摘要：阅读理解是中高段时期语文教学的重点和难点。在教学过程中,学生在阅读方面容易出现“眼疾”“经疾”“心疾”三类“疑难杂症”,教师可尝试从“笔墨辅之,去伪存真”“移步换位,上下求索”“以文导学,百炼成钢”这三个方面进行思考与研究,这也是核心素养视角下阅读教学的有效策略。