摘要：随着本科教育的逐渐普及,越来越多的学生和教师都处于本科教学体系之下并受其影响,教师方式的固定化,情感交流的缺乏,教学的两极化等教学弊端逐渐呈现出来,如何培养学生的学科素养以及核心素养,提高学生的自我身份认同,成为当前本科教学体系亟待解决的问题。因此,如何阐释教育体制下的“冷局面”成为本文重点探讨的议题。