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幼儿教育中语言表达能力培养策略

摘要:交流是人与人之间建立情感联系的基础,也是人际交往的桥梁,随着时代的发展与进步,人们越来越重视对幼儿教育中语言表达能力的培养,这些对于以后升学、交际和工作都会有很大的帮助。幼儿时期语言表达能力才刚起步,正是培养幼儿表达能力的重要阶段,做好相关教育工作能够让幼儿建立严谨的逻辑语言表达能力,促进幼儿身心发展。本文就以幼儿教育中的语言表达能力培养进行研究分析。

一、听是幼儿表达能力的基础阶段

如何有效在幼儿成长阶段培养其语言表达能力,就需要针对幼儿的特点做好相关教育准备,幼儿好奇心重,容易被外界事物吸引,并且这段时期的幼儿语言逻辑思维处于朦胧阶段,不具备完整的表达能力,所以这种时期的幼儿需要大人或者教师做正确引导,充分利用幼儿的这些特性来对症下药,从而培养其语言表达能力。

(一)以游戏互动形式培养幼儿倾听习惯

爱玩是幼儿的天性,这个无可厚非,并且越是好玩的幼儿,其在参与能力与接受新鲜事物的能力强都比一般幼儿强,所以幼儿时期亲人与教师就要充分发挥幼儿这一特点,对症下药。做游戏能够吸引幼儿的好奇心,幼儿在这个过程中难免会发挥其动手能力与听说能力,所以配合有效的游戏就能培养幼儿语言表达能力。比如,在幼儿教室内组织一场智力活动游戏,以传统游戏《猜猜我是谁》等益智游戏来激发幼儿的好奇心。教师或者家人在其中做引导作用,组织幼儿参与其中,让他们扮演其中的角色,很多角色有自己的台词,或者教师做引导让他们充分融入到其中,从而通过角色扮演,语言交流来培养其语言表达能力。

(二)以玩具培养幼儿倾听的习惯

玩具能够很好吸引幼儿的注意力,让其集中注意力去玩耍,所以选择适合幼儿身心发展的玩具也能有效培养幼儿语言表达能力。随着时代的发展越来越多高科技玩具融入了儿童教育中,很多玩具既可以培养幼儿动手能力也能促进儿童思维发展,甚至很多玩具具备发声功能,间接性的对幼儿语言表达能力产生了影响。玩具就包括可以发声的玩偶玩具、培养幼儿语言交流的机器人玩具以及一些积木玩具。教师或者家长在其中做正确引导。激发儿童的兴趣,让他们自娱自乐,从而通过玩具来培养幼儿语言的表达能力。

(三)以动画培养幼儿倾听习惯

我想这个不必多说,很多幼儿都喜欢看动画片,几乎不需要教师或者家长指导,都能很好吸引幼儿关注,让幼儿融入动画情景中,有的幼儿看到动画情景就会去思考、去模仿,甚至有些幼儿看动画都不去吃饭,教师或者家长要选择合适的动画片,才有利于幼儿语言表达能力的培养。适合幼儿发展的动画片很多,并且很多动画片专门为幼儿教育打造,一些结合着教育形式的动画以及穿插着英语学习的动画比比皆是,所以教师就需要在其中选择最适合幼儿身心发展的动画进行播放,既可以培养幼儿的语言表达能力,也可以培养幼儿思维探索能力,并且有些动画情景还会让幼儿去模仿,教师在其中做正确引导也能够培养幼儿的动手能力。

二、正确引导,合理语言

幼儿大部分时间都在幼儿园,在这段时间里他们会和伙伴交流、玩耍、吃饭,这其中教师就起到关键性作用,教师是接触幼儿最多的人,也是幼儿身心发展唯一的引导人,所以教师在其中就需要做好正确引导,规范语言,使用温和、关心的语言交流在幼儿身边建立信任关系,从而通过教师的正确引导培养幼儿的语言表达能力。比如教师在上课时,就需要做到语言词汇正确、不带有辱骂、粗俗等不健康成分,在课堂与生活中时教师要做正确的语言引导,教师说话应该温文尔雅、积极向上。此外,在平时上课过程中,教师要多注意关心幼儿的身心健康,课下多关心幼儿,与幼儿建立良好的师生关系,让他们信任教师,教师也可以以朋友的身份给其正确的引导,以此来培养幼儿的语言表达能力,教师做出正确的引导才是培养幼儿语言表达能力的关键。

三、积极与家长联系,建立良好的沟通机制

家长永远是幼儿成长过程不可缺少的部分,幼儿很多思想、行为习惯都会受到家长的影响,所以就需要教师跟幼儿家长建立良好的沟通机制,通过与幼儿家长联系培养幼儿的语言表达能力。在家庭生活中,家长需要与幼儿多交流、多互动,引导幼儿树立正确的价值观与人生观,平时生活中以鼓励为主,教师要积极与幼儿家长取得联系,了解其在家中生活习惯,通过家长与教师间的沟通联系,能够很好了解到幼儿内心的世界,也有利于教师合理安排教学任务。

四、结语

幼儿时期是语言表达能力培养的关键时期,在这段时期,教师、家长的教育是幼儿发展的关键,所以要给幼儿提供良好的语言沟通环境,正确指导、关心以及鼓励引导幼儿,从而培养幼儿语言表达能力。

参考文献:

[1]李春.幼儿教育中的语言表达能力的培养[J].中国农村教育,2019(3).

[2]颜春游.如何在绘本阅读中提高幼儿的语言能力[J].传播与版权,2013(6).

作者简介:黄立群(1970.11—),女,汉族,甘肃兰州人,研究方向:幼儿教育教学。

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