教师专业发展的多元逻辑

摘要：教师专业发展奠基于外部专业压力与内在自觉探究,通过向理论学习、向他人学习,运用理性和知识改变教育的客观现实,从而建构起充满自身体验、经验与教育智慧的认知结构（即经验系统）是教师专业发展的重要途径。目前进行的各种形式的培训学习、网络研修与学习中心的行动研究为教师专业发展提供了充分条件。

简介：《当代教育科学》杂志在全国影响力巨大，创刊于1986年，公开发行的半月刊杂志。创刊以来，办刊质量和水平不断提高，主要栏目设置有：专稿、教改前沿、决策与思考、品德教育、教学理论、学科教学、教育管理、教师继续教育等。