认知行为疗法联合药物治疗惊恐障碍疗效Meta分析
摘要：目的：比较认知行为疗法（CBT）联合药物治疗与单纯药物治疗对惊恐障碍的疗效。方法：对CBT联合药物治疗与单纯药物治疗惊恐障碍的对照研究进行系统评价，使用Revman5．2进行Meta分析。结果：共纳入6项符合标准的随机对照研究，合计样本量329人。6组数据比较了CBT联合药物治疗与单纯药物治疗惊恐障碍的有效率和显效率，结果显示，联合治疗组的有效率（OR=3．28，Z=2．75，P〈0．05）与显效率（OR=2．85，Z=3．90，P〈0．05）均优于单纯药物组；5组数据比较了CBT联合药物治疗与单纯药物治疗惊恐障碍的治愈率，结果显示，联合治疗组的治愈率优于单纯药物组（OR=2．08，Z=2．82，P〈0．05）。结论：鉴于目前结果推测对于惊恐障碍的改善，认知行为疗法联合药物治疗优于单纯药物治疗，但仍需进一步研究证实。艾司西酞普兰治疗抑郁症的有效性和安全性临床研究
摘要：目的：研究艾司西酞普兰对抑郁症的治疗效果和安全性。方法：收集本院于2013年1月－2014年4月接诊的80例抑郁症患者的临床病例资料，将所有接诊患者随机数字表分为观察组患者40例，采用艾司西酞普兰治疗，对照组40例，采用帕罗西汀治疗，比较两组患者的治疗效果。结果：治疗后2周、4周、6周，观察组较对照组患者的HAMD评分出现了明显改善，组间差异具有统计学意义（t＝－2．968，－2．462，－1．991；P＜0．05），观察组不良反应发生率均明显低于对照组患者，其中，出汗、口干、恶心呕吐、体重增加、视物模糊、头疼等不良反应的发生率组间具有统计学差异（χ2＝4．114，5．591，4．013，5．165，5．165；P＜0．05）。结论：采用艾司西酞普兰对抑郁症治疗的临床疗效发挥更快，可以更快地改善抑郁患者的临床症状，有利于提高抑郁患者的生活质量和改善患者的社会功能，其安全可靠，疗效确切，值得临床推广。维持治疗期间不同剂量氨磺必利对精神分裂症认知功能及临床疗效的影响
摘要：目的：探讨维持治疗期间不同剂量氨磺必利对精神分裂症认知功能及远期疗效的影响。方法：采用2012年3月一2013年3月在我院住院采用氨磺必利治疗并获得临床痊愈的精神分裂症患者，共96例。随机分为全剂量组和半剂量组，急性期治疗3个月后，全剂量组（46例）维持原治疗剂量600～800mg／d；半剂量组（50例）给予原治疗量的一半作维持量300～400mg／d，纳入病例在出院后持续随访1年，采用韦氏成人智力量表（WAIS）、临床记忆量表评价认知功能，采用阳性与阴性症状量表（PANSS）、大体评定量表（GAS）来衡量评价临床疗效。结果：1年随访后两组认知功能比较差异显著，WAIS量表：言语智商、操作智商、总智商（t=6．1276，3．2526，5．1423；P〈0．05）；记忆量表：联想学习、图像自由回忆、人像特点回忆及记忆商数（t=3．0972，3．3938，3．0565，2．8937；P〈0．05）。两组临床疗效比较：PANSS总分（t=3．6915，P〈0．05）；GAS量表评分（t=9．5153，P〈0．05）；1年累计缓解率分别为82．2％和60．4％（χ^2=5．32，P〈0．05）；复发率分别为15．22％和34．oo％（0=4．51，P〈0．05）。副作用发生率分别为45．65％和34．00％（χ^2=1．36，P〉0．05）。结论：采用氨磺必利全治疗剂量维持治疗对认知功能改善明显，远期疗效较好、复发率较少。首发抑郁症患者认知功能与事件相关电位P300研究
摘要：目的：研究首发抑郁症患者的认知功能与应用事件相关电位P300的关系，探讨抑郁症合并认知损害的机制。方法：按ICD-10中抑郁发作诊断标准，收集40例首发抑郁患者（研究组），Hamilton抑郁量表（HAMD）评分≥17分；40名正常人（对照组）。应用威斯康星卡片分类测验（WCST）进行认知功能评分，应用OxfordMedelecSynergy肌电／诱发电位仪进行事件相关电位P300检测。分别检测WCST各亚项得分、P3潜伏期和P3波幅，并对两者进行相关性分析。结果：研究组WCST中F2、F3、F4、F5各项评分较对照组显著增高（t=2．536～6．282，P〈0．05）；研究组P300潜伏期（393．17±22．13）ms较对照组（326．15±21．44）ms显著延长（t=13．757，P〈0．05）；波幅（4．24±1．36）vμ较对照组（6．36±1．82）vμ明显降低（t=-5．901，P〈0．05）。研究组P300潜伏期与持续性错误数、完成第一个分类所需应答数呈正相关关系（r=0．671，0．313；P〈0．05），P300波幅与持续性错误数、不能维持完整分类数均呈负相关关系（r=-0．763，-0．655；P〈0．05）。结论：抑郁症患者认知功能受损，与事件相关电位P300有关，这从神经电生理方面证实了抑郁症患者存在脑额叶功能损伤。面部烧伤瘢痕患者抑郁与社会支持及应对方式的相关分析
摘要：目的：探讨社会支持和应对方式对面部烧伤瘢痕患者抑郁情绪的影响。方法：采用抑郁自评量表（SDS）、医学应对方式问卷（MCMQ）和社会支持评定量表（SSRS）对87例面部烧伤瘢痕患者的社会支持和应对方式与抑郁情绪进行调查分析。结果：87例面部烧伤瘢痕患者中，有抑郁症状者64例，无抑郁症状者23例，抑郁自评量表评分结果显示，有抑郁组为（55．50±5．06），无抑郁组为（32．434-3．86），两组对比具有显著性差异（t=19．5891，P=0．001）。医学应对方式问卷评分结果显示，非抑郁纽应对方式评定总分高于抑郁纽（t=3．4036，P〈0．05），非抑郁组以面对为主，两组对比有显著性差异（t=2．1044，P〈0．05），抑郁组以屈服为主，两组对比有显著性差异（t=2．3704，P〈0．05），而回避得分两组无显著性差异（t=0．9843，P〉0．05），抑郁与患者的应对方式具有显著相关性（r=0．8432，P〈0．05）。社会支持评定量表评分结果显示，抑郁组患者的主观支持、对支持的利用度、总分均低于非抑郁组，两组对比有显著性差异（t=3．6075，2．521，4．611，；P〈0．05），客观支持得分与抑郁无相关（r=0．1685，P〉0．05），抑郁与患者的主观支持、对支持的利用度具有显著相关性（r=0．4743，0．6617；P〈0．05）。结论：面部烧伤瘢痕患者抑郁发生率较高，应对方式和社会支持是影响患者抑郁情绪的重要因素。建立良好社会支持系统和有效应对方式，对改善抑郁情绪有较好的作用。心理因素对糖尿病患者睡眠质量的影响
摘要：目的：探讨糖尿病患者心理因素与睡眠质量的相关性。方法：248例糖尿病患者均使用国际匹兹堡睡眠质量量表（ PSQI）、艾森克人格问卷（ EPQ）、Zung＇s抑郁自评问卷和Zung＇s焦虑自评问卷、社会支持问卷、应对方式问卷进行调查。结果：睡眠质量得分与性别、神经质、焦虑、抑郁、主观支持、消极应对呈正相关（ r＝0．246，0．327，0．372，0．363，0．249，0．294），并存在线性回归关系。与客观支持、对支持的利用度呈负相关（r＝－0．245，－0．276，P＜0．05）。结论：糖尿病患者的睡眠质量与焦虑、抑郁等心理因素相关。因此，必须把心理治疗和躯体疾病治疗有效结合来提高整体治疗的效果。喉癌化疗患者癌因性疲乏与人格的相关性
摘要：目的：探讨喉癌化疗患者癌因性疲乏与人格之间的关系。方法：采用横断面调查方法，运用一般资料问卷、癌因性疲乏量表、艾森克人格问卷简式量表对喉癌化疗患者进行调查，分析癌因性疲乏状况及其与人格之间的关系。结果：①在96例被调查者中，喉癌化疗患者癌因性疲乏呈中等水平，得分为（34．44±7．01）分；②喉癌化疗患者的神经质、精神质评分显著高于全国常模（t＝7．586，3．772；P＜0．01），而内外向及掩饰性评分与全国常模间无显著性差异（ t＝1．675，0．085；P＞0．05）；③神经质与癌因性疲乏总分，躯体疲乏、心理疲乏、认知疲乏存在显著正相关（r＝0．529，0．291，0．555，0．357；P＜0．01）；④精神质与心理疲乏存在显著正相关（r＝0．203，P＜0．05）；⑤内外向与癌因性疲乏总分、心理疲乏存在显著负相关（ r＝－0．353，－0．500；P＜0．01）。结论：喉癌化疗患者疲乏程度为中等水平，癌因性疲乏受人格因素影响。健身操在抑郁发作患者康复中的作用
摘要：目的：探讨健身操对抑郁发作患者康复的影响。方法：对70例住院抑郁发作患者在药物治疗的同时，随机分为研究组35例辅以健身操训练8周，采用汉密尔顿抑郁量表（HAMD－24）于入组第一天、4周、8周进行评定，护士用住院精神病人观察量表（NOSIE－30）于入组前后进行评定，并与单纯药物治疗的35例抑郁发作患者进行对照。结果：经8周健身操训练后，研究组汉密尔顿抑郁量表总分明显低于对照组，差异有极显著性（t=-5．761，P〈0．01），研究组治愈率达88．57％，对照组治愈率62．85％（χ^2=6．293，P〈0．05），护士用住院病人观察量表研究组总积极因子分、病情总估计明显高于对照组，总消极因子分明显低于对照组，差异有极显著性（P均〈0．01），结论：健身操训练能明显改善抑郁发作患者的抑郁情绪，提高疗效，较单用抗抑郁剂治疗效果更显著。团体辅导对高校青年教师职业倦怠干预效果
摘要：目的：运用团体辅导的方法降低高校青年教师的职业倦怠水平。方法：采用职业倦怠量表筛选职业倦怠程度较高的高校青年教师30名（15名为干预组，15名为对照组），对其进行团体辅导及测评。结果：对照组职业倦怠水平前后无显著差异（P＞0．05）；干预组职业倦怠水平显著降低（t＝4．70，P＜0．001）；干预组和对照组在团体辅导前后职业倦怠分数差值具有统计学意义（t＝3．83，P＜0．001）；团体辅导1月后追踪调查显示，干预组职业倦怠水平基本不变，依然显著低于对照组职业倦怠水平（t＝4．83，P＜0．001）。结论：团体辅导可以降低高校青年教师职业倦怠水平。综合性心理干预对新兵心理健康水平的影响
摘要：目的：了解部队新兵的心理健康水平，通过综合性心理干预提高他们的心理健康水平和战斗力。方法：选用症状自评量表（SCL-90）、焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）等了解其心理健康状况，并运用多种形式组合的综合性心理干预。结果：采取综合性心理干预后新兵焦虑情绪的发生率由干预前35．34％下降为21．64％（χ^2=16．81，P〈0．01）}抑郁情绪的发生率由干预前26．85％降为15．62％（χ^2=14．89，P〈0．01）；SCL－90各因子分分析提示各种心理问题的发生率均有不同程度的下降，以焦虑、人际敏感、抑郁、强迫、敌对、躯体化明显；SCL－90焦虑、躯体化、抑郁、人际敏感、强迫等因子分明显低于干预前（P〈0．05）。结论：通过综合性心理干预对提高和维护新兵的心理健康水平、保障部队的战斗力有积极意义。综合护理对慢性精神分裂症社会功能的康复效果
摘要：目的：探讨综合护理对慢性精神分裂症患者社会功能的康复效果。方法：将80例慢性精神分裂症患者，随机分为实验组与对照组各40例，对照组进行常规治疗及护理，实验组在此基础上进行综合护理，时间为3个月，用住院精神病人社会功能评定量表（ SSPI ）评定护理效果。结果：实验前两组患者SSPI量表评分无统计学差异；实验结束时，实验组患者社会性退缩、职业技能、计划性与责任心、院内社会性活动、家庭角色职能、对周围人的关心等因子评分低于对照组，两组比较差异有统计学意义（t＝3．64，3．68，3．16，3．34，3．04，3．69；P＜0．01）。结论：实施综合护理，促进了慢性精神分裂症患者社会功能的恢复，提高了生活质量。噪声敏感性量表的修订及信效度
摘要：目的：对Weinstein噪声敏感性（ WNS）量表进行中文版修订和信效度检验。方法：采用翻译后量表对大学生进行施测，238名大学生完成了初测，267名大学生完成了再测。结果：①探索性因素分析表明，中文版WNS量表具有一个维度，包括15个题项，一个主因素可解释总变异的32．77％；验证性因素表明，单因素模型对数据拟合程度良好，（2／df＝1．955，RMSEA＝0．065，GFI＝0．911，NFI＝0．836，CFI＝0．911，IFI＝0．913，TLI＝0．896）；中文版WNS量表相容效度良好，WNS总分和噪声烦躁得分之间显著正相关（r＝0．499，P＜0．01）；②中文版WNS量表内部一致性信度为0．866，分半信度为0．871，重测信度为0．743（P＜0．01）；③噪声敏感性不存在性别差异和年级差异。结论：中文版WNS量表具有良好的信效度，可以作为噪声敏感性测量的工具。云南省中小学教师心理健康状况调查与分析
摘要：目的：了解云南省中小学教师的心理健康现状，系统探讨人口学特征对教师心理健康水平的影响。方法：随机抽取云南省昆明市主城区、东川区、寻甸县、安宁市、嵩明县的460名中小学老师作为调查对象，采用症状自评量表（SCL－90）进行调查。结果：云南省中小学教师SCL－90总均分及各因子得分均显著高于全国成人常模（P〈0．001）；SCL－90总分≥160分或任一因子分I〉2分的阳性检出率为49．6％，检出率最高的分别是强迫和人际敏感；男教师偏执得分显著高于女教师（t=2．04，P〈0．05）；已婚教师和未婚教师在躯体化（t=3．12，P〈0．01）和强迫（t=1．98，P〈0．05）上得分差异显著；不同教龄教师的心理健康水平差异显著，且教龄10年以上教师的躯体化程度（F=6．03，P〈0．01）和强迫程度（F=3．07，P〈0．05）显著高于教龄不足10年老师；不同专业教师的心理健康水平差异具有统计学意义，且体育艺术类教师在敌对、偏执和精神病因子上（F=4．49，3．03，3．19；P〈0．05）的得分显著高于文科教师和理科教师，文科教师和理科教师得分不存在差异。结论：云南省中小学教师的心理健康状况不容乐观，与全国大多数地区的调查结果相一致，突出问题是强迫症状和人际敏感。精神科护士抑郁状况调查与分析
摘要：目的：了解精神科护士抑郁情绪现状，为改善护士的心理健康提供参考依据。方法：应用抑郁自评量表（ SDS）对山东省某三级精神专科医院186名护士和山东省某三级综合医院170名护士进行问卷调查。结果：精神科护士抑郁发生率为36．6％，综合科护士抑郁发生率为22．4％，差异有统计学意义（χ^2＝8．573，P＜0．01）。精神科护士抑郁评分（45．995±11．382）与综合科（42．544±11．602）和国内常模（41．88±10．57）比较差异均有统计学意义（t＝2．828，4．660；P＜0．01）．结论：精神科护士的抑郁发生率较综合科高，精神科护理管理者应重视护士的抑郁情绪，开展适当的心理干预，提高精神科护士心理健康水平。损失情境中价值与可行性对自我一他人决策差异的影响
摘要：目的：探讨损失情境中价值与可行性对自我－他人决策差异的影响。方法：在金钱损失情境考察某高校大学生的决策行为，同时匹配性别、年龄等变量。结果：决策对象与价值交互作用显著（F=6．034，P〈0．05），但可行性与决策对象交互作用不显著（F=0．053，P〉0．05）。结论：低价值条件下，相对于自我决策，为他人决策更倾向于接受止损方案；损失情境中为自我－他人决策差异不符合解释水平理论的预期。网络购物下第三方评价与冲动性购买意愿：情绪的调节作用和中介作用
摘要：目的：探讨第三方评价对冲动性购买意愿的影响，情绪反应在其中的中介调节作用。方法：采用冲动性购买意愿量表、第三方评价量表、PAD情绪量表对408名大学生施测。结果：①第三方评价及其各维度与冲动性购买意愿呈显著正相关（0．134≤r≤0．326，P＜0．01）；②冲动性购买意愿与愉悦度显著正相关（r＝0．793，P＜0．01），与激活度显著正相关（r＝0．149，P＜0．01）；③激活度与第三方评价及其各维度显著正相关（0．131≤r≤0．257，P＜0．01）；④结构方程模型分析显示，激活度在第三方评价和冲动性购买意愿的关系中起中介作用，回归分析结果显示，愉悦度在第三方评价对冲动性购买意愿中起到了调节作用。结论：情绪中介和调节第三方评价对冲动性购买意愿的影响，激活度会提高第三方评价和冲动性购买意愿水平，而且愉悦度增强了第三方评价对冲动性购买意愿的关系。企业员工职业成功与主观幸福感的关系
摘要：目的：了解企业员工职业成功及其各个维度与主观幸福感的关系。方法：利用《幸福感指数量表》的中文修订版，以及由徐娜编制的《中国职工职业生涯成功问卷》，对835名企业员工进行调查。结果：主观幸福感与职业成功及其各维度之间均存在显著正相关（P＜0．001），其中，价值实现、经济成功和社会关系3个维度与幸福感的相关程度最高，并对幸福感具有显著的正向预测作用。此外，主观职业成功（F＝25．738，P＜0．001）和客观职业成功（F＝50．082，P＜0．001）分别对幸福感有显著影响。结论：企业员工的幸福感水平与职业成功息息相关。大学生积极心理品质与应对方式、领悟社会支持的关系
摘要：目的：探讨大学生积极心理品质与应对方式、领悟社会支持的关系，为培养大学生积极心理品质提供理论依据。方法：采用中国大学生积极心理品质量表、简易应对方式问卷、领悟社会支持量表，对671名在校大学生进行调查。结果：①积极心理品质各维度得分均显著高于全国常模均值3（t＝28．18～56．42，P＜0．001），并在人性与爱（4．17±0．54）、正直与勇气（4．13±0．52）、正义与合作（4．00±0．54）3个维度上得分较高，在自我管理与谦逊维度上得分较低（3．62±0．57）；②积极心理品质各维度得分在是否独生子女、城乡两个变量上无显著差异（ P＞0．05）；在性别上的得分存在显著差异（t＝－3．067，P＜0．01）；除自我管理与谦虚这一维度外，其它维度在年级上得分均存在显著差异（F＝3．060～11．210，P＜0．05）；③积极心理品质各维度得分与积极应对方式（r＝0．283～0．380，P＜0．05）、领悟社会支持（r＝0．210～0．311，P＜0．05）存在极其显著正相关，正直与勇气与消极应对存在显著负相关（r＝－0．098，P＜0．05）；④积极应对方式、领悟社会支持对积极心理品质总均分及各维度均有显著正向预测效应，消极应对方式对正直与勇气、人性与爱、正义与合作、灵性与超越、积极心理品质总均分有显著负向预测效应。积极应对方式、消极应对方式和领悟社会支持对积极心理品质各维度及总均分的累积解释度为9．5％～19．2％。结论：大学生积极心理品质发展状况良好；积极应对方式与领悟社会支持对积极心理品质有一定正向预测作用，消极应对方式对积极心理品质有一定负向预测作用。
