重返母校社会实践总结篇（1）

学习贯彻 奉献青春建新功

二、活动时间

2018年1月22日——3月4日

三、活动内容

寒假社会实践活动紧扣“学习贯彻 奉献青春建新功”的主题，积极践行社会主义核心价值观，广泛了解世情国情，关注社会民生，关心xx大学建设发展。结合实际需要，深入开展形势政策宣讲、文化宣传、支农支教、科技创新、法律援助、地方经济调查、回访母校等活动。实践活动要突出重点，讲求创新。鼓励学生利用假期返乡，依托生源地、社会实践基地和高中母校等，按照就近就便原则，以团队或个人分散形式组织开展实践活动。活动可以结合以下内容进行：

1.政策宣讲

通过报告会、座谈会、专题讲座、文艺演出、宣传板报、图片展出等群众喜闻乐见的形式，开展党的及系列重要讲话精神和社会主义核心价值观宣讲活动。

2.社会考察

以个体或团队为单位进行多种形式的社会实践，可进行公司兼职、科研考察、社会调查等，了解社会经济发展情况，了解百姓关注的现实话题。结合调研成果及自身专业知识，形成切实可行的意见建议。

3.志愿服务

以传统节日春节为契机，组织或参与文艺义演、爱心援助、关爱农民工子女等志愿行动；或利用所学知识和技能，组织或参与绿色环保、科技下乡、知识普及、交通安全、支教助学等形式的志愿服务活动。向社会普及新的知识技术和人文理念，服务社会建设,用专业反哺社会,培养为人民服务的道德观，弘扬社会主义道德风尚。

4.创新创业

利用寒假实践的契机，结合专业所学，开展科创项目的深加工、成果转化等工作，将学术研究与实践应用紧密结合。积极鼓励广大学生在原有实践经验的基础上，大胆创新，不断开发有新意、有效用的活动形式，从而更好地投入到实践活动中。鼓励有创业意向的大学生到不同省市开展创业环境、政策的调查，并开展创业实践活动。

5.母校回访

利用寒假返乡的契机，在2017级新生中开展以“回母校、感师恩、扬济大”为主题的母校回访活动，向母校汇报学习工作情况，感恩母校培养，宣传xx大学发展情况。母校回访活动方案具体详见附件1，请各学院按通知要求将参加人员名单电子版于2018年1月12日前发送至校招办邮箱xx，学校招生办公室将于考试结束后组织相应培训活动。

6.青春助困

以春节期间留校学生、家庭困难学生、下岗失业青年、农村贫困青年、残疾青年、青年务工人员子女等为服务对象，广泛开展走访困难家庭学生、走访慰问、青春助力扶贫、心理关怀、关爱农村留守儿童和进城务工人员子女等活动，把团组织的温暖与关怀送到困难学生、困难家庭身边。

7.其他适合的实践活动。

四、工作要求

1.精心组织，广泛发动。各学院团委要高度重视，指导、组织开展好社会实践活动，要将活动的目的、意义、内容、形式、要求等通知至全体青年学生，充分调动团员青年参与活动的主动性和积极性，精心组织，广泛发动，保证寒假社会实践活动的参与率和覆盖面，使活动搞得扎扎实实、丰富多彩，真正达到实践育人的效果。

2.预防为主、安全第一。在实践过程中务必要树立安全意识，认真阅读《学生伤害事故处理办法》(教育部令第12号)以及关于外出活动方面相关的安全书籍，做好各项预防准备措施。了解常见事故的处理程序;严格遵守国家的法律法规，遵守社会公德，不做违法乱纪和有损学校形象的事情，自觉遵守实践单位的规章制度;自觉保护自己及同伴的生命及财产安全，敢于指正身边同学实践过程中的不安全行为;保持手机畅通，定时和家长、学校联系;如遇突发事件，及时与学校、学院及指导老师联系。

3.营造氛围，加大宣传。要结合学科专业特点和学院工作实际，创造性的组织开展好寒假社会实践活动。要进一步加大宣传力度，营造良好的实践氛围，发挥好学院团委、学生组织、班级团支部的作用，引导青年学生积极投身寒假社会实践活动。

重返母校社会实践总结篇（2）

中图分类号：G64 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.17.030

1 引言

人才培养是高校最根本的任务，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确提出高等教育要通过“加大教学投入”、“创立联合培养新机制”，“提高人才培养质量”。2003年，同志在全国人才工作会议上指出：“人才资源是第一资源，而校友资源是学校最富饶的人才资源。”对高校而言，校友资源既是一种重要的人才资源又是重要的教育资源。优秀校友的学术造诣、品德素质、优秀事迹与成就是对在校学生进行思政教育、专业教育、人生观教育的活教材，并具有让学生易于接受的优点。因此，挖掘和利用好校友资源，发挥其育人功能服务于高校教育教学，对高校提高人才培养质量具有现实意义。

国外高校普遍重视校友资源在人才培养中的价值，通过校友引进各种教育资源，促进大学的人才培养。国内高校则因办学自较小和与市场接轨能力不足等原因，早期并不太重视校友资源的作用。直到上世纪80年代，为适应高等教育改革与发展的需要，我国许多高校才恢复、建立了校友会。90年代，高等教育改革逐步深化，特别是高等教育管理体制的转型，市场经济体制的逐步确立，校友资源在高校人力资源引进、经费补充、学科建设、科研成果转化等方面产生了重要的作用。教育部更是把毕业生的反馈信息作为评价学校教育教学质量的重要指标。由于国内校友工作起步较晚，校友资源开发与国外尚有差距，所以设计校友参与人才培养的路径值得探索。

2 校友育人对人才培养的积极作用

2.1 校友文化作为校园文化的有机组成，可营造良好的育人环境

校友文化指“一所学校在长期的育人活动中所形成的母校和校友、校友和校友之间的情感维系、价值取向、沟通网络、合作交流、服务回馈的精神现象”[1]。校友在母校的读书时期是人生最美好的时光之一，也是校友事业基石的奠定时期。因此，校友对母校有难以割舍的、千丝万缕的情感联系，同时也与母校有一脉相承的文化渊源。校友们通过各种形式的值年返校联谊、学术交流、校友事迹报告会、校友捐赠等活动不断丰富和发展着校友文化，成为校园文化的重要组成部分。健康积极的校友文化，是传承母校精神、发扬母校传统、营造良好的育人环境，扩大母校影响力的重要手段。典型校友人物可教育和引导在校学生，形成“榜样的力量”，为高校人才培养工作营造良好的育人环境。

2.2 校友资源可为人才培养提供有利的条件

校友可为育人工作提供丰富的人才资源。校友资源具有丰富性，这表现在数量和类型两个方面。每个高校都为社会培养了大量人才，尤其是建校较早的高校校友数量越多，这些校友遍布全国，从事各种行业的工作。地域与行业的广泛性促使各类人才不断涌现[2]。在这些校友当中有些已走上领导岗位，对社会生活有较为深刻的思考和感悟，非常适合对学生进行党的方针政策教育；有的校友从事科技工作，其科技创新过程对学生具有生动的教育作用；也有的校友从事创业工作，其创业的历程对学生有良好的启迪作用。从这个意义上说，校友同样也是学校良好的师资力量，是学校不在编的“教师”。

校友为母校搭建人才培养的科技、实习与就业平台。发展高科技、实现产业化是知识经济时代对高校的必然要求，产、学、研相结合已成为新时期高校发展的必然之路[3]。高校校友在高校经历了较长的学习历程，对母校的科研方向、科研成果比较了解，所以当校友企业有相关的科研需求时，校友可以及时搭建企业与学校科研合作的平台，通过让学生参与相关的科研项目，一方面可以促进学生科研能力的提高，另一方面也有利于学校科研成果产业化。在高校扩招、毕业生人数急剧增加的情况下，学生的实习、就业形势十分严峻，仅仅依靠传统合作单位提供的实习与就业岗位难以满足需求，而校友企业则是高校开辟就业市场新的重要阵地。如南京林业大学连续举办五年的毕业生大型招聘会，有80%左右的单位是通过校友引荐的[4]。

校友为人才培养提供信息反馈支持。校友根据自己的工作实践和社会阅历，可为母校提供有关教育教学、人才培养和科研发展等全方位的信息，成为连接母校与社会的桥梁[5]，在这些信息中不乏有价值的意见和建议。校友们在校学习多年，既有相关专业的教育背景，也有多年的实践经验，更加了解学校教育与社会要求之间的差距，对学校教育教学改革以及培养社会所需人才具有更多的想法。因此，广泛听取校友对母校专业设置、培养方案等的建议，对学校教育教学、调整教学内容，培养出社会广泛认可的高素质人才具有重要作用。

2.3 校友育人的优势可增强人才培养的效果

对校友的认同感可增强育人的实效性。在校生与校友就读相同的高校，甚至相同的专业，有较深的学缘关系，情感上容易融合，在“校友的今天就是我的明天”的思想影响下，在校生容易接受校友的影响。其次，校友有别于在校老师，在校生与校友之间在心理上没有距离，相互之间的沟通将会更加坦诚，容易取得心理上的认同感，这一点是专职教师对学生进行教育所无法比拟的。校友的被认同、被接受更能激发学生学习的兴趣，提高学习效率。

校友的示范效果使育人过程更生动。校友的经历既是校友奋斗历程的真实写照也是人生哲理的深刻阐发，校友根据其亲身经历，讲述起追求事业、实现理想的奋斗过程，对学生而言就有较强的感染力和影响力。邀请优秀校友回校与学生座谈，宣传优秀校友事迹，对大学生选择正确的人生道路、职业生涯规划能起到积极的示范作用。因此，校友以其成长经历教育学生，成为学生成长过程中的模范，使教育过程生动形象，学生也容易接受。

3 利用校友资源开展人才培养的路径设计

3.1 建立长效机制，鼓励优秀校友参与学生培养

通过举办“校友大讲堂”、“校企论坛”、“校友报告会”等活动，建立校友返校讲座的长效机制，鼓励优秀校友回母校参与学生的培养工作。在一定时期内，可邀请一些知名校友来校举行讲座、论坛，丰富学生们在校的生活，引导学生树立正确的人生观、价值观。

与此同时，学校可设立校友导师制度，聘请有学术造诣的校友专家或知名优秀校友为兼职教授，定期或不定期为学生授课、做专题报告、开设讲座或指导学生的毕业论文等，直接参与学校的人才培养。通过校友的授课和讲座来弥补高校教师普遍缺乏实践经验的不足，将知识与实践完美结合。此外，学校可以实业界校友为依托，与校友搞合作研究，给学生提供就业机会，延伸人才培养的平台。

3.2 开展第二课堂活动，提高学生社会实践能力

学校可利用寒暑假选派优秀的学生组成小分队，进行寻访校友的社会实践活动。学生可以参观校友企业，了解校友创业的艰辛历程，以校友为榜样，树立爱国主义精神、集体主义精神和团队精神等。另一方面，可通过学生参与编印《校友风采录》和《校友通讯》，集中宣传校友事迹，发挥校友示范教育作用，培养学生的实践能力。

3.3 依托校友建立实习、实践基地，提升学生专业和就业竞争力

校友企业和校友所在企业可以为学生创造更多的就业机会。通过和学校签订实习基地协议，让毕业生到校友企业参观、实习和实训，把学到的理论知识用于实践。同时，企业也可以利用大学生实习的机会培养优秀学生，从而缩短学生成长的进程，这样既为学生毕业实习提供了条件，又为应届大学生就业拓宽了渠道，还为大学生学习了解创业提供了模板。通过这种形式，学校与用人单位建立长期友好的合作关系，实现人才供需的有效结合和良性循环。

3.4 搭建校友信息反馈平台，促进教育教学质量改进

建立一套信息反馈机制，强化毕业生跟踪调查。用人单位的评价信息，对学校的专业设置是非常重要的，这是衡量学校的办学水平和所培养的学生是否合格的重要指标。所以，要健全和完善毕业生追踪调查渠道，及时反馈人才培养信息，从而为学校人才培养方案提供一定的参考，也为学校的专业设置、教学内容和方法等改革提供依据。更要重视校友对毕业生的评价、对学校的评价，开辟和维护就业信息资源。通过定期或不定期的校友座谈会、走访校友所在企事业单位、信函联络等方式收集校友对母校的建议，以促进教学改革。通过校友走访、就业调研、校友回访、校友接待、校友信息员定期联系等，加强与校友和用人单位之间的联系沟通，使各项活动成为为母校服务、为校友服务、为社会服务的重要载体。

4 校友育人工作的实践――以西南科技大学为例

西南科技大学办学60多年来，学校共为社会培育了十万英才，学校被誉为西部非金属资源、建材、农业和国防军工等行业工程师的摇篮和各类专业人才培养的重要基地。为充分开发和利用校友资源，学校成立了校友总会，并设立了校友工作办公室。目前，学校在全国各地共成立了51个校友分会，为促进学校人才培养，校友会开展了一系列特色工作。

一是在校内设立校友林，开展校友捐赠树木、石刻等活动，培育校友文化，营造育人氛围。西南科技大学在学生交集中的体育场、中心湖和西四教学楼附近，建立了校友林，树立校友捐赠石刻以及杰出校友雕像，培养学生的校友情结，为在校学生树立榜样。

二是建立校友与学校的良好沟通渠道。在应届毕业生中选拔校友联络员，负责联络学校和校友。校友总会与各地校友以书信、明信片、QQ群、微博等方式与校友保持联系，建立校友反馈的长效机制，及时反馈对母校的建议，促进母校提高人才培养质量。

三是邀请杰出校友返校举办论坛、做主题演讲、参加座谈会等。西南科技大学利用校庆、值年返校等大量校友聚会之机，邀请50余位不同行业、不同年龄段的校友举行校友报告会。为了有计划、有步骤地安排优秀校友做报告，学校以校团委为牵头单位，各学院团委为落实单位，统一协调全校的报告会，并对参与的学生加以素质拓展认证，素质拓展认证是学生在校期间评优评奖的依据。

四是开展校友访谈活动。近年来，西南科技大学党委宣传部、校友总会和校团委联合开展了三届“访谈校友，启迪人生”社会实践活动，通过与校友面对面专访，对全国各地不同专业不同年龄不同行业的校友进行采访。2011年至今，500余名在校学生参与活动，共访谈历届校友1200余人。这些活动的开展促进了校友育人功能的发挥。

五是与校友企业在实习基地、人才培养、人才选拔等方面开展了积极的探索。校友总会搭建了成都分会与学校研究生部、MBA培训中心的桥梁，在成都设班开展MBA教育；与自贡、云南、北京等校友会签订了合作协议书，就人才培养、科技成果转化、科研攻关等方面开展校地合作项目；与一些校友企业共同建立了学生实习基地，如：四川杨子集团、青岛佳明测控科技股份有限公司、四川振通公路工程检测咨询有限公司等。学校正尝试将学校的人才培养创新改革项目，如卓越工程师班、MTI等与校友资源开发相结合，引进相关行业的杰出校友，在实践环节建立新的实践平台，实现校企合作新局面。

校友是高校人才培养的成果，反过来成为高校人才培养的重要力量。挖掘好校友资源，促进校友资源反哺学校的教育教学工作，是一项需要与时俱进的系统工程。校友资源如何与校内教育资源无缝整合、完美互补，校友育人功能如何跟进监控和评估，尚需思考、探索和实践。因此，实现校友资源的可持续开发与合理使用，创新开发平台建设，仍是校友育人工作值得探讨的问题。

参考文献：

[1]王东升.高职院校校友育人生态文化建设探析[J].职业教育研究，2010，（6）：128-129.

[2]袁先海.校友中蕴藏着丰富的育人资源[J].史教资料，2005，（22）：130-131.

[3]邓国林.校友资源在大学生思想政治教育中的作用及开发[J].学校党建与思想政治教育，2010，（2）：39-40.

[4]闫祖书，董平等.开发校友资源促进大学生成长教育的探索[J].高等农业教育，2007，（7）：47-49.

[5]马俊杰.高校校友资源开发与管理及工作案例[M].北京：中国人民大学出版社，2012：504-505.

作者简介：梁楚（1972-），男，汉族，四川广元人，硕士，讲师，研究方向为思想政治教育，西南科技大学学生工作处，四川绵阳 621010

重返母校社会实践总结篇（3）

国外高校普遍重视校友资源在人才培养中的价值，通过校友引进各种教育资源，促进大学的人才培养。国内高校则因办学自主权较小和与市场接轨能力不足等原因，早期并不太重视校友资源的作用。直到上世纪80年代，为适应高等教育改革与发展的需要，我国许多高校才恢复、建立了校友会。90年代，高等教育改革逐步深化，特别是高等教育管理体制的转型，市场经济体制的逐步确立，校友资源在高校人力资源引进、经费补充、学科建设、科研成果转化等方面产生了重要的作用。教育部更是把毕业生的反馈信息作为评价学校教育教学质量的重要指标。由于国内校友工作起步较晚，校友资源开发与国外尚有差距，所以设计校友参与人才培养的路径值得探索。

2 校友育人对人才培养的积极作用

2.1 校友文化作为校园文化的有机组成，可营造良好的育人环境

校友文化指“一所学校在长期的育人活动中所形成的母校和校友、校友和校友之间的情感维系、价值取向、沟通网络、合作交流、服务回馈的精神现象”[1]。校友在母校的读书时期是人生最美好的时光之一，也是校友事业基石的奠定时期。因此，校友对母校有难以割舍的、千丝万缕的情感联系，同时也与母校有一脉相承的文化渊源。校友们通过各种形式的值年返校联谊、学术交流、校友事迹报告会、校友捐赠等活动不断丰富和发展着校友文化，成为校园文化的重要组成部分。健康积极的校友文化，是传承母校精神、发扬母校传统、营造良好的育人环境，扩大母校影响力的重要手段。典型校友人物可教育和引导在校学生，形成“榜样的力量”，为高校人才培养工作营造良好的育人环境。

2.2 校友资源可为人才培养提供有利的条件

校友可为育人工作提供丰富的人才资源。校友资源具有丰富性，这表现在数量和类型两个方面。每个高校都为社会培养了大量人才，尤其是建校较早的高校校友数量越多，这些校友遍布全国，从事各种行业的工作。地域与行业的广泛性促使各类人才不断涌现[2]。在这些校友当中有些已走上领导岗位，对社会生活有较为深刻的思考和感悟，非常适合对学生进行党的方针政策教育；有的校友从事科技工作，其科技创新过程对学生具有生动的教育作用；也有的校友从事创业工作，其创业的历程对学生有良好的启迪作用。从这个意义上说，校友同样也是学校良好的师资力量，是学校不在编的“教师”。

校友为母校搭建人才培养的科技、实习与就业平台。发展高科技、实现产业化是知识经济时代对高校的必然要求，产、学、研相结合已成为新时期高校发展的必然之路[3]。高校校友在高校经历了较长的学习历程，对母校的科研方向、科研成果比较了解，所以当校友企业有相关的科研需求时，校友可以及时搭建企业与学校科研合作的平台，通过让学生参与相关的科研项目，一方面可以促进学生科研能力的提高，另一方面也有利于学校科研成果产业化。在高校扩招、毕业生人数急剧增加的情况下，学生的实习、就业形势十分严峻，仅仅依靠传统合作单位提供的实习与就业岗位难以满足需求，而校友企业则是高校开辟就业市场新的重要阵地。如南京林业大学连续举办五年的毕业生大型招聘会，有80%左右的单位是通过校友引荐的[4]。

校友为人才培养提供信息反馈支持。校友根据自己的工作实践和社会阅历，可为母校提供有关教育教学、人才培养和科研发展等全方位的信息，成为连接母校与社会的桥梁[5]，在这些信息中不乏有价值的意见和建议。校友们在校学习多年，既有相关专业的教育背景，也有多年的实践经验，更加了解学校教育与社会要求之间的差距，对学校教育教学改革以及培养社会所需人才具有更多的想法。因此，广泛听取校友对母校专业设置、培养方案等的建议，对学校教育教学、调整教学内容，培养出社会广泛认可的高素质人才具有重要作用。

2.3 校友育人的优势可增强人才培养的效果

对校友的认同感可增强育人的实效性。在校生与校友就读相同的高校，甚至相同的专业，有较深的学缘关系，情感上容易融合，在“校友的今天就是我的明天”的思想影响下，在校生容易接受校友的影响。其次，校友有别于在校老师，在校生与校友之间在心理上没有距离，相互之间的沟通将会更加坦诚，容易取得心理上的认同感，这一点是专职教师对学生进行教育所无法比拟的。校友的被认同、被接受更能激发学生学习的兴趣，提高学习效率。

校友的示范效果使育人过程更生动。校友的经历既是校友奋斗历程的真实写照也是人生哲理的深刻阐发，校友根据其亲身经历，讲述起追求事业、实现理想的奋斗过程，对学生而言就有较强的感染力和影响力。邀请优秀校友回校与学生座谈，宣传优秀校友事迹，对大学生选择正确的人生道路、职业生涯规划能起到积极的示范作用。因此，校友以其成长经历教育学生，成为学生成长过程中的模范，使教育过程生动形象，学生也容易接受。

3 利用校友资源开展人才培养的路径设计

3.1 建立长效机制，鼓励优秀校友参与学生培养

通过举办“校友大讲堂”、“校企论坛”、“校友报告会”等活动，建立校友返校讲座的长效机制，鼓励优秀校友回母校参与学生的培养工作。在一定时期内，可邀请一些知名校友来校举行讲座、论坛，丰富学生们在校的生活，引导学生树立正确的人生观、价值观。

与此同时，学校可设立校友导师制度，聘请有学术造诣的校友专家或知名优秀校友为兼职教授，定期或不定期为学生授课、做专题报告、开 设讲座或指导学生的毕业论文等，直接参与学校的人才培养。通过校友的授课和讲座来弥补高校教师普遍缺乏实践经验的不足，将知识与实践完美结合。此外，学校可以实业界校友为依托，与校友搞合作研究，给学生提供就业机会，延伸人才培养的平台。

3.2 开展第二课堂活动，提高学生社会实践能力

学校可利用寒暑假选派优秀的学生组成小分队，进行寻访校友的社会实践活动。学生可以参观校友企业，了解校友创业的艰辛历程，以校友为榜样，树立爱国主义精神、集体主义精神和团队精神等。另一方面，可通过学生参与编印《校友风采录》和《校友通讯》，集中宣传校友事迹，发挥校友示范教育作用，培养学生的实践能力。

3.3 依托校友建立实习、实践基地，提升学生专业和就业竞争力

校友企业和校友所在企业可以为学生创造更多的就业机会。通过和学校签订实习基地协议，让毕业生到校友企业参观、实习和实训，把学到的理论知识用于实践。同时，企业也可以利用大学生实习的机会培养优秀学生，从而缩短学生成长的进程，这样既为学生毕业实习提供了条件，又为应届大学生就业拓宽了渠道，还为大学生学习了解创业提供了模板。通过这种形式，学校与用人单位建立长期友好的合作关系，实现人才供需的有效结合和良性循环。

3.4 搭建校友信息反馈平台，促进教育教学质量改进

建立一套信息反馈机制，强化毕业生跟踪调查。用人单位的评价信息，对学校的专业设置是非常重要的，这是衡量学校的办学水平和所培养的学生是否合格的重要指标。所以，要健全和完善毕业生追踪调查渠道，及时反馈人才培养信息，从而为学校人才培养方案提供一定的参考，也为学校的专业设置、教学内容和方法等改革提供依据。更要重视校友对毕业生的评价、对学校的评价，开辟和维护就业信息资源。通过定期或不定期的校友座谈会、走访校友所在企事业单位、信函联络等方式收集校友对母校的建议，以促进教学改革。通过校友走访、就业调研、校友回访、校友接待、校友信息员定期联系等，加强与校友和用人单位之间的联系沟通，使各项活动成为为母校服务、为校友服务、为社会服务的重要载体。

4 校友育人工作的实践——以西南科技大学为例

西南科技大学办学60多年来，学校共为社会培育了十万英才，学校被誉为西部非金属资源、建材、农业和国防军工等行业工程师的摇篮和各类专业人才培养的重要基地。为充分开发和利用校友资源，学校成立了校友总会，并设立了校友工作办公室。目前，学校在全国各地共成立了51个校友分会，为促进学校人才培养，校友会开展了一系列特色工作。

一是在校内设立校友林，开展校友捐赠树木、石刻等活动，培育校友文化，营造育人氛围。西南科技大学在学生交集中的体育场、中心湖和西四教学楼附近，建立了校友林，树立校友捐赠石刻以及杰出校友雕像，培养学生的校友情结，为在校学生树立榜样。

二是建立校友与学校的良好沟通渠道。在应届毕业生中选拔校友联络员，负责联络学校和校友。校友总会与各地校友以书信、明信片、QQ群、微博等方式与校友保持联系，建立校友反馈的长效机制，及时反馈对母校的建议，促进母校提高人才培养质量。

三是邀请杰出校友返校举办论坛、做主题演讲、参加座谈会等。西南科技大学利用校庆、值年返校等大量校友聚会之机，邀请50余位不同行业、不同年龄段的校友举行校友报告会。为了有计划、有步骤地安排优秀校友做报告，学校以校团委为牵头单位，各学院团委为落实单位，统一协调全校的报告会，并对参与的学生加以素质拓展认证，素质拓展认证是学生在校期间评优评奖的依据。

四是开展校友访谈活动。近年来，西南科技大学党委宣传部、校友总会和校团委联合开展了三届“访谈校友，启迪人生”社会实践活动，通过与校友面对面专访，对全国各地不同专业不同年龄不同行业的校友进行采访。2011年至今，500余名在校学生参与活动，共访谈历届校友1200余人。这些活动的开展促进了校友育人功能的发挥。

五是与校友企业在实习基地、人才培养、人才选拔等方面开展了积极的探索。校友总会搭建了成都分会与学校研究生部、MBA培训中心的桥梁，在成都设班开展MBA教育；与自贡、云南、北京等校友会签订了合作协议书，就人才培养、科技成果转化、科研攻关等方面开展校地合作项目；与一些校友企业共同建立了学生实习基地，如：四川杨子集团、青岛佳明测控科技股份有限公司、四川振通公路工程检测咨询有限公司等。学校正尝试将学校的人才培养创新改革项目，如卓越工程师班、MTI等与校友资源开发相结合，引进相关行业的杰出校友，在实践环节建立新的实践平台，实现校企合作新局面。

校友是高校人才培养的成果，反过来成为高校人才培养的重要力量。挖掘好校友资源，促进校友资源反哺学校的教育教学工作，是一项需要与时俱进的系统工程。校友资源如何与校内教育资源无缝整合、完美互补，校友育人功能如何跟进监控和评估，尚需思考、探索和实践。因此，实现校友资源的可持续开发与合理使用，创新开发平台建设，仍是校友育人工作值得探讨的问题。

参考文献：

[1]王东升.高职院校校友育人生态文化建设探析[J].职业教育研究，2010，（6）：128-129.

[2]袁先海.校友中蕴藏着丰富的育人资源[J].史教资料，2005，（22）：130-131.

[3]邓国林.校友资源在大学生思想政治教育中的作用及开发[J].学校党建与思想政治教育，2010，（2）：39-40.

[4]闫祖书，董平等.开发校友资源促进大学生成长教育的探索[J].高等农业教育，2007，（7）：47-49.

[5]马俊杰.高校校友资源开发与管理及工作案例[M].北京：中国人民大学出版社，2012：504-505.

作者简介：梁楚（1972-），男，汉族，四川广元人，硕士，讲师，研究方向为思想政治教育，西南科技大学学生工作处，四川绵阳 621010

重返母校社会实践总结篇（4）

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号文）指出：“学校要探索建立与大学生家庭联系沟通的机制，相互配合对大学生进行思想政治教育”。但目前高校的学生管理工作中，家长参与学生教育和管理的几率比较低，很多家长仅限于新生报到将孩子送到学校顺利报到以后，孩子大学四年期间再也没有同学校进行过主动联系和沟通。实践也发现，高校学生管理需要探索家校联系的机制，家校共同促进学生发展。[1]

一、从实践工作中案例探索家校联系机制，以提升学生管理工作的科学化和有效化

1.新生报到初期，召开家长会或要求学生将辅导员联系方式主动告知家长

案例：在新生报到两个月后，辅导员在午饭期间接到陌生电话，问是不是学生刘某的辅导员，得到肯定回答之后，电话告知辅导员是刘某的家长后，将辅导员骂了一顿，随即挂掉电话。辅导员思索之后觉得不对劲，就将电话回拨了回去，心平气和地告诉家长，虽然是刘某的辅导员，但是不知道发生了什么事情，请家长详细告知。家长告诉辅导员说，上午十点的时候有人给他打电话，自称是刘某的辅导员，告知他刘某在学校出了车祸，人在住院昏迷中，急需钱治疗，只要家长立刻打钱。家长一听孩子住院立刻心慌，刘某正在上课期间未接父亲电话的情况下，父亲让刘某将辅导员电话发到了自己手机上，就出现了上述的情况。到办公室与同事交流之后得知，每年新生都会出现类似的情况，可能是由于高考期间信息泄露造成的。[2]

此次诈骗家长的案件未遂，原因在于：一、家长保持了较高的警惕性，在听到消息后立即联系学生本人；二学生本人手机保持畅通，及时回复家长的信息。

针对此类事件处理：将此事逐个班在班会上告知学生警惕类似的诈骗手段，以此事为契机进行安全教育；告知学生务必将辅导员姓名和联系方式告知家长，以保证在紧急情况下能够得知学生本人的真实信息。

辅导员可以借此机会同家长建立定期联系，了解学生家庭情况，增强家庭与学校、家长与老师、家长与学生的沟通交流，及时解决学生问题，促使学校教育、家庭教育互相渗透，有机结合。为了实现全方位的沟通，可建立飞信或qq群，同时促进家长之间的交流，相互学习，与电话单线联系方式相互补充，兼顾到不同群体家长的沟通方式。

2.引导家长正确理解学校教育与家庭教育的关系，主动与学校沟通，以便第一时间掌握学生的情况

案例：2014年4月，毕业生李某的论文指导老师几经联系该生未果，请求辅导员协助联系。辅导员在通过各种方式也未能联系上的情况下通过联系家长，让家长告知该学生论文事宜。事后辅导员也当面告知李某毕业论文的重要性，但直至论文答辩结束李某未上交论文也未露面。随后通知家长该事宜，家长得知学生不能毕业情绪比较激动，并且在赶到学生之后告知辅导员该生患有抑郁症，半年前确诊，但其由于其母亲对抑郁症的误解，未告知其父亲和辅导员。大四学生在外实习和工作，辅导员未能及时了解学生情况。学院在该生治疗后病情缓解的情况下为其设置了补考。导致该生出现此情况的原因，除了学生的病情之外，家长对病情的误解和未主动与学校沟通也是很重要的原因。

很多家长在孩子进入大学之后，与中学时期采取截然不同的态度，基本处于“自由发展”或全部交给学校负责。大学生虽然已经成年，但是由于社会经验等尚浅，仍需家长和学校的正确引导。因此，需要引导家长树立正确的家庭教育意识，主动与学校，尤其是与学生辅导员沟通。

在我国，辅导员与学生的比例为1：200，在很多问题上，辅导员心有余，力不足。如果家长能主动与学校联系，第一时间掌握学生情况，将有助于问题及时解决和恶化。

3.设立学业提醒机制，以挂号信、邮件或快递等方式告知家长

案例：王某，2014届毕业生，大学期间由于思想较为散漫，由于各种原因，大学期间重修课程达到六门，按照学校规定，已达到不授予学位的标准。我院设立有学业提醒机制，在学生重修科目达到三门时，之后每多一门，提醒一次，对学生书面提醒并要求学生本人签字，并对其进行思想教育，但是效果并不明显。该生在大四临近毕业时后悔不已，后通过努力考取某地教师招考，获得补授学位的机会，拿到学位证。[3]

在传统的大学管理模式中，学生进一入大学校门，家长在学生管理中基本处理“退休状态”，而音乐专业的学生文化课基础相对较差，挂科情况相对其他院系较多，但是在工作中发现，学生不会将自己挂科、重修和作弊等情况如实告知家长。因此，有必要在学业提醒机制中建立家长联系制度，将学生的学业提醒书除学生自己签字之外，以挂号信、电子邮件或快递的方式告知家长，以便家校合作，共同努力使学生向更好的方向发展。

4.建立学生返校、缴费提醒机制，保证学生安全按时返校、按时缴费

案例：赵某，女，大三，甘肃人，在暑期过后新学期开学返校工作中，一直不接电话不回信息，处于未返校和联系不上的状态，由于更换辅导员未到位的情况下，一直未与家长取得联系。后经联系家长得知，该生未买到按时返校车票，心中有愧，不敢联系班长。[4]

2012年10月与大三学生刘某家长联系，告知其孩子未按时缴纳新学年学费事宜。家长告诉辅导员，刘某在7月底的时候向家长索要学费，家长已经将学费、住宿费和生活费打到刘某交学费的卡上。后得知刘某向家长索要学费之后，同男友外出旅游，将用来交学费的钱只剩下两千元，造成未按时缴纳学费。之后家长赶到学校为刘某交上学费。

目前的在校生以90后为主体，由于社会环境、经济发展的影响，他们在心理上、生活上的独立自理能力相对较差，表现出对家庭父母更为强烈的依赖思想。加之近期新学年开学，已有数例学生返校与学校失联的情况发生，为保障学生安全返校，有必要建立对家长进行返校、缴费的提醒机制，除学校之外，家长也能对学生进行监管。

可以采用飞信群发、校讯通等方式告知家长学校近期的动态，家长在知情的情况下，与学校共同为学生保驾护航。

5.其他家校联系的方式

5.1设立家长论坛

工作中发现，一些学生所学的专业跟父母所从事的专业是一致的，并且在某些领域成就不俗。例如：小提琴专业周某的家长是北京一家小提琴制作和销售企业的老总，学生高某的家长是某事歌舞剧院团长。在家校联系中，可以设置家长论坛，邀请此类家长为学生做就业指导，提高就业能力。如果家长从自身出发，结合求学、奋斗和工作经历，给同学们提出一些建设性的意见，用自己的工作经验和人生阅历给同学们指明当代大学生所应该具备的能力，对于学生来说无异于参加了一场高质量的现场招聘。

另外，也可以通过这样的论坛来增进家长群体和学生群体之间的交流，拉近家长与学生、学生与社会之间的距离，家校之间相互参与、配合、补充、促进，在共同教育目标指引下，构建起一个有机教育整体，共同助力学生成长、成才。[5]

5.2有重点地进行家访

在特殊学生事件的处理中发现，每一个特殊学生背后基本都有一个特殊的家庭或特殊的父母。针对这些重点群体的学生进行家访，深入了解学生的家庭情况，也是一种很好的思想政治理论课的实践教学形式。

二、家校联系的原则

在家校联系过程中，必须遵循和把握两个原则来保证家校联系的有效性。

1.相互尊重，无条件接纳，建立良好的家校关系

家校联系的双方应是平等的双方，这个双向互动的目标应当是一致的，就是为了学生更好的发展。

在教育中，学生接纳老师的前提往往就是老师对学生的无条件接纳。家校联系中也是如此，学校是家校联系的主导方，学校要努力做到尊重每一位学生家长，对学生家长一视同仁，充分信任，为对方创造一个宽松、温暖的氛围，从而使之后的沟通和互动等收到事半功倍的效果。

2.就事论事，不消极评价

当代大学生从小都是在父母长辈的呵护下无忧无虑长大的，家人视其为掌上明珠，为了孩子的发展倾其所有。因此，当代大学生的父母比任何其他人更加关注自己子女的健康成长。无论学生同其他学生相比在学校表现如何，在父母眼里，孩子都是最棒的，尤其是受传统观念的影响，许多家长认为，老师一打电话就是学生犯错误了。因此，作为校方要尽可能做到客观的同时，就事论事，尽量减少消极评价，这样更易于问题的解决和沟通。在实践中发现，家长对消极评价的老师会存在一种抵触情绪，不利于下一步的沟通和合作。[6]

三、总结

大学生的思想政治教育是大学生培养的主要内容。家校联系对于如何提高学校教育的实效性，是一个重要课题。家庭教育和学校教育是当代大学生教育的两个支点，相互补充，互相促进。有效的家校联系沟通机制，在加强高校学生管理工作的同时，整合学校家庭双方的力量，把教育工作推到一个新的高度。

参考文献

[1]王薇薇.家校联系本的有效设计与实施研究.西南大学2010年硕士学位论文.

[2]王国伟.新教育形式下如何开展大学家校联系.科教导刊，2014，2.

[3]张勇.从沟通走向合作―形成家校教育合力的必然途径，教育科学研究，2011，3.

重返母校社会实践总结篇（5）

借此机会，我就如何实施好我区的春蕾计划讲三点意见：

一、进一步提高对春蕾计划重要意义的认识

春蕾计划是由中国儿童少年基金会发起并组织实施，旨在救助贫困地区失学女童重返校园的一项社会公益事业。

在我国，由于受自然条件的限制，社会经济、文化等发展不平衡，加上传统习俗等原因，特别是在贫困山区尚有少数文盲存在，而女性文盲占文盲总数的以上；失学儿童中，女童约占。今天的女童，是未来的母亲，母亲的素质，影响未来全民族的素质，要提高妇女素质，必须从女童教育抓起。实施春蕾计划，扶持女童入学，是提高民族素质、造福子孙后代的一项基础工程，也是我国实现巩固普及九年义务教育、扫除青壮年文盲的关键一步。本文来自

从年开始实施以来，春蕾计划一直得到党和国家领导的高度重视和支持，许多党和国家领导人都曾为此题过词，在每年六一节前后，春蕾女童代表都得到了党和国家领导人的亲切接见。与此同时，春蕾计划也得到了社会各界的积极响应，来自社会各行各业的捐赠源源不断，实施范围已经遍布全国各地，截止目前，共募集资金亿多元，累计救助万余人次失学女童重返校园。实践充分证明，春蕾计划是辅助国家发展教育事业，解决女童入学的重要措施，是提高妇女整体素质乃至整个民族素质的有效途径，是功在当代、利在千秋的一项伟大工程，已被舆论界称为我国三大社会公益活动之一，并被写进我国向全世界公布的《中国儿童状况白皮书》。

党的十六大指出，全面建设小康社会，就是要使社会更加和谐，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。十六届三中全会提出了坚持以人为本、树立全面协调可持续发展的科学发展观。十六届四中全会把构建社会主义和谐社会的能力作为加强党的执政能力建设的一个重要方面，提出既要保护发达地区、优势产业和先富群体的发展活力，又要高度重视和关心欠发达地区、比较困难的行业和群众。强调在全社会大力提倡团结互助、扶贫济困的良好风尚，形成平等友爱、融洽和谐的人际环境。

而实施春蕾计划的意义，不能简单地认为是资助了多少金额，帮助了多少失学女童，而是要通过这一公益项目的实施，使春蕾本文来自计划成为全体成员团结互助、平等友爱，共建社会主义和谐社会的公益平台；成为贫困女童接受教育、提高素质，努力参与建设小康社会的有效途径；成为妇联组织发挥桥梁和纽带作用，密切党群关系，保持党同人民群众血肉联系的重要载体；成为深入贯彻落实党的十六大和十六届三中、四中全会精神，增强为妇女群众办实事、办好事能力的实际行动。因此，我们要从践行三个代表重要思想的高度；从坚持和落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的高度；从战略和全局的高度，充分认识实施春蕾计划的现实作用和深远意义，扎扎实实地把这一项利国利民的好事办好。

二、进一步丰富春蕾计划的公益内涵

我区自年开始实施春蕾计划，在区委、区政府的统一领导下，在上级有关部门的精心指导下，在全区社会各界的共同参与下，取得了显著的成效。截止××年月底，全区共收到捐款万千百元，先后资助了名女童重返校园，在社会上产生了积极的反响。刚才，部分优秀春蕾女童及学生家长代表的发言，充分体现了广大家长及小朋友的心声。

但是，我们也要看到，当前我区经济建设与社会事业发展还不完全平衡，一些贫困山区和贫困家庭的女童仍面临着失学、辍学的可能。救助贫困地区失学女童重返校园，以及防止贫困女童辍学依然任重而道远。实施春蕾计划的最终目标，就是要让全区所有失学女童重返校园，让全区所有贫困女童不再面临辍学困境。这就需要全区各级各部门、各行各业、社会各界人士的共同努力，在巩固以往成果的基础上，不断丰富春蕾计划的内涵，让这一公益项目永葆生机与活力。

一要在保证现有受助对象的基础上，努力扩大受益范围，不断提高各乡镇、各学校、各学龄段失学女童的受助面，使春蕾计划覆盖到整个社会贫困家庭的女童。

二要在巩固单一自助方式的基础上，探索更有针对性、更灵活多样的助学形式，认真总结现有的捐资形式，开拓更有效、更有利于女童教育福利事业发展的募捐渠道，开创多种办学方式，方便贫困儿童入学。

三要在救助失学女童的基础上，把春蕾计划的实施与双学双比活动结合起来，与我区的计生创国标结合起来，与提高农村妇女地位结合起来，创造内涵更丰富、更有生命力的活动载体。

四要客观评估春蕾计划社会效益，认真思索、深入研究，及时总结有益的经验，用以指导今后的实践，为经济社会的全面协调可持续发展，为构建社会主义和谐社会做出更大的贡献。

三、进一步形成全社会积极参与的良好氛围

近几年来，在我区，春蕾计划已经发展成为一项社会支持、群众满意的公益品牌。但从总体上看，社会参与率和公众了解程度还不高，还需要我们进一步扩大品牌效应，深入实施春蕾计划，引导社会各界更加关注儿童及儿童事业，继续捐助失学、辍学女童，努力形成全社会共同参与的良好格局。

一要充分利用报纸、电视台、网络等各种新闻媒体，加大宣传力度，传播春蕾计划的公益理念，提高知名度，扩大社会影响，引导更多的热心人士踊跃参与。要根据××的实际，宣扬春蕾计划的服务宗旨，提升社会影响力，发动企业家参与这项活动。

二要通过典型宣传、绩效宣传、公益形象宣传等多种形式，增强春蕾计划品牌的感染力，巩固实施成果。特别要调动一切积极因素，不断扩大公益队伍和志愿者队伍，团结所有爱心人士，推动全社会共同关注和积极参与春蕾计划。

三要加强公益组织的自身建设。建立一套科学化、系统化、规范化的管理机制和运行机制，始终坚持资金管理透明、物资管理透明、资助管理透明原则，管好、用好捐赠资金。要通过实践锻炼和教育培训，努力打造一支政治坚定、作风扎实、业务熟练、乐于奉献的公益队伍，尽职尽责地为广大妇女群众和儿童少年服务，推动春蕾计划健康有序发展。

重返母校社会实践总结篇（6）

高校合并是上世纪末我国高等教育改革的一项重要举措，实现了有限教育资源的合理配置和优化，使许多规模偏小、机构臃肿、学科单一的高校实现了向规模大、结构合理、多学科的综合性大学的转变。校友是高校办学的重要资源，校友文化是传承学校精神、增强学校凝聚力的重要载体。新时期，做好合并高校校友文化建设工作是合并高校可持续发展的重要途径。本文将结合盐城工学院校友文化建设的实例，对合并高校校友文化建设工作作分析。

一、合并高校校友文化建设所面临的问题

校友文化是指一所学校在长期育人活动中形成的母校和校友、校友和校友之间的情感维系包括价值取向、沟通网络、合作交流、服务回馈等方面。校友文化是一种特殊的学校文化，是校园文化的重要组成部分［1］。高校合并，顾名思义就是几所学校合并为一。然而，合并不是我们浅层意识里认为的简单相加，还包含组织机构的重组、学科的交叉，以及办学理念的融合等多方面内容。类似这样的高校合并大多存在合并前的学校历史跨度不同、办学层次不一、校友工作发展不均衡的现象。这必然给合并后的校友文化建设工作带来一些亟待解决的新问题。

（一）树立合并高校校友文化建设的意识，是合并高校校友文化建设的前提。

从我国合并高校校友文化建设的现状来看，合并高校一直没有形成良好的校友文化建设的传统，从学校领导到教职工都没有意识到校友文化建设的重要性，即使搞一些校友文化建设也往往流于形式，没有把校友文化建设当成一项系统的、重要的工作来做，没有形成制度化和系统化的体制，思想观念陈旧、意识不强。提起校友工作、校友文化建设，人们通常认为只有历史悠久的学校或著名的学校才开展，对其他学校意义不大，这是认识上的误区。合并高校虽然历史不长，但是校友文化建设对母校发展、地方经济建设和社会发展方面都有重要意义，需要管理者、教职工和校友的共同参与和支持。

（二）增强校友对母校的认同感，是校友文化建设的思想基础。

增强校友对母校的认同感，实现校友与母校思想的融合是合并高校校友文化建设的思想基础。校友对母学校的认同感是做好校友工作的思想基础，校友对母校的认同关系到校友文化建设的深度和广度。盐城工学院创建于1958年6月，始名盐城工学院。1992年更名为盐城工业专科学校。1996年5月，经原国家教委批准，盐城工业专科学校和盐城职业大学合并组建盐城工学院，成立了盐城市第一所本科院校。2000年2月，经江苏省人民政府批准，原盐城会计学校并入盐城工学院。［2］盐城工学院的合并使得原来的盐城工业专科学校、盐城职业大学和盐城会计学校都成为历史，并且在行政级别和学校的隶属关系上也发生了变化。这些变化容易使原学校的校友在归属感上产生缺失，接受这些变化、认同新的合并之后的学校需要一个过程。帮助校友们找到母校的情感依托，形成对新学校的认同是校友文化建设的思想基础。

二、合并高校校友文化建设的成功实践

（一）建立校友之家网站，完善合并高校校友资源的梳理和整合。

高校合并使学校规模扩大的同时校友数量骤增，原本不同的学校校友工作开展的不平衡更增加了校友文化建设的难度。作为校友文化承载者的校友，是校友文化建设最基础、最重要的资源。合并后的校友资源的梳理和整合是做好校友文化建设的第一步。就合并升格后的盐城工学院而言，学校先后培养了各类毕业生5万余名，理顺了如此之多的校友信息，并在此基础上建立了属于校友自己的精神家园――校友之家网站。专门设立留言板版块，为校友提供信息交流平台，充分利用网站的方便快捷、信息量大、联络广泛等特点，为广大校友服务。建立校友名录查询系统，分学校（合并前原学校）、年级、专业、班级录入自58年建校以来历届毕业生姓名，校友名录查询系统的建立使校友更快捷、更方便地查询自己当年的班级和同学。

（二）定期召开校友工作研讨会。

为增进校友之间的友谊，增强校友与母校和校友之间的感情，盐城工学院每年召开一次校友工作研讨会。研讨会有校友总会主办，各地区校友分会承办。大会紧紧围绕地方经济建设和母校发展，交流各地校友工作经验，开展与地方的经济、科技合作。校友研讨会的承办权采取竞争机制，研讨会的最后一个议程就是各地校友会自愿争取下一届研讨会的主办权。迄今为止，合并后的盐城工学院已召开过五次校友工作研讨会，研讨会的召开为各校友分会的校友提供了交流平台，凝聚了校友情、母校情、师生情，搭建了校友为母校校友文化建设献计献策的平台。

（三）组织开展各项校友捐赠活动。

校友文化建设对凝聚校友力量，弘扬母校优良传统具有长远意义。在盐城工学院50周年校庆之际，校友总会组织包括原会计学校在内的19个地区的校友分会，进行各类捐赠；校友在校设立了“邦尼奖学金”、“言子奖学金”等奖学金，资助家庭经济困难的学生；每年回校聚会的校友以班级或个人认养校园树木，逐步建成校友林。这些项目既美化了校园环境，又长效持久地彰显了校友文化，对在校学生起到了良好的校友文化的熏陶，使校友文化融入到校园文化，更是合并高校校友文化建设的成功实践。

（四）增进校友情谊，开展校友回访母校活动。

自2006年盐工校友办成立以来，学校共接待了45个批次128个毕业班级校友返校聚会。邀请各行各业成功校友返校做成人成才报告会；与团委、学生处等部门共同开展“我与校友面对面”讲座，校友们与在校生进行交流、互动，畅谈人生体验和工作心得，增强在校学生的校友意识，树立起争做成功校友、为母校未来发展服务的坚定信念。

（五）邀请校友企业返校招聘，帮助学生就业。

毕业生就业层次、就业质量在很大程度上反映了学校的教学和管理水平，对学校的办学有着深远影响。校友专场招聘会能让在校学生面对前辈接受面试时，由于亲近感，而舒缓紧张的情绪，自信心也将大大提高，就业成功的机会也更大。［3］盐城工学院校友工作办公室积极邀请校友企业返校召开专场招聘会，推荐优秀毕业生，缓解毕业生就业压力。近两年，盐城工学院校友工作办公室共分4个批次邀请26家校友企业返校举行专场招聘会。校企返校招聘拓宽就业工作渠道，是合并高校校友文化建设对学校发展良性互动的积极表现。

三、合并高校校友文化建设的思考

校友文化是校友资源开发过程中孕育形成的一种文化形态。主要由四个层次构成：第一层物质文化，它是校友文化的外在表现，主要体现在校友捐赠的校舍、教科研用设备、校园景观设施、校友林等。第二层是制度文化，包括校友捐赠体制、校友会组织机构及规章制度等，是一种规范和习俗文化。第三层是行为文化，包括校友论坛、校企返校招聘等，是校友文化良性发展的重要保证。第四层是精神文化，是校友文化深层次、隐形的东西。［4］合并高校校友文化的建设，在于学校和校友双方的重视和共同的努力。我从事校友工作5年，以下是我对合并高校校友文化建设的几点思考。

（一）树立合并高校校友文化建设的意识。

无论是合并高校的校友工作者、管理者还是毕业校友、在校生都要从思想认识上、从主观意识上突破旧的观念、旧的思维、旧的认识，要树立强烈的建设校友文化的意识，人人都要以发展的眼光、和谐的眼光去看待合并高校校友文化建设过程中的每一件事、每一个人。以主动、积极的姿态参与到校友文化建设的工作中，重视校友文化建设工作。

（二）构建合并高校校友文化建设的机制。

合并高校校友文化建设工作是一项长远工作，需要配备思想素质好、具有奉献精神的工作班子，保证校友文化建设工作良好运转。要重视发挥与校友沟通的媒介的作用，通过校友总会会刊――《校友通讯》、校友之家网站、学校网站报道学校最新发展情况，热情宣传校友的先进事迹。重视校友工作的制度建设，使走访校友会、校友分会组织机构换届、校友返校接待等各项工作有章可循。［5］

（三）拓宽合并高校校友文化建设的途径。

合并高校校友文化建设的途径有其共性，但无定法，要根据合并后的高校自身特点开展具体的工作。学校可以通过组织学生参加“暑期三下乡”活动，安排在校生亲密接触不同工作岗位的毕业校友，举办校友事迹展览、校友就业、创业事迹报告会，拍摄和播映校友事迹的专题片等形式，多方面进行校友文化宣传，渲染校友文化建设氛围。

校友是高校重要的资源，校友资源的合理整合和有效利用很大程度上取决于合并高校校友文化建设工作的成效。当今高等教育由精英化向大众化转变的形势下，合并高校校友文化建设工作对越来越成为合并高校在社会的声誉和可持续发展的重要因素。每一所合并高校都要从发展战略的高度重视和加强校友文化建设工作。

参考文献：

［1］何秀贤.高职院校校友文化的作用与建设.管理研究，2010，（11）.

［2］盐城工学院档案馆.

重返母校社会实践总结篇（7）

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）09-101-01

人人拥有一颗感恩的心，才会懂得付出和回报，现在的学生大多数都是独生子女，在这些孩子的身上，以自我为中心的现象比较严重。因此，学校开展感恩教育活动尤为重要。把感恩教育作为德育教育的切入点，让孩子懂得感恩是做人的道德和修养。目前我校在积极营造感恩环境感染学生，校园建有文化墙，教室开辟有“感恩文化角”，设立了“身边处处有恩情”、“感恩温馨语”等栏目；校园广播站课前总会听到《爱的奉献》、《白发亲娘》、《说句心里话》、《感恩的心》等“感恩教育”歌曲唱响校园。在工作实践中以下活动有利于推动感恩教育，开展了一系列有针对性的活动，取得了一定的效果，也总结了一些经验。

一、抓住“感恩”节日

结合节日教育学生。利用不同的节日，像母亲节、父亲节、感恩节、教师节等，教育学生学会帮妈妈做做家务，为爷爷奶奶洗洗脚、梳梳头；学会自己动手制作贺卡，给父母老师写感谢的心里话。让学生懂得他们的成长离不开父母亲人及社会的关心、教育和培养。

丰富多彩的活动熏陶学生。我校利用主题班会，让学生讲出对父母、师长、学友的爱。通过算时间账、金钱账、感情账，引导学生感受父母的辛勤养育之恩，老师的细心教导之情，亲友的无私帮助之恩；写感恩信。让学生联系学习、生活实际，班级举办感恩演讲。

二、营造“感恩”氛围

师者，所以传道授业解惑也。教师队伍的素质将直接影响到学生教育质量。亲其师信其道，老师们爱岗敬业、团结从教、诲人不倦、刻苦钻研的品格为学生们学会感恩营造了积极、健康向上的大环境。由此我们认为孩子教育应该从全体教师开始。难以想象一个不懂得感恩的教师会教出懂得感恩的学生来。

三、渗透“感恩”教育

以往提炼要点、优秀教案征集、随堂看课感觉都只是在渗透的圈外徘徊，为了真正走进“感恩”教育，深入进行“感恩”教育的渗透研究。教师先集体分析文章中蕴含的“感恩”的教育内容，然后提炼出渗透要点，制定出渗透办法，并围绕这个要点和实施办法展开有针对性地听课研讨活动，改进教学。教师结合课本知识还归纳了对父母的尊敬和爱戴的其他表现，例如能记住父母的生日、懂的父母的辛苦、帮助父母做力所能及的事情以及自己的事情自己做，给父母讲一个开心的事，送给父母开心的话。给父母捶捶背，洗洗脚，倒水，做家务，搜集关于母爱的名言歌曲，“感恩的心，感动你我”征文活动。

四、主题“感恩”教育

课堂教学虽是“感恩”教育的主阵地，但是如果缺少学校主题活动的设计也是不能够面向全体学生，打动学生的心。

三月份是“感恩做事月”，主要解决认识问题。学校在三八国际妇女节中安排了活动内容，并借助校园广播在全校营造学习帮助父母作画、洗脚、写信等活动营造行为氛围，在各年级广泛开展了感恩故事和演讲比赛，推荐优秀的同学在校园广播站中讲述感恩故事，取的了较好的效果。

四、五、九、十月份是“感恩行动月”，主要解决实践问题。学校结合父亲节、母亲节开展护绿保洁活动，开展了“做文明小天使，感悟真情”活动。一方面组织学生到公共场所捡垃圾，清理商户楼前乱贴的广告，义务拔草、种花等活动，在课前进行交流。一方面团委牵头在学生中开展“情系节水，奉献爱心”为主题捐款活动，号召每一名团员把平日节省下来的零用钱捐助给最需要帮助的灾区小伙伴，帮助他们重建校园，重返课堂。

五、体现“感恩”真谛

重返母校社会实践总结篇（8）

在新时代中国特色社会主义思想的指引下，在社会主义现代化建设的新时期，进一步拓展青少年思想道德建设工作平台，打造 “立德树人”教育的新品牌，发挥杰出校友鼓励引导青少年成长成才中的榜样示范作用，积极利用杰出校友资源，组织杰出校友回母校与学生面对面交流，对广大青少年学生进行爱国爱校、勤奋学习、立志报国等多种内容和形式的“立德树人”教育，引导青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，推动社会主义核心价值观在学生中的深入学习践行。

二、活动方式

邀请对象：凡是从我校毕业后在某一行业取得一定的成绩、为国家、社会做出突出贡献，或者是在某一方面有深入的研究和独到的见解，信念坚定、品德高尚、励志报国、热爱母校的校友，均为杰出校友，均被列为邀请对象。随着时间的推移、校友的发展，杰出校友不断涌出，杰出校友资源不断扩大，校友办代表母校诚邀各位杰出校友在回家探亲时，抽出时间回母校访问，同时结合自身实际情况举行“杰出校友回母校系列讲座”活动。有意向的校友请提前与校友办联系，根据时间和汇报主题，校友办做出详细的计划安排。

报名方式：有意向的校友可通过微信或者电话等联系方式联系校友办，联系方式见下。

母校竭诚欢迎各位报名给师弟师妹讲座！

汇报形式：在校友返母校活动日，举行现场访谈、主题讲座，交流互动等活动。校友结合自身情况就求学经历、行业前沿、学术研究创新等方面与广大在校师生交流，共同分享校友的治学做人、创业经验、人生阅历以及他们励志报国的理想追求、坚持不懈的创新精神、甘于奉献的品德风范，让校友和师生在和谐融洽的氛围中共同学习成长。校友也可以与老师进行学术交流，举行论坛，向老师传送学术前沿、科技前沿的内容，拓展老师的视野。

三、活动主题

手拉手传承报国志  心连心共铸中华魂

四、讲座要求

重返母校社会实践总结篇（9）

中职学生社会实践要想收获成效，要从中职学生未来的岗位能力素质提高这个角度出发，多从事未来岗位能力所需的岗前社会实践。首先，在每次寒暑假前充分发挥学校领导、教务处、班主任、实训教师的作用，对学生进行社会实践专题讲座教育活动；在学校大屏幕、宣传栏等处张贴有关社会实践的目的、意义、过程指导、先进典型事迹等宣传图版，让学生明确参加社会实践是非常有意义的任务。其次，学校充分利用在校教师的人脉关系，通过电话联系、《社会实践家长通知书》等形式争得学生家长的支持，并努力寻找本地政府、公司、工厂、企业、商铺、村镇办事处、学校联办单位等社会关系，本着合作互利的原则，明确学校、学生、用人单位三者之间的责任和义务，获得社会用人单位的认可和支持，为学生顺利开展社会实践赢得实践空间。

二、实施学生社会实践调查、考核与评价

学生的社会实践若不进行鞭策性的鼓励、较为严格的考核和比较客观的评价势必会导致社会实践活动出现“虎头蛇尾”、“华不符实”、“真假难辨”等不理想效果。我校在寒暑假前成立了社会实践活动教师队伍，班主任作为主要督促员和检查人，进行实地走访调查；学校对每位学生印发了《社会实践活动纪实》，这张表格主要设计了学生基本信息、学生社会实践过程记录、学生感悟心得、家长意见、用人单位基本信息、用人单位鉴定意见并签章等项目。再加上班主任、学校领导的不定期电话调查、实地走访调研，学生若想在这张表格中“弄虚作假”“蒙混过关”几乎不可能。等到开学初，学生将此表交到学校，学校审核小组对每位学生的社会实践活动进行多方审核、验证，鉴定其社会实践成绩，纳入该学期期末总成绩之中，对于其社会实践效果好的同学，予以校内表彰和经验推广。我校2013级就业班有位姜同学积极响应学校号召，在辉南县朝阳镇的一家焊接工厂进行了为期一个月的社会实践锻炼。这一个月中，他一开始只是做一些搬运、清理等初级工作，活儿很脏、很累，但是他努力地坚持了下来。由于勤学好问，师傅尽心尽力地教，姜同学也尽心尽力地学，后来他逐渐能配合师傅完成一些切割、焊接、设计、涂装等工作，最后的十几天内，他竟然独自完成了“气切推雪机钩爪”、“楼台外置储物筐”两件“大活儿”，为焊接工厂创造了2000多元的收入。一个月下来，姜同学脸变黑了，手磨厚了，身体变壮了。工厂社会实践结束了，姜同学领到了1500元，他把这笔钱全部交给了父母，父母非常高兴，给了他2000元奖金。在他的《社会实践活动纪实》中写道：“……我很珍惜这一个月的社会实践，虽然特别苦，特别累，但是我学到了许多书本上学不到的知识。我感觉我的焊接活儿干得越来越好，我也学会了如何与师傅、顾客沟通，父母都夸我长大了，能让他们放心，我很高兴……”2013年的寒假和2014年的暑假，姜同学几乎一直在工厂中进行社会实践锻炼。这两个假期，他总共挣得了5000多元工资，他自豪地对别人说：“我可以用自己挣的钱来上学了！”

重返母校社会实践总结篇（10）

由于经济原因我家在本村开了一家商店。由于我校放假较早，我本打算参加一些有关自己专业的社会实践，可看到父母忙碌的身影，我心想春节快到了，那时岂不更忙。于是我还是决定帮父母分担一些，自己做起了销售员，并且帮爸爸往集市上进货。

由于上学的原因，我不经常在家，对商品的价格还知知甚少，所以还要接受爸爸的培训。几天后，对商品的价格已有所了解。但是通过几天的实践我发现我在说话和接待顾客方面还有所欠缺，同样是买东西，我爸在时销售量就高，而我则不行通过实践我总结出几点：

第一，服务态度至关重要。

做为一个服务行业，顾客就是上帝良好的服务态度是必须的，要想获得更多的利润就必须进步销售量。这就要求我们想顾客之所想，急顾客之所急，进步服务质量语言要礼貌文明，待客要热情周到，要尽可能满足顾客的要求。

第二，创新注进新活力。

创新是个比较流行的词语，经商同样需要创新。根据不同层次的消费者提供不同的商品。往年过年，家里的商品比今年少多了，但今年推出了涮羊肉，虾，带鱼等等。这些年货是往年所没有的。现在生活水平进步了，消费水平也会进步，所以今年要备足年货，档次也要高些，不能停留在以前了，思想也要跟的上时代。父亲确实有经商头脑。

第三，诚信是成功的根本。

今年我家的对联是，上联：您的光临是我最大的荣幸。下联：您的满足是我最大的愿看。横批：诚信为本。成信对于经商者来说无疑是生存的根本，假如没有诚信，倒闭是早晚的，诚信，我的理解就是人对人要老实，真诚才能得到很好的信誉。我以为我父亲就是这样一个人，他为人稳重，待认真诚，办事周到，所以他得人缘很好，我以为这是开店成功最重要的一点。

第四，付出才有收获。