摘要：教育管理体制是改革开放三十年我国教育管理改革的一个中心问题。体制改革经历了恢复稳定（“”结束～1984年）、重点突破（1985～2000年）和全面深化（2001年至今）三个阶段，从提高管理效率为主逐步转向促进教育公平，促使学校主体性得到了不断提升，体制改革自身也从单纯依靠政策推进过渡到政策和法规共同规范和推进。