生物研修总结篇（1）

中图分类号：G 849.3；X 171 文献标识码：A 文章编号：1009-5500（2013）05-0061-05

收稿日期：2013-08-22； 修回日期：2013-10-09

基金项目：奥林高尔夫教育与研究基金（AL2011011）资助

作者简介：苏德荣（1959-），男，甘肃永靖人，教授，主要从事草地生态水文研究。

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高尔夫球场除去运动功能外，另一个重要目的就是改善生态，保护环境，为人们提供游憩、娱乐、休闲的场所。高尔夫球场就其功能来说是一个运动的场地，但从场地的组成及其属性分析就是一块城市绿地，其中不仅有草坪，也有乔灌地被，山塘水系。高尔夫球场草坪同城市绿地一样发挥着与其规模、属性相应的生态功能[1]。近年人们对城市绿地的生态功能及其评价方法研究较多，这对于科学认识城市绿地的生态功能，保障城市绿地生态功能的发挥具有十分重要的作用[2]。但是，一个占地面积60 hm2的高尔夫球场，人们只关注的是高尔夫球运动，或者只注意到高尔夫球场占用了多少土地，草坪养护使用了多少水，对于高尔夫球场的绿色空间发挥的生态功能研究较少。本文以高尔夫球场草坪为研究对象，在分析城市绿地不同绿量概念的基础上，提出了高尔夫球场草坪绿量的概念及计算模型，并在北京叠泉高尔夫球场从2011年4～11月进行实地观测，以测算高尔夫球场草坪的总绿量。

1 绿地植物绿量的研究概况

绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，在城市生态系统中发挥着固碳释氧、保持水土等生态功能。为了评价城市绿地的生态功能，20世纪90年代提出了绿化量或绿色量值的概念[3]，即绿地植物绿量。作为评价城市绿化数量的指标之一，绿量的概念目前有两种不同的认识[4]。一是以植物茎叶所占据的空间体积为依据的三维绿量，单位为m3，或单位面积三维绿量，m3/m2。三维绿量相对于常规的绿化覆盖率等平面评价指标，能更好地反映城市绿地空间结构特征，更全面地体现城市绿地的环境效益和生态功能[5]。三维绿量对于指导城市绿地规划设计和植物配置也具有重要意义。二是绿量的表达就是叶面积量或叶面积指数[6]。因为绿地植物固碳释氧等生态效益的大小主要是由植物截获太阳光能的数量而决定，绿色植物的叶面积决定了光能转换效率和数量，这与绿地植物生态效益的多少直接相关。陈自新等[7]对北京市典型绿化形式提出以叶面积总量来衡量植被的绿量，并利用实测数据，建立园林树木植株个体绿量模型用以估算绿地的绿量。以植物叶面积总量为依据的绿量，单位为m2。如果以单位面积上的叶面积来计算，就是叶面积指数。以叶面积量为依据的绿量可称为二维绿量，相对于三维绿量的概念，二维绿量比较注重绿色植物发挥生态效益的本质，因为从植物的生理代谢来看，光合作用、呼吸作用、水分代谢、物质代谢、能量代谢等过程大都是通过叶片进行的，叶片的多少及其生长状况直接影响植物的新陈代谢，绿地植物的生长状况。而三维绿量更注重植物绿色部分的空间分布。

城市绿地植物绿量的定量研究是进行以绿量为参数的绿地生态功能评价和生态效益计算的基础。三维绿量的计测方法多是从绿地植物的三维结构出发来研究绿量的大小[8]，目前三维绿量计测大多以乔灌木为主，采用遥感影像信息、GIS等手段计算森林或树木的三维绿量[9-11]。陈自新等[12]以叶面积观测的二维绿量，测算了北京城市园林常用园林植物的叶面积指数，其中，草坪草的叶面积指数为，草地早熟禾8.74，野牛草6.45，结缕草10.24。郑锋先等[13]对青岛市多种园林绿地的绿量进行了调查，结果表明，青岛市常见乔木的叶面积指数为2.02～4.94，灌木植物的叶面积指数为1.34～3.06，草本植物的叶面积指数为3.68～6.43，其中，草坪草的叶面积指数为，草地早熟禾3.68，多年生黑麦草4.87，高羊茅6.43，并建议城市绿地尽量选择叶面积指数较高的物种，完善绿地植物群落层次结构，以提高绿量水平，最大程度地发挥园林绿地的生态效益。

从前人的研究结果可以看出，同为草坪植物但反映单位面积绿量的叶面积指数变化很大。其原因在于对草坪绿量观测计量的前提条件表述不够清晰，对草坪需要定期修剪的管理实践缺乏考虑，从而缺少比较草坪绿量大小的基础。同时，前人的研究较少注意草坪绿量的时间动态性，因为不同季节草坪草的生长量变化很大，因此，不同时期草坪的绿量也不应相同。所以，提出了即时绿量（Instant green quantity）与时段绿量（Period green quantity）的概念，并结合高尔夫球场草坪，提出了计算高尔夫球场草坪即时绿量、时段绿量或年绿量的数学模型。

2 草坪绿量及计算模型

高尔夫球场或城市绿地中的草坪，都是选用多年生禾草经人工建植而成，并需要定期修剪养护。草坪的特点是草坪草植株相对细小，草种相对单一，群落比较致密，需经常修剪以保持草坪的均匀整齐。修剪是草坪养护管理的重要措施之一，草坪每次的修剪量原则上不超过草长的1/3。草坪修剪高度虽然比较低矮，但草坪草地上部分的枝叶密度很高，因此，草坪不仅常年覆盖地面，具有很好的保持水土、防止扬尘、美化环境等生态功能，而且具有重要的固碳释氧功能和效益。以草坪绿量为基础的评价草坪固碳释氧等生态功能的方法具有直观简便的特点。

无论是考虑植物绿色部分所占空间大小的三维绿量，还是着重从叶片所发挥的生态功能出发用叶面积反映植物绿量，绿量的计量应当是一定时间的绿色空间体积或叶面积，因为植物绿色部分的数量是随生长季节变化的。在观测时刻所得到的绿地植物的绿量可称为即时绿量，其值随着植物生长季节和养护管理措施而变化，比如，草坪的即时绿量不仅受到草坪草生长季节的影响，而且受到修剪的人为调控，修剪前后的草坪绿量，无论是用三维绿量还是用叶面积绿量来计量，都会出现突变。因此，即时绿量客观反映了植物绿量随时间变化的特点，即时绿量就是绿量的时间密度，不同生长季具有不同的密度值。由于定期的修剪，草坪的即时绿量随着时间波动。在一个时段内即时绿量的总和或积分称为时段绿量，若时段为年，即为年绿量（Annual green quantity）。时段绿量或年绿量反映了植物在一定时段内持续发挥生态功能的基础――绿色物质的总量，这是评价绿地植物生态功能和效益的基础。年绿量具有年际变化的特征。

因此，草坪的即时绿量就是观测当天草坪绿色部分的空间体积即三维绿量，或草坪草的总叶面积即二维绿量，或草坪地上绿色部分的生物量，可分别用单位面积上每天的体积、叶面积或生物量来表示，若用三维绿量表示即m3/（m2・d）；用叶面积表示：m2/（m2・d）；用生物量表示kg/（m2・d）。绿量的3种表示方法，即三维空间体积、叶面积和生物量之间存在相关性，可以进行互相换算。图1为定期修剪的草坪绿量变化过程示意图。根据即时绿量的概念，图中折线每点的纵坐标值就是单位面积上草坪的即时绿量，也称当日的绿量，或绿量时间密度。而折线与横坐标及时段所包围的面积就是单位面积草坪的时段绿量。

根据图1，单位面积上草坪在观测当日的即时绿量，或绿量时间密度函数为g（t），假定草坪生长高度随时间的变化为线性关系，则单位面积上草坪的即时

图1 草坪绿量概念模型示意图

Fig.1 Concept model for turf green quantity

式中：a，b分别为草坪生长高度随时间变化关系的截距和斜率；t为时间（d）；T为草坪两次修剪之间的生长延续时段；G为时段绿量。

从（2）式可以看出，草坪两次修剪之间的时段绿量由两部分组成，即修剪留茬高度组成的相对固定的绿量，即图1中留茬高度与修剪后延续生长时段之间的面积aT和图1中修剪后延续生长时段形成的三角形的面积12bT2，这部分可视为草坪变动的绿量。

在一定时段内如果草坪修剪了m次，则时段绿量就是：

如果每次的修剪高度保持不变，则时段绿量为

m为修剪次数。如果一年内修剪了n次，则把每次修剪后生长延续时段的长度累加就是草坪的年绿量，即

草坪年绿量仍然分为两部分，修剪高度以内相对固定的绿量和修剪后生长变化的绿量。

3 试验方法

3.1 场地概况

观测场地位于北京叠泉高尔夫球场，地处北京市朝阳区。球场27洞，占地面积155 hm2，其中，草坪面积73 hm2，占球场总面积的47.1%。草坪草主要是草地早熟禾（Poa pretensis），只有果岭草坪为匍匐翦股颖（Agrostis stolonifera），果岭草坪面积仅占草坪面积的2.9%。除草坪外，球场内还有林地、水域以及部分硬化道路，其中，林地面积62 hm2，占球场总面积的40%，水域面积12 hm2，占球场总面积7.7%，道路及建筑面积占球场总面积的5.2%。

3.2 观测方法

为了观测果岭草坪的生物量，采取剪草机滚刀定位取样方法，滚刀式剪草机（JohnDeer 220B）旋转10圈为一个观测小区，小区面积为剪草机滚刀幅宽乘以滚刀旋转10圈的剪草长度，即0.56 m×2.96=1.66 m2。剪草机启动运行2.96 m后停车，取出集草斗的草屑，放入塑封袋中待测。

球道草坪生物量数据：选取样方草屑鲜重的1/10作为样本，称重后进行烘干。果岭草坪生物量数据：果岭草屑中取1/3称重。72 ℃烘干，连续烘干12 h。以1 h间隔两次烘干称重，重量不改变时则烘干结束。

草坪叶面积数据：1）在塑料布上剪取一个2 cm2的空缺；2）将塑料布覆盖在取样点上用剪子沿空缺边纵向剪断草皮，横向齐地面剪掉叶片；3）将剪下的叶片收集在小塑封袋中，共收集5个样本点；4）将收集到的叶片尽量紧凑有序地粘在透明胶带上，粘好后铺在坐标纸上扫描。根据需要，压上玻璃板以保证叶片平整；5）将叶面积图片资料放到Photoshop中处理，选中扫描的叶片，并计算其面积。

4 结果与分析

4.1 草坪绿量的动态变化及时段绿量

草坪即时绿量与修剪高度和修剪次数有关（图2），草坪分别在5月5、10、19和22日进行修剪，留茬高度为5月19日之前15 mm，之后为20 mm。5月5日修剪后的即时绿量为0.015 m3/m2，到5月10日修剪前，即时绿量为0.017 5 m3/m2，增加了0.002 5 m3/m2。可以看出修剪间隔越长，草坪增加的高度就

图2 草地早熟禾草坪即时绿量随修剪高度的变化

Fig.2 Change of instant green quantity with mowing

height of Kentucky bluegrass turf

越大，即时绿量也越大。

草坪绿量模型假定草坪修剪后的生长高度随时间的变化为线性，可以得出时段绿量计算模型的参数b=0.831 4，即图中拟合直线的斜率（图3）。以修剪高度1.5 cm和2.0 cm按相应的时段天数用时段绿量计算模型（5）式计算，得到不同时间的累计时段绿量（图4）。从年初草坪返青到年末枯黄，草坪的时段绿量是随着时间的延续逐渐累加，图中截止任意时刻之前的绿量就是时段总绿量，图中从草坪返青到10月中旬球道草坪的总绿量为9.812 m3/m2。这一结果与陈自新等[12]给出的北京地区草地早熟禾草坪绿量8.74较接近。

图3 草地早熟禾草坪修剪后的生长高度

随时间的变化关系

Fig.3 Dynamic change of growing height of Kentucky

bluegrass turf after mowing

图4 草地早熟禾草坪单位面积时段

绿量与时间的关系

Fig.4 Dynamic change of period green quantity of

Kentucky bluegrass turf in unit area

4.2 草坪绿量与叶面积指数的关系

草地早熟禾草坪不同修剪高度的叶面积指数（LAI）与修剪高度成线性关系（图5）。草坪绿量的计量单位为m3/m2，实际上就是草坪绿色部分的高度即草坪高度。因此，草坪修剪高度与LAI的关系也就是草坪绿量与LAI的关系。应用试验得到LAI=1.302 5 h-1.093，当修剪高度为5 cm时，草坪的LAI为5.42，而陈自新[12]和郑锋先等[13]的研究结果分别是8.74和3.68，这相当于7.6 cm和3.7 cm的草坪草高度。由此说明，草坪绿量与修剪高度紧密相关，草坪的定期修剪使绿量大小存在波动，但时段总绿量总是增加的。

图5 草地早熟禾草坪叶面积指数与

修剪高度的关系

Fig.5 Relationship between leaf area index（LAI） and

mowing height of Kentucky bluegrass turf

4.3 草坪地上生物量与叶面积指数的关系

草坪草的特点是密植低矮，其地上枝叶部分的生物量也可以反映草坪的绿量，这与乔、灌木及其他植物有较大的区别，而且草坪地上部分的生物量容易测得。草坪LAI越大，地上生物量就越多，而草坪LAI越大，草坪的绿量就越大，因此，可以利用图6中草坪地上生物量与LAI的关系，用草坪地上生物量直接表示草坪绿量的大小。

图6 草地早熟禾草坪地上生物量与

叶面积指数的关系

Fig.6 Relationship between leaf area index（LAI） and

aboveground biomass（dry matter） of Kentucky bluegrass turf

5 结论

植物生长是一个动态过程，因此，反映植物绿色空间大小的绿量也应当是随植物生长变化。草坪作为城市绿地，其地上绿色空间的大小不仅取决于生长季节，也与草坪必须进行的养护修剪有关。即时绿量就是在一定观测时刻草坪或其他植物所具有的绿色体量，而时段绿量或年绿量就是一定时期或一年内植物绿色部分呈现的总体量。即时绿量只反映了当时植物绿色部分的体量，随着生长季节的变化，不同时期即时绿量的观测结果不同，时段绿量就是一定时段累积的绿量，表示绿色植物或草坪持续发挥生态环境功能的多少。

高尔夫球场草坪需要定期修剪养护，草坪的这一特点与其他植物不同并影响草坪绿量的测算。草坪即时绿量、时段绿量及年绿量计算模型，可以用于根据草坪的修剪高度来计算草坪不同的绿量。同时，草坪绿量与叶面积指数及草坪地上生物量之间可以相互换算，这三者间的关系实际就是草坪单位面积绿色体量与单位面积叶面积总量以及单位面积地上生物量之间的关系。

参考文献：

[1] 卢璐，苏德荣.高尔夫球场草坪生态效益及其价值估算[J].生态学杂志，2010，29（10）：2022-2027.

[2] 毛齐正，罗上华，马克明，等.城市绿地生态评价研究进展[J].生态学报，2012，32（17）：5589-5600.

[3] 黄晓鸳.城市生存环境绿色量值群的研究（2）―关于城市生存环境的绿色量值[J].中国园林，1998（2）：55-57.

[4] 李伟，贾宝全，王成，等.城市森林三维绿量研究现状与展望[J].世界林业研究，2008（4）：31-34.

[5] 周坚华.城市生存环境绿色量值群的研究（5）―绿化三维量及其应用研究[J].中国园林，1998（5）：61-63.

[6] 刘立民，刘明.绿量―城市绿化评估的新概念[J].中国园林，2000（5）：31-33.

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生物研修总结篇（2）

中图分类号F205；17062.2　文献标识码A　文章编号1002-2104(2010)06-0047-06

基于对区域经济发展和资源利用可持续性的关注，近30年来探求资源消费和经济增长二者间关系引起了广泛讨论，然而关于二者关系的实证研究却很缺乏。随着近年来，时间序列分析方法以及物质流分析(MaterialFlow Analysis，MFA)方法的发展，使得我们有可能通过格兰杰(Granger)因果检验技术来揭示二者的因果发生关系和类型。基于物质流分析方法特点以及应用的成熟性，本文试图结合MFA方法和Granger因果关系检验方法以江苏为例来揭示资源消费与区域经济增长之间内在的因果发生关系和类型，研究将有助于区域资源保护与利用政策制定。

1　文献综述

资源消费和经济增长相互关系的研究最早可追溯到1978年Kraft对美国GNP和能源消费因果关系的探讨。随后，其他工业国家包括英国、德国、意大利、加拿大、法国、日本和希腊也开展了相应的实证研究。近年来，双变量和多变量的协整和误差修正模型(Vector Error Correction Model，VECM)逐步应用到二者因果关系的讨论中。综合已有的实证研究，可以发现经济增长与能源消费之间存在四种不同类型的因果发生关系。表1详细列出了这四类因果发生关系及其政策涵义。

现有实证研究仍仅限于能源消费与经济增长关系探讨，并没有扩展到整个资源消费与区域经济增长因果关系的分析，这主要是由于缺乏衡量社会经济系统中物质消费的统计和核算方法。本文试图引入物质流分析方法在这方面做一尝试。物质流分析是用来追踪和衡量资源在系统内外流动和利用状况的方法，包括了流经经济系统开采、加工、生产、使用和作为废弃物处置回到环境中各环节内自然资源的流向和通量。1995年，WRI的Wemiek和Aushel首先提出了国家尺度的物质流分析框架；2001年，欧洲统计局总结了物质流分析的研究进展，提出了更全面的物质流分析框架和技术指南，并用于计算欧盟(EU－15)及其成员国的物质投入研究。我国学者从20世纪90年代末开始对我国经济系统物质输入输出开展了相关分析，获得了许多有价值的研究成果。

2　研究区域和研究方法

2.1　研究区域概况

本文将以我国江苏省为例，分析其1990～2007年间资源利用与经济增长之间的关系。江苏省位于中国东部，长江沿岸，全省面积102 600km2，人口约7600万。江苏省是我国经济强省，至2007年底，江苏省GDP已达25560亿元，占全国总量的10.3％。但江苏省也是资源消费大省，全省能源消费总量占全国的7.6％，人均消费能源2.48 t标准煤，是全国平均水平的1.33倍。全省能源消费中原煤使用量的约85％和原油使用量的约90％依赖省外进口。资源短缺和环境污染加剧，已成为其可持续发展的最大制约。因此，研究江苏省经济增长与资源消费之间存在的关系，将为江苏省制定科学合理的资源利用和经济发展战略提供理论和方法指导。

2.2　研究方法和数据

2.2.1　物质流分析方法

根据欧盟导则，物质流分析提供了一系列指标来描述和量化经济和环境系统之间的物质流动，其中最重要的物质输入指标包括：直接物质投入(Direct Material Input，DMI)是指所有直接进入人类经济系统的能用货币衡量的物质，包括研究区域内的本地采掘(Domestic Extraction，DE)和从其他经济系统进口(Imports)的物质。本地采掘包括化石燃料(煤、石油、天然气等)、矿物(金属矿物、工业非金属矿物、建材矿物等)、生物量(农业、林业、渔业等)。进口物质包括区域以外进入本区域的化石能源，金属，工业矿产品以及对外经济贸易的成品和半成品。物质需求总量(Total Material Requirement，TMR)是衡量一个区域的经济系统动用整个自然界物质总量的指标，它包括DMI，以及在系统内无法衡量其经济价值的隐藏流(Hidden Flow，HF)。隐藏流是指开采化石能源、开采提炼矿物、生物收获过程中非直接使用的物质的量，如开采化石能源和矿物时的土壤和岩石挖掘、生物收获后不能使用的部分等。以上指标的数据来源于江苏省统计年鉴及环境统计资料并根据欧盟导则进行核算。综合计算后，本文以江苏省物质需求总量来表征江苏省资源消费指标。

2.2.2　平稳性、协整和误差修正模型

恩格尔和葛兰杰指出两个或两个以上单整是同阶的不平稳时间序列的线性组合可能是平稳的。这样一个平稳线性组合若存在，序列将被视为存在协整关系。相应地，我们可以通过构建误差修正模型来检验序列之间短期动态变化和长期均衡中的因果发生关系。本文将试图引入误差修正模型(Vector Error Correction Model，VECM)检验江苏省实际GDP和资源消费(TMR)之间的因果关系。

建立误差修正模型的步骤如下：首先，对GDP和TMR序列进行单位根检验，进行单根检验主要有ADF(AugumentDickey-Fuller)，pp[31](Dickey-FuUer)和KPSS检验法。若GDP和TMR序列都是同阶单整，我们就可以对其进行Johensen协整检验分析。若二者存在协整关系，就可以引入误差项，建立误差修正模型来揭示二者短期动态变化和长期均衡关系：

y1=a2+β2ECT1-1+∑az1(i)yt-i+∑a22(i)xt-i+ε2t　(1)

xt=a1+β1ECTt-1+∑a11(i)yt-i+∑a12(i)xt-i+εit　(2)

这里，yt，xt分别表示实际GDP和TMR的自然对数值，相应的，yt，xt分别表示二者差分值，其反应了变量

的短期波动；ECTt-1是误差修正因子，表示了变量间的长期均衡关系。

2.2.3　数据说明

本文主要使用时间序列数据对1990～2007年间江苏省实际国内生产总值GDP和资源消费(由物质流分析中TMR指标量化得到)进行了实证分析。名义GDP和相关TMR账户数据均来自江苏统计年鉴(1991～2008)。本文中，实际GDP由名义GDP通过GDP平减指数(以1990年为基准年)计算得到，同时依据欧盟物质流分析导则计算了物质消费TMR账户。

3　江苏省资源消费分析

本节主要应用物质流分析方法对江苏省1990―2007年资源投入和消费情况进行分析。重点研究了江苏省物质需求总量TMR指标。自1990年起江苏省物质需求总量TMR呈逐步上升的趋势，至2007年已达4.44×109 t，是1990年的5倍左右(见图1)。期间直接物质输入DMI、区内隐藏流DHF和进口隐藏流IHF三个组成部分均呈逐年增长趋势。其中，进口隐藏流增幅最大，达10.5倍，占物质需求总量的比重也从1990年的31％迅速上升至2007年的70％；直接物质输入量增长了约3.6倍，占物质需求总量的比重则从11％下降至10％；区内隐藏流增幅相对较小，为82％，其占物质需求总量的比重也从58％显著下降到20％。以上数据表明18年来江苏省资源消费的数量和结构均发生了明显的变化，区外物质在江苏省社会经济发展中作用日益显著，其中能源和成品进口量的增加是关键因素，说明随着江苏省经济规模的扩大和居民消费能力的提高，自然资源相对贫乏的江苏省在经济发展过程中对省外生产和生活物质资源的依赖程度显著增加。

4　实证分析结果与讨论

4.1　单位根检验

为了对GDP和TMR时间序列进行协整分析，首先要对各个时间序列对数值进行平稳性检验，本文采用了ADF，PP，KPSS检验确定各时间序列的单整性，结果如表2所示。

ADF和PP检验结果表明GDP和TMR序列，不能拒绝的原假设，即存在单位根；两序列一阶差分则拒绝原假设，即不存在单位根，说明GDP和TMR一阶差分序列是平稳的。同样，KPSS检验结果表明GDP和TMR两序列一阶差分不能拒绝原假设，即一阶差分序列是平稳的。因此，无论从ADF，PP和KPSS检验结果都表明时间序列GDP和TMR都是单整的I(1)过程。

4.2　协整检验

对于服从I(1)过程的变量的协整检验，从检验的手段可以采用基于回归系数的Johamen检验。Johamen和Juselius提出了一种在VAR系统下用极大似然估计来检验多变量间协整关系的方法，即Johamen协整检验。

单位根检验结果可知，1990～2007的时间段中GDP和TMR都是单整的，(1)过程，因此我们对该时间段中的序列作协整检验。在运用Johansen协整分析方法来检验GDP和TMR之间是否存在协整关系之前，还要确定VAR模型的最优滞后期。考虑到研究数据时间段范围，本文设定最大滞后期为2，进一步根据AIC和Sc信息准则来确定最优滞后期。研究发现，当滞后期为1时，MC和Sc的数值最小，因此，这里的VAR模型的最佳滞后期为1。表3表示出了GDP和TMR序列Johansen协整检验结果。迹检验结果和最大特征值检验结果都一致显示出在1％的显著性水平下拒绝了并不存在协整方程的原假设而接受了存在一个协整方程的原假设。这表明GDP和TMR在1％的显著性水平上存在一个协整方程，说明它们之间存在着长期稳定的均衡关系；并且从标准化的协整系数符号中可以看出，它们之间存在着正方向关系，这与常理比较相符。

4.3　因果关系检验

从上述协整检验的结果中可以知道，实际GDP和资源消费TMR之间存在着显著的正方向变动的关系，即它们之间存在着长期稳定的相互依赖关系。因此，我们可以进一步研究它们之间的因果联系，这里本文采用当前被广泛使用的基于误差修正模型的格兰杰因果关系检验。基于前文3.2节提出的GDP和TMR的误差修正模型，我们可以揭示：①短期因果关系(short－nm causality)，主要通过Wald检验每个解释变量滞后项整体显著性来反映；②长期因果关系(long－run causality)，主要通过t－检验误差修正因子ECT显著性来反映；③整体因果关系(strongcausality)，主要通过Wald检验解释变量全体滞后项与误差修正因子ECT的联合显著性来反映。

因果关系检验结果如表4所示，我们得出如下检验结论：①在GDP的误差修正模型中，误差修正因子ECT的系数在1％的显著性水平下异于0。这表明ECT小的扰动，序列TMR和GDP可以相互作用重新回复长期均衡关系。TMR滞后项与误差修正因子ECT的系数联合显著性检验也达到1％的显著性水平。这表明从长期来看，TMR的变动是GDP变动的Granger原因，系统如果受到一个小的波动，TMR通过短期调整使整个系统重新建立长期均衡关系。②相反地，在TMR的误差修正模型中，相关的检验均不显著。这表明无论从短期还是从长期来看，GDP的变动都不是TMR变动的Granger原因。

5　结论与建议

本文主要应用向量误差修正模型尝试对江苏省1990～2007年期间经济增长和资源消费的动态关系开展了实证分析。首先应用物质流分析方法考察了江苏省1990～2007年间物质投入和消费，重点分析了衡量区域资源消费的关键指标――TMR，以及其组成和结构。在协整检验的基础上，通过误差修正模型揭示经济增长和资源消费之间的各类因果关系。研究结果表明经济增长和资源消费之间存在长期稳定的均衡关系，二者之间有着正向的关系。研究有力支撑了资源是经济增长的关键因素这一观点，即从长期而言，资源利用和消费对江苏的经济增长有着正向的因果影响。

研究发现存在着资源消费对经济增长长期的单向格兰杰因果关系，表明了当前江苏是个资源依赖型的经济体。这点我们可以从江苏的经济结构和资源消费结构得以解释。自20世纪80年代以来，江苏省正经历快速工业化和城市化进程，区域经济发展主要依赖工业的增长。“十五”以来，江苏省工业化发展进程进一步加速，重化工业特征日益凸显，重工业在工业总产值的比重由2600的57.0％上升到2006年的67.2％。资源需求强度也随之增大，能源消费总量呈现快速增长，工业能耗比重不断加大，“十五”以来工业能耗年均增长14.79％，2006年工业能耗占全省总能耗的比重高达82.2％。这样一个经济结构和资源消费分配结构反映出资源消费拉动工业产值增加，进而推动区域的经济发展。一旦，资源供应出现紧张将减缓和抑制工业产值和区域经济增长。另一方面，资源消费增长不但受到GDP以及工业产值增长的影响，同时还会受到工业结构以及资源利用效率等因素的影响。因此，研究未发现从经济增长到资源消费的格兰杰因果关系。

生物研修总结篇（3）

随着社会经济的告诉发展，我国对土地的利用强度呈现逐年递增的态势，由此引发的土壤污染问题也开始变得越来越突出和严重。近几年，中国土壤环境质量总体不容乐观，受污染的耕地约占我国耕地总量的 8. 3%.土壤污染会直接导致土壤的组成和理化性质发生变化，破坏土壤的正常功能，最终影响到农作物的生长和质量，造成农产品的污染和减产，导致严重的经济损失。

 

据环保部门估算，全国每年因重金属污染而减产的粮食高达 1 200 万 t,造成的直接经济损失超过 200 亿元[1-2].土壤中污染物还会通过植物的吸收和食物链的积累等过程进入人体，引起人体急性或慢性中毒，以及产生致畸、致突变和致癌等健康损害。土壤污染已经严重威胁到了人类健康和农业可持续发展，因此，加强土壤的污染防治已成为环保工作的紧迫任务和重要内容。

 

文献计量学是对各种类型文献的数量、品质、结构和运用上的研究与分析，是研究学科结构、预测学科发展趋势最有效的理论方法之一[3].近年来，土壤修复领域发文量持续增长，但从文献计量角度研究其发展动态的报道较少。本文就此领域的相关文献进行计量分析，以便科研工作者准确掌握该领域的研究现状及前沿动态，了解该领域的整体情况，把握未来的研究方向。

 

2. 2 土壤修复文献的年度分布

 

文献的数量在一定程度上反映了该领域的研究水平和发展程度，土壤修复文献的年度分布见图 2.

 

根据文献计量学理论，对某一学科、某一专题的论文按发表年代进行统计分析可从时间概念上了解该项研究的发展情况[4].国外土壤污染研究是在经历土壤镉污染造成的“骨痛病”等环境事件后，于 20世纪 60-70 年代才步入正轨。与发达国家相比，当时我国的土壤环境问题不突出，相关研究很少。随着经济的发展，我国的土壤环境问题逐渐显现。20 世纪 80 年代，我国开展了全国范围内的土壤背景值调查和环境容量研究等工作。20 世纪 90 年代，土壤环境问题逐渐加剧，1997 年中国环境状况公报指出：“我国耕地污染较重，有 1 000 万 hm2耕地受到不同程度的污染”,引起了国家和学者的重视，并从此成为热点方向。从图 2 可看出： 国内污染土壤修复的研究始于 20 世纪 80 年代，1985-1999 年，年度文献量很少，始终在个位数徘徊。2000 年则是污染土壤修复探讨与研究的转折点，污染土壤修复的研究迅速升温，年发文量直线增长，直到 2011 年，文献量达到了631 篇。随后 2 年的年度文献量基本保持了 600 篇左右的稳定态势。这可能是由于近几年我国土壤及地下水污染加剧，相关报道频频爆出，国家投入大量治理资金进行该领域的研究。

 

以下内容设计文献范围不再包含专利，而包含会议论文、学位论文、期刊文章，共 3 367 篇。

 

2. 3 主要作者

 

土壤修复研究具有一个庞大的作者群体，涉及作者 6 012 名( 包含所有合著者) ,其中发文 20 篇及以上的作者 8 名，10 篇及以上的有 10 名，5 篇及以上的有 29 名，发文仅 1 篇的作者 4 424 名。平均合作度1. 79,即平均每篇文章有约 1. 8 名作者合作完成。

 

一般来说，某领域的主要研究者就是该领域的核心作者。根据普赖斯理论，核心作者中发文量最多作者所发论文量( Nmax) 与发文量最少作者所发论文量( Nmin) 之间有如下关系[5]:Nmin= 0. 749 × ( Nmax)1 /2( 1)利用式( 1) 计算得出，本领域核心作者最低发文量应为 Nmin= 5. 7 篇，因此可以判定发表 6 篇及以上的作者方可成为本领域的核心作者。从检索结果可知，核心作者共 129 名，占作者总人数的 2. 15%,他们对本领域的发展和进步起重要的作用。但是，核心作者发文占总篇数的 35. 7%,低于理论值 50%,这提示核心作者还需继续提高发文量[6].

 

2. 4 主要研究机构

 

研究和分析文献作者所在的机构或单位，可揭示我国土壤修复领域的核心研究机构，而且有助于从侧面了解本领域研究人员的分布情况。

 

将研究机构中的二级机构归于一级机构，如中国科学院生态环境研究中心归于中国科学院。著录发文机构共 1 067 家。发文 100 篇及以上的机构 3 家，50 篇及以上的机构 10 家，10 篇及以上的机构 94 家，它们是本领域的主要研究机构。在 94 家研究机构中，高等院校 81 家、科研机构 10 家，其发文量分别为2 063 篇和 571 篇。高等院校不仅所占比例大，而且发文量多，在土壤修复方面具有较强的实力。仅1 篇的机构693 家，占机构总数的64. 9%.发文量排在前 10 名的机构见表 2,中国科学院居首位。

 

2. 6 主要期刊在检索范围内，刊发本领域论文的期刊共 541种。刊发论文量50 篇以上的期刊共3 种，共发文249篇，占期刊发文总数的 13. 4%.限于篇幅，仅列出被引频次、影响因子较高的 10 种主要期刊，如表 3 所示。影响因子常用来评估同一研究领域不同期刊的相对重要程度[6,8]　,但有时未必尽然。在这 10 种期刊中，《农业环境科学学报》( 其前身《农业环境保护》

 

2. 7 关键词词频分析关键词是揭示论文主要内容的重要方式，是研究主题的高度概括和凝练。利用关键词词频分析可以从成果数量的角度反映出该研究的热点和弱项[10].

 

近几年，出现了可进行此项分析的文献计量学方法，同时也开始利用高频词汇归纳研究热点[11].在3 367篇文献中，共出现关键词 6 156 个，篇均关键词1. 83 个; 关键词出现 16 519 个次，平均每个关键词出现 2. 68 次。关键词平均频次等于关键词频次除以关键词的个数，此值越高，说明关键词的分布越集中。

 

出现频次排在前 50 位的关键词见表 4.在污染物种类中，主要有重金属污染、有机物污染、农药污染。含有金属的关键词有“金属矿山”、“重金属积累”、“重金属富集”等，共出现 894 次。在金属污染中，含有镉或 Cd 的关键词有“农田镉污染”、“有机态( Cd) ”等，共出现 314 次; 含有铅或 Pb的关键词共出现 234 次; 含有铬或 Cr 的关键词共出现 146 次; 含有铜或 Cu 的关键词共出现 141 次; 含有锌或 Zn 的关键词共出现 103 次; 含有砷或 As 的关键词共出现 75 次，这说明目前对重金属污染土壤修复的研究较多。含有有机污染、多环芳烃、石油、多氯联苯、有机氯农药、PAHs 等、氯酚、挥发性有机物、VOC的关键词共出现 597 次。含有农药的关键词共出现69 次。( 注： 带引号的名词为精确匹配，不带引号的名词为模糊匹配，下同)在修复方式上，含有植物修复的关键词共出现574 次，含有原位修复的关键词共出现 34 次，含有微生物修复的关键词共出现 71 次，含有电修复或电动修复的关键词共出现 71 次，含有化学修复的关键词共出现 30 次，含有物理修复的关键词共出现 7 次，含有异位修复的关键词共出现 2 次，含有淋溶修复的关键词共出现 1 次。这说明目前我国土壤修复方式以植物修复、微生物修复、电动修复较多，化学修复、物理修复、淋溶修复较少; 在原位修复、异位修复方面，以原位修复研究较多。

 

土壤修复关键词随年份的分布见表 5.有关土壤修复技术方面的关键词随年份的分布能在一定程度上反应该技术在某一年的热门程度。从表 5 可看出： 关于植物修复的关键词最多，且随年份的增加呈波动中增长的趋势。植物修复是以植物忍耐和超量积累某种或某些化学元素的理论为基础，利用植物及其根际圈微生物体系的吸收、挥发、降解和转化作用来清除环境中污染物质的一项新兴的污染治理技术，具有修复成本低、对土壤无扰动、无二次污染等优点而得到广泛应用 [12],因此相关的研究也较多。

 

有关微生物修复的关键词从 2004 年起，开始出现，并呈逐年增多的趋势( 近 2 年略有下降) .一般说来，实验室的微生物修复研究，因修复条件较为理想化，干扰因素极少，其修复效果很好。近年来，微生物研究发展较快，给生物修复技术带来了丰富的研究内容和发展前景，相关研究也不断深入，发表的相关的文章也逐年增多。

 

土壤电动修复是一项新兴绿色原位修复技术，具有经济效益高、后处理方便、二次污染少等一系列优点，正越来越受到科研人员的关注。由表 5 可知： 近年来关键词“电( 动) 修复”不断出现，相关研究不断增多。但是该技术又存在许多不足，如该技术不适用于渗透性较高、传导性较差的土壤; 实验过程中金属电极易腐蚀，修复完成后土壤理化性质发生较大改变等，诸多不足限制了电( 动) 修复土壤的研究与发展，近年来虽然开展了相关研究，但是发表文章仍然不是很多。

 

关键词“化学修复”从 2000 年到现在不断出现并有逐渐增多的趋势，说明国内学者一直在关注污染土壤的化学修复，但是因为化学修复会破坏土壤性质、容易造成二次污染等缺点，不是研究的热点; 关键词“物理修复”在2003,2011,2012,2013 年分别出现过几次。

 

关键词“淋溶修复”只在 2009 年出现过 1 次，说明污染土壤物理修复和淋溶修复的相关研究很少，相关学者对此的关注度不高。土壤修复可分为异位修复和原位修复两种形式。原位修复是在不破坏土壤基本结构的情况下进行，由表 5 可看出： 关键词“原位修复”出现的频率比“异位修复”的高得多。原位修复可以对污染物就地处置，使之得以降解和解毒，不需要建设昂贵的地面环境工程基础设施和远程运输，操作维护起来比较简单，还可以对深层次污染的土壤进行修复，具有较好的发展前景，相关研究也会日益增多。

 

3 结 论

 

生物研修总结篇（4）

引言

城市景观水体一般具有水域面积小、易污染、水环境容量小、水深较浅、水体自净能力低、多为静止或流动性差等特点，一般认为[1]，水体发生富营养化的指标是：①水体中含氮量大于0．2 mg／L，含磷量大于0．01mg／L；②生化需氧量大于10mg／L；③在淡水中细菌总量达到104个／mL。《城市污水再生利用景观环境用水水质》指标值相对于《地表水环境质量标准》中的营养盐指标值较为宽松，比如对于景观环境用水水质指标，氨氮的指标为5 mg／L，总氮指标为15 mg／L[2]，因此再生水景观水体富营养化风险较大，本文主要对水体富营养化的机理，水体富营养化的预防及控制措施三方面总结再生水景观水体富营养化的预防修复的方法、理论

1 再生水富营养化机理

富营养化发生所需的必要条件有三个方面：充足的TN、TP等营养盐；缓慢的水流流态；适宜的温度条件[3]，从目前我国再生水景观水体的富营养化状况来看主要表现在高氮、磷含量水体在其他外界条件的刺激下藻类的快速生长，发生“水华”，而氮和磷的作用往往是相互关联的，不同的氮、磷比例不仅会对细胞的生长速度造成影响，甚至对细胞内物质的吸收储存也有影响，也即：只有氮磷达到适合的比例，才会导致水华的爆发[4]。而根据瓦伦韦德在总结世界环境署的研究成果80％的水库湖泊的富营养化是受磷元素制约的，大约10％的富营养化与氮和磷元素有关，余下的10％与氮和其它因素有关，因此氮磷元素是研究富营养化的关建所在。而在一般情况下，水体中大多数的藻类具有从大气中同化氮气的能力，因此，磷的含量通常作为富营养化的标志[5]。目前许多杰出的学者多杰出的学者都逐渐意识到水体中磷酸盐含量的增加在湖泊富营养化中重要的作用[6]

2 水体富营养化的预警、修复

2.1预警

根据陈中兵，郑广宏等人的研究[7]从水质指标变化看，pH和DO对细胞的生长状况有一定的预先指示作用；浊度与细胞生长状况呈正相关关系，在氮质量浓度影响下电导率与细胞牛长状况呈正相关关系，在磷质量浓度影响下电导率与细胞生长状况呈负相关关系。

2.2修复

目前水体富营养化的治理包括物理修复、化学修复和生物修复及其他修复技术。

2.2.1 化学修复

这类方法包括凝聚沉降和化学药剂杀藻等[8]。投加化学试剂可使营养物质生成沉淀而沉降，如加入石灰脱氮、加入铁盐促进磷的沉淀等。其虽然效果较好，但会受时效、水域、水体流动性等的局限，且易造成二次污染，尤其是大规模人工合成物的使用可能会给环境带来负面影响。目前该类修复方法存在着广谱与专一、长效与残留的矛盾，如何解决这些矛盾，研制出高效、广谱、持久、低毒的杀藻剂是富营养化治理工作的主要课题之一。

2.2.2 物理修复

物理方法[9] [10] [11]包括定期补水冲稀营养盐浓度；底泥疏浚通过对底部污泥的清掏，减少水体沉积物的营养盐含量，从而减轻可能发生的内源污染；定期或不定期为湖底深层曝气而补充氧，使水与底泥界面之间不出现厌氧层，经常保持有氧状态，有利于抑制底泥磷释放；通过过滤除去湖泊水体中浮游藻类等，恢复湖泊洁净好氧生态系统，保持湖泊清澈、碧绿的景观效果但其费用较高，并存在一些难以克服的弊病。

2.2.3生物修复

生物修复技术包括利用栽培的植物，现在国际上公认的淡水水生修复植物有宽叶香蒲、芦苇、苦草、凤眼莲、软水草和狐尾草等[12]，经验证它们对水中的营养物质和污染物均具有很好的吸收作用；培养的微生物，目前国内在这方面进行了很多研究，中国科学院南京地理与湖泊研究所利用固定化增殖氮循环细菌群SBR法净化富营养化湖水[13]，经固定化细菌群ZBR工艺净化后，水质得到明显的改善；放养水生动物净化和恢复受污染的富营养化水体如武汉东湖的围隔试验证明了链鱼和鳙鱼能有效控制蓝藻水华[14]，并指出当放养的鲢鱼和鳙鱼的有效生物量达到46～50 g／m2时，可有效地抑制水华的发生，它的优势在于：低投资，低能耗、处理过程与自然生态系统有更大的相融性等[15]

2.2.4新修复技术

随着科技水平的进步，在水体富营养化的防治方面涌现出一些新的技术方法如：利用水泵抽取湖中的水，经集高温、高压、强磁场、强电场、自由基、紫外线、空化流等于一体的电液压脉冲[16]产生的冲击力和高温，可实现杀菌、杀灭浮游生物，从而达到净化水的目的；在外源污染源得到广泛研究后，从水体沉积物中的内源释放人手。来寻求控制水体富营养化的有效手段如在进行人工湿地设计根据进水中各污染物含量结合当地基质选择具有去污和再生能力的基质[17]；利用超声波在水中产生一系列接近于极端的条件破坏细藻类胞壁、气胞、活性霉达到抑藻、杀藻[18]等，总之新的水体修复理论和技术在不断发展，相信会有更好的发展。

生物研修总结篇（5）

［中图分类号］G264.3 ［文献标识码］A ［文章编号］1005-3115（2011）014-0116-03

我国早在公元前3世纪便以丝绸古国闻名于世，但是我国对纺织品文物的考古及保护修复工作却是由1972年湖南长沙马王堆汉墓开启的。经过多年的发展，我国的纺织考古收藏、科研、保护修复等工作都已经有了长足的发展。1991年以来，平均每年十大考古发现中都有一项以上为纺织品的出土，我国也成立了第一家以纺织品文物的科技考古和保护修复为目的的专门机构──中国纺织品鉴定保护中心。之后又有很多从事纺织品文物的科研及保护修复实验室成立，如2001年，随着法门寺地宫出土纺织品的保护工作的开展，陕西省考古研究院与德国美茵兹罗马─日耳曼中央博物馆一起成立了纺织品保护实验室。

欧洲的纺织品文物保护强国包括英国、瑞士、法国、德国、意大利等，美洲主要包括美国、加拿大和少数南美国家。国外的纺织品文物保护修复特点主要是重视预防性保护、谨慎科学地对待纺织品文物保护、修复方案的制定和保护修复方法的选择，并且也会对与纺织品文物保护修复研究相关的社会、文化、宗教、种族等因素进行探讨，充分利用积极因素，减少不利因素的影响，促进工作探索。

我国是世界上最早发明栽桑、养蚕、缫丝、织绸、印染、刺绣的国家，丝绸更是我国古老文化的象征。但是这些文物由于材料属性使其保存困难且易受损坏，加之气候、环境等外部因素，许多出土的珍贵织物由于无法保护和保护不当而毁损。因此研究保护修、复纺织品文物的方法对妥善保护我国丰富的纺织品文物资源、更好地研究我国的纺织和丝绸文化具有重要意义。

一、 纺织品文物的材料属性

纺织品文物主要有丝织品、毛织品、棉制品和麻织品。在距今500年前后的史前时代出现的丝绸曙光，发达于商周时代。西汉时期著名的丝绸之路开通，可以说，丝绸之路的开辟大大促进了东西方经济、文化、宗教、语言的交流，对推动科学技术进步、文化传播、物种引进，各民族的思想、感情和政治交流，创造人类新文明，均做出了重大贡献，而丝织品则是当时开启通往世界大门的钥匙。丝织品由蚕丝加工而成，蚕丝是一种天然蛋白质纤维，是由蚕体内绢丝腺分泌出的丝液凝固而成，主要含有丝素、丝胶及少量其他物质。丝素、丝胶蛋白质中的主要氨基酸为甘氨酸、丙氨酸、丝氨酸和酪氨酸等。因此，丝织品易损、易氧化、易在水解作用下发生变质，这对丝织品的保存时间及质量有严重影响。在现存文物中，发现最多的纺织品文物就是丝织品，并且有很多文字、图像等均记载于丝帛之上，所以对丝织品文物的保护、修复技术进行研究可以保护非物质文化遗产，也可以为科技考古所用。

古代毛织品的原料主要有羊毛、兔毛、牦牛毛、骆驼毛，毛纤维的主要成分是天然蛋白质。我国发现最早的毛织品文物是1980年4月新疆考古研究所在古代丝绸之路的罗布淖尔孔雀河古遗址发现的粗毛织品。1978年秋，在新疆哈密地区五堡遗址有精美的毛织品出土。这说明当时哈密地区的毛纺织染技术已有很高水平。

最早传入我国的棉花是原产非洲的草棉和印度木棉。非洲草棉产量低，纤维品质较差，种植面不广，在相当长的时期里仅限于新疆。印度木棉传入我国的时间要晚一些，它结核多，产量高，棉花的纤维一般长1寸左右。中国发现的棉制品文物有：1959年在新疆民丰东汉遗址出土的棉织品有蓝白印花棉布、白布裤和手帕等残片，1964年吐鲁番晋墓出土的一个布俑以及1959年在巴楚脱库孜沙来晚唐遗址出土细密的棉布等。

我国古代人民最早使用的纺织品就是麻绳与麻布。新石器时代遗址、 商墓、西周墓、战国楚墓等都出土有麻布，浙江余姚河姆渡新石器时代遗址出土苘麻的双股麻线和三股草绳、河北省藁城台西村商代遗址出土两块大麻布残片、陕西宝鸡西周墓里出土有平纹麻布等。这些文物说明当时已经有绕线框、斜织机等较先进的织具。

无论是植物纤维还是动物纤维的纺织品都有一定的吸湿性，并且具有一定的蛋白含量，所以非常适宜微生物的生长，也就很容易导致纺织品发霉腐烂，但是每种纺织品材料上生长繁殖的微生物又不尽相同。因此，纺织品文物的材质属性的判断对保护和修复非常重要。

二、 纺织品文物保护修复技术研究

国外在纺织品文物保护修复技术上有着丰富的沉淀，虽然受体制、人力、资金的限制，但是得益于他们对保护修复实用技术的开发、交流和推广的重视，不时有大的文物保护技术突破或科技创新。而国内现在的纺织品文物保护修复技术与国外同领域相比，由于发展历史较短，总体水平仍然比较低。主要体现在：专职纺织品文物保护修复专业人员数量有限；纺织品文物保护修复专业教育培训体系落后；绝大多数纺织品文物保存环境差，保存设备和材料落后；专业保护修复实验室和科研机构数量少等。因此，总体来说，国外的纺织品文物保护修复水平要高于国内。

纺织品文物的保护修复技术主要包括两大类：一类是针对具体文物进行具体处理的技术，另一类是可以标准化的规范性技术。前者主要包括考古处理、清洗、加固各环节中的技术，而后者主要是在文物进入博物馆后的修复、保存等技术。

（一）揭取技术

纺织品通常由植物纤维（棉制品和麻织品）或动物纤维（丝绸和毛织品）组成，植物纤维中的纤维素易发生水解，动物纤维中的蛋白质易发生酶解和降解。当其从埋藏环境中发掘时会加快氧化反应，使有机纤维炭化；紫外线会使纺织品中的丝纤维氧化降解，使之断裂、褪色；高温则会使织物发生霉变。而且地下的环境通常湿度大、缺氧，可能会使纺织品水解，不堪提取。因此，当出土文物中有纺织品文物时，最好先整体移到避光的室内，再进行揭取等操作。

李玲、张晓梅等人对古代丝绸的老化和保护做了研究，刘秋香、吴顺清等人应用扫描电子显微镜、热分析、红外光谱分析、X射线衍射等现代仪器分析方法对古代丝织品的降解特征进行了系统分析。分析表明，丝织品经过长时间的地下环境的影响，其质地不再致密均匀，丝蛋白的构象发生了变化，钛键、碳键断裂，结晶度变小，热稳定性变差等，使古代丝织品失去了原有的强度和手感。因此纺织品揭取要掌握好揭取时的干湿程度。如果含水率过高，织物会呈烂泥状；如果纺织品湿度过低，纤维无弹性，不耐折、压。这时揭取，也会造成织物断裂，甚至成粉末状。在揭取出土织物时一定要掌握好干湿度，将织物用卷曲的方法，进行揭取。其总的原则就是通过温湿度的改变逐步使织物之间的粘连强度改变，进而进行揭取。

（二）回潮技术

回潮法对于抚平褶皱、展开折叠、剥离粘连、去除印痕及校正扭曲变形等操作有很好的辅助效果。回潮法指通过间接或直接的方法，借助一定的技术手段，以可觉察的湿气而非潮湿或饱和湿气为物态来增加纺织品纤维的含水量的技术操作。在回潮操作之前，应考虑纺织品的湿度敏感性、回潮中的发霉及外观变化等问题；在选择回潮方法时需考虑文物大小、结构、纤维强度及回潮时间等因素。

回潮的基本方法可以分为密闭式和敞开式两种模式，简易帐篷式回潮法是最简便的密闭式回潮方法，主要的加湿手段有容器水挥发法、饱和盐溶液法、硅胶法、水含体释放法和超声波加湿器法。密闭式回潮还有湿度自动控制回潮箱回潮、低压吸力操作台回潮和半透膜回潮。开放式回潮方法主要有房间环境控制法、冷膏状含水体法、蒸汽法、加湿器法和化学试剂法等。

（二）加固技术

加固是近年来纺织品文物保护研究取得成果的一个方面，主要用于粘附在器物之上的纺织品。首先要去掉织物表面的泥土和杂质，用丝网贴在采样的织物上以防止散落。起初是利用稀疏的锦纶丝网，下面填以棉花或丝棉。例如，在保护修复一件1821年产的彩绘镀金旗子时，将丝绸绉纱染成旗子颜色，在绉纱表面涂上粘合剂，并加热粘合在旗子上，使脆弱且已断裂成许多块的旗子平展完整地展示出来，效果良好。后来由湖北省的文物保护人员改进为用微生物法来加固脆弱丝织品，主要原理是利用乳杆菌分解丝绸角质化的物质为糖类和有机酸，并将这些代谢物用醋酸杆菌转化为纤维素，从而达到加固无强度丝绸的目的。稍后，中国丝绸博物馆和浙江理工大学开始尝试用丝蛋白来加固脆弱丝织品。

（四）清洗技术

国外有的专家就纺织品文物表面的有些污渍该不该洗掉以及洗掉的利弊进行了讨论，有的对纺织品文物该不该用不可逆的湿洗操作发出了质疑。但是，不清洗就可能使该文物继续遭受泥土等所带来的病害隐患，对文物的长期保存不利，因此清洗处理过程是保存文物原真信息或者保护文物本体材质的选择过程。一般情况下本着布兰迪的最小干预性修复原则进行判断，对文物施加的技术手段越少，干预越少，文物保留的信息越多，为后人留的空间就越大。

在纺织品文物保护初期，由于条件所限和认知不足，对清洗文物的水质因素没有进行考虑。随着文物保护技术的发展，多种经过不同处理的水曾被用于纺织品文物的保护，用水的质量和要求逐步提高。路智勇等人对这些用水的水质进行研究分析发现，普通自来水含有杂质和重金属盐，若用于纺织品文物的湿洗或回潮操作，不但会影响表面活性剂的清洗效果，还会带入新的污染，并可能对纺织品纤维的水解、织物染色的稳定性和老化产生影响；软化水的水质并不高，并且其中存在大量钠离子，对某些染色纺织品文物是非常有害的；纯净水较高的电导率标准、含有机物及偏酸性，矿泉水含有多种金属阳离子的特点决定了它们不宜在纺织品文物保护中应用；纯度较高的蒸馏水基本适宜在纺织品文物保护中应用，但它的溶解力很强，使用时需要进行判断；使用去离子水时也需要考虑纺织品文物及其附属材质的老化程度和保存状况。

（五）针线法技术

对纺织品文物进行修复常用针线法技术，缝线的材质、染色、强度和粗细，缝针的材质、粗细、弯曲形状，缝线在文物残破区的应用针法、分布区域和密度选择，以及对不同类型织物服饰所应采取的针线处理方法都是针线法技术的考虑范围。简言之，针线法修复就要对其修复材料和修复工艺进行选择。总的来说，修复材料及修复工艺的选择应与纺织品文物的材料和制作工艺尽可能的相同或相似，但修复后效果也应有所区别，以体现布兰迪修复理论中的可辨识性修复原则。

（六）染色技术

染色技术是纺织品保护修复中不可缺少的重要部分，将优质的丝绸、棉、麻等纺织材料或缝线经过恰当的预处理及染色后，用于文物背衬托护、表面覆护，或用作展览背景及包装材料等操作是纺织品文物保护常用的方法。国外对纺织品文物的染色非常重视。美国纺织化学与色彩学研究组织早在20世纪80年代就对纺织品实验室分析方法进行了总结。1994年，瑞典学者对古代织物上使用的红色染料进行了系统的分类和研究。2004年，瑞士阿贝格基金会博物馆发表了关于古代织物染料的科学分析方法、染料化学组成、来源与分类的研究结果。国内由于缺乏对纺织品保护修复过程中染色技术的认知和重视，没有相关的修复染色实验室，也缺少对纺织品文物保护修复在染料选择、织物材料选择及预处理方面的认知，在文物染色上的使用成果不是很让人满意。

纺织品文物保护实验室染色过程通常包括对纺织品的预处理、具体的染色过程、染后清洗和整理。染色技术在染料、添加剂及染色工艺的选择都应该以不会对文物带入新的有害物质，有好的色牢度及耐老化性为前提。纺织品的染色预处理是用来降低现代纺织工业使用的添加剂对织物的老化速度的。我国古代纺织品的着色剂分为植物染料和矿物颜料两大类，而相应的染料施色方法称为“草染”和“石染”，“草染”是利用染料分子与织物纤维之间通过化学键结合而染色，而“石染”则要借助粘合剂使颜料与织物结合。染色的方法主要包括：染液煮染法、染液浸染法和染液蒸染法，其中煮染法的操作最为简单。

（七）除霉技术

纺织品的纤维原料主要成分纤维素和蛋白质，它们是微生物的理想营养源，因此防腐防霉是保护文物的重要方面。要控制纺织品文物保管库的湿度、温度，以防止织物腐烂与霉变。对出现腐烂霉变的纺织品文物，应该根据纺织品文物性质及害虫的生命特征进行处理。纺织品文物常用的防腐杀菌方法主要有物理及化学方法，物理方法主要有冷冻法、去氧充氮法、微波法，化学方法主要有熏蒸发。

三、 结语

加强纺织品文物的保护修复研究工作是当前纺织品文物工作者的重要任务，具有重要的现实意义。因此应加强纺织品保护修复技术的研究、交流、总结，培养专业人才。这样，我国的纺织品保护修复研究工作才能蓬勃发展。

［参考文献］

［1］路智勇. 国外纺织品文物保护修复与研究现状[J]. 文物保护与考古科学，2010，（3）.

［2]刘秋香，吴顺清，赵宇等. 古代（战国）丝织品的降解特征初探[J]. 文物保护与考古科学，2008，（3）.

［3］路智勇，惠任. 纺织品文物回潮方法[J]. 文物保护与考古科学，2008，（3）.

生物研修总结篇（6）

  下面是本人的教学经验及教训。

  1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

  （1）课前准备：（备好课）

  ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

  ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

  ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  （2）课堂上的情况：

  组织课堂教学：关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。始终关注学生的听课情况，提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，采取多种教学手段来调动学生的积极性―――导演好每堂课。使每个学生都参与其中发挥她们的主动性。改学生被动听课为主动学习，想学习，要学习。

  关于生物老师工作总结通用范文

  本学期我担任初三班的物理教学任务，在此期间我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。

  一、师德表现

  “德中为师身正为范”，我牢牢地记在心中！教师不光是教书更是教人！看一老师的水平先看那老师的师德！在教学的过程我加强了自己的师德和修养！

  1、平时积极参加全校教职工大会，关心国内大事。

  2、每周按时参加升旗仪式，下午认真辅导，不缺勤。

  3、服从安排，人际关系非常融洽。

  4、积极主动关心学生成绩及生活各方面。

  二、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。

  为了不断提中教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向老教师学习和交流取长补短。

  三、认真学习新课程标准。

  本学期我认真学习新课程标准，发现《物理新课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，我不断教学理论理念，，深入研究新的课标，明晰目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

  四、在课堂教学中，坚持学生为主体。

  本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体，实行师生之间、学生之间互动，创造有利于学生主动探索的学习环境，使学生在获得知识和不断提高技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，课后认真写反思，记下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，获得知识。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提高。

  在教学工作中，我特别注重以下几点：

  1、注重每节课的课程标准。随着新课程的改革，怎样教物理，成了广大教师共同思考的一个问题。《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

  2、注重每节课的备课情况。深入细致的备好每一节课，在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。教案编写认真，并不断归纳总结提中教学水平。

  3、注重每节课的课堂效果。我深深体会到每位物理教师都是课堂教学的实践者，上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养；加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。

  4、注重每节课的课后反思。一堂课上的好，不代表下节课就一定好！好的课堂是经过不断反思从而不断改进的结果！课后我常常将思考自己的不足之处和本节课的优点所在，为自己将来的教学生涯多添一砖一瓦！

  5、注重每节课的课后作业。给学生布置作业，不过量也不少量，争取做到给学生最少的作业让学生取得最好的效果，作业及时批改及讲解并注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

  6、注重坚持校内校外听课。注意学习本学校各老师的教学经验，汲取他们的优点；注意常听校外其他物理老师的课堂，努力探索适合自己的教学模式。本学期学校举行的两次公开课活动让我受益非浅。

  五、改革评价方法，激励促进学生全面发展。

  本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法，全面考察学生的学习状况，如学习热情，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和发展，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，促进了学生全面发展。

  通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作也取得了较好的成绩，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

  关于生物老师工作总结通用范文

  这一年来在学校领导、年级领导及本教研组全体教师的大力支持下，我总是能够与同事精诚团结，共同应对各种问题。正是这些使得我所承担的工作得以顺利、圆满完成。现将我一年来的主要工作总结如下，以供日后开展工作提供经验。

  一、在岗校本研修方面

  校本研修本身就是一门崭新的科研活动，只能逐步探索才能走向成熟，为了提高对生物校本研修的认识，探索研修方法和知道生物教学实践活动，我们生物组对本学科的校本研修进行思考，坚持“面向世界，面向未来，面向现代化”的战略方针，树立以师生发展为本的培训理念，围绕学校办学目标和办学特色，构建基于网络的自主、开放的校本培训模式。以提高教师现代教育理论和信息技术教育的能力和水平为重点，全面贯彻落实区教育局关于加强中小学教师队伍建设的的精神，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活动，具有科技能力和创新精神的教师队伍，促进教师专业化发展。具体思路汇报如下：

  (一)开展以校为本的专题研究

  我们的生物校本研修力争真正做到，以解决我校生物更为薄弱学科为主要出发点，我们生物组通过分析我校生物教学中存在的问题选定课题，在研修过程中逐渐形成自己的特色，再用研修成果来指导教学实践，使生物教学走上一条良性发展之路，以此促进教师专业发展，学生自主发展，学校良性发展。

  生物“集体备课”内容的选定要克服随意性，增强目的性。在学期初，就要让各年级组确定好“集体备课”的内容，不宜过多，最多不能超过整册教材内容的一半。在确定哪些为“集体备课”的内容前，年级组的所有教师要把整册教材内容进行学习疏通，了解各个知识领域在本册教材中的作用与地位，乃至与其他年级教材内容的前后联系。一般来说，所选“集体备课”的内容应是教师们共同认为在教法上较难处理的、别人研究过但又上不出新意的、他人从未研究过或是目前教材中的生物综合实践内容等。年级组的所有教师要把整册教材内容进行学习疏通，了解各个知识领域在本册教材中的作用与地位，乃至与其他年级教材内容的前后联系。一般来说，所选“

  (二)研修专题草拟

  教学中抓学生学习习惯，改变学生被动学习，使学生成为学习的主人，作为研修重点。采用先学后教，当堂训练”的模式，其基本结构如下：

  1.课前列出问题，提出预习目标

  2.课前自主预习，尝试解决列出的问题

  3.课内师生交流，讨论问题

  4.课内变式训练，提高能力

  5.课内归纳总结，巩固提高

  6.课后完成练习，比较课前解决问题能力

  7.阶段总结，研究解决上述教学困惑。

  二、课题研究方面

  按照学校的要求，我在20xx年十月份确立了这一年的研究专题《如何做好生物课程的初高中衔接》，并且在20xx年六月份完成了专题的研究。专题研究的具体内容如下：

生物研修总结篇（7）

在人与自然和谐相处,人口、资源和环境协调发展战略思指导下,水利部提出了“加强封育保护,充分发挥生态自我修能力,加快水土流失防治步伐”的水土流失防治新思路。全水土保持生态修复试点启动后,各地因地制宜,采取措施,加配套,积极开展封山禁牧、轮封轮牧,努力探索和总结生态修的技术和经验。生态修复已为水土保持工作者所熟知,但其学涵义及有关问题尚待明确和研究。现对生态修复的若干关概念、理论及有关问题作一讨论,以期达到抛砖引玉之目的。

1 生态修复相关的重要概念和理论

1.1 环境与生态

广义上讲,环境是人以外的一切事物的总和,如现代人居环境即为广义的环境概念;狭义上讲,环境是影响有机体生长、发展和生存的外界物理条件的总和。生态系统简称生态,是有生命的主体(包括人类)与无生命的客体的总和。研究有机生命体与无机环境关系的科学称为生态学,研究生命体以外的无机环境的科学称为环境学。生态修复的研究与实践离不开环境学和生态学,而后者尤为重要。

1.2 生态环境与环境生态

生态包括环境,“生态环境”的说法是不科学和难以理解的,可以牵强地理解为与生命体最密切相关的环境。我国所谓的生态环境实际就是生态,准确地讲“生态环境建设”应为“生态建设”[1]。生态修复是对生态系统的修复,故不能称为生态环境修复。

环境虽然是无机的,但完全从无机角度理解环境是不完整的。特别是自然环境,本身是生物体或生物群体周围的整体状况,只有应用生态学原理研究、认识和理解环境,才能更有效地解决环境问题,这就是环境生态学。环境生态作为概念不易理解,但环境生态学无疑是科学的,他对生态修复理论和技术的形成起到了直接的推动作用。

1.3 干扰与生态演替

自然界发生的大大小小的事件,如火灾、水灾、泥石流、虫害、大风、人类活动等,改变着生态系统的结构与功能,这些事件称之为干扰。干扰可分自然干扰和人为干扰。干扰促使某一相对稳定的生态系统发生变化,旧的环境和物种破坏了,新的环境和物种又会产生,并在一定时间内维持其相对稳定。在没有严重干扰的情况下,自然生态系统会定向地、有秩序地由一个阶段发展到另一个阶段,这称为生态内因演替。演替的结果,最终会出现一个相当稳定的生态系统状态,这称为顶极稳定状态。每一演替阶段有其特定生物群落特征,顶极稳定状态的群落称为顶极群落。干扰常使生态系统受损并改变,称为外因演替。生态系统正常演替总是从低级向高级发展,而干扰使演替进程发生变化,严重时,如人类大规模活动,则使生态系统向相反方向演替,这称为逆序演替。生态修复就是使扰生态系统的逆序演替转向正常演替[2]。

1.4 生态稳态与生态阈值

生态系统不是绝对平衡的,而是永恒地发生着演替,旧的平衡打破了,新的平衡就会产生,当演替到顶极状态时,在很长时间内将处于相对稳定状态,即稳态。生态系统动态平衡中的稳定状态,称为生态稳态。稳态生态有相当强的自我调控能力,在干扰作用下虽不断地振荡和变化,但只是量变;当干扰严重并超过其调控能力时,系统将发生质变、崩溃,而走向逆序演替,甚至不可逆演替。稳态生态抵抗干扰的自我调节能力的限度称为生态阈值[2]。只有研究生态稳态和生态阈值,才能确定修复生态系统的类型、区域、难易程度、时间周期,并确定合理的修复指标。

1.5 人与自然共生理论

人与自然共生和和谐相处,是人类对“自然改造论”深刻反思后产生的新认识。人是自然生态系统的组成部分,不是其对立面,脱离生态规律的自然改造,损害了自然生态系统,必然损害人自身。人与生物、生物与生物之间存在着互利互惠的共生现象。任何形式的自然改造必须建立在人与自然共生的基础之上。F.Vester基于共生现象的研究,总结了人类系统与生物系统之间生物控制的8条规律。据此研究,生态学家提出了以最小能量输入和最小物质消耗以保证生态系统自我调节和恢复能力的生态设计原则。这也是生态修复规划设计的指导思想。

2 国外的环境生态修复与生态恢复

修复的本意是对错误和缺陷进行纠正的作用或过程,修复最早从污染环境治理角度被定义为:借助外界作用力使某个受损的特定对象部分或全部恢复到原初状态的过程。环境生态修复起源于环境修复,生态恢复又受环境生态修复的影响。

2.1 环境修复与环境生物修复

环境修复是对被污染的环境采取措施使污染物浓度降低到未污染前的状态。早期的环境修复主要采用工程技术手段,以后采用物理和化学手段。1972年美国尝试采用微生物生命代谢活动降解管线泄漏造成的汽油污染,1989年对E__on Val-dez油轮泄油造成污染的阿拉斯加海海面进行修复(阿拉斯加研究计划),从而出现了环境微生物修复技术,后来出现了环境植物修复技术,最终形成了环境生物修复技术。环境生物修复被定义为利用生物生命代谢活动降解被污染环境的污染物,并使之无毒化和无害化。

2.2 环境生态修复

20世纪60年代,美国生态学家H.T.Odum提出生态工程概念,受此启发,欧洲一些国家尝试应用研究,并形成所谓“生态工程工艺技术”,实际属于清洁生产的范畴。随着生态学与环境生态学的发展,90年代美、德等国家提出通过生态系统自组织和自调节能力来修复污染环境的概念,并通过选择特殊植物和微生物,人工辅助建造生态系统来降解污染物,这一技术被称为环境生态修复技术。由于生态系统的复杂性,该技术至今还不成熟,国外的环境生态修复也只是对轻度污染陆地的环境修复,最典型的事例就是通过湿地自调节能力防治污染。这与我国的生态自我修复有很大差别。

2.3 生态恢复

生物研修总结篇（8）

在人与 自然 和谐相处,人口、资源和环境协调发展战略思指导下,水利部提出了“加强封育保护,充分发挥生态自我修能力,加快水土流失防治步伐”的水土流失防治新思路。全水土保持生态修复试点启动后,各地因地制宜,采取措施,加配套,积极开展封山禁牧、轮封轮牧,努力探索和 总结 生态修的技术和经验。生态修复已为水土保持工作者所熟知,但其学涵义及有关问题尚待明确和研究。现对生态修复的若干关概念、理论及有关问题作一讨论,以期达到抛砖引玉之目的。

1　生态修复相关的重要概念和理论

1.1　环境与生态

广义上讲,环境是人以外的一切事物的总和,如 现代 人居环境即为广义的环境概念;狭义上讲,环境是影响有机体生长、发展和生存的外界物理条件的总和。生态系统简称生态,是有生命的主体(包括人类)与无生命的客体的总和。研究有机生命体与无机环境关系的科学称为生态学,研究生命体以外的无机环境的科学称为环境学。生态修复的研究与实践离不开环境学和生态学,而后者尤为重要。

1.2　生态环境与环境生态

生态包括环境,“生态环境”的说法是不科学和难以理解的,可以牵强地理解为与生命体最密切相关的环境。我国所谓的生态环境实际就是生态,准确地讲“生态环境建设”应为“生态建设”[1]。生态修复是对生态系统的修复,故不能称为生态环境修复。

环境虽然是无机的,但完全从无机角度理解环境是不完整的。特别是自然环境,本身是生物体或生物群体周围的整体状况,只有应用生态学原理研究、认识和理解环境,才能更有效地解决环境问题,这就是环境生态学。环境生态作为概念不易理解,但环境生态学无疑是科学的,他对生态修复理论和技术的形成起到了直接的推动作用。

1.3　干扰与生态演替

自然界发生的大大小小的事件,如火灾、水灾、泥石流、虫害、大风、人类活动等,改变着生态系统的结构与功能,这些事件称之为干扰。干扰可分自然干扰和人为干扰。干扰促使某一相对稳定的生态系统发生变化,旧的环境和物种破坏了,新的环境和物种又会产生,并在一定时间内维持其相对稳定。在没有严重干扰的情况下,自然生态系统会定向地、有秩序地由一个阶段发展到另一个阶段,这称为生态内因演替。演替的结果,最终会出现一个相当稳定的生态系统状态,这称为顶极稳定状态。每一演替阶段有其特定生物群落特征,顶极稳定状态的群落称为顶极群落。干扰常使生态系统受损并改变,称为外因演替。生态系统正常演替总是从低级向高级发展,而干扰使演替进程发生变化,严重时,如人类大规模活动,则使生态系统向相反方向演替,这称为逆序演替。生态修复就是使被干扰生态系统的逆序演替转向正常演替[2]。

1.4　生态稳态与生态阈值

生态系统不是绝对平衡的,而是永恒地发生着演替,旧的平衡打破了,新的平衡就会产生,当演替到顶极状态时,在很长时间内将处于相对稳定状态,即稳态。生态系统动态平衡中的稳定状态,称为生态稳态。稳态生态有相当强的自我调控能力,在干扰作用下虽不断地振荡和变化,但只是量变;当干扰严重并超过其调控能力时,系统将发生质变、崩溃,而走向逆序演替,甚至不可逆演替。稳态生态抵抗干扰的自我调节能力的限度称为生态阈值[2]。只有研究生态稳态和生态阈值,才能确定修复生态系统的类型、区域、难易程度、时间周期,并确定合理的修复指标。

1.5　人与自然共生理论

人与自然共生和和谐相处,是人类对“自然改造论”深刻反思后产生的新认识。人是自然生态系统的组成部分,不是其对立面,脱离生态 规律 的自然改造,损害了自然生态系统,必然损害人自身。人与生物、生物与生物之间存在着互利互惠的共生现象。任何形式的自然改造必须建立在人与自然共生的基础之上。f.vester基于共生现象的研究,总结了人类系统与生物系统之间生物控制的8条规律。据此研究,生态学家提出了以最小能量输入和最小物质消耗以保证生态系统自我调节和恢复能力的生态设计原则。这也是生态修复规划设计的指导思想。

2　国外的环境生态修复与生态恢复

修复的本意是对错误和缺陷进行纠正的作用或过程,修复最早从污染环境治理角度被定义为:借助外界作用力使某个受损的特定对象部分或全部恢复到原初状态的过程。环境生态修复起源于环境修复,生态恢复又受环境生态修复的影响。

2.1　环境修复与环境生物修复

环境修复是对被污染的环境采取措施使污染物浓度降低到未污染前的状态。早期的环境修复主要采用工程技术手段,以后采用物理和化学手段。1972年美国尝试采用微生物生命代谢活动降解管线泄漏造成的汽油污染,1989年对exxon val-dez油轮泄油造成污染的阿拉斯加海海面进行修复(阿拉斯加研究计划),从而出现了环境微生物修复技术,后来出现了环境植物修复技术,最终形成了环境生物修复技术。环境生物修复被定义为利用生物生命代谢活动降解被污染环境的污染物,并使之无毒化和无害化。

2.2　环境生态修复

20世纪60年代,美国生态学家h.t.odum提出生态工程概念,受此启发,欧洲一些国家尝试应用研究,并形成所谓“生态工程工艺技术”,实际属于清洁生产的范畴。随着生态学与环境生态学的 发展 ,90年代美、德等国家提出通过生态系统自组织和自调节能力来修复污染环境的概念,并通过选择特殊植物和微生物,人工辅助建造生态系统来降解污染物,这一技术被称为环境生态修复技术。由于生态系统的复杂性,该技术至今还不成熟,国外的环境生态修复也只是对轻度污染陆地的环境修复,最典型的事例就是通过湿地自调节能力防治污染。这与我国的生态自我修复有很大差别。

生物研修总结篇（9）

在人与自然和谐相处,人口、资源和环境协调发展战略思指导下,水利部提出了“加强封育保护,充分发挥生态自我修能力,加快水土流失防治步伐”的水土流失防治新思路。全水土保持生态修复试点启动后,各地因地制宜,采取措施,加配套,积极开展封山禁牧、轮封轮牧,努力探索和总结生态修的技术和经验。生态修复已为水土保持工作者所熟知,但其学涵义及有关问题尚待明确和研究。现对生态修复的若干关概念、理论及有关问题作一讨论,以期达到抛砖引玉之目的。

1生态修复相关的重要概念和理论

1.1环境与生态

广义上讲,环境是人以外的一切事物的总和,如现代人居环境即为广义的环境概念;狭义上讲,环境是影响有机体生长、发展和生存的外界物理条件的总和。生态系统简称生态,是有生命的主体(包括人类)与无生命的客体的总和。研究有机生命体与无机环境关系的科学称为生态学,研究生命体以外的无机环境的科学称为环境学。生态修复的研究与实践离不开环境学和生态学,而后者尤为重要。

1.2生态环境与环境生态

生态包括环境,“生态环境”的说法是不科学和难以理解的,可以牵强地理解为与生命体最密切相关的环境。我国所谓的生态环境实际就是生态,准确地讲“生态环境建设”应为“生态建设”[1]。生态修复是对生态系统的修复,故不能称为生态环境修复。

环境虽然是无机的,但完全从无机角度理解环境是不完整的。特别是自然环境,本身是生物体或生物群体周围的整体状况,只有应用生态学原理研究、认识和理解环境,才能更有效地解决环境问题,这就是环境生态学。环境生态作为概念不易理解,但环境生态学无疑是科学的,他对生态修复理论和技术的形成起到了直接的推动作用。

1.3干扰与生态演替

自然界发生的大大小小的事件,如火灾、水灾、泥石流、虫害、大风、人类活动等,改变着生态系统的结构与功能,这些事件称之为干扰。干扰可分自然干扰和人为干扰。干扰促使某一相对稳定的生态系统发生变化,旧的环境和物种破坏了,新的环境和物种又会产生,并在一定时间内维持其相对稳定。在没有严重干扰的情况下,自然生态系统会定向地、有秩序地由一个阶段发展到另一个阶段,这称为生态内因演替。演替的结果,最终会出现一个相当稳定的生态系统状态,这称为顶极稳定状态。每一演替阶段有其特定生物群落特征,顶极稳定状态的群落称为顶极群落。干扰常使生态系统受损并改变,称为外因演替。生态系统正常演替总是从低级向高级发展,而干扰使演替进程发生变化,严重时,如人类大规模活动,则使生态系统向相反方向演替,这称为逆序演替。生态修复就是使扰生态系统的逆序演替转向正常演替[2]。

1.4生态稳态与生态阈值

生态系统不是绝对平衡的,而是永恒地发生着演替,旧的平衡打破了,新的平衡就会产生,当演替到顶极状态时,在很长时间内将处于相对稳定状态,即稳态。生态系统动态平衡中的稳定状态,称为生态稳态。稳态生态有相当强的自我调控能力,在干扰作用下虽不断地振荡和变化,但只是量变;当干扰严重并超过其调控能力时,系统将发生质变、崩溃,而走向逆序演替,甚至不可逆演替。稳态生态抵抗干扰的自我调节能力的限度称为生态阈值[2]。只有研究生态稳态和生态阈值,才能确定修复生态系统的类型、区域、难易程度、时间周期,并确定合理的修复指标。

1.5人与自然共生理论

人与自然共生和和谐相处,是人类对“自然改造论”深刻反思后产生的新认识。人是自然生态系统的组成部分,不是其对立面,脱离生态规律的自然改造,损害了自然生态系统,必然损害人自身。人与生物、生物与生物之间存在着互利互惠的共生现象。任何形式的自然改造必须建立在人与自然共生的基础之上。F.Vester基于共生现象的研究,总结了人类系统与生物系统之间生物控制的8条规律。据此研究,生态学家提出了以最小能量输入和最小物质消耗以保证生态系统自我调节和恢复能力的生态设计原则。这也是生态修复规划设计的指导思想。

2国外的环境生态修复与生态恢复

修复的本意是对错误和缺陷进行纠正的作用或过程,修复最早从污染环境治理角度被定义为:借助外界作用力使某个受损的特定对象部分或全部恢复到原初状态的过程。环境生态修复起源于环境修复,生态恢复又受环境生态修复的影响。

2.1环境修复与环境生物修复

环境修复是对被污染的环境采取措施使污染物浓度降低到未污染前的状态。早期的环境修复主要采用工程技术手段,以后采用物理和化学手段。1972年美国尝试采用微生物生命代谢活动降解管线泄漏造成的汽油污染,1989年对ExxonVal-dez油轮泄油造成污染的阿拉斯加海海面进行修复(阿拉斯加研究计划),从而出现了环境微生物修复技术,后来出现了环境植物修复技术,最终形成了环境生物修复技术。环境生物修复被定义为利用生物生命代谢活动降解被污染环境的污染物,并使之无毒化和无害化。

2.2环境生态修复

20世纪60年代,美国生态学家H.T.Odum提出生态工程概念,受此启发,欧洲一些国家尝试应用研究,并形成所谓“生态工程工艺技术”,实际属于清洁生产的范畴。随着生态学与环境生态学的发展,90年代美、德等国家提出通过生态系统自组织和自调节能力来修复污染环境的概念,并通过选择特殊植物和微生物,人工辅助建造生态系统来降解污染物,这一技术被称为环境生态修复技术。由于生态系统的复杂性,该技术至今还不成熟,国外的环境生态修复也只是对轻度污染陆地的环境修复,最典型的事例就是通过湿地自调节能力防治污染。这与我国的生态自我修复有很大差别。

生物研修总结篇（10）

重庆市普通高中精品选修课程建设项目于2015年4月启动，历时一年多。精品选修课程建设是为了深化全市普通高中课程改革和落实立德树人根本任务，实现优质教育资源共建共享，促进高色多样化发展。目前，首批普通高中精品选修课程处在中期建设阶段，第二批普通高中精品选修课程建设名单已经评审公示，这就需要进一步理清精品选修课程建设的标准与策略，进一步完善管理与指导机制。

二、精品选修课程建设的基本情况

精品选修课程建设的基本情况主要从评审立项的结构布局以及项目建设的进展状况来考察。

（一）精品选修课程的立项分布

1.按课程类别分类

重庆市普通高中精品选修课程分为社会实践、职业技能、兴趣特长以及知识拓展四个类别。从表1可见，课程类别分布极不平衡，其中兴趣特长类和知识拓展类立项数量占总立项的80%以上；社会实践类和职业技能类选修课程是实现普职融通与改进学习方式的有效载体，由于申报数量过少，导致立项比例不足20%。

2.按区域布局分类

重庆市普通高中精品选修课程评审在注重质量优先原则的基础上，同时关注区域协调发展。从表2可见，课程区域分布不太平衡，其中都市功能核心区、都市功能拓展区和城市发展新区立项数量占总立项约75%；渝东北生态涵养发展区、渝东南生态保护发展区，由于申报数量过少，导致立项比例约25%。

3.按城乡布局分类

重庆市普通高中精品选修课程建设是促进学校特色内涵发展的有效载体，为此就必须考虑项目的城乡合理布局。从表3可见，项目城乡分布极不平衡，其中首批城市高中立项数量占总立项的90%，第二批立项比例降为81%；农村高中由于硬件不佳以及师资力量欠缺，加上成果意识淡薄，申报数量不足、水平不高，导致立项比例偏低。

4.按学校类型分类

全市普通高中重点中学与非重点中学数量相当，但重点中学集聚着优质的办学资源和条件，办学水平与质量也明显高于非重点中学。从表4可见，重点中学立项数量占总立项的80%以上；非重点中学立项比例不足20%。

5.按学科划分分类

重庆市普通高中精品选修课程建设旨在为全市学生提供可供选择的选修课程体系，为此就必须兼顾学科协调发展。从表5可见，学科分布存在较大差距，体育与健康、语文、综合实践活动与通用技术等学科立项数量较多，而化学、物理与生物等学科立项数量则较少，这与教师的固有思维息息相关，高考学科教师常常只注重必修内容的教学，不善于去挖掘相关学科的选修教学内容与方式。

（二）精品选修课程的建设情况

1.多数学校精品选修课程建设的基础较好，课堂教学水平较高

重庆市普通高中新课程实验以来，各普通高中学校充分释放师生的课程开发权，积极开设校本选修课程，不断加强选修课程评价。从课程师资与水平、课程定位与价值、课程纲要与内容、课程实施与评价、课程支持与保障等维度出发，确立了精品选修课程的立项名单，这就确保了精品选修课程的课堂教学水平和前期建设基础。从调研反馈的情况来看，多数项目组在立项后，进一步梳理了课程纲要与教材讲义，进行合理的教学安排，重视课堂教学研讨和改进。

2.部分区县与学校建立了建设管理机制，保障体系基本形成

不少区县积极贯彻执行市教委关于精品选修课程建设的相关文件，对于项目建设给予充分的经费保障、场地保障和组织保障，充分发挥政策的激励作用和教师的自主精神。此外，部分区县还针对市教委政策精神，制定了区县精品选修课程建设的相关配套文件，通过专家引领、学校支持以及经费保障，对区县精品选修课程的规划发展起到了很好的统筹培育的作用，实现了学校选修课程的合理规划、区县选修课程的精心培育以及市级选修课程的精品示范，形成了三级联动机制，有利于项目建设的持续深入发展。

3.多数学校着手系统规划校本选修课程，发挥精品的示范作用

精品选修课程建设的目的之一，在于发挥其辐射示范的作用，借鉴精品选修课程开发、实施、评价与管理方式与方法，将其运用到其他选修课程建设与发展中，进而构建层次清晰、递进有序的选修课程体系。比如，重庆八中经过引领探索阶段、成长系统阶段以及成熟深化阶段的发展历程，不断推进校本选修课程的系统规划与发展，学校探索必修课的选修模式以及选修课的内容整合，并在每个学科选择3门课程作为精品选修课程建设的范畴，同时以精品选修课程建设来探索尝试相应的教学方式，并在其他选修课程中推广和应用。

三、精品选修课程建设的主要问题

（一）存在重申报轻建设的现象

对普通高中精品选修课程的立项申报，课程负责人、学校领导以及区县教委都很重视，对项目申报表认真填写、反复研讨。然而，获准立项后却疏于建设与管理，对精品选修课程的深化研究与建设不够。如有的精品课程团队，立项后没有组织相关的教学研讨，在课程标准研制、教材修订完善、教学资源建设以及精品案例搜集等方面没有进展。区县和学校层面的跟踪检查、管理、投资有时不能及时到位。学校普遍缺少“精品课程建设规划”。

（二）师资团队建设发展不平衡

在调研中发现，师资团队建设主要存在部分课程负责人年龄老化以及主讲教师团队结构不合理等问题。比如，部分课程负责人即将退休，课程团队却暂时没有能够承担起精品选修课程建设与管理重任的教师，因此积极培养接班人就成为当务之急。老中青相结合、各专业相匹配的师资团队，有利于精品选修课程持续性、综合性发展。部分课程团队主讲教师数量过少、年龄结构与学科结构也不尽合理。

（三）成果物化意识普遍比较淡薄

精品选修课程建设的成果一般可以分为基本认识类、操作技术类和实践探索类，具体表现为调查报告、实施方案、教材、评价标准以及精品案例等。中小学教师由于受教育评价制度、自身生存环境以及教育教学惯习的影响，缺乏成果物化意识，不能自觉主动地将教学、教研、教改、育人等成果进行积累、传播与共享，这就阻碍了选修课程的深度发展。

四、精品选修课程建设的措施建议

（一）教育行政部门要出台管理办法，建立定期督导机制

为了加强和完善重庆市普通高中精品选修课程建设的管理，确保项目立项、建设、验收工作的顺利实施和课程资源的共建共享，市教委有必要制定相应的管理办法。管理办法必须明确管理的组织机构，廓清相关机构的职能职责，确定申报与立项、建设与指导、评审与验收、应用与推广的内容与要求。此外，各级教育行政部门要建立启动市场建设阶段、中期建设阶段以及评审验收阶段的定期督查机制，协同教研机构做好督查与指导工作，确保建设质量和水平。

（二）各级教研机构要深化项目研究，加强项目调研指导

教研机构的主要职能在于研究、指导与服务学校教育教学工作，总结推广教育教学改革的经验和成果。精品选修课程建设作为促进普通高中多样化、特色化发展的有效载体，教研员有必要深入研究选修课程建设的策略与方法、指导选修课程的实施与评价、服务建设成果的提炼与总结。为此，教研员有必要加强精品选修课程建设项目的调研指导，促使项目学校推出精品成果，并在全市发挥辐射效应与推广作用。

（三）普通高中学校要明确建设目标，注重总结提炼成果

要实现精品选修课程建设的顺利推进，普通高中学校必须明确建设目标，做好以下几个方面的工作。

1.完善实施方案。具体可操作的实施方案要求对精品选修课程建设的目标、内容、步骤、保障以及预期成果做出明确的规划，这能够很好地统筹与引领精品选修课程的建设与管理。

2.编制课程标准。课程团队要从选修课程的课程性质、课程目标、内容目标以及实施建议等维度着手，提出基于学生学习基本要求的教学指导性文件。

3.加强教材建设。教材是重要的教学材料，进行教学内容编排时，要主题鲜明、线索明晰、突显课程目标；布局合理、结构科学、符合学习规律；生活性、知识性和趣味性相结合；作业适当、活动适合；体现个人经验、乡土知识、民族文化与国际视野的结合。

4.重视团队培育。精品选修课程的建设、深化与发展，需要教师着力挖掘选修课程的育人价值，着眼培养学生核心素养，这些都离不开课程团队的实践智慧与研究能力。团队培育要评选校内优秀教师，优化团队年龄和学历结构，加强针对性培训，重视学校文化建设。还可以把培养对象范围扩大到校外，加强学习与培训。

5.深化课程评价。对学生学业成就的评价要关注学生发展，采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，确保真实反映学生参与精品选修课程的态度与成果；对课程本身的评价，重在针对课程建设过程中课程目标、内容与实施等要素之间的一致性与科学性进行修订与完善。