军训思想总结篇（1）

国防生军政训练，是指对国防生实施的军事理论教育、军事技能训练、国防教育、军人思想政治教育等教学训练活动，包括在校日常军政训练和暑期集中军政训练。国防生军政训练应以新时期军事战略方针为指导，着眼武器装备现代化建设和总装部队对人才的要求，在不影响国防生完成正常学业的前提下，坚持学历教育与军政基础训练相结合、集中训练与日常养成相结合、统一标准与灵活施训相结合，突出重点，科学施训，严格管理，努力实现军政理论教育院校化、军事训练基地化、训练教材规范化、训练保障制度化[1]。

国防生军政训练是国防生教育管理工作的重要组成部分，是培养国防生基本的军人素质和军官素养的重要手段，是保证国防生毕业后尽快适应、胜任部队工作的基础性工作。

一、国防生军政训练需要掌握的基本情况

一是摸清当前入学国防生的政治素质基础，在高中和大学阶段地方组织的军训基本情况，以此为起点，决定军政培训方案的起点。wWw.133229.cOM

二是了解在校国防生的学习管理模式和特点，以此为依据来设计军政培训的内容和结构。

三是明确毕业后用人单位对军政训练的需求，结合毕业后生长干部任职培训军政训练的情况，规划军政训练的目标和方向。

国防生军政训练应当遵循以下原则：以充分调研在校国防生军政基础为工作起点，以方便签约院校实施教学、方便集训单位的暑期集中军训为工作思路，以达到军人所具备的基本军政素质为培养目标。

二、国防生军政训练实施方案的设置思路

（一）、国防生军政训练的目标。国防生军政训练的目标是使国防生具备基本的军人素质和军官素养，为其毕业后尽快适应任职岗位需要奠定基础。普通高等学校的在校国防生，通过实施军事、政治的基础训练，应具备基本的军人素质和军队干部素养，从而为培养合格军队干部奠定基础[2]。

在校的国防生应具备的政治素质：用本文由http://收集整理党的创新理论武装头脑，坚定理想信念，强化军魂意识；熟悉人民军队性质、宗旨及职能使命、光荣传统，树立献身国防和武器装备建设事业的信念，具备良好的军人思想品德修养和较强的法纪观念。

在校的国防生应具备的军事素质：打好军事共同基础，初步掌握中国现代军事思想和一定的军事理论基础知识、技能，具备一定的军人气质和作风；了解现代军事高技术知识，了解总装部队各主干专业的总体知识及基本特点；具有一定的组织管理能力。

在校的国防生应具备的身心素质：身体强健，精力充沛，达到规定的体能标准；心理健康，冷静理智，乐观自信，不怕艰难困苦，能够经受紧张、艰苦军事工作的考验，保持积极向上的精神状态。

（二）、国防生军政训练的内容。军政训练纳入各签约高校教学内容，作为国防生必修课或必选课计算学分。国防生军政训练成绩记入学生成绩档案，毕业时应达到规定的标准和要求。

在校日常军政训练主要进行军政理论课程教学和体能训练。军政理论课程包括人民军队导论、革命军人思想品德与心理品质修养、中国特色军事变革、总装部队光荣传统、军事高科技专题讲座等。

暑期集中军政训练重点进行思想政治教育、共同条令学习训练、军事技能训练、部队概况、科研试验技术讲座、基层连队认识实习、参观见学等内容。

军政训练实施过程中应注重将人们军队光荣传统教育、使命任务等特色内容有机融入国防生军政训练中，增强针对性，提高国防生投身武器装备建设事业的积极性和自觉性。

（三）、国防生军政训练的组织与实施。在校日常军政训练应当贯穿于国防生在校学习的全过程，军政理论课程教学主要以讲座和自学的形式开展，军事训练中《普通高等学校军事课教学大纲》规定的内容由各签约高校组织实施，体能训练结合体育课、晨练或体育活动进行，军事高科技专题讲座主要由部队协调安排。暑期集中军政训练安排在国防生的第二个暑假，为期三周。

组织国防生军政训练应当因人施教、循序渐进、科学施训、形式灵活，确保训练人员、内容、时间、质量落实。

要坚持对国防生军政训练进行考评，以考促训，以考促管。考评未通过者，应随下一年级国防生进行重修，重修仍未通过的，按有关规定处理。注重探索、创新考评模式，提高考评的有效性和准确性。

三、国防生军政训练需要处理好的几个关系

一是处理好地方签约院校教学计划与军政训练计划的关系；要考虑签约院校的实际情况；与学校的教学计划相结合。签约高校的国防生是与其他学生统一管理的，人员分散在各个专业之中，并没有单独的教学培养计划。如果这个关系处理不好，签约高校就很难实施军政训练计划。这个关系处理的好与坏，直接影响国防生军政训练的实施效果。因此，这是国防生军政训练工作的核心问题。

二是处理好日常军政训练与集中军政训练的关系；要体现部队的特色；讲座与讲授相结合。军事技能训练、集中军政训练为主，签约高校的国防生日常训练为辅，利用集中军政训练的时间，使国防生了解、体验部队的一日生活制度。并利用这段时间走进、了解部队，为毕业后的工作打下基础。做好扎根部队，奉献国防的心里准备。同时，把不便于在签约高校内学习的内容在集中军政训练时间内完成。

军训思想总结篇（2）

【摘要】西昌学院地处凉山彝族自治州州府，是全国重要的彝族聚居区之一，属四川省管理的本科院校。开展大学生军训具有鲜明的特点，其工作体制的创新和研究顺应民族特色和时代的需求。如何做好民族地区大学生军训工作和建立军训工作的长效机制，是我们需要深入探索和研究的重要问题。以西昌学院为例，从军训工作的前期、中期、后期三个环节进行分析，旨在对新时期大学生军训工作体制的建立提供参考。

关键词 提升民族地区；大学生军训；方法与技巧

大学生军训是《中华人民共和国兵役法》规定的一项重要内容，是新时期贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的基本要求，是高等院校加强大学生思想政治教育、全面提高学生综合素质的有效途径。尤其是如何提升新时期民族地区大学生军训的方法，是摆在我们面前的难题？

就此，本调研团队在西昌学院校园网页做了一个关于“民族地区大学生军训要不要取消？”课题的调研，对我校2011级参加军训的民族学生做了1000个抽样调查，实际回收有效问卷914份，弃权86份。下面结合我校实际情况，谈谈对大学生军训工作的一点认识与实践。通过问卷调查的汇总，结果：有70.5%表示反对取消，在我校的调查中93.06%的同学认为军训是很有必要或者可以接受的，这说明大学生军训在大多数学生心目中是受欢迎的。

本文结合我校实际情况，谈谈对民族地区大学生军训工作的方法与技巧，当务之急大的难点，就在于机制的创新。改革军训工作体制机制，尤其是民族地区大学生军训方法的创新，能够推动我国边疆地区、革命老区、少数民族地区大学生军训工作具有积极意义。以下几点民族地区大学生军训实践与认识，供读者的参考：

1根据解放军军事训练大纲，单独制定大学生军训教学大纲，统筹兼顾民族地区特色，提前做好军训前期筹备工作

大学生军训是一项系统工程，目前我国没有一部针对大学生军训的教学大纲，各级学生军训都是引用的中国人民解放军《军事训练大纲》，使学生军训目的、方法、时间以及达到的效果不理想。原因在于照搬照套现役军人《军事训练大纲》有关，虽然学生接受短期的军训，但是学生军训效果走马观花的感受，没有抓住学生军训的要害，似乎成了形式主义，让各级学生军训工作走了样，变了调，没有真正引起学生的高度重视。

为了提升各级学生的军训效率，规范全国学生军训工作的行为，作者认为国家层面应当制定《学生军事训练大纲》行政法规，通过行政法规统一指导全国学生军训工作，使学生军训工作作出具体化、系统化，以及要求学生军训要达到的标准和军训的目的。同时通过《学生军事训练大纲》限制学生军训的泛滥，明确学生接受军训的层次和对象，取消中小学军训泛滥的局面，让大学生饱满热情接受祖国统一的军训，杜绝从小学生起军训到大学的视觉疲劳，根除学生军训成为“老油条”的问题。

1）按照《学生军事训练大纲》行政法规，因地制宜，制定大专院校大学生军训的教学大纲，提前精心谋划军训的内容，做到早计划、有安排、提炼军训工作的尚方宝剑。

2）提前制定大学生军训工作机构的联动机制。

做好军训工作的联动机制保障，是检验军训效果的保证和前提。大学内军训工作部门，环环相扣，特别需要涉及到学校武装部、学生处、团委、后勤、医院及各院系的密切配合。因此必须做到周密规划，统筹安排，协调一致，才能保障军训工作的顺利展开。

3）因地制宜，兼顾民族地区的风俗习惯，根据军训对象，因人施教，提升民族学生的军训质量。

西昌学院地处凉山彝族自治州州州府，地理位置特殊，接壤云贵川交界处，是全国重要的彝族聚居区之一，也是四川省属新建的本科院校。

开展大学生军训具有鲜明的民族特点，其军训方法的创新，顺应民族大学生多的特色，不断创新民族地区大学生军训方法至关重要。自2004年建立本科院校以来，我校学生军训模式由过去到驻军训基地训练改为校内军训，由凉山彝族自治州军分区承训，学生辅导员担任连队指导员配合部队开展工作。每年军训前成立由凉山军分区司令部和学校领导及各相关部门组成的军训指挥部。下设军训团，由部队参谋长任军训团团长，学校武装部部长任军训团政委，形成了部队和学校相互融合、共同参与的工作机制，定期召开指挥部例会，及时发现问题，及时解决军训中出现的问题，有效地促进了军训工作有条不紊地进行。

军训内容也不只是单一的队列、内务训练，而是把军事理论、入学教育、安全教育、文艺汇演、新生运动会等融入其中，使军训内容变得丰富多彩，学生参与的兴趣得到提高。

4）提升民族地区大学生军训效果，不断创新军训方法与实践

在对彝族学生的调查中，同学们对学校的军训工作表示了认可，81.5%的同学表示对军训内容的安排比较满意，40%的同学表示十分满意，满意度达到92%；45%的同学倾向于半个月的军训时间，42%的同学倾向于10天；88%的同学选择在校园内军训，12%的选择在驻军训练基地。从这些数据说明，在校内军训，前期准备工作做得如何，直接影响到后期的军训效果好坏。

2不断民族地区大学生军训方法，兼顾移风易俗双语教育能力，强化“一日生活制度”的核心，紧扣军训效果与实践

谋划好军训前期筹备工作，是军训开展的前提和基础，全面考虑军训期间需要加强的各个环节，积极采取有效的激励措施，充分调动各方的积极性，推进军训工作取得良好效果。

2.1强化“一日生活制度”管理，准确引导民族地区学生的生活习惯，自觉接受新的养成和良好习惯

大学辅导员是一个学生走向成人，迈向社会的后期启蒙者。教师的举止和言行，直接影响学生的气质发育和后期发展。在军训中辅导员及教师要严于律己、率先垂范，深入训练现场，主动了解参训大学生中的特殊群体，特别是少数民族学生思想状态，及时解决军训中的问题。在与少数民族学生日常相处中，围绕军训目的，抓住民族地区大学生的薄弱环节，创新思想教育方法，强化管理，让少数民族心服口服。方法创新思路如下：

（1）既可保障学生的军训效果。又可利用军训机会帮助学生适应大学生活。在开展军训期间，要求辅导员始终坚守在训练场，做到行为世范、学为人师的表率。

（2）抓好学生骨干并发挥其模范带头作用，让他们在军训班中担任副班长、宿舍长等职务，一方面通过他们带动其他同学积极开展军事训练，另一面可以考察他们的能力，便于学生干部的进一步培养。

（3）合理安排文体活动，调节军训气氛。同时在军训中穿插了军事理论、入学教育、安全教育、文艺汇演、新生运动会等活动，充分丰富了他们的军训生活，缓解了他们的疲劳，同时还达到了鼓舞士气、陶冶情操的目的。

2.2正确把握少数民族学生特点，科学实施军训主要内容

大多数少数民族大学生在中学阶段已经参加过军训，但诸多限制，他们只进行了以队列为主的部分军事训练，缺少系统性和后继性，对军事训练内容、方法、意义等了解不深。为了提高军训效果，在大学阶段的军事训练层次应该更高一些。

调研中，我校2013级新生中41.65%的学生喜欢擒敌拳这个军训科目，18.43%的学生希望增加国防知识、现代科技等军训内容。

因此，不但要对其进行队列训练，还要加强他们学习军事理论和现代科技的力度，全面提高大学生的军事素质。此外，在训练过程中，还要遵循循序渐进的原则，注意施训的方式方法与技巧。

同时，教官、带队教师和学生骨干注意观察每位学生的身体状况，发现问题及时妥善处置，不提倡学生带病坚持训练。

2.3少数民族语言教学与军训宣传阵地相结合，激励少民族学生饱满的训练热情和昂扬士气

军训中要充分利用校园彝语新闻、校园网、军训简报、总结会、标语口号等宣传阵地，成立军训宣传报道小组，不断挖掘感人亮点，大力宣传优秀典型，发挥榜样的力量，激发学生的集体荣誉感和自豪感。

在大学生军训中，坚持每日表彰优秀营、连、班，学生日出记者团认真拍摄学生刻苦训练的每一瞬间，对于优秀典型及时在校园新闻网宣传报道，使学生军训士气得到了鼓舞，保持了“团结紧张，严肃活泼”的高涨情绪。

2.4加强后勤安保工作，保障军训开展

首先军训中要加强饮食卫生管理，严把饮食卫生关，饮食部门负责人每天现场督导，确保学生饮食健康。

其次建立医疗保障机制，实行医生随营制度，每天配备两名随训医生值班，及时救治伤病学生和处置突发伤病员。

最后，安全保卫到位，训练场地、门口等地方保卫人员站岗，不允许军训无关人员私自进入训练场地，保障学生的人身财产安全。此外，军训相关人员配备对讲机、专用车辆，为工作开展和处置各种突发事件提供便利。

2.5关注彝族地区学生心理，开展针对辅导

科学分析和把握军训过程中，彝族学生的心理变化，有针对性地开展心理辅导，是确保学生军训圆满完成的重要因素。学生在军训阶段心理变化基本上分为“新奇期”、“疲倦期”、“适应期”和“留恋期”四个阶段。军训初始，大学生对一切都感到新鲜、好奇，因此要做好训前动员及宣传工作，让他们明确军训的目的和要求，在思想上真正做好吃苦的准备，引导他们以积极向上和乐观的态度，投入到艰苦的军训之中。

经过一段时间，随着训练难度的加大，开始出现厌倦期，学生会感到各种不适应，学生辅导员要密切关注学生的思想动态，对个别同学有针对性地开展心理辅导，同时指挥部适当安排一些文体活动，调动学生积极性。厌倦期后，学生逐步适应军训生活节奏，训练质量和组织律性都得了加强，这时士气可鼓不可泄，要不断鼓励学生坚持训练，克服困难，取得军训的最终胜利。军训后期，学生开始留恋军训生活，这个时期要引导学生巩固军训成果，使他们把军训的收获、体验加以提炼升华，从而从思想上产生一个质的飞跃。

3认真总结民族地区军训方法与技巧，形成军训后期成果提炼

当前我国大学生军训多为两周左右的集中教育，军训教育效果随着军训结束也逐渐淡化。因此我们必须注重每年军训中的方法和成果，形成文字和影视图片资料，通过广泛收集和整理，积极探索军训中的方法与技巧，逐步完善军训成果的长效机制。只有善于总结，勇于创新训练技巧与方法，不断改进大学生国防教育效果，有效把军训成果融合到素质教育中去。

3.1认真总结，提升民族地区军训教育内涵

军训不仅仅是形式上的军事训练，更是加强思想政治教育、全面提升民族地区学生综合素质的有效途径。因此，学校相关领导应加强对军训教育工作的再认识，更重要的是提高学校相关辅导员、班主任、教师和参训学生对军训重要性的认识。军训后期，学校应及时总结军训过程中产生的问题，善于发掘和继承优良做法，不断提升军训教育的内涵。同时要求参训学生认真撰写军训感言，通过对国家安全形势、社会责任、军训生活等方面的感悟，引导学生自我总结、自我反思， 从而达到自我教育的目的。

通过大学生军训中的少数民族学生抽样调查：50.16%的少数民族学生觉得军训使他们的意志力得到了锻炼；47.73%的彝族学生认为自己的组织性、纪律性得到增强；47.67%的少数民族学生在军训中加强了艰苦奋斗、吃苦耐劳、勇敢顽强、坚韧不拔的作风。

3.2逐步建立健全大学军训机制，进一步提升民族地区军训成果的转化

逐步完善大学军训工作机构，巩固现有的学生管理制度，建立健全思想政治教育机制，结合民族地区特点，推行军训工作部门双语教学能力，逐步实现民族地区军训成果的转化，建立大学生军训长效机制有着深远的意义。

例如经过军训中，彝族学生的纪律观念和身体素质都得到增强，借此制定和完善早操早读制度，形成良好的学习、生活习惯，这对于学生增强体魄、健康成长终身有益；军训之后，学生的集体荣誉感增强，借此制定完善评奖评优表彰制度，能增强大学生的竞争意识和集体荣誉感，等等。

因此，我们要将整理内务、身体锻炼、组织纪律、心理素质等军训内容与日常管理结合起来，促进军训成果转为长效机制，发挥军训教育的最大效应。

3.3因地制宜，结合民族地区实际，规范军训教学大纲

随着新时代大学生特点的日益变化，我们更应当在每次军训结束后，广泛调研，及时归纳军训工作的发展规律，保障军训工作科学有序地开展。特别是民族地区大学生军训工作中，因地制宜，结合民族地区实际，规范军训教学大纲。大学应当注重制定自己特色的军训教学大纲，不能照搬照套现役军人的《军事训练大纲》，因为施训对象不同。大学需要依据《中国人民解放军军事训练大纲》的前提下，制定自己特点的军训教学计划，坚持与时俱进、勇于创新的工作原则，始终遵循军训工作的发展规律，紧密结合学生特点，做到科学施训。

军训是大学生进入大学后的第一堂课，如何保证其科学规范，对大学生的健康发展有着至关重要的作用。例如82.8%的学生认为此次军训使他们的能力得到提高，77.03%的学生认为军训虽然辛苦但是可以接受，说明此次军训是比较成功的；在军训过程中比较难克服的因素方面，36.86%的学生认为是天气炎热，26.29%的学生认为是睡眠不足，这些都是学校今后军训中需要考虑的问题。

新时期民族地区大学生军训具有鲜明的时代特点，不仅仅是军事技能和思想品质的训练和提升，还关系到民族学生人格人品的健康和发展。用以军训的成果转化，培养良好思想品德，形成优良的学风和校风，为构建和谐校园具有重要积极意义。

今后只要我们不断探索和健全新时期民族地区大学生军训方法与技巧，大胆创新工作体制机制，勇于破除军训中不适应少数民族大学生机制弊端。周密规划，统筹安排，做好军训前期准备工作；加强过程管理，采取有效激励，巩固军训工作成效。积极探索，勇于创新，搞好军训后期成果提炼，促进军训成果转化。军训工作的创新，正是顺应时代的需要，利于巩固国防，维护国家安全，社会稳定的重要举措，也是共创民族地区大学生军训工作的良好局面。

参考文献

［1］教育部,总参谋部,总政治部.教育部 总参谋部 总政治部关于印发《学生军事训练工作规定》的通知(教体艺〔2007〕7号)[J].2007.

军训思想总结篇（3）

2007年3月，教育部、总参谋部、总政治部印发了《学生军事训练工作规定》的通知[教体艺（2007）7号]指出：“通过军事训练，使学生掌握基本军事技能和军事理论，增强国防观念、国家安全意识，加强组织性、纪律性，弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神，磨砺意志品质，激发战胜困难的信心和勇气，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，树立正确的世界观、人生观和价值观，提高综合素质。”

军训，作为高等学校教学计划中的一门必修课程和实践课，其特殊的教学内容、教学方法和教学环境，赋予了该课程丰富的思想政治教育内涵。军训是一种别开生面的思想政治教育，是一种特殊的思想品质训练，具有其他教育形式不可替代的独特作用，发挥着特殊的综合育人功能。深入挖掘军训课程的思想政治教育资源，充分发挥军训课程的全面育人功能，是高等学校加强大学生思想政治教育的一个有效途径。

一、军训期间的思想政治教育内容

1.加强党团教育，丰富爱国主义教育内容，增强历史责任感

军训期间，通过观看爱国主义教育片、举办爱国主义教育讲座、讲体现爱国主义精神的例子等，用英雄的人格去教育学生，使他们能够继承和发扬我军的优良传统和作风，树立全心全意为人民服务的思想，刻苦学习、献身祖国的建设事业。同时，通过人民优良传统的学习，坚定社会主义信念，拥护党的领导，增强他们的民族自尊心和自信心。

2.加强组织纪律性教育，增强集体主义观念

军营被称为铁打的营盘，纪律被称为“铁”的纪律，服从命令是军人的天职。军训期间，我们的大学生成为一名准军人，一切行动都是有组织的进行，不允许我行我素、自由散漫。每一位军训学员被融入到一个大集体中，这个集体的荣誉与每位成员息息相关。

军训期间，通过行为规范、条令条例的学习，一切行动听指挥，从出操训练到熄灯就寝，从穿衣着装到整理内务，都需整齐划一、遵守纪律、令行禁止。

3.心理健康教育，提高心理素质

在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提出“注重培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。”军训的过程就是一个良好心理品质的培养过程。

（1）利用军训提高新生适应能力

适应是心理健康的重要标志，大学新生入学后普遍存在适应困难，这些困难体现在环境适应、生活适应、学习适应、心理适应等。由于适应困难而带来的种种问题和障碍如果处理不当，可能引发各种心理方面的问题，甚至导致心理障碍。军训这一在特殊时间而进行的特殊教育，就决定着它在大学生心理健康教育中起着独特的作用。从某种意义上说，军训本身就是一个适应过程，而这个适应过程的顺利与否将对大学生起着至关重要的影响。教官的现身说法是一个个生动的例子、军人“流血流汗不流泪”的精神鼓舞着大学生的士气、军事化的内务管理增强了他们的生活自理能力。因此，军训这一教育方式和其包含的教育内容对于培养大学生良好心理品质，特别对于新生的适应性培养具有积极的促进作用。

（2）在军训过程中培养成熟的人际交往能力

刚进入大学的新生，他们由单一的学习型人际关系向大学多元的人际关系转变，传统的交往空间和模式已被打破。他们有强烈的人际交往愿望，但是由于长期以学习为主而忽视了这方面能力的锻炼。他们变得有些孤独和自闭，甚至害怕社交或不愿意主动与他人交流。军训期间，在同一个集体中，队列训练、内务卫生，各类统一的活动使同学们有更多交流的机会。在艰难的训练中建立一种战友式的友谊，“战友情”，第一时间相互了解。能够消除原有羞涩、自卑、依赖的不良心理，培养真诚、热情、自信的心理品质，能够较快的建立良好、协调的人际关系，加强交往能力。

二、军训期间思想政治教育的原则

1.施教的时机性

根据笔者多年参与军训工作的经验和学生的心理特点分析，若要使军训期间的思想政治工作富有成效，必须根据不同阶段的心理特点加以实施，才能达到事半功倍的效果。第一个阶段,是新奇兴奋阶段，约3～5天。一般军训都安排在大学入学初期，这个时期本身对大学生活充满着向往，再加上很多学生从小就渴望成为一名军人，当他们身着军装开始过军人生活时感到非常新鲜，也十分兴奋。在这一时期思想教育内容主要包括：军训动员、军训内容介绍、组织纪律教育等。第二阶段，是挫折迷茫阶段，约5～7天。训练几天后身体疲劳，新鲜兴奋阶段过去，各种不良思想都会表现出来，在心理上或多或少表现出疲倦厌烦的特征。这一时期是思想政治教育工作最为艰难的时期，主要内容包括我军优良传统教育、部队典型先进事例分析、开展多种形式的文体活动、针对个别学生开展思想教育工作。第三阶段，是激昂高潮阶段，约5～7天。经过一段时间苦练，训练初现成效，各类比赛和考核蜂拥而至，大家都希望取得优异成绩。这个时期的思想政治教育工作主要是紧紧围绕增强集体主义荣誉感，在学生中广泛开展争先创优的活动，把军训推向一个新的高潮。第四个阶段，是结束巩固阶段。经过一段时间的军训，绝大部分学生具备了军人的基本素质，这一阶段的重点任务是如何将这些好作风、好传统延续下去，为今后四年的大学生活打下基础。

2.手段的艺术性

大学生求知欲望高、民主意识强、兴趣广泛、思想活跃。因此，军训期间实行思想政治教育工作要采用适当的方式方法。一是要正面引导、沟通交流。可以通过国防辩论赛、研讨会等方式让青年学生的思想碰撞出火花。对学生表达出来的思想、看法、观点、观念，我们要对其中正确的予以肯定、支持，对不正确的东西也要说明道理，以理服人，使学生分清是非，明白道理。二是自我教育和内化。任何形式的教育，只有内化成一种自我教育才能起到真正的作用。让学生通过分析、判断认识到军训的实际作用，对自己今后学习和生活的意义所在。把严格管理与启发自觉结合起来，使学生在军训中自觉地有意识地磨练自己的思想和意志，克服自己的弱点和偏见，调动学生自我认识，自我教育的积极因素，实行有效的自我教育，使军训中的思想政治教育工作收到最佳效果。三是注重教学方法和内容。军训的教学内容要与学生的兴趣爱好、思想动态广泛结合，要与当前他们所关心的历史事件、时事政治广泛结合。教学的形式也不局限于队列训练和内务卫生，对于教学活动，应不拘一格，力求丰富多彩，要把理论学习和思想教育同实践有机地结合起来，力求寓教于乐。

参考文献：

军训思想总结篇（4）

（一）特殊的教学内容和氛围，提高了学生的爱国热情、政治觉悟和国防意识

军事理论课中融会贯通的爱国主义和革命英雄主义教育，帮助学生初步了解了我国的国防历史、国防现状等问题，夯实了他们为实现中国梦而努力奋斗的理想信念。调查显示，86.2%的学生认为军训提高了自己的爱国热情，83%的学生认为军训提高了自己的国防意识,78.5%的学生认为军训提高了自己的社会责任感。分别有80.1%、76.92%和76.9%的学生认为军训加深了对中国共产党的认识，增强了对中国共产党领导的中华民族伟大复兴事业的信心和对中国特色社会主义制度的信心。

（二）严酷的环境、艰苦的训练，提高了学生的身体素质和心理素质

90后大学生成长在物质充裕的年代,以独生子女居多，大多存在近视、身体素质不高等问题。炎热潮湿的天气、高强度的训练、严格的纪律要求，对90后大学生来说不仅是对身体的考验，也是对意志品质和心理的极大挑战。调查显示，有84.6%和86.1%的学生认为军训增强了自己的意志力和心理承受能力，其中有超过40%的学生认为军训对自己意志力和心理承受能力的提高非常大。分别有75.3%和73.9%的学生认为军训改善了自己的行为习惯，增强了自己的学习动力。

（三）火热、团结的军训生活，增强了学生的纪律意识和团队精神

军训是大学期间时间最集中，参加人数最多的教学和实践课程，两周时间的朝夕相处增加了学生之间的交流和交往范围。根据调查，84.62%的学生认为军训使同学之间的感情更好，有89.23%和87.69%的学生认为军训增强了班级的凝聚力和同学们的集体荣誉感。

（四）军训可以帮助艰苦行业类学生适应未来的就业环境

艰苦行业对大学生提出了更高的身体和心理要求，要求他们必须做好充分的思想准备才能进入到这个行业。在被问及军训有没有增强自身进入艰苦行业就业的信心时，79.17%的学生认为军训增强了自己的信心，81.5%的学生认为军训对于自己未来走向比较艰苦的工作岗位有帮助。

二、艰苦行业类院校军训中思想政治教育工作面临的困境

（一）工作结构尚需完善，师资力量薄弱，人员配备明显不足

首先，组织机构方面。各个高校的军训领导机构大同小异，基本由学校主管领导担任军训领导小组组长，武装部部长担任副组长，相关部门负责人为成员，其中具体负责的工作人员较少，一般高校负责军训筹备、组织的工作人员为1—2人，明显人力不足。其次，授课师资方面。虽然《教育部办公厅关于加强普通高等学校军事理论课教学工作的意见》要求各个高校成立军事理论教研室，但是目前北京高校中仅有几所学校设立了军事理论课教研室，其他学校的军事理论课授课工作基本都是由国防大学或空军指挥学院的教员承担，没有专职军事理论课教师。第三，教育者方面。军训中，大学生的思想政治教育本应由辅导员和军训教官共同承担，但实际工作面临许多困难。一方面，辅导员担任指导员，其热情饱满但工作经验不够丰富，且一个指导员往往要承担约两百人的管理、后勤、协调工作，负荷很重、精力不足；另一方面，军训教官是按照承训部队的要求临时抽调的，对于大学生思想政治教育工作十分陌生。因此，军训团作为一个临时组成的单位，工作默契程度较低、管理难度较大，直接影响到学生思想政治教育工作的效果。

（二）教学内容滞后，教学方式保守，教育目标较低，难以满足大学生的需求

首先，课时方面。军事理论课和军事技能训练合并计算，总学时数达到144学时，所有军训课程要在一个固定的、较短的时间内完成，特别是理论课，过于密集的课时安排直接影响到教学效果。其次，教材方面。目前理论课教材的更新速度比较慢，许多内容不能随着时代的发展和形势的变化更新，太过陈旧。第三，技能训练方面。教学项目广受诟病，多年来变化极少，广受学生欢迎的科目陆续被取消，当前仍然以“站军姿、走队列、练军体拳、整理内务、阅兵式训练”为主，没有与时俱进，不能满足学生的要求。第四，教学方法方面。教员和教官平时的授课对象为部队人员，教学方法缺乏生动性、趣味性和互动性，生硬的讲授和示范对学生的吸引力较弱。第五，教学目标方面。许多高校军训课的教学目标仅仅是完成上课和训练任务，完成阅兵式和表演科目，这种教育目标的模糊、松懈、功利性，也影响了军训工作的创新发展。

（三）90后大学生的信念意识、接受方式、性格特点呈现出新的时代特色

90后大学生是在新媒体环境下成长起来的一代，略带强制性色彩的军训对于他们而言是一个挑战。而且，由于军事理论课多数学生都能够顺利及格，且成绩往往不记入综合成绩，不影响奖学金或荣誉的评定，因此在功利化思想的影响下，部分学生认为军训就是走过场，这也影响了思想政治教育的实际效果。

三、优化大学生军训中思想政治教育的措施

（一）用社会主义核心价值观统领军训中的思想政治教育工作

社会主义核心价值观是大学生思想政治教育的重要内容，对高校思想政治教育具有强大的引导和促进作用。军训作为大学生思想政治教育的重要阶段和特殊平台，高校要坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观教育纳入军训思想政治教育中，贯穿于军训全过程，落实到军训教育教学和管理服务各环节。

（二）逐渐落实军训的机构建设和人员配备，提升整体专业化水平

教育者是教育活动的组织者和实施者，在大学生思想政治教育活动中发挥着主导性的作用，因此，要加强学生军训机构和师资力量建设。首先，高校应建立军事理论课教师队伍，掌握教育的主动权和发言权；按照《教育部办公厅关于加强普通高等学校军事理论课教学工作的意见》要求建立军事理论课教研室，参照本专科思想政治理论课专任教师要总体上按不低于师生1∶350—400的比例配备军事理论课教师，开展规范的军事理论课教学工作；支持教师开展科研工作，促进国防教育学科在高校的发展壮大。其次，由于高校每年的军训辅导员和教官都会更换，只有军训办公室工作人员比较固定，因此应根据参训学生人数为军训办公室配备1—2名专职人员，最好其中1人有思想政治教育的相关背景。第三，指导员是军训思想政治教育的核心和骨干,应对他们加强思想政治教育专业化培训,使他们掌握对学生进行思想政治教育的方法，同时应严格组织考核，有条件的情况下应对学生指导员进行优秀评选，充分调动他们的工作积极性。

（三）进一步明确军训的思想政治教育目标，创新教学内容

目前，许多高校在大学生军训的思想政治教育工作中并没有确立符合自身实际的工作目标及工作方向,这在很大程度上影响了军训中思想政治教育的实施效果。军训作为大学生思想政治教育的一部分，应该结合军训工作的实际情况和学校的情况制定符合实际的大学生军训思想政治教育目标及计划。大学生军训的教学内容是进行思想政治教育的载体，符合时代特点和学生需求的教学内容是高质量开展思想政治教育活动的保障。对于军事理论课而言，作为大学生的国防教育课程，应该按照“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则设置课程内容，应该适当增加一些比较实用的知识，例如，辨别防空警报、防空袭、紧急避险等和学生现实生活关系较为密切，且时代感强的内容，以增强学生的学习兴趣。应按照学科的逻辑顺序编排教学内容，而不是目前分模块的教学安排，应增加教学内容之间的内在联系。对于军事技能训练而言，《普通高等学校军事课教学大纲》是进行军事技能训练的指导性文件，各高校应严格按照大纲的要求，抓好贯彻落实，除开展队列训练等简单科目外，要积极创造条件对轻武器射击、战术、军事地形学等大纲要求的科目开展训练，让大学生的军训真正成为“大学”水平的军训。

（四）分阶段、有重点、讲方法，将思想政治教育贯穿于军训之中

大学生军训必须针对学生身心特点，坚持周密计划、因地制宜、因校制宜和因人施教的原则，结合训练计划安排，制定切实可行的军训思想政治教育方案。在训练前，要制订好军训实施方案和规章制度。实施方案中要注意将训练内容和思想政治教育活动相结合，规章制度中要注意将约束与奖励相结合；通过军训宣传和军训动员等形式，让学生正确认识军训，树立正确的军训态度，增加参训的自觉性和积极性。在训练中，要针对不同科目的特点，做好各种情况下的思想政治教育工作，帮助学生树立不怕困难、勇于吃苦、严格要求、严格训练的精神和思想作风，根据学生的心理变化和教学进展，分阶段开展思想政治教育工作。例如，通过军训开训仪式的授旗仪式和军训宣誓，让学生感受军训的庄重和严肃性；军训前两天，重点开展队列纪律和礼节礼貌教育，强化学生的纪律意识和养成教育；军训第三天第四天，组织军训教官讲授自己的从军故事和军营故事，让学生学习的牺牲精神和为国奉献精神；军训第四天、第五天，对学生的军容仪表进行检查，培养学生服从命令听指挥的习惯；到了训练的第六天第七天，很多学生由于身体比较劳累，开始出现畏难情绪、懈怠情绪，部分学生开始找理由不参加训练或不好好训练的情况，辅导员要及时发现学生的心理变化，通过有针对性的思想工作方式解决问题……以此类推，保证在每个阶段都有思想政治教育的重点和核心，确保工作有的放矢。此外，还可以通过升国旗活动、训前动员和训后总结、训练评比、宣传评比、每日军训之星评比等活动，培养学生们的集体意识和拼搏意识。在训练结束阶段，可以通过考核验收和座谈交流等方式总结经验、表彰先进，巩固和扩展军训成果，把军训的综合收益带到今后的学习中去。

军训思想总结篇（5）

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）20-0278-03

2012年2月6日，教育部、等七部门联合发文，要求将军事训练作为高校必修课，并规定了军事技能训练时间和实际训练时间。军训作为一种群体训练,能使每个个性有差异的成员进行有效交往、融合,从而使认知体验丰富、智能更快成熟，是加强思想政治教育、全面推行素质教育的有效形式。大学生军训过程中，训练内容、纪律规范、歌词口号、文体活动等都带有明确的导向性，强烈的渗透性和高度的目的性、计划性及组织性，蕴含大量的思想教育信息；同时，教官、跟训辅导员和大学生同甘共苦、互动紧密。这些都使得军训成为大学生思想政治教育的重要载体。

一、军训的思想政治教育内涵

军训作为高等学校教学计划中的一门必修课和实践课，其有别于其他课程的教学内容、教学方法和教学环境，赋予了该课程丰富的思想政治教育内涵。深入挖掘这一内涵，有助于进一步了解军训的思想政治教育功能，从而推动高校思想政治教育理论与实践的不断完善。

从目的角度分析，思想政治教育的培养目标就是促进人的自由全面发展。军训期间，大学生接受的不仅是国防知识、军事理论和军事技能的培养，还受到军人艰苦奋斗、严于律己、无私奉献、刚正不阿、自信果敢等品质的感染，以及持续严格的规范训练和适度艰苦的意志磨炼，这些有助于提高大学生的思想认识和道德品质，培养不畏困难的坚强意志，增强组织纪律观念，促进自身素质的全面提升。

从内容角度分析，大学生军训中思想政治教育的基本内容包括国防安全教育、爱国主义教育和集体主义教育等。一方面，军训教师向学生讲解国家之间、民族之间的各种利益与矛盾,分析近现生的各类战争,加强了学生对国防建设和国防安全的认识；另一方面，教官、辅导员也会有计划地加强学生的爱国主义教育,激发学生的爱国主义热情，如组织观看爱国主义教育影片、参观相关展览。此外，队列队形训练、歌咏比赛以及内务检查等,增强了学生的集体荣誉感和团队合作意识，尤其是在队列队形的训练过程中,要求步伐高度统一，步调高度和谐，这就消解了学生的个人主义思想因素，促使其积极主动地与集体保持一致。

从方法角度分析，军训既是思想政治教育的客观规律的体现，也是思想政治教育的实践经验的总结。一方面，军训坚持了疏导结合的原则。随着对军训生活的深入体验，大学生往往会产生心理起伏，大致会经历新奇亢奋阶段、疲惫抱怨阶段、消极抵触阶段、适应留恋阶段和认识上进阶段。在其情绪低落的时候，严格的纪律约束会事与愿违，此时疏导结合的方法会起到良好效果。辅导员坚持正面引导和说服教育为主，同时指出学生的思想偏差，并激发其自信心、调动其积极性，这将有助于大学生思想的转化和提升。另一方面，军训坚持了教育与自我教育相结合的原则。军训期间，学校内的相关宣传教育铺天盖地，各学院的口号高亢嘹亮，教官和辅导员的点评及时、具体，学生们的军训感言和思想汇报深刻全面，学校既重视了教育主体对教育客体的灌输和引导，又重视了教育客体通过军训感言和思想汇报等内省修养的自我教育。这不仅调动了军训中教育者实施教育与受教育者接受教育两个方面的积极性，还激发了教育对象自我教育的自觉性。

从环境角度分析，军训为大学生思想政治教育的有效实现提供了有利条件，使其能够发挥特殊的作用。首先，军训环境对大学生思想政治品德的发展具有重要的强化功能和感染功能，如与艰苦奋斗和顽强拼搏的革命传统教育相适应的军队生活的创设，与爱国主义、集体主义教育相适应的活动安排等，这些环境要素相互渗透、相互影响，既强化了大学生的主观认识，又约束着大学生的思想和行为。其次，军训期间，辅导员全天候、零距离地接触大学生，客观上促使师生平等、双向地沟通，增强了老师在学生心中的威望，为以后思想政治教育工作的启发与示范、言传与身教、灌输与疏导等教育方法的有效运用创造了条件。

二、军训中蕴含的思想政治教育载体

思想政治教育载体的具体表现形态多种多样，结合军训的内容和特性，可以把军训中蕴含的思想政治教育载体分为以下几类。

1.语言载体

语言是人类形成和表达思想的手段，也是人类社会传承发展中最基本的信息载体。广义的语言包括口头语言（言语）和书面语言（文字），“一个人只要他对别人讲话，他就是在做宣传工作”。军训时，教官和辅导员通过言语下达指令、进行总结，传播着思想教育的信息，大学生则通过书面语言汇报个人感悟，双方通过语言载体突破了训练时身份地位的制约性，发生着隐性持续的互动。

军训思想总结篇（6）

着眼新形势新任务的要求大力

推进全市民兵改革创新发展

(20xx年1月20日)

同志们：

今天，市委、市政府和军分区在这里召开大会，主要是传达军委扩大会议和两级军区党委（扩大）会议精神，总结去年武装工作，部署新年度工作任务。刚才XXX传达了上级会议精神，等一会，XX市长还要作重要讲话，希望大家认真贯彻落实。我受分区党委常委的委托，代表分区党委常委总结20xx年工作，部署20xx年工作任务。

第一、讲一讲去年武装工作的基本情况

二OO四年是全党全军深入学习贯彻“三个代表”重要思想和党的十六精神、全面建设小康社会取得良好开局的一年。军分区各级以“三个代表”重要思想为指导，以军委、总部和两级军区指示精神为依据，按照省军区党委的总体要求和分区党委年初提出的“突出首位、抓住龙头、打牢基础、确保稳定”的工作思路，与时俱进，开拓创新，狠抓落实，圆满完成了各项工作任务，分区和民兵预备役建设呈现稳步发展、整体推进、全面提高的良好局面。

（一）思想政治建设抓得实。各级坚持以学习贯彻“三个代表”重要思想和党的十六大精神为主线，以党委班子和干部队伍建设为重点，狠抓思想政治建设各项工作的落实。注重抓好理论学习，提高理论素养。根据上级有关要求，分区党委中心组和机关、民兵预备役部队以学习贯彻十六大精神为主线、以学习实践“三个代表”重要思想，为全面建设小康社会做贡献为重点，全面开展了以学习新《》“三个代表”重要思想、“三个代表”重要思想学习纲要》以及《国防和军队建设思想学习纲要》的学习教育活动。在全年的理论学习过程中，注重抓好学习制度、人员、时间的落实，并着重抓了“四个结合”：把参加两级军区的轮训（分区常委今年均参加了三次以上的轮训）与党委中心组学习结合起来；把集中组织与个人自学结合进来；把室内课堂与社

会大课堂结合起来；把理论学习与分区建设和官兵思想实际结合起来。通过学习教育，使广大官兵和民兵预备役人员对十六大提出的思想理论、奋斗目标和大政方针有了更深的理解，对中国特色社会主义事业的政治信念更加坚定，高举旗帜、听党指挥的思想基础进一步牢固。党委班子建设进一步加强。分区党委认真贯彻落实省军区党委《关于贯彻落实党的十六届四中全会精神，进一步加强省军区部队党的建设的决定》，深入开展以“讲党性、正风气、强素质、谋发展”为主题的教育整顿，认真查找和解决党委班子存在的突出问题，增强了班于的原则性、战斗性。去年3月，分区班子部分成员作了调整，新老班子成员做到相互学习、交流思想、互通情况，自觉维护团结，保持了工作的连续性。“一班人”认真贯彻落实“十六字”方针，坚持民主集中制原则，集体领导观念进一步加强。深化学习教育，分区官兵和民兵预备役人员整体素质有提高。分区在去年对干部进行“重事业、讲奉献、爱本职、强素质”和“尊于爱兵、兵兵友爱”等专题教育整顿的基础上，着重在巩固提高上下功夫。重点完成了体制编制调整改革教育、法制教育、国防教育、民兵预备役季课教育等，全年开展各项教育活动415次，从而增强了高举旗帜、维护核心、听从指挥的自觉性。平时注意加强对干部的培养教育，鼓励于部自学成才和参加地方、军队各类函授学习，使干部队伍的整体素质有了新的提高。特别是在学习贯彻十六精神、“三个代表”重要思想和革命人生观教育活动中，结合思想实际和工作实际，采取多种形式，增强学习教育的针对性和有效性，取得了明显的效果。通过学习教育，进一步加深了对“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质的理解，加深了对中国特色军事变革和体制编制调整改革的认识，增强了事业心、责任感，激发了立足本职做好工作的决心和热情。

（二）对事斗争准备工作抓得紧。分区党委始终把做好对事斗争准备工作作为“龙头”紧紧抓住不放，以此为中心带动其它工作的展开，不断促进对事斗争准备各项工作的落实。着眼“参战支前”，提高组织指挥能力。为扎实做好对事斗争准备，满足战时国防动员的需要，提高参战支前和遂行任务的能力。经报市委市政府同意，于2月份，组织了首次海上XX动员演练，征用XX290艘，XX镇、XX局、XXX局、XX支队等三十二个单位参加了演练，为战时我市海上XXX动员征用积累了经验。通过演练，增强了全民国防观念，提高了分区机关的组织指挥和协调能力，演练活动受到了市委、市政府领导的充分肯定和高度评价。在演练活动中，XX镇党委、政府、XXX、XXX领导高度重视、全力支持，XX镇武装部做了大量的工作，武装部36名干部工作积极主动，任劳任怨，精神可嘉。着眼摔打、锻炼部队，坚持从难从严训练。8月，分区机关和民兵高炮分队290余人，坚持从难从严要求，自带帐篷、营具、被装，打地铺睡帐篷，自带炊具、餐具，搭建临时伙房和组 织伙食，在XXX组织了民兵高炮分队实弹射击，XXX民兵高炮十连十五班首次在实弹射击时击落拖靶一个，荣记集体三等功一次，XX镇党委、政府高度重视，及时组织人员慰问高炮分队人员。部队野外驻训管理和炮阵地管理受到省军区领导的表扬。着眼“过得硬”，坚持一流标准。去年，市委、市政府和军分区在组织XX海上演练时，根据市领导指示，对XXX、XXX、XXX、XXX、等镇区的民兵应急分队进行了应急拉练，其中XXX民兵应急分队仅用了8分钟就到达了演练现场，受到了市领导的高度赞扬。7月份，分区组织海上民兵骨干30人在XXXX进行了海上集训，取得总分第一的好成绩。10月上旬，省经济动员办公室对我市的经济动员潜力情况进行了检查，给予了很高的评价。注重加强军事训练和业务培训，分区机关干部、全市专武干部和民兵营营长军事素质有提高。去年第三季度，为高标准完成省军区下达的民兵师XXXX作战室内想定作业任务，分区邀请了XXX陆军学院的XXX教授就军事电脑标图、想定作业对机关干部进行了业务培训，较好地完成了想定作业121份，受到省军区通报表彰。为进一步提高专武干部和民兵营长的军事素质和业务能力，分区组织了全市专武干部进行了集训，分21批对全市民兵营长进行了轮训，收到了较好的效果。为落实市党政领导干部过军事日制度，丰富军事日内容，我们邀请了XX军事XX院XXX教授来为市党政领导、人大、政协党员领导，国防动员委员会成员，市委、市政府正副秘书长和分区干部上军事课，深受好评。为落实市委、市政府和军分区指示，市国防教育训练学生军训15000余人。加强了对人防工作的指导。根据市委、市政府指示精神，军分区指导市人防办组织实施并完成了《XXX市防空袭方案》呈审稿，报省政府、省军区审批。于去年5月1日，市政府、军分区组织了我市第五次防空袭警报试鸣，从而进一步促进了人民防空工作的落实。精心组织，征兵任务圆满完成。去年征兵工作在兵源咸少，新的体检标准适龄青年体检合格率大大降低的情况下，全市各级领导高度重视，全民动员，严密组织，圆满完成了征兵任务。XX镇党委书记XXX，主动要求增加征兵名额，全镇超额完成了征兵任务，这种顾大局的精神值得我们学习。去年，全市共有125903名适龄青年报名，报名率为95，共征集新兵1470名。

（三）深化城市民兵工作调整改革，基层武装部正规化建设步伐加快。根据X办[XXXX]XX号文件、XXX城市民兵调整改革电视电话会议和“XXX会议”精神，分区于去年5月、7月分别召开了两次全市民兵预备役基层建设会议，在XXX、XXX、XXX武装部抓了正规化建设先行试点，并在XX民营企业XX公司成立了民兵五个连。目前，全市113个基层武装部正严格按照“XXX会议”精神和分区部署大力加强武装部硬件和配套设施建设，其中，XX、XXX、XXX、XX、等镇起点高、力度大。9月份，分区常委又分别带工作组下基层武装部进行了为期三十五天的基层民兵营（连）正规化建设调研，基本摸清情况，于10底出台了《加强和改进城市民兵工作的意见》为20xx年8月前全市所有基层武装部正规化建设达标打下了基础。

（四）坚持从严治军，管理教育工作抓得实。分区党委高度重视管理教育工作，把安全稳定工作作为一项重要任务来抓。去年，根据周边环境和分区实际情况，狠抓军区驻城市部队管理教育和XXXX管理教育工作会议精神的贯彻落实，认真贯彻关于治军的指示精神，重点进行了“五个教育”，组织了“四项检查”，开展了“三个活动”，制定了“二个方案”，克服和纠正了“五个问题”。并对使用假军车、假军牌实施了整治，对XXX市军车运行秩序实施了定点检查，2月初召开了驻军整治假军车、假军牌联席会议。根据群众举报，于3月11日会同公安部门查获了一起买卖假摩托车军牌窝点，查获挂假军牌摩托车10辆，假军牌12幅，假证件6本。另外，为加强安全保卫i作，分区与XXX公

安局成立了联防联治工作小组，开展了分区周边10000米范围内的社情调研，掌握了基本情况。积极开展了军人军属维权工作，协调有关部门较好地处理了18起涉及军人权益问题。

（五）充分发挥桥梁纽带作用，军政军民关系密切。去年，分区领导和机关在积极投入争创“XX双拥模范城”活动中，协调市民政局完成了对全市39000多优抚对象的政策落实，协调安置随军家属112名、小孩上学78名，截止去年8月共协调军警部队创建共建点146个，分区与XXX镇民营企业XX公司结成了共建对子，拓宽了军民共建活动的领域，创新了共建的内容和方式。为迎接“XX双拥模范城”检查组的检查，协调指导驻军单位树立宣传标语牌2800快，协调军警部队派出校外辅导员1210多人次，给学生上法制课、国防教育课230多次，受教育的学生202490人次。政治部共组织慰问敬老院、学校等活动145次，加深了军民情谊，增进了军民感情。在军地双方的共同努力下，创建“XX双拥模范城”的工作取得了明显成效，XXX首次被评为“XX双拥模范城”。

（六）注重发挥民兵预备役部队在“三个文明”建设中的积极作用，较好地完成了市委、市政府赋予的急难险重任务。各级围绕中心工作，发动民兵预备役人员积极参加我市“三个文明”建设。在致富奔康中发挥了带头作用。广大民兵预备役人员响应市委、市政府号召，积极参加扶贫帮困和慈善万人行等活动。去年，广泛发动广大民兵预备役人员开展扶贫帮困、助学助残等社会公益活动，慈善捐款279万余元，与140个贫困家庭的学生结成帮扶对子。在抢险救灾中发挥了突击作用。全市共组织民兵预备役49000多人次投入抗台风抢险救灾，抢护围堤多处，确保了国家财产和人民群众的生命安全。在去年9月抗台风过程中，广大民兵预备役人员在市“三防指挥部”的统一指挥下，不畏艰难，连续战斗，圆满完成了市“三防指挥部”下达的任务，受到了市领导和广大人民群众的高度赞扬。在维护社会稳定中发挥了骨干作用。去年，全市共组织民兵预备役官兵36000多人次维护社会治安秩序，配合地方公安部门破获案件79起，清理坟场20多处。2月16日，从XX流窜到XXX的一伙卖葡萄干的商贩因强买强卖与群众发生集体器斗，XXX镇民兵应急分队人员在武装部的统一组织指挥下有效地制止了这起恶性事件的发生。

（七）营院基础设施建设进一步完善，医疗卫生保障措施得力。在市委、市政府的关心支持下，初步完成了分区机关营院物业管理社会化改革，营区保洁绿化工作得到了改善。9月份完成了对战士宿舍楼维修改造工程，11月对分区伙房餐厅进行维修改造。计划于元月完工。这两项工程的维修改造，大大改善了分区官兵、员工的生活居住条件。此外，计划生育、新闻报道、地方志编撰、保密档案等工作，都取得了较好成绩。

去年工作虽然取得了一些成绩和经验，但也存在一些薄弱环节：一是干部队伍的能力素质与形势任务的要求还存在不少的差距；二是管理工作还存在一些薄弱环节；三是对事斗争准备重点、难点课题研究攻关的力度不大，措施不力，缺泛积极性和主动性，没有出什么成果。

第二，讲一讲今年的主要工作任务

二0xx年是继续深入学习贯彻“三个代表”重要思想和党的十六届四中全会精神，加速推进中国特色军事变革和对事斗争准备的重要一年。最近召开的XX扩大会议和两级军区党委（扩大）会，对今年工作做出了总体部署，提出了明确要求。各级一定要认真学习领会XX扩大会议和两级军区（扩大）会议精神，认清形势，明确新任务，大力推进全市武装工作和民兵预备役部队建设创新发展。

根据军委、总部和两级军区指示精神，二0xx年军分区工作总的要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六届四中全会精神与国防和军队建设思想，紧紧围绕“打得赢”、“不变质”两个历史性课题，把思想政治建设摆在首位，积鞭应加速推进中国特色军事变革的要求，抓紧做好对事斗争准备，进一步加大从严治军力度，按照“突出首位、狠抓龙头、业管理、谋求发展”的基本思路，与时俱进，开拓创新，扎实工作，圆满完成上级赋予的各项任务，努力把我市武装工作和民兵预备役部队全面建设提高到一个新水平。

（一）深入学习贯彻“三个代表”重要思想，大力加强思想政治建设。加强民兵预备役部队思想政治建设，最根本、最核心的就是要坚定不移地高举“三个代表”重要思想的伟大旗帜，牢固确立“三个代表”重要思想在军队建设中的指导地位。要继续深入学习贯彻“三个代表”重要思想。在全面掌握“三个代表”重要思想科学体系的基础上，以《论国防和军队建设》为基本教材，以《国防和军队建设思想学习纲要》为重要辅导材料，着重学好国防和军队建设思想，增强贯彻落实的坚定性和自觉性。分区党委中心组要分专题组织学习，并结合军区和省军区举办的师团职干部轮训班，分期对团以上干部进行轮训。分区机关官兵和民兵预备役人员主要结合政治教育和季课教育组织学习。要按照总政和省军区的部署，在全市民兵预备役部队中广泛开展“学习实践‘三个代表’重要思想，积极投身中国

特色军事变革”教育活动，引导官兵思变革、谋打赢，立足本职作贡献。下半年，要根据省军区要求，深入开展“弘扬和培育民族精神，为国防和军队现代化建设作贡献”教育活动。要大力加强党的建设。深入开展党对军队绝对领导的教育，坚决抵制“军队非党化、非政治化”和“军队国家化”等错误思潮的影响，不断强化军魂意识。要认真学习贯彻全军党的建设座谈会精神，进一步确立以“三个代表”重要思想为指导，围绕中心任务抓党建的指导思想，全面促进各级党组织的思想、组织、作风和制度建设，不断增强创造力、凝聚力和战斗力。分区党委要进一步解决好“讲党性、正风气、强素质、谋发展”的问题，着力加强党委班子、分区机关和民兵预备役部队建设，不断提高民主集中制建设和党风廉政建设的水平。加强党员队伍建设，深入开展保持共产党员先进性教育活动，充分发挥党委的核心领导作用、党支部

的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。结合半年、年终工作总结，组织全市武装部部长进行述职。要认真抓好《政工条例》的学习贯彻。按照省军区要求，广泛兴起学条例、知条例、用条例的热潮，增强依据条例开展政治工作的意识和能力。要高度重视隐蔽战线的斗争，确保部队纯洁巩固。

（二）抓紧做好对事斗争准备，大力加强国防后备力量建设。认真贯彻军委扩大会议和“XXX”会议精神，按实战的要求和打赢的标准，加大力度，加快进度，把各项工作落到实处。要认清形势、居安思危。为应对的突变，分区机关和各武装部要切实加强形势战备教育，我军根本职能教育，不断增强责任感、紧迫感和使命感，突出做好应急准备，认真做好各项战备工作。要扎实抓好按纲正规施训。坚持依法治训，认真落实训练大纲和有关规定。要落实首长机关每天1时间体能训练制度。第二季度，分片组织一期普通民兵营营长集训，重点训练研究民兵分队登陆战斗基本理论及战法训法；第二季度，组织一期全市专武干部集训；第三季度，参加省军区组织的省、方向、群三级指挥所网上演练，组织一期民兵高炮营2个连的集训。深化重点难点问题试验攻关。年内，参加XX警备区组织的民兵特种作战分队干部骨于集训；第二季度，参加省军区组织的导弹操作手、对空观察员集训；第三季度，要按照《军分区对台作战重点难点问题研究攻关规划》组织抓好民兵工兵分队的编组及训练；第四季度组织民兵信息分队骨干集训。重点抓好民船中队编组落实，明确民船中队的编成和任务，继续抓好XX支队、大队、中队的输送航渡编队训练。要加强首长机关训练。认真贯彻XXX军区党委《关于全面加强军官训练的决定》，把机关训练作为按纲施训的重点，加大落实力度。抓好军事理论和科技知识的学习；加强体能、技能训练，突出指挥谋略训练，切实提高军官综合素质，以优异的成绩迎接省军区第三季度检查考核。第四季度，会同市人防部门，组织一次城市防空袭战斗课题室内战术作业，完善XXX城市防空袭预案。

（三）适应“两场”需要，大力加强民兵基层建设。

随着城市化进程不断加快，城市民兵比重逐年加大，调整改革显得十分迫切，各武装部要围绕如何适应“战场”和“市场”的需要，按中发[XXX]X号文件和X发[XXX]XX号文件要求，切实把城市民兵调整改革各项工作落实到位。要按照省委、省政府、省军区“XXXX会议”．的要求，进一步加强镇区武装部正规化建设和民兵预备役基层建设。要充分发挥地区高科技力量雄厚的优势，提高民兵防空、科技参战支前、海上（登岸）、应急维稳四支骨干力量建设。与市委组织部、市人事局协商研究，理顺专武干部进出渠道，按照选拔配备条件规定，配齐配强专武干部。要协同市有关部门加强对村委直选工作的指导，切实把年纪轻、素质高的人选拔到民兵营长岗位上来。要抓好民兵预备役法规制度建设，根据中央、省的有关政策规定，结合本地区实际，研究制定具体贯彻意见。

军训思想总结篇（7）

政治工作作为我军打胜仗的重要保障基础，是带动军事训练转变成功的有利保障。因此，现代化军事训练的转变对政治工作提出了更多新的要求，政治工作只有迎合时代的发展，积极主动的进行转变，主动的融入其中，才能发挥出其重要的作用价值。

一、积极适应军事训练的转变

（一）在转变思想观念中适应

军事训练中，由机械化向现代信息化转变的过程当中，其思想观念是进行转变的重要保障前提。一些单位在进行军事训练转变的过程中，由于政治思想工作有些落后，导致了其训练转变工作不能顺利的完成。因此，在政治思想工作当中，一定要紧紧跟随时展的脚步，将思想观念进行变革，贯彻领先思想的原则。如有少数同志在进行政治思想改革创新时，出现思想观念陈旧，保守等行为，可深入学关于军事训练的重要指示，使其能够在更高的起点上对政治工作思想有更为统一的认识。

（二）在学习研究中使用

全面建设信息化的军事训练，还需要更深层次的探索。因此，各政工干部要加强学习研究，适应时代转变的脚步，也是军事训练转变对政治工作提出的全新要求。在学习中，要与训练实践进行紧密的联系，对于各种问题组织开展积极讨论，确切认清政治工作为什么进行转变，怎样正确的进行转变等，加强适应训练转变的使命责任意识。

二、及时跟进军事训练转变

（一）加强跟进的紧迫感

在进行军事训练中，政治相关工作是训练转变的精神支柱以及政治保障，是推进训练转变、创新发展、全面提升战斗力的关键保障。因此，只有主动跟上训练的步伐，清楚现代军事训练的任务和意义，才能够使相关的政治工作与训练任务一同进步，相互协调，相互发展。其中要在主席的重点指示中，树立正确的政治观念，形成部队训练抓的紧，政治思想工作越要跟进的思想，一定要将各项思想工作做到位，保障我军的建设与发展，将政治思想工作在训练转变的不同阶段皆有跟进以及服务，实现训练和政治工作的全面实时化。

（二）搞好跟军的调查研究

在实际工作中，要以严谨的态度探究军事训练中各项政治工作，使其能够更好的跟上训练转变的脚步，起到应该发挥的巨大作用，这也是训练转变对政治思想工作提出的必然要求。政治相关工作不但要紧紧跟随目前组织进行的训练活动，更要对其进行全程的保障工作，更要结合训练的创新与改革，增强跟进和探究工作。

三、主动融入军事训练转变

（一）实现体制上的融入

政治工作的进行切忌走形式主义，对于各项工作的开展，要结合实际情况认真贯彻落实。要搭建好与军事指挥相互连接的指导位置以及决策体系，这也是将军政一体指挥得以实现的关键，在进行训练的过程中，只有将政治工作融入到训练转变中，才能利用自动化指挥系统将各项政治工作快速下达给官兵，鼓舞士气，使训练与政治工作的结合发挥出巨大的力量。

（二）坚持在具体化上的融入

军训思想总结篇（8）

军事训练作为和平时期最基本的实践活动，是战斗力生成的基本途径，也是一种重要的治军和管理方式。而训练中政治工作作为构成战斗力的重要因素，实现党对军队绝对领导和军队履行职能的重要保证，也是我军的光荣传统和生命线。笔者认为加强军事训练中的政治工作要着重把握好“三个环节”。

一是激发训练热情

激发官兵训练热情，调动广大官兵训练的积极性，是提高军事效益的最有效的途径。当前，部队有些战士训练热情不高，怠训、厌训现象时有发生，究其原因：一是厌烦心理。特别是一些老兵，感到训练年年搞，年年都是老一套，缺少新鲜感，提不起精神。二是无用心理。一些同志感到，在市场经济体制下，地方越来越需要有知识、懂技术、会管理的复合人才，操枪弄炮早已成了“过去时”，派不上用场。三是吃亏心理。有些战士感到不像地方同龄人那样出入歌舞厅，潇洒度人生，而是晴天一身汗，雨天一身泥，生活得既累又枯燥，虚度了光阴，浪费了青春。正因为这些消极心态作怪，致使有时训练场上缺少那种生龙活虎的气氛，部分战士出工不出力的现象常有表现。要想教育引导官兵克服这些消极心态，建立与部队战斗精神相符的积极心态，需要我们认真分析官兵的思想特点，有针对性地进行教育引导。一是搞好宣传鼓动。教育官兵深刻认识和平时期军事训练的重要意义，引导官兵深入开展岗位练兵活动。利用开训动员、考核比武、检查验收、阶段转换等时机，搞好随机教育，不断激发官兵的练兵热情。不仅要广泛开展传统的个别谈心、集体拉歌唱歌、表扬好人好事、“三互”等活动，还要进行小动员、小评比、小竞赛、小广播、小演讲等“五小”活动，全方位做好宣传鼓动工作，进一步鼓舞士气。二是利用环境熏陶。利用好营区内和训练场安装的灯箱及标语牌等载体，发挥影视、广播、橱窗、板报、墙报等大众传媒的功能，积极营造训练氛围，优化训练环境，培育官兵的战斗精神，使官兵在耳濡目染中增强军事训练的吸引力和感召力。三是抓住典型引路。要善于发现和培养训练中的先进典型，通过交任务、压担子来培养典型，采取报告会、座谈会等形式交流经验，发挥典型的示范作用，以此推动练兵活动的深入开展。通过树立和宣扬典型，最大限度地调动官兵学科学、科学练的热情。四是做好精神激励。要通过建立和完善练兵奖惩机制，将军事训练成绩直接与官兵的成长进步、与单位的争先创优挂起钩来，真正使军事训练中涌现出的各类人才得到褒奖，激发官兵训练的积极性。通过开展争当训练尖子、革新能手、各类标兵等竞赛活动，强化官兵的竞争意识，激发官兵的创新精神，把官兵的注意力引导到刻苦训练、提高“打赢”本领上来。

二是确保结合渗透

军事训练中政治工作的一个突出要求是，紧贴训练、服务训练。政治工作要渗透到训练的全过程，覆盖到训练的方方面面。在训练中检验政治工作的作用和效益，通过强有力的思想政治工作，保证训练的顺利进行，从而提高军事训练的质量和水平。一是要实现政治工作与军事训练一体化。训练中政治工作要保证训练任务的完成，必须深入训练过程中掌握官兵思想实际，把工作做到训练的每个步骤、各个环节、每个参训人员。坚持部队训什么，就围绕什么开展政治工作；训到什么阶段，就跟踪服务到什么阶段；训练中官兵有什么思想问题，就及时研究解决什么思想问题。作为政治工作干部，既要掌握官兵的现实思想，又要熟悉训练任务、计划、进度和官兵的军事素质基础和底数，使训练中政治工作始终围绕训练做、跟着训练走，二者互相结合，浑然一体。二是要实现训练中政治工作经常化。动员教育要经常。根据每个训练阶段内容不同，及时进行思想发动，把思想发动贯穿训练全过程。形势分析要经常。召开军事训练形势分析会时，要把分析训练中政治工作情况纳入议程，及时查找问题，制定改进措施，从而增强政治工作的预见性、针对性、实效性。检查督促要经常。基层干部要坚持跟班作业，及时了解掌握训练中政治工作开展情况，指导党员骨干开展训练中思想政治工作，以便掌握规律，改进方法。总结讲评要经常。每一阶段性训练结束后，要像搞训练总结那样，认真进行训练中政治工作回顾小结，总结经验。及时肯定好的做法，表扬表现突出的个人。三是要实现训练中政治工作群众化。利用局域网络，制作 “训练政工专网”，充分发挥网络平台的作用，让官兵利用训练间隙在网上进行交流，提出加强和改进训练的建设和意见，努力形成训练中政治工作大家都来做的良好局面。在此基础上，还应注意发挥好“三支队伍”的作用。一支是军事干部队伍。军事干部大都是训练的组织者和指挥员，长期处在训练的第一线，对训练的每一环节掌握更细，对战士因训练产生的思想问题把握得更准，做训练中政治工作更有针对性。另一支是“四会教练会员”队伍。“四会”教练员本身就要求会做战士的思想政治工作，一些部队比较集中的单位实行官兵分训后，士兵训练中大量的政治工作需要现场组织训练的“四会教练员”来做。再一支是思想骨干队伍。这支队伍和普通战士训练在一起，生活在一起，对周围战士的思想动态摸得最清、把握最准。要注意充分发挥思想骨干的这些优势，利用小培训、小座谈、小竞赛等形式，给他们讲方法，传经验，教技巧，确保训练中政治工作生动活跃，蓬勃开展，真正做到位、做得实、出效益。

三是提高议训质量

提高党委机关议训质量应重点抓好四个因素。一是落实制度。保证议训质量，首先要靠制度落实，除了条例上规定的、还要有各单位具体落实的制度和保障机制，这是依法治军、依法治训的前提。要强化各级党委班子落实议训制度的法规意识，真正把有关党委议训的规定、要求，落实在领导部队的训练实践中。二是把握主线。能否在任何时候、任何情况下，始终把训练作为履职尽责的基础， 是检验一个党委头脑是否清醒，方向是否明确，思路是否清晰，精力是否集中的重要尺度。要对议训的内容、程序、进行明确的规范，确保议训有遵循、有抓手、制度化。三是关照全局。要树立全局意识，把训练工作放到部队全面建设的大局中来考虑。能不能把军事训练作为抓好部队全面建设的抓手和切入点，这是对党委领导能力和领导艺术的考验，也是用军事训练带动、创新、推动其他建设的内在要求。要以议训质量的提高，促进军事训练的深入，用军事训练的需求、带动、推动和创新其他各项建设。四是解决问题。提高议训质量要有求真务实的作风，注重解决问题，这样形成的训练决策，才能对部队训练有指导意义。“议”不是坐而论道、纸上谈兵，而是为了解决问题，特别是解决那些部队从宏观上认识不到或无力解决的问题。

军训思想总结篇（9）

湖南童子军教育的发展与军国民教育思潮在湖南的发展紧密相连。清末民初，中华民族遭遇内忧外患，危机重重。有识之士希图通过军国民教育达到人人皆兵的目的，以此来挽救局势。因为黄兴、宋教仁、蔡锷、陈天华、杨度等人的推动，湖南成为军国民教育最积极的省份之一。1914年，一战爆发，湖南教育界更加重视军国民教育，同年，武昌文华书院的童子军团应邀来到湖南，在省教育会进行表演，得到在场观众的赞赏，从此湖南教育界开始关注童子军教育，童子军的字眼不时的出现在报纸上，成为人们经常谈论的话题。经过两年的酝酿，为了更加系统的了解童子军的组织创设，1916年下半年，省教育厅派黄醒、袁荣省、彭泽沛、李圣彰等十余人，赴上海学习进修，1917年春返回湖南。［2］嗣后，省教育会成立了童子军教练所，招收40余名学员，进行专门训练，学员经训后，赴各开办童子军教育的学校任教。经过几个月的筹备发起工作，各地童子军颇具规模，为了规范指导童子军的日常训练与行为规范，黄醒、李圣彰等童子军的发起人商议成立湖南童子军总会，并成立了童子军总筹备会。1917年5月12日，湖南童子军总会宣告成立，谭延闿与陈润霖分别任正副会长。在长沙教育界名流的积极推动下，童子军教育快速发展。童子军总会制定了相应的规章制度，成了童子军研究会，童子军教员练习所，各地童子军团纷纷成立，截止到同年10月，长沙城区共有童子军团9团，团员有264人。各团的主办人，大都是长沙教育界的名流，在长沙教育界，甚至全省，都拥有广泛的号召力。具体情况见下表1。正当童子军教育在各级各类学校蓬勃发展的时候，1918年底一战结束，以军国民教育为代表的德国在战争中惨败，同时教育界开始掀起了和平主义、世界主义的思潮，军国民主义因此一蹶不振，逐渐式微。在军国民教育背景下产生和发展的湖南童子军教育也因此而逐渐冷淡下来，再加上童子军教育宗旨中本身存在的“技能”与“道德”孰轻孰重的矛盾，使得湖南童子军教育一度沉寂。直到1922年暑假，童子军教育又在湖南再度兴起，湖南省教育厅在长沙举办各学科讲习会，其中包括童子军训练见习，并聘请江浙名流袁宗泽、张信高任讲师，此后，湘潭成智、益阳信义、长沙益湘、楚怡、周南等学校都开办了童子军。［4］1924年1月，湖南省教育会第三届常委大会上童子军组通过决议，请政府规定童子军为初中一、二年级的必修课，其余年级为选修课。［5］湖南童子军教育愈加受到重视。1927年北伐成功后，南京国民政府决定在全国中小学正式建立中国童子军，实施童子军训练。1928年，在南京创办了童子军教练人员培训班，通令各省派员赴南京受训，湖南省派遣胡国春、吴敬诚、雷迅、张国钧、江以南五人赴南京受训，接受组织、技能等方面的培训。1929年湖南省党部设指导员1人，指导全省童子军的训练工作。首任指导员为胡国春，不久由江以南接任。1931年，南京国民政府将童子军训练工作由移交到教育部，并重新举办了童子军教练员训练班。湖南省参加训练班的有胡国春、江以南等三十余人，随着基层干部的增加，湖南童子军教育也取得了显著进展，适时，湖南省童子军团有四十余个，童子军教练二百余人，童子军约五万，较大规模的检阅有十余次。［6］1936年，湖南省童子军理事会成立，负责和领导全省童子军的组织与训练工作，训练内容由着重军事技能变为灌输拥蒋思想。规定初中生全部进行童子军训练，加强一个党、一个主义、一个领袖的信念培养。同年湖南全省分县举行童子军大检阅，由省童子军理事会派员检阅。同时，湖南省童子军理事会还选送优秀学员赴南京参加全国童子军大检阅、大露营，湖南童子军优秀代表，私立明德中学初中学生谢燕生还代表中国童子军参加了在荷兰举行的世界童子军爬山运动及联合大露营。1937年抗战爆发后，湖南省童子军理事会成立战时服务团，发动童子军进行慰劳、遣散、宣传、募集、侦查等战时服务工作。截至1941年12月，湖南省登记的童子军有八万余人，其中男童子军七万，女童子军一万。湖南省童子军下辖的战时服务团，在战时做了大量服务工作，并发动了其他学校的童子军军团参加战时服务。1945年抗战胜利，湖南童子军战时服务团宣告停止。1946年，颁布新的童子军组织法，童子军理事会由三民主义青年团接管。湖南省童子军理事会常务理事由湖南警务处长李树森兼任，童子军教育在湖南更进一步推广，各地童子军教练员和学员人数都有增加，随着1949年南京国民政府的覆灭，童子军教育也在湖南宣告结束。

二、湖南童子军教育的宗旨与章程

湖南童子军教育的宗旨与章程从初创到发展并不是一成不变。早期的宗旨是把童子军教育当作国民教育，目的是培养合格国民，南京国民政府成立后，童子军教育的宗旨变为一切服从三民主义，成为进行党化教育的重要工具。

(一)湖南童子军教育的宗旨1912年童子军教育制度引入中国，我国早期的童子军教育宗旨主要是“补助家庭教育，补助学校教育，补助社会教育，补助国家教育。”［7］目的是培养合格公民，以期改良社会。湖南的童子军教育是军国民教育思潮在湖南风行的背景下产生的，童子军教育是军国民教育的具体表现形式。1917年，湖南成立童子军，楚怡学校教员黄醒阐明了湖南创办童子军的主旨:“补助家庭教育、学校教育所不及，发挥军国主义之精神，实行社会主义之事业，养成一种高尚优美之少年。”［8］加入童子军的宣誓词是:一，尽忠于国家元首，二、服务公众，三、准备自己为一个完善的国民。［9］南京国民政府成立后，童子军的性质发生了根本性的变化，由国民教育转变为思想政治教育。批评北洋时期的童子军教育“无非造就一般青年儿童，将来在社会上成为一个驯善的良好公民，仅把博爱公德诚实整洁等公民信条作为训练的最高准则，反把国家需要的政治意识，完全避弃，不加训练，无怪中国过去所组织的童子军，于国家和社会，没有多大贡献。”同时，又规定“一切训练，以三民主义为最高原则”。“在指导之下，从事国民革命之工作。”“以三民主义为信仰之中心，使青年儿童不为反动思想所诱惑。”［10］1931年，湖南童子军进行首次大检阅，在检阅献词中指出:“吾国童子军之特殊使命，在切实作三民主义革命的继承人，以三民主义为训练童子军之体，而以童子军为实施三民主义之用也，舍此一要义，中国童子军之设立实无意义之可言。”［11］可见，上台后，对童子军教育进行了严密的控制，童子军教育的性质随之发生了改变，由国民教育转变为了党化教育。

(二)湖南童子军教育的章程1917年湖南童子军创设之后，便制定了《湖南童子军总会章程》和《湖南童子军章程》，《湖南童子军总会章程》共有十章，从定名、宗旨、会员、职权、组织、选举及任期、经费、会所及会期、分会、附则十个方面对童子军教育进行详细规划。总会章程明确规定了童子军总会的宗旨，对入会会员的资格提出明确的要求，凡是破坏童子军纪律，利用童子军谋私利，职业不当，私德有亏的人，一律不得入会。章程还对童子军总会的职权、组织加以详细规定，并指出童子军总会经费的来源与募集，还在执行、选举、评议等方面都作了详细规定。［12］《湖南童子军章程》从定名、宗旨、设立、编制、团长副团长队长之资格及其任免、分级、规律、誓词、人军要件、课程、训练大要、成绩考察、徽章及旗帜、服装、经费十五个方面，来对童子军进行规划指导。《湖南童子军章程》规定湖南童子军的宗旨是“利用少年活泼之天性，训练其人格智能，导之服务社会。”［13］目的是培养童子军作为合格的国民。1927年南京国民政府成立，接管了各省的童子军训练工作。修改了童子军的相关章程，增强三民主义思想观念灌输，并把遵从总理遗教写进童子军誓词。1929年，中央党部训练科颁布童子军组织法，要求各省设立童子军训练委员会，受中央党部训练科直接管辖，并确定经费来源。1931年，又将童子军主办权移交给国民政府教育部，教育部接管童子军训练后，对组织规章均有修改。1935年中国童子军章程重新规定，在南京中央成立童子军总会，会长由担任，各省成立理事会，理事人必须由会长核定。此后，湖南省理事会在南京中央总会的授意下开展工作，直到1946年童子军新组织法颁布，各省童子军理事会并入三民主义青年团。

三、湖南童子军的训练与主要活动

早期湖南童子军训练主要侧重于生活技能与军事技能的培养，南京国民政府成立后，童子军训练的内容大体不变，军事技能培训逐渐弱化，而思想观念的训练不断加强。湖南童子军的主要活动是参加社会服务工作，在抗战时期，童子军也积极投身战时服务工作。

(一)湖南童子军的训练早期童子军教育目的是培养合格有益的社会公民，童子军训练首先侧重生活技能、社会服务技能的培养，其次是军事技能的学习与训练。湖南童子军训练的初级课程是:国旗常识、向导初步、礼节、结绳，中级课程是:童子军操、旗语、记忆训练、警探步法、生火法、炊事、罗盘用法、普通救济法、交际，优级课程是:游泳、各种信号、笔记练习、急救伤、烹饪、方位学、简易木工或金工、技击，此外还包括电气、机械、消防、电报、露营、飞行、救护、翻译等等多种特别课程。［14］童子军的训练是在学校与家庭共同督促下完成，利用闲暇时间进行训练，由童子军团长和副团长负责，团长和副团长亲自进行训练，或者聘请教练员进行训练，通过训练，培养合格的国民，服务家庭、社会。1927年后，掌管童子军教育，极其重视对童子军的思想控制和政治信仰的培养，建立了从中央到地方的童子军管理机构，制定了统一的管理制度，在训练方面，除了原有的国民训练、军事技能培训之外，加强了党化教育。除制定了相应的军事训练课程，还制定了政治训练课程，在各省实施。其中政治训练的初级课程是:童子军之组织系统、总理事略、革命浅释、国旗、国耻事略、誓词规律。中级课程是:概论、三民主义浅说、党史、不平等条约、各法团组织法、建国方略。高级课程是:帝国主义侵略史、中华民族革命史、各国革命史、孙文主义大纲、政治概论、最近政纲。［15］1935年后，在童子军训练中增加了拥蒋思想的灌输，所有初中学生一律参加童子军训练，加强一个主义一个党一个领袖的思想教育，湖南童子军的理事会在的指导下，开展相应的党化训练和军事训练。

(二)湖南童子军的主要活动1917年5月湖南童子军总会及童子军团成立后，就积极开展活动，以提高童子军的知名度。童子军利用周末、寒暑假进行各种训练。如练习升旗、煮饭、跳水、操练旗语，同年10月，长沙童子军已经发展到9团200余人，适时举行了长沙童子军团的首次检阅，团员精神抖擞，步伐整齐，博得了观众的好评，此后，童子军还进行了游泳、消防、露营等训练，学校急救法、救火法等社会服务技能。［16］南京国民政府成立后，控制了童子军教育，对童子军的活动提出了具体规范，包括公民的活动，职业的活动，健康的活动，言语的活动，在此思想指导之下，各地童子军开展广泛的活动，主要是服务家庭、服务社会，宣传思想。并且，在组织下，湖南省多次开展检阅活动，首先是湖南各地童子军检阅，然后是湖南全省童子军大检阅，最后在南京举行全国童子军大检阅，甚至派代表赴国外参加世界童子军大检阅，这些声势浩大的检阅活动，扩大了童子军的影响。抗战爆发后，湖南童子军理事会成立了战时服务团，开展慰劳、遣散、宣传、侦查等战时服务工作。此外，战时服务团还发动童子军举办寒假服务队，去农村进行宣传慰问工作，寒假结束后，利用周末进行服务工作。［17］另外，战时服务团还举办“日行一善”的活动，要求童子军每人每日至少做一件善事，不居功，不受酬，并且把服务工作分为个人服务、小队服务、团体服务三种，通过服务工作的数量和质量来进行评比，促进童子军战时服务工作的积极性。［18］通过这些战时服务活动，既树立了童子军的良好形象，也使得童子军为抗战的胜利作了积极的贡献，实现了童子军自身的价值。

军训思想总结篇（10）

同学们，为期一周的军训，今天就要圆满结束了。刚才军训团团长已对这次军训作了总结，我非常同意。这次军训，在我校的领导下，在承训部队官兵以及学校各部门和同学们的共同努力下，克服了种种困难，较好地按计划完成，达到了预期目的。一周时间虽短，但收获还是比较大的，同学们受到了教育，经受了磨炼，体会是深刻的。我就这次军训的收获讲几点意见：

一、通过军训，增强了同学们的国防观念和安全意识。

通过军训动员，开设国防知识课和安全教育课，进行了严格的军事训练。同学们的国防观念和安全意识得到了显著提高，国防意识和安全意识的提高，极大地增强了同学们参加军训的积极性和自觉性，有力地推动了整个军训工作的顺利开展。

二、通过军训，同学们受到了的好思想、好传统、好作风的教育。

军训中，教官们以高度的政治热忱和政治责任感，严格要求，严格训练，他们不怕羞，不怕累，夜以继日地工作，精心施教，课后还积极与同学们谈心，做思想工作，积极开展演练科目和文娱节目的组织和辅导，充分体现了现代军人无私奉献的精神。在训练中，同学们与教官朝夕相处，教官们严谨的军人作风，吃大苦耐大劳的奉献精神，使同学们深受教育，下决心向学习，学习全心全意为祖国、为人民的好思想，学习的爱国主义、集体主义和社会主义精神。以为榜样，遵守纪律，服从命令，听指挥，刻苦训练，同学们既掌握了基本的军事知识，又磨炼了意志。

三、通过军训，有力地促进了校风校纪的建设。