远程直播课堂的教学要素分析——以成都七中的直播课堂为例

摘要：近年来,随着教育信息技术的迅速发展,远程教育直播课堂应运而生。直播课堂的出现既打破了时间和空间对实体教育的限制,又充分还原了实体课堂的真实性与互动性,有利于教育资源的共享,促进了教育公平化。成都七中是直播教育课堂探索较成功的学校之一,本文就拟从此入手对其开发的直播课堂的各教学要素予以分析。

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