“一流的技工”与生长环境
摘要：2009年12月下旬，中共中央总书记、国家主席视察珠海。在格力电器股份有限公司。胡主席号召企业为推动“中国制造”向“中国创造”转变贡献自己的力量：在珠海市高级技工学校，胡主席语重心长地说：“如果没有一流的技工．就没有一流的产品”。胡主席的这些话，意味深长。其中“中国创造”与“一流技工”的关系，更耐人寻味。教育经济源流、价值与职业教育探微
摘要：教育经济思想具有历史继承性，把发展教育视为社会经济发展和国家强大的重要手段有长远的历史源流。不仅中国传统哲学中有着对教育经济的朴素描述，以舒尔茨为代表的西方学者对此也进行了详尽地阐释，并且形成了不同的学术流派。这些学术思想不仅反映了人们对不同社会发展阶段的教育经济的理性认识，丰富了教育经济理论。而且既为教育经济价值的实现提供了理论支撑．也对职业教育与中国新型工业化道路建设具有很好的启示和教益。关于我国职业教育集团化的现状及对策
摘要：职业教育集团化作为我国职业教育发展的一种新模式可以优化职业教育各方面的要素配置．不断提高职业教育办学质量和效益，是促进社会和经济发展的必然要求。我国职业教育在近二十年的集团化发展道路上已形成了鲜明的特色，但同时也面临许多问题。在总结我国职业教育集团化发展现状的基础上，分析发展中存在的问题并提出对策建议。对高职示范专业建设思路的探讨
摘要：高职院校专业建设是教学内涵建设的核心，是提高人才培养质量的关键，也是学院办学特色的体现。高职示范专业建设是国家示范性高职院校建设的重要内容。通过分析示范专业建设的意义，提出了示范专业建设的思路。对现阶段高职院校文化建设的思考
摘要：当前，我国的高等职业教育进入了一个新的发展时期，对加强现阶段校园文化建设的研究具有特殊意义。现阶段高职院校校园文化建设的重点，应实现校园文化与企业文化的充分对接，营造技能与人文交融的育人环境。高职校园文化建设须彰显职业特色
摘要：因行业背景不同，高职院校校园文化建设各有其特点，应实现三个转变：校园文化建设由重活动向重培育转变、由重形式向重内涵转变、由单一文化向多元文化转变。在分析高职校园文化建设特征的基础上，提出彰显高职校园文化建设特色的主要途径。对高职院校文科专业产学合作教育的思考
摘要：走产学结合之路是高职院校实现人才培养目标的有效途径。“产学结合”主要是指按照企业部门和学校的安排实施的、交替进行课堂教学和企业实际操作培训的教育模式。但由于各种主观和客观原因，高职院校文科专业并没有真正实现产学结合，高职院校有责任和义务分析现状，想出对策，探索真正实现产学结合的办法和途径。抓好高职内涵建设 提高教育教学质量
摘要：高职教育工作的基本思路是以教育观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点。注重提高质量和突出特色。办学中要努力探索和建立新的培养模式，完善提高教学质量的各项保障措施，抓好内涵建设，全面促进办学水平的提升，保证高职教育持续健康发展。关于高职教育的成人性与不完全性
摘要：不同的教育有不同的特点。高职教育不同于普通教育，成人教育。不认清其特点不利于高职的发展。同普通高等教育相比高职教育具有成人性，同成人教育相比又具有不完全性。高职教育的学生是“半社会”人。高职教育的任务就是让“半社会人”彻底转变为“社会人”。根据高职教育的特点，思想政治教育要把“马克思主义哲学”和行业岗位道德、法规相结合。以保证高职教育健康发展。浅谈我国成人高等教育的困境与未来
摘要：我国成人高等教育由于办学活力、教学资源的缺乏，管理不严，使培养的人才很难适应社会发展。成人高等教育唯有面向社会和未来加强改革，才能走出困境。这对于促进我国成人高等教育科学发展，提高全民族科学文化素质具有重要意义。浅析高职院校成人继续教育
摘要：随着社会变化的日益加剧，人们逐渐认识到必须不断更新知识观念，持续学习以增强新的适应能力，应对当今时代的飞速变革。高职院校作为造就高等技术应用型专门人才的场所，更需要应对提高教育者受教育水平的要求，积极发展成人继续教育，适应社会对职业教育的新需求。关于新型农民培训与农村职业教育问题
摘要：省级政府大力支持县级职业教育中心的建设。对农村职业学校进行布局结构调整，责任重大；农村职业技术培训政府支持、任务艰巨，重点突出、方向明确、管理完善、机制畅通；面对新形式，要及时进行机构调整。农村职业教育应从压缩传统农业专业，改革课程内容，开展新型农民的教育培训工作等方面进行改革；农村职业教育创新应该从外部环境、内部环境等方面进行；完善绿色证书与农技资格证书制度，全面实施绿色证书工程，推进与农业技术有关的资格证书制度。关于高职院校两课教学改革的探讨
摘要：两课教学，是高等职业教育不可分割的重要组成部分。随着改革开放的不断深入，提高大学生思想素质，创新教学模式，提高教学实效，已成为当前高职院校两课课程教改的重点关注课题。以建构主义理论为基础．以两课课程建设为教改依托，创建“知识、素质、能力”一体化新型教学模式，以促进高职院校人才培养目标的实现。对高职高专数学教学改革的探索
摘要：高职高专数学教学改革，对学生专业课的学习以及今后的职业发展都有十分重要的作用。学生学习数学，不仅是获取数学知识，更是接受数学文化的熏陶。教学要帮助学生树立正确的数学观，让学生知道什么是数学和为什么要学习数学；使学生学会自主学习、学会合作学习、学会使用计算机和互联网技术支持数学学习并结合生活实际和专业积极参加数学建模活动，让学生在实现数学的“再创造”中构建自己的“数学现实”。高职院校思想政治理论课反思性教学的实施策略
摘要：高职院校思想政治理论课反思性教学是教师以自己及自己的活动为反思对象，并不断改进自己教学的真真切切具体实施的教学活动。它致力于消解教育理论与实践之间的二元分离，需要教师处理好理论与实践之间的关系，在解决实际问题中学会思考、学会应用、学会创造。因此，在教学中教师个人的自我反思、教师同行间和师生间的合作对话、专业研究人员的专业引领以及全员跟踪推进是实施反思性教学的四种基本力量，缺一不可。对高职《信息技术基础》教学模式的探讨
摘要：探究启发式教学模式，寻找新的教学评价方法，根据高职学生特点调动学生学习的积极性，以提高教学效果，提高基础信息课程的教学水平。总结了目前高职《信息技术基础教育》的特点，并有针对性的对其授课方式、上机操作到考核评价等方面的一系列行之有效的手段，实施科学的教学和评价方法。理实一体化教学法在货运课程中的应用
摘要：简述了货运课程实施理实一体化教学的必要性，对货运课程实施理实一体化教学的条件进行了分析，将浙江交通职业技术学院近几年对货运课程进行理实一体化教学法的实践进行了介绍。教学研究在高职外语教学中的必要性及方法
摘要：开展外语教学研究工作是提高外语教师教学水平的重要手段，是改进教学和不断提高外语教学质量的有效途径。从外语教学研究主要的研究对象，主要的研究课题，有关的基本方法，需要的基本条件和具体过程等几方面来探讨高职学院开展外语教学研究过程中的必要性及方法。
