摘要：本研究采用中学生学校幸福感量表,对吉林省4个地区4所中学的学生进行调查,分析中学生学校幸福感在性别、年级、学生干部、家庭经济状况、学业成绩等方面是否存在显著差异,以了解中学生学校幸福感的总体水平及特点,并在此基础上提出提升中学生学校幸福感的对策,旨在为中学生学校幸福感的研究提供参考与借鉴。