要的是要注重亲子活动的质量，所以，如何开展高质量的低碳亲子活动，怎样调动家长参与低碳亲子活动的主动性和积极性，这是值得教师们思考的问题。在低碳亲子活动中，不能只给家长布置任务，还必须以多种形式调动家长参与低碳亲子社会实践活动的主动性，激发家长参与的积极性。为此，我园组织了与“低碳生活”相关的系列亲子互动活动。主要有以下大型亲子活动：

（1）“六一”爱心・义卖。现在的幼儿大多是独生子女，家长为宝宝买的玩具、书籍、服装等儿童用品摆满了大橱小柜。如何才能最好地利用这些资源？本园的教师们动起了脑筋――通过交换、义卖进行爱心捐献。结合主题开展了“‘六一’与爱同行，实幼爱心义卖”的活动。孩子们拿出了自己的玩具、图书等到幼儿园参加义卖，义卖款捐赠给社区的残障儿童，让他们也度过了一个快乐的儿童节。这样的活动既实现了旧物环保利用，又能寓教于乐，让孩子和家长们从小懂得关心、爱护和帮助他人，一举多得。

（2）低碳时装秀。此活动由全家总动员，先商量好环保时装秀的创意，然后从亲子收集低碳材料，再到亲子制作，最后到舞台上的表演，设计全家走秀的动作，等等。全园每一个家庭都在T台上走秀，孩子和家长们身着用环保袋、纸杯、光盘、废报纸等制作成的“环保时装”，一脸认真地迈着“猫步”轮番上场。小屁股左扭扭，右扭扭，生怕自己的时装和表演不够“诱人”。爸爸们憨态可掬、妈妈们聪慧美丽，引来台下阵阵笑声和掌声。也让每个家庭都真真切切地感受到了低碳材料给大家生活带来的美好感受。此活动的开展，充分实践了“低碳生活”，引领了环保时尚，激励亲子共同争做“低碳达人”，将低碳的美好、低碳的和谐，带入自己的生活中。

（3）制作低碳体育器械。自制体育器械是我园开展幼儿户外活动的又一项重要保障条件，它是由教师、幼儿和家长共同利用各种废旧材料制作的。在制作和设计的过程中，根据孩子们的年龄特点和本地的条件、季节等，充分挖掘和利用日常生活中的废旧物品，变废为宝。自制体育器械的开发不仅节约了经费，能够有效补充园内小型器械资源的不足，更突出了我园的低碳教育理念。我们选用既环保又耐用，同时在生活中简便易得的材料，把物品进行改装，变成我们需要的运动材料。如旺仔、牛奶罐可以制作成梅花桩、哑铃、滚滚乐等；推沙器可以用薯片罐、奶粉罐、竹子、水管等制作而成；废旧的水管可做成高尔夫球门和球杆、小推车；废旧木头可做成拉车、高跷等；废旧布料可做成沙包、飞碟、金箍棒、双截棍等，简单、结实，低碳又环保。

（4）幼儿淘宝街。全园家庭一个不落下，全家总动员。每一个家庭都要从摊位的宣传语、店面的设计、低碳物品的新颖度等，收集买方的星星，争取被评为“明星淘宝店”。活动场面壮观，“全部一块钱”“买一送一啦”……稚嫩的童声在幼儿园上空此起彼伏。一下午的工夫，每个摊位前的“货物”都被抢购一空，“小摊主”们也忙里偷闲去别家摊位上“淘”来不少心仪的物品，甚是热闹。这样的活动既能培养孩子的理财意识和环保意识，又能锻炼人际交往能力和社会实践能力，受到了家长和孩子们的追捧。

（5）亲子趣味运动会。活动前，以班级为单位，幼儿和家长们统一亲子服装。各班以各种低碳的方式出场，如自行车队、滑轮队、自制鲜花队，然后幼儿再和奶奶一起跳广场舞，和妈妈一起跳爵士舞。爸爸们也参与进来了，一起表演集体舞“大家齐欢乐”。之后，全园幼儿和家长们手拿自制的低碳乐器，进行全园器械操的表演，各种低碳材料创设出的体育游戏，等等，开展以低碳为主题的“亲子趣味运动会”。让参与其中的父母与孩子之间加深感情，让孩子得到娱乐和锻炼，让父母更加关注孩子的健康成长。这既促进了幼儿、家长和园方的和谐发展，也增强了幼儿和父母的感情以及幼儿的体质。

幼儿园义卖活动总结篇（7）

在历时两天的表演比赛中，交大幼儿园的18名小体操队员克服天气炎热、初次离开父母、环境改变等困难，刻苦训练，努力适应新环境。比赛中他们充满自信，在一曲优美、委婉的《兰花花》乐曲声中，身着亮丽的体操服，以优美的姿态，高难度的动作技巧和饱满的精神风貌，赢得了评委们赞赏的目光和场内观众的阵阵掌声，最终以总分第一的好成绩获大赛一等奖，并获得了最佳编排奖。

交大幼儿园体操队组建于2004年3月，通过系统、科学、生动有趣的方法训练幼儿艺术体操，他们先后多次参加了省、市幼儿体操比赛，均获得第一名，特别是连续两年代表陕西省参加了全国幼儿基本体操大会，分获一、二等奖，在省内外赢得良好声誉。此项活动的开展有效促进了幼儿健康水平和身心素质的全面发展，陶冶了幼儿的艺术情操。交大幼儿园参加本届比赛也是以实际行动迎接2008年北京奥运会，为推动全民体疗运动贡献自己的一份力量。

西京医院幼儿园“六一”系列活动精彩纷呈

[特约通讯员　赵坤报道]为了让孩子们度过一个快乐、充实而有意义的儿童节，西京医院幼儿园举办了一系列丰富多彩的庆“六一”活动。

小手牵大手　爱心在行动

5月25日下午，全园330名幼儿及部分家长参加了义卖活动，孩子们将自己心爱的玩具、书籍等都捐献出来，而现场的兑拍活动使义卖达到高潮。此次活动共筹集捐款5963.93元。6月1日，西京医院幼儿园园长、老师及幼儿代表将这部分捐款送给了年仅2岁半的白血病小患者邵乙恒，并祝他早1日康复。

同心参与 共建家园

在院、部领导的大力支持下，西京医院幼儿园的大门将重新改建。如何让孩子们参与并设计出自己心目中的幼儿园大门呢?幼儿园发出设计大赛活动倡议书，园里不同年龄班的教师、幼儿、家长积极响应，提供了风格各异的设计方案：有幼儿手绘的童话风格的大门，有现代化气息的电动大门，更有热心家长用电脑制作山大门成品效果图。共计180余幅幼儿园新大门设计作品在幼儿园内进行了为期三天的展山。经过民主投票，评出了11幅优秀作品。此活动得到了领导和家长的赞许，真正体现了“家园共建”的立园精神。

欢乐“六一”　精彩纷呈

儿童节当天，西京医院幼儿园鲜花簇簇，彩旗飘扬，孩子们身着节日的盛装，沉浸在一片欢乐的海洋。两京医院的各位领导也亲临现场，为孩子们带来了礼物和送来了祝福，并同孩子们一起观看演出。演出节目形式不一，题材多样：体现多国文化、轻盈优雅的华尔兹表演：与时代结合、宏扬奥运精神的《童心盼奥运》……精彩纷呈的节目使得现场观众笑声连连、掌声不断。

此次丰富多彩的庆“六一”活动，受到了领导和家长的一致肯定和好评。活动不仅让孩子学会爱他人、关心他人：更让园内教职工、幼儿、家长充分体现了自己作为西京医院幼儿园一分子的主人翁意识，真正体现“家园共建”的立园精神的同时，也让孩子们的节日变得更有价值和意义。

西开保育院“爱心六一，和谐六一”

幼儿园义卖活动总结篇（8）

六一儿童节活动策划一一、设计意图

美丽宜人的六月悄然而至，在这花香四溢、欢声笑语的日子里，我们迎来了一年一度的“六一”儿童节，为了让孩子们过一个轻松、快乐、自由的儿童节，我园决定举办一个以“大手牵小手”为主题的亲子游园活动。整个游园活动主要以游戏的方式来进行，从中不仅可以展现幼儿的才艺，还可以通过自己和父母的智慧来进行比赛交友，拉近和父母、爷爷奶奶的关系，培养相互的情感，增进相互团结的意识，让爸爸、妈妈的手牵着孩子的手，共同走向成功的方向，度过一个快乐、难忘、有意义的“六一”儿童节。

二、活动主题

《大手牵小手、大家同欢乐》

三、活动时间

20_年_月_日上午：9：00

四、活动目标

1、丰富孩子的生活，融洽师生关系，增进家园互动

2、培养孩子们的竞争意识、合作意识，参与意识，让孩子们的各种技能技巧得到锻炼

3、让孩子们过了一个愉快又有意义的儿童节

五、活动准备

幕布、各种有趣的游戏、音乐、音响、节目、礼品

六、活动过程

1、播放开场音乐，让幼儿感受“六一”欢快的气氛

2、主持人出场

3、领导致词

4、家长代表讲话

5、主持人宣读活动目标

6、文艺表演

7、讲解游戏中的注意事项

8、游园活动的开展

七、游园活动游戏内容

(一)爆气球比赛

地点：小班教室前

活动班级：小班

负责人：

材料：气球

规则：1、家长坐到指定地方的椅子上面，小朋友到指定的地点抱气球拿到终点给家长坐爆。

2、在规定的时间内谁的气球爆的越多就获胜。

(二)夹豆子比赛

地点：滑滑梯旁

活动班级：大班

负责人：

材料：筷子、球

规则：从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里，在规定的时间内看谁夹的多就获胜。

(三)游戏名称：小小领路人

游戏准备：蒙眼布、矿泉水制的障碍物

参加人员：家长和幼儿

游戏玩法：家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼儿当领路人，带家长穿越障碍，

在走到终点后哪个队先拿到小红旗就获胜。

规则：若在途中将障碍物拌到则必须回到起点处重新开始。

地点：厨房前

活动班级：大大一班

负责人：

(四)投球比赛

准备：球数个、小框框数个

参加人员：幼儿、家长(4个家庭一组)

游戏玩法：幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时幼儿开始往家长手里的小框框

投球，以进框的球数为准，限时2分钟，哪队进球最多获胜。

游戏规则：比赛结果以框中的球数计算。

地点：舞台前

负责人：

八、活动地点

幼儿园内

九、人员安排

1、总负责人员：__

2、节目主持人：_

3、维持会场秩序人员：__

4、音响师：__

5、会场安全员：门卫

6、奖品颁发员：各活动组组长

十、注意事项

1、指挥幼儿及家长在活动场合中有秩序、守纪律。

2、在游戏过程中注意幼儿的安全。

3、注意保持活动场所的卫生清洁。

六一儿童节活动策划二“六一”是孩子们最重要的节日，为了让幼儿度过一个快乐、充实而有意义的节日，我园一改传统的庆六一文艺晚会，为庆缤纷“六一”，展幼儿风采，享成长快乐，设计了“幼儿园庆六一儿童节方案”。

一、指导思想

以“贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神”为指针，以“全面推进素质教育、学习关爱他人、增强幼儿体质、展现艺术风采”为活动宗旨，弘扬中华民族传统美德，促进社会主义精神文明建设，培养幼儿的健康意识、审美情操及乐于助人的优良品质。

二、机构设置

为了加强对“六一”活动的组织领导，我园成立“活动组织委员会”，以研究、协调、指导各项活动的开展，委员会名单如下：组长：__ 副组长：__成员：__

三、活动主题

庆缤纷“六一”，展幼儿风采，享成长快乐!

四、活动口号

以人为本，面向世界，为终身教育做准备!

五、活动要求

1、有情趣、有童趣、有朝气;

2、大胆创新、立意标新、形式多样、内容健康向上;

3、加强体育锻炼、享健康人生;

4、弘扬传统美德、爱心永驻心田;

5、紧跟时代步伐、展现艺术风采。

六、活动内容与时间安排

(一)“小手撑绿荫、童心慰童心”玩具义卖活动

活动时间：_月_日上午9：00---11：30

活动宗旨：幼儿园是幼儿学习的小环境，只有和家庭、社会紧密联系在一起，才能为幼儿提供真实、丰富、生动的学习大环境，组织义卖活动正是为幼儿搭建起一个教室外的课堂，对幼儿进行一次生动的爱心教育，在幼儿稚嫩的心田播下人文关怀的种子，让这些在爱的环境中成长起来的幼儿懂得去关心和帮助那些需要爱和温暖的人，试着用力所能及的方式去表达自己的关爱，亲身体验奉献和给予的快乐。

这次活动是拓展幼儿教育的途径，丰富幼儿教育的资源，融入幼儿教育的全过程之中，成为纳入幼儿园教育中的一支独立的教育力量的具体行动，这也是我园一贯坚持的教育观念和追求目标。

活动程序：

1、义卖活动在《爱的奉献》乐曲声中拉开帷幕

2、_园长宣读“义卖倡议书”-《“小手撑绿荫，童心慰童心”玩具义卖活动》

3、义卖活动正式开始

4、捐赠仪式，孤儿院负责人致感谢词

5、义卖活动在《爱的奉献》乐曲声中结束

(二)“我运动我健康我快乐”趣味运动会

活动宗旨：健康的心智寓于健全的身体，为此“保护幼儿的生命和促进幼儿的健康”成为幼儿园的首要任务，基于这一理念，我园以各年龄班为单位，开展趣味运动会，体现健康、快乐、智慧、合作的精神，通过这样的活动，既能达到锻炼身体的目的，又能锻炼幼儿的意志品志，增进幼儿的集体荣誉感，从而体现我园实施素质教育的一个方面。

活动时间：

小班运动会：5月30日下午2：30-4：00

中班运动会：5月31日上午9：00-11：00

学前班运动会：5月29日上午9：00-11：00

活动程序：

1、园长致开幕词

2、伴着“运动员进行曲”的乐曲声，小运动员入场

3、奏国歌、升国旗;奏园歌、升园旗

4、主持人致词，宣布运动会开幕

5、幼儿体操表演(小班：韵律操“冰淇淋宝宝”;中、学前班：动物操“世界真美好”;大班：韵律操“

6、运动员退场，主持人宣布比赛开始

7、活动开展

8、主持人宣布比赛成绩，颁发集体奖

9、主持人宣布运动会闭幕

(三)“童心童画”幼儿绘画手工作品展——活动时间：_月_日全天;作品展地点：四楼大厅

活动宗旨：一位教育家曾经说过：“儿童的智慧就在手指尖上”，儿童的手部越灵活，大脑也就越聪明。为了发展幼儿的动手操作能力，我园结合“六一”儿童节，让幼儿通过折、撕、剪、贴、画等方法制作手工作品，开展“我的小手真能干”幼儿绘画手工作品展，让幼儿在制作过程中体验成功、分享快乐。

(四)各年级组围绕活动主题开展丰富多彩的活动

1、小班：半日开放教育教学活动——活动时间：_月_日下午2：30——4：30

活动宗旨：小班幼儿入园快一年了，他们在幼儿园学会了什么?为了让家长深入了解幼儿在园的生活、学习情况，全面了解幼儿园的教育教学，增进家园之间的沟通与交流，小班年级组开展半日开放教育教学活动，组织早期阅读、游戏教学、艺术活动、幼儿操作等丰富多彩的活动，让家长充分感受我园教育的先进性与科学性，体会我园教师不变的信条——“一切为了孩子，为了孩子的一切”。

2、中班：“别说我小，我会做的事情可不少”——“学生存、学做人”半日开放活动——活动时间：5月29日下午2：30——4：30

活动宗旨：中班幼儿已形成了初步的自我意识，具有一定的自我服务能力，动手能力也有了明显提高。抓住中班幼儿的这些年龄特点适时地对幼儿进行“学生存、学做人”的教育，会为幼儿的后继学习和终身的发展打下良好的基础。为此，我园安排幼儿与家长一起动手做汉堡、手撕菜、水果沙拉、榨果汁、包饺子等，不仅让幼儿学会做力所能及的事情，体验劳动的快乐，从小初步树立“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”的意识，而且让幼儿在活动中充分感受亲子情、师生情、家园情。教育无处不在，教育无时不在，我们正是以《纲要》的教育理念指导我们的一切行动。

3、大班、学前班合唱比赛——活动时间：_月_日上午9：00-11

活动宗旨：《纲要》中明确指出，“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。”而音乐教育作为幼儿园教育的重要组成部分，为幼儿全面发展奠定良好的素质基础。

幼儿合唱是培养幼儿集体意识的重要途径，我园以“六一”儿童节为契机，为幼儿搭建展现艺术风采的舞台，提供互相交流合作、分享的机会，从而培养幼儿初步的分工合作的社会精神与团队意识，同时促进幼儿审美力、表现力、听音的发展等音乐素质的提高。

六一儿童节活动策划三活动主题：弘扬中华优秀传统美德

活动时间：20_年元月10日下午1：30队办公室集合(暂定)

活动地点：崇仁县三山乡长仁小学

参加人员：县妇联、县红舞鞋、县义工、长仁小学

活动准备：

宣传组：横幅(“爱心守护，希望同行”关爱留守儿童)

活动组：音响、队旗

活动内容：

一、教孩子朗读《游子吟》并讲解诗歌的意思(10分钟)

二、老师讲传统的孝道故事(由义工队完成)(30分钟)

三、教唱《爱的人间》(由红舞鞋完成)(30分钟)

四、志愿者与孩子一起跳兔子舞(由红舞鞋完成20分钟)

五、赠送“微心愿”(15分钟)

六、合影留念。(自由组合照像、合影，拍照30分钟)

七、活动要求：

1、各志愿者按时到达集合点。

2、各志愿者要服从安排，维护志愿者的形象。

3、各组队员要熟悉游戏的规则。

4、队员们来回途中的安全各自负责。

学生人数：

四年级：17人，男生：9人，女生：8人

五年级：23人，男生：16人，女生：7人

六年级：10人，男生：5人，女生：5人

共计50人

六一儿童节活动策划四一、活动背景：

随着我国政治、经济、文化的不断发展，我国的城市化进程也在不断的加快，为了响应国家号召，增援城市建设，越来越多的农村青壮年纷纷涌向城市，进而在农村产生了一群特殊的弱势群体——留守儿童。少年时期是人性格形成和发展的重要时期，是人生的重要阶段，此时期的儿童具有复杂的心理。同时，他们也容易受到社会不良现象的影响，非常需要父母的教育和引导。而由于种种原因，留守儿童的父母从他们很小就外出打工，长时期不与孩子接触，加上祖父母的僵化教育和过分的溺爱，使许多孩子的身心健康受到了极大的影响。青少年儿童作为国家的希望应该受到重视，他们的身心健康是国家发展的重要保证，让我们携起手来，关注留守儿童，关爱他们的`心理健康，为祖国未来的花朵现出我们的爱心。

为此西南大学生命科学学院特组织开展了这次“关爱农村留守儿童、共创祖国美好未来”的爱心实践活动。

二、活动主题：关爱农村留守儿童、共创祖国美好未来

三、活动目的：

1、关爱农村留守儿童，为他们提供力所能及的帮助

2、号召社会各界关注农村留守儿童

3、向社会展示西南大学学生的优秀素质

4、为同学提供锻炼机会

四、活动时间：

五、活动地点：北部区天府镇天府中学

六、主办单位：西南大学生命科学学院

承办单位：生物学会

七、活动流程：

(一)前期工作

1、面向全院志愿者选拔出30名责任心强、有耐心、有爱心的志愿者，并统计好他们的基本信息交予天府中学，然后由天府中学做好“留守儿童—志愿者”一帮一配对工作。

2、请学院党委副书记郑莉佳老师给已选出的志愿者做培训。

3、学会成员准备相关心理游戏及节目。

4、联系心理咨询的相关人员。

5、联系学院关于设置助学金相关事宜。

6、在学校樟树林及各大园区宣传此次活动。

7、联系学通社等相关媒体。

(二)活动开展(暂定于12月5日)

1、启动仪式：启动仪式上首先宣布成立心理咨询热线、助学金和手拉手活动。

此后请天府中学相关老师讲话，然后请上一届志愿者和留守儿童代表交流心得体会，最后进行志愿者与留守儿童的“一帮一”搭配同时赠送礼品。

2、游戏环节：将30对志愿者和儿童的组合分为两组，每组15对30人，分别同时进行相关心理游戏，以达到打开留守儿童心扉，拉近志愿者与儿童间的距离、增进感情，具体游戏内容和环节由生物学会设计和开展。

3、精品展示：在游戏环节的同时生物学会的其他成员在旁边准备此环节所需物品及不知场地。

主要展出生物学会的特色产品，即种子拼图、叶脉书签、动物标本等，同时派相关人员进行讲解，也可现场演示制作叶脉书签和种子拼图的过程，提高他们学习生物的兴趣。另外展出相关心理知识图片，发放心理资料等。

4、现场心理咨询：请相关心理咨询人员到现场设置心理咨询点，为留守儿童解决所遇到的心理问题。

同时我们开通心理热线，留守儿童也可电话咨询我校学生工作处的心理工作人员。

5、深入交流：心理咨询后各志愿者与留守儿童深入交流，可一起参观校园、谈心等，互相留下联系方式，以便后面活动的开展。

6、结束：深入交流20分钟后到指定地点集合，然后离开学校。

八、后续工作：

1、定期召开志愿者会议，收集留守儿童的相关信息，同时也强调志愿者的耐心和责任心，要求志愿者至少每月与留守儿童联系一次。

2、定期向留守儿童做相关的心理培训。

3、及时给志愿者做相关培训。

3、召开学会会议，总结此次活动的不足之处，为后面的工作打下基础。

4、向相关媒体投送新闻稿件。

九、资金预算：

路费：400水费：50_1.5=75面包：50_1.5=75

资料：700(心理资料、图片等)横幅：80_2=160

展板：75_2=150礼物：500其他：300

共计：2360

十、注意事项：

1、注意严格把关，选拔出优秀的志愿者。

2、加强志愿者的培训和管理。

2、提前准备好各个环节的各种所需物品。

3、注意活动时间的把握和现场气氛的调动。

4、注意联系新闻媒体。

5、注意后续工作的开展。

六一儿童节活动策划五一年一度的儿童节是幼儿最隆重的节日，今年我园的“六一”儿童节将以文艺汇演的形式来进行，为了使活动顺利进行特制定此方案。

一、活动目的

通过开展庆祝“六一”文汇演的活动形式，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个难忘的“六一”儿童节;使家长在观看幼儿节目的同时对幼儿有一个新的认识，进一步感悟幼儿教育的观念，从而使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示“六一”活动，进一步塑造本园的社会形象。

二、活动准备

1、4月中上旬以班为单位进行节目宣传发动，确保节目人数参与率要达到90%，由各班班主任负责。

2、4月中下旬确定节目学前班4个节目、大班4个节目、中班3个节目、小班1-2个节目。

3、5月中上旬以班为单为进行节目排练，各班班主任负责。

4、5月中上旬对主持人培训，由吴江红老师负责。

5、5月下旬对各班节目进行彩排，由王枚园长负责。

6、5月下旬道具、服装到位，由王枚园长负责。

7、5月30日由幼儿园准备奖状、礼品、节目单发放给家长。

8、5月30日幼儿园全体教职员工布置舞台及教室。

三、文艺汇演流程

1、介绍来宾

2、鸣炮宣布活动开始

3、领导讲话

4、园长致辞

5、家长代表讲话

6、观看幼儿文艺表演

7、文艺汇演结束

四、活动地点

_幼儿园园外空地

五、活动时间

20_年_月_日上午

六、主办单位

_幼儿园

七、组织编排

__、__、__、_、__

八、监 制

_

幼儿园义卖活动总结篇（9）

【中图分类号】G356.6 【文章标识码】A 【文章编号】1326-3587（2012）02-0093-01

幼儿儿歌以其篇幅短小，内容浅近、节奏明朗深受小班幼儿的喜爱，是儿童一生中最早接触到的一种文学样式。短小的儿歌不仅培养了幼儿记忆力，丰富了幼儿的词汇，同时也给了幼儿一个大胆表现的机会，激发了幼儿的自信心，易于幼儿接受、理解、记忆，对于丰富幼儿的词汇，发展幼儿语言有着不可估量的作用，同时对幼儿其他方面的发展也起到了不小的效果。

一、儿歌渗透日常生活教育

孩子刚入园时由于刚离开父母，孩子们哭闹。通过儿歌《幼儿园像我家》让小朋友高高兴兴入园，使其适应幼儿园生活。：“幼儿园像我家，老师爱我我爱她。老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。”渐渐消除他对教师的戒备心理，大人对孩子也特别的宠爱，每天都有很多孩子是由大人抱着进幼儿园的，我们对幼儿进行过相关的教育但是显然没有起多大的作用，因为还是有很多孩子不愿意自己走进教室，这时，我就采用儿歌教学，收到了令人满意的效果。我在晨间谈话的时候，给孩子们念了“小鸡，跟着妈妈。走走走；小鸭，跟着妈妈。游游游；小兔，跟着妈妈。跳跳跳；小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞！”通过儿歌的学习，鼓励幼儿来园时，能够自己走进教室，从而慢慢培养孩子独立的能力，接下来的几天，自己走进来的孩子的人数明显增多了。

我和孩子一起把生活情节中的内容也尝试放进儿歌里，如：漱口、洗手等一些常规的生活行为，孩子们能在做这些事情的同时，一边念相应的儿歌，使儿歌渗透到我们的日常生活中。这样，不仅孩子们轻松的学习了儿歌，还养成了良好的生活行为习惯，一举两得。

二、学习符合幼儿生活规范的儿歌

儿歌首先与生活密切相连，规范幼儿的活动规则。由于小班幼儿的记忆力和理解能力，我们可能发现，一个故事，一个儿歌，一个图片，幼儿可能只记住了其中一句有趣的、经典的话，但可能就是这一句幼儿感兴趣的、幽默的语言，就规范了幼儿的某些活动中的规则，加深了幼儿的理解，增长了幼儿的认知能力。 例如：对于儿歌《滑滑梯》“滑滑梯,滑滑梯，你先我后别着急，上去好象爬高山，下去好象坐飞机，忽忽悠悠飞到地。”我在幼儿玩滑梯的时候反复不断的说唱，幼儿在理解其含义了之后，对其中的“你先我后别着急”这句话记忆的特别深刻。并且在生活中学会了运用，他们会在入厕、喝水、出门的时候，一旦发现小朋友拥挤，就说“你先我后别着急”而且会自然学会等待，还让的幼儿懂得谦让别人呢；通过对儿歌语言的理解学习还可判断自身行为的对与错，例如儿歌《洗手》“拧开水龙头，冲湿小小手，手心、手背、手指头，全让肥皂走个够，黑的脏的全不留。”这首儿歌幼儿对“手心、手背、手指头，全让肥皂走个够，黑的脏的全不留。”这句话生动形象、拟人的词汇更感兴趣，特别是幼儿在洗手的时候会自然的叨唠，认真的洗手,让肥皂泡沫真的走个够，培养了幼儿良好的卫生常规和认真做事的习惯。

三、模仿适合幼儿生活经验的儿歌

儿歌是幼儿生活的感受，教师可以根据幼儿的经验和幼儿共同创编的有时可能不是很押韵，但只要符合他们的生活体验，幼儿一样会积极响应的。记得还是春天刚刚来到的季节，我们带幼儿去春游，路上幼儿兴奋的畅所欲言，回来后他们的热烈讨论，我想怎么样让幼儿在理解的基础上总结，记忆自己眼里的春天呢？于是，我就根据幼儿所看到的、讨论的内容编成了儿歌《春天来了》“春天来了，玉兰花儿开了。春天来了，小草钻出来了。春天来了，柳树发芽了。春天来了，老爷爷卖鱼了。春天来了，小朋友郊游了。”在幼儿有所经历的同时，教师及时用幼儿易于理解、记忆的儿歌形式总结出来。小朋友学说的时候主动参与模仿，积极性非常高，特别是“老爷爷卖鱼了”这句话，小朋友记忆犹新，因为那时他们还和爷爷聊起了卖鱼的事。当我问他们“什么是‘郊游’呢?开始时他们还不是很理解，我引导说：“今天我们就去郊游了。”这时小朋友告诉我：“老师，我知道，郊游就是‘走走看看’”这就是幼儿对儿歌的理解，通过感受用自己理解的语言总结出来的含义。这首幼儿讨论，教师总结创编的儿歌，他们两遍就学会了，而且每次放他们的录音时，他们都会了乐此不厌反复跟唱，因为这是他们理解的儿歌语言。我又把郊游的照片按照儿歌的顺序贴了起来，他们会对着照片和同伴说：“这是我抱着玉兰花树照的。”加强了幼儿与同伴的交流，加深了对春天的认识了解、记忆。

幼儿园义卖活动总结篇（10）

我园自2000年以来，就一直在国家环保总局宣教中心及省、市环境教育专家的指导下，致力于完善绿色幼儿园管理及环境教育课题研究工作，取得了令人瞩目的成绩：先后被评为“杭州市绿色学校”“浙江省绿色学校”“国家绿色学校”“国家绿色学校创建先进单位”，被确定为国家环保总局科技司“中国绿色学校发展策略和运行管理研究”项目的实验基地，受邀参加了全国首届幼儿园环境教育研讨会活动展示等绿色宣传活动。同时，由我园编辑出版的《我们与绿色同行》一书，将我园在创绿道路上的丰硕成果展示给全社会。

一、以制度建设为保障，推动绿色工作规范有序发展

我园自创绿以来成立了专门的“绿色学校”领导小组，由园长任组长，业务园长任副组长，各年级组长为组员。领导小组负责制度建设，如，把“创建绿色学校”写入园区年度工作计划之中；定期召开会议，进行专题学习讨论，并布置各成员任务；组织职工参加环保培训；制订教职工、家长、幼儿三方面行为规范；完善幼儿园的绿色管理制度建设，细化要求，推动幼儿园基础绿色教育工作稳步发展等等。

二、以环境改善为基础，创建绿色校园，促进和谐发展

如果说制度建设是绿色校园文化建设的保障，那么，物质环境的创设是开展绿色校园文化的基础。这些年，我园因地制宜、合理规划，出色地完成了绿色校园文化的物质环境创设任务。

1.优化园区硬件设施，感受“绿色”变化

我园围绕“绿色学校”的创建标准，加大了对园区环境硬件设施的优化：如，在原有幼儿沙水池、种植园的基础上，遍种梨树、柳树、桂花、石榴等十多种花木果树，设花坛，种花卉、蔬菜瓜果等，让孩子们感受到环境中“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”的四季变化，不仅丰富了孩子们的生活，还拓宽了孩子们的视野。

2.推动班级环境布置，提升“绿色”意识

我园注重教师的环保意识渗透，提升幼儿的环保意识、节约意识。如，在班级环境创设时，提倡以绿色环保和废旧材料进行主题墙、幼儿教玩具的制作：用各种食品的包装盒做装饰品，用泡沫箱种植花草，用吃剩下的大贝壳做花盆，用草席做成书架等等。

三、以活动开展为重点，促进绿色文化可持续发展

作为“绿色学校”，不仅要有绿化、美化、净化的自然环境，凸显个性的文化环境氛围，还要让孩子在幼儿园里能够愉快学习、健康成长，在语言行为上体现文明，在情感上体现积极向上，显示“绿色学校”的基本内涵。为此，我园尽力为孩子营造一个充满生机和人文气息的“精神家园”，促进绿色文化可持续发展。

1.从单个环境教育活动到主题网络式教学活动到家园合作式教育的渗透，延伸出一种全方位的绿色文明教育

在构建具有“绿色学校”特色的校园精神文化时，我园提出“与绿色同行”的教育理念。多年的实践让幼儿园的整体发展方向从着力培养孩子环保意识的单个环境教育活动，发展到了围绕环保教育形成的网络式教学主题活动，同时结合家园共同渗透合作式的教育，将绿色与文明进行有机结合，形成了一种以“绿色文明”为内核的精神文化。

起初，为了提高孩子的绿色环保意识，我园在教学中努力渗透环境教育，把教学中培养孩子的环保意识、爱护美好大自然的情感作为新课程价值观教育的重要内容，实现了课程与环境教育的有机结合。但渐渐地，单个的教学活动已不能满足幼儿园对幼儿进行环境教育内涵的延伸，为进一步培养教师对业务的钻研与创新精神，我园探索出了一条新的思路：即采取全园联动的方式，每学期每个年级组开展一个环境主题的教学，从主题设想、主题目标、网络结构设计到区域活动、教学活动、亲子活动以及家长工作等方面进行思考，自主设计一个有关环境教育的主题活动。以围绕“我的动物朋友”为大主题开展的活动为例，使孩子们在与动物频繁、亲密地接触中，在内心建立起人与动物和谐相处的美好情感，真切体会到环境与人息息相关的重要性。同时，通过开设相应的自然角及区域活动，不断挖掘周围资源，举行形式各异的集体教育活动，宣传环保教学成果，延伸绿色文明教育。

2.从环境纪念日专题活动到幼儿园特定活动的呈现到社会大型活动参与，形成可持续发展价值观

为了更加丰富绿色教育活动的形式，我园从依托多样的环境纪念日开展专题活动开始，逐步形成了属于本园风格的特色大型活动，并通过参加其他社会活动，形成了可持续发展的价值观。

近几年来，我园陆续开展了与世界环境纪念日相关的活动，

如，植树节、爱鸟周、世界地球日、世界环境日、世界水日等，意在通过各种环境纪念日的宣传、纪念活动，让全园家长和孩子都了解这些特殊日子及意义，拓展环境教育空间。

在环境纪念日的深入开展过程中，教师也拓宽了教育思路，在“绿色学校”领导小组的带领下，逐步走出了一条更为多元化的绿色校园文化宣传之路，即通过幼儿园开展的固定大型活动，推动绿色校园文化的发展。几年的积累，我园已形成以下几种特定的特色活动：

（1）“绿色淘宝行动”

在全园范围开展物物交换活动，如：幼儿将家中闲置的玩具、图书等物品互换为对方需要的，或标价义卖，设置捐助箱，由家委会将义卖后的款项捐赠给慈善机构。此项行动旨在号召家庭进行资源再利用，培养幼儿的爱心，并初步参与社会文明的公益活动。

（2）“绿色春游活动”

组织幼儿到公园进行宣传活动，表演环保儿歌，开展环保游戏等，让幼儿实践保护环境的行为，如：爱护花草树木、不随地吐痰等，让绿色行为与社会文明接轨。

（3）“环境主题艺术节”

幼儿园分年级段组织孩子围绕环保主题开展音乐、语言、绘画、工艺小制作等表演创作活动，创设宽松、快乐、和谐的环境让孩子的才艺得以展现。