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远程教育杂志
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远程教育杂志

《远程教育》杂志创办于1983年,是浙江教育教育厅主管的国家重点学术期刊,CSSCI南大核心期刊,影响因子11.03,现被CSSCI 南大核心期刊(含扩展版)等权威机构收录,主要征稿方向:理念、管理、文学、教育学、经济学、法学...
  • 主管单位:浙江教育教育厅
  • 主办单位:浙江广播电视大学
  • 国际刊号:1672-0008
  • 国内刊号:33-1304/G4
  • 出版地方:浙江
  • 邮发代号:32-126
  • 创刊时间:1983年
  • 发行周期:双月刊
  • 业务类型:期刊征订
  • 全年订价:¥ 489.60
  • 订购数量:
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  • 复合影响因子:11.03
  • 综合影响因子:4.765
相关期刊
期刊征稿:远程教育 关注收藏
远程教育期刊级别: CSSCI南大核心期刊
产品参数:
主管单位:浙江教育教育厅
主办单位:浙江广播电视大学
出版地方:浙江
快捷分类:教育
国际刊号:1672-0008
国内刊号:33-1304/G4
邮发代号:32-126
创刊时间:1983年
发行周期:双月刊
期刊开本:A4
下单时间:1-3个月

远程教育杂志简介

《远程教育》(双月刊)创刊于1983年,是由浙江省教育厅主管、浙江省广播电视大学主办的学术期刊。本刊以"促进现代远程教育理念与技术的发展和应用"为办刊理念,以现代远程教育市场为背景,面向基层,面向实践,面向远程学习者,提供智慧论坛、学习新媒、虚拟课堂、互动平台、资源市场,打造专业性、学术性、服务性为特色的一流期刊。

《远程教育杂志》系CSSCI来源期刊,是一本紧密追踪与反映国内外现代远程教育、教育技术及相关领域的前沿脉搏、选题与研究新进展,为广大读者/作者展示广阔的教育研究图景的新锐学术性杂志。重点关注“学习科学”领域中的最新研究进展,以版块式、专题式呈现国内外相关的研究成果。刊发文章的影响因子与转载率近年来逐年上升。

《远程教育杂志》获奖情况:南大核心;武大核心;全国教育类核心期刊;RCCSE中国核心学术期刊;中文社会科学引文来源期刊,被中国国家哲学社会科学学术期刊数据库收录。

远程教育栏目设置

理念、管理、文学、教育学、经济学、法学

远程教育杂志订购成交记录

下单时间 购买会员 拍下价格 数量 规格
2019-04-11 16:18:55 1310825** ¥ 489.60 2 远程教育
2019-04-11 15:38:42 1310825** ¥ 489.60 1 远程教育
2019-04-04 10:41:03 1310825** ¥ 489.60 1 远程教育
2019-04-04 10:07:21 1310825** ¥ 489.60 1 远程教育
2019-03-28 08:55:19 1310825** ¥ 489.60 1 远程教育
2019-03-28 08:34:22 1310825** ¥ 489.60 1 远程教育
2019-03-21 12:03:19 1310825** ¥ 489.60 1 远程教育
2019-03-04 18:39:42 1398258** ¥ 489.60 1 远程教育
2019-03-04 18:33:28 1398258** ¥ 489.60 1 远程教育
2019-03-04 10:58:22 1398258** ¥ 489.60 1 远程教育

远程教育杂志社 文档目录

远程教育杂志本期特稿

我国远程教育研究2016年度进展报告

摘要:延续系列研究的总体设计,对2016年度我国远程教育研究进行计量分析和述评,并与2013-2015年数据对比分析。研究发现:(1)研究主题分布极化,重实践、轻理论的现象没有明显改观,远程教与学、技术与媒体、管理、资源、学习者等5个主题持续成为热点,MOOCs、网络课程、开放教育资源、翻转课堂、混合式学习、移动学习、在线学习、教学模式、交互、开放大学、学分银行和学习环境等12个关键词连续高频;(2)研究方法的应用不断规范,定量、定性和混合研究所占比重整体呈上升趋势,其中定量研究持续占据绝对多数;(3)研究主体与实践主体分离加剧,普通高校占比逐年增长,而专门从事远程教育的开放大学(广播电视大学)占比下降明显。
15-26
远程教育杂志国际视野

创新创意人才国家资质认证体系建构及培养模式研究——以英国资质认证体系为借鉴

摘要:资质认证是一套体系,正常包括认证标准结构与认证要素,前者主要依据职种与职级进行分类设计;而后者是通过对具体职位所需要的知识、能力和行为的分析来确定,二者共同构成资质认证体系的具体框架。长期以来,中国创新创意人才缺乏权威资质认证、缺乏开发依据,存在结构不合理、培养方向盲目、人才素质总体偏低等问题,无法适应创新创意产业发展的需要。英国是最早提出"创意经济"概念的国家,也是国家资质框架建设较为完备的国家之一,借鉴其人才资质框架的发展历史、设计理念、体系构成及其对应的人才培养模式,结合中国本土实践,构建以学分为基石,以职业能力(胜任素质)为依据,以职种、职级为维度,以贯通职业教育与学历教育为目标,包含职种、职级、职业能力、学分、学时、课程体系以及考核体系等七要素的创新创意人才国家资质认证框架及人才培养体系,具有很强的现实意义。
64-74
远程教育杂志学术视点

创客学习视域下的移动学习游戏探索——基于STEM理念的教育游戏积件

摘要:移动互联时代的学习渗透着游戏、动手、体验、讨论等多种元素,社交的泛在化使学习者更喜欢交互式、体验式的学习模式。创客学习所强调的"创意、DIY、动手动脑与挑战性"等理念与游戏化移动学习的本质内涵是一致的。基于STEM理念而设计的移动学习游戏积件,突出"游戏化、DIY实践、跨学科、通用共享"等特点,可由学生发挥自己的创意,利用现成积件库中的资源或自定义素材,自主整合生成移动化、跨学科的学习性游戏。将创客学习、游戏化学习、移动学习与STEM理念进行有机融合,可为学习者提供一个动手操作、自由探索与发展的创客空间,以培养具有探究能力、创新意识、批判性思维、信息技术能力、竞争力相结合的综合性人才。
105-112
远程教育杂志本期特稿

全球成人学习与教育发展:趋势、矛盾与思考——基于《全球成人学习与教育报告》(GRALE Ⅰ-Ⅲ)的解析

摘要:2009年,联合国教科文组织在巴西贝伦召开第六届国际成人教育大会,制定了《贝伦行动框架》,并从六个维度明确了各国应实现的政治承诺和行动纲领。此后,为监测各国政治承诺的实现情况,从2009年开始,联合国教科文组织先后发布了三份《全球成人学习与教育报告》(GRALEⅠ-Ⅲ)。基于对这三份报告的系统梳理,发现全球成人学习与教育(ALE)领域呈现出五大发展趋势:一是ALE的价值导向从工具性向赋权性转变;二是ALE的活动范围从单一性向全面性转变;三是ALE的治理方式从中心化向去中心化转变;四是ALE的数据搜集从笼统向精细转变;五是ALE的信息通信技术从局部覆盖向全面覆盖转变。同时,这三份报告呈现了全球各国ALE发展中的一些矛盾:富有挑战性的战略愿景与举步维艰的行动计划之间的矛盾;与日俱增的参与率与步履蹒跚的投入之间的矛盾;蕴含丰富的大数据与碎片化的数据搜集之间的矛盾;多元化群体的学习诉求与单一群体的学习满足之间的矛盾等。基于这些矛盾,我国在建立完善的ALE体系过程中,需要妥善处理好四个问题:一是把政治愿景变为具体的行动计划;二是建立可持续的经费投入机制;三是建立国家级数据库平台;四是聚焦重点群体的学习需求。
3-14
远程教育杂志前沿探索

MOOC学习者身份认证模式的研究——基于双因子模糊认证和区块链技术

摘要:近年来,MOOC学分认证越来越受关注。学分认证不仅是MOOC和传统教育接轨的突破口,亦是MOOC服务的焦点之一。为了防止MOOC学习者冒名顶替、抄袭和认定其原创,有必要对学习者身份进行认证。然而,在目前的虚拟网络中对学习者的身份认证是困难的。人工监督和传统的认证模式不能彰显MOOC优势,在线数字认证才是MOOC学习者身份认证的趋势。造成MOOC学习者身份识别困难的原因多种多样,在分析比较国际上MOOC"三驾马车"及其他在线教育对学习者身份认证的基础上,提出了基于双因子模糊认证和区块链技术的MOOC学习者身份识别模式和解决方案,尤其是区块链新技术应用在学习者身份认证方面,尝试了一些新的探索,以期为MOOC可持续发展研究提供借鉴和参考。
49-57
远程教育杂志学习新论

学习空间对教师教学行为影响的研究——基于华东师范大学的“新型学习空间”

摘要:学习空间变革已经成为一种教学趋势,空间变化对教师教学行为产生重要影响,探讨在不同学习空间中教师教学行为存在的差异及其原因是推动学习空间研究进入深度的关键。基于对比分析11位教师在新型学习空间和传统学习空间的课堂教学的研究,显示了在新型学习空间教学结构中教师讲授比例大幅降低,教师更加倾向使用小组汇报方式开展教学,课堂中师生空间距离明显缩短。但是在小组互动、教师提问及指导、技术使用方面两种空间中不存在显著差异,原因在于空间大小影响教学互动及教师指导的开展,教师前期准备影响其空间使用行为,空间的灵活性和布局比空间所具技术功能对教师的影响更大。上述对学习空间的研究,有助于进一步了解空间与人的行为的关系,空间使用方法及空间布局与规模对使用体验的影响。
77-86
远程教育杂志前沿探索

面向智能时代的知识观与学习观新论

摘要:知识可分为两种,一种是软知识,一种是硬知识.对于软知识,目前至少有三种不同的理解.区别软知识 和硬知识最主要的指标是知识的稳定性.稳定性又包含三层含义一是结构的稳定性,二是内容的稳定性,三是 价值的稳定性.由于网络与信息技术的飞速发展,在信息技术相关领域的软知识大量涌现.在迈向智能时代的今 天,什么是软知识、如何看待软知识、软知识与碎片化知识的异同、学习软知识需要哪些新理念、新策略以及认识 软知识有何现实意义等问题,对“互联网+”时代的一个学习者而言已变得越来越重要.
3-10

新技术视域下的教育大数据与教育评估新探——兼论区块链技术对在线教育评估的影响

摘要:大数据正影响着当今社会的各个领域,改变着人们的思维、生活和工作方式.研究大数据与教育评估的 关系以及新技术对教育评估的影响,对于驱动教育改革与发展、促进教育者和受教育者思维变革具有重要的现 实意义.为此,基于从分析教育大数据的特征出发,研究了大数据驱动与教育评估的关联性,并从信息数据化、深 度学习、情感计算、区块链、人工智能等方面,探究了新技术对于大数据背景下教育评估的影响和作用,以期为教育评估的改进和发展提供有益参考.
31-39
远程教育杂志学术视点

教育大数据视角下的学习分析应用研究与思考

摘要:近年来,倡导个性化教学的呼声不断增大,作为个性化教学的先导,学习分析技术是广大教育研究者关 注的焦点.采集学习者学习相关数据并进行处理分析,用于预测、评估和优化教与学,为实施个性化教学提供有 效的技术支撑,是实施学习分析技术的核心.而从国内学习分析的研究现状以及国内外相关模型来看,学习分析 模型应是一个包含数据收集、数据分析、评估预测与干预这三个阶段的循环结构.学习分析评估、预测与优化教 学的应用策略为以学习者数据与学习环境数据为基础,对学习者知识掌握程度进行评估;根据学习者历史学习 数据,对其学习发展趋势进行预测分析;以评估预测结果为导向,及时实施教学干预、优化教学过程.它为大数据 支持下的学习分析应用研究,提供一种参考思路.
71-77
远程教育杂志深度阐述

加强教育实证研究、促进研究范式转型的华东师大行动宣言

摘要:为更好地服务国家教育改革发展、提高中国教育研究水平,14所大学的教育科学学院(部)长、32家教育研究杂志主编、全国教育科学规划办公室和光明日报教育研究中心负责人,于2017年初在华东师范大学举行全国教育实证研究联席会议,共商加快教育研究发展、提高教育研究质量之策.会议一致认为,提升中国教育研究的质量和影响力,必须加强教育实证研究,促进研究范式转型.
101-101
远程教育杂志默认

技术促进教育创新——新媒体联盟《地平线报告》(2017高等教育版)解读

摘要:新媒体联盟《地平线报告》(2017高等教育版)于2017年2月在新媒体联盟的官网上正式发布。报告采用更新的德尔菲法,由来自22个国家的78名专家确定遴选出2017—2021年间最有可能影响高等教育变革的关键趋势、重大挑战和重要进展。促进高等教育领域技术运用的关键趋势是:推进创新文化、深度学习方法、日益关注学习测量、重新设计学习空间、混合学习设计、协作学习;可能制约高等教育领域技术应用的重大挑战是:提升数字素养、正式学习和非正式学习的融合、成就差距、促进数字公平、应对知识老化、重新思考教育者的角色;重要技术进展是:自适应学习技术、移动学习、物联网、下一代学习管理系统、人工智能、自然用户界面。本年度报告的亮点是对近五年来所涉及的趋势、挑战和技术进行了归纳和排序,对18个关键内容的分析和介绍也更具有参考价值和指导意义。
3-8

课堂教学行为分析云模型的构建与应用研究

摘要:通过以新的课堂教学行为分析编码系统为基础,从行为主体和行为活动方式两个维度出发,将16种教学行为以环形分布,形成4个分布区域、16个子维度区间,建立了课堂教学行为云坐标系。通过对数据进行标准化处理,提出了课堂教学行为云模型的构建方法,确立了云模型的基本属性及静态、动态特性,定义了云模型的面积、周长、重心、离散系数等关键属性参数的计算方法;并通过实验,详细验证了所述方法的可行性和有效性,为课堂教学行为的量化分析提供新的模型和方法。
36-42

基于国际比较的学分银行学分内涵及学习成果转换研究

摘要:在学分银行制度下,对学习成果的认证与转换都以学分形式实现,学分互换的标准制定成为学分银行实施中一个非常重要的环节。学分银行制度下的学分与传统学分制下学分的内涵有所不同,因此,厘清学分银行制度下的学分内涵尤为必要。从国际上不同的学分定义来看,其研究大多体现了学分与学习成果相关联的表述,而各类不同的学分转换模式,大多以资格框架为基础,来实现学习成果的"学分化"并相互转换。而将区块链技术运用于学分银行领域具有极大的发展前景,建设基于区块链技术的学分银行信息系统,也必将在学分银行领域产生巨大的推动作用。
66-73

成人高校翻转课堂教学满意度测量及影响因素研究——基于MOOCs的实证分析

摘要:近几年随着课堂教学模式的变革及MOOCs的不断推进,教育界高度关注翻转课堂在我国教育变革中的重要意义。为此,以成人学生为研究对象,选择来自开放大学或其他成人高校的学生参与实证调查,利用结构方程进行拟合,提出我国翻转课堂满意度影响因素模型。研究发现:相比于传统的课堂教学,成人高校的绝大多数学生对翻转课堂教学模式并无明显偏好;翻转课堂中教学环境、教学过程及教学效果对教学满意度有重要影响,其中,教学效果对教学满意度的影响程度最大,教学环境与教学过程虽然没有直接显著地影响教学满意度,但通过影响教学效果产生了间接作用;最后,通过人口统计变量的调节效应检验,发现性别、学历未产生调节效应,而学校和类别在教学环境影响教学效果、教学过程影响教学效果、教学效果影响教学满意度中都产生了显著影响。
104-112

远程教育杂志社分期列表:

2017:
2016:
2015:
2014:
2013:
2012:
2011:
2010:
2009:
2008:
2007:
2006:

远程教育杂志社要求

1.文章题目要求简洁、明确、新颖,尽量控制在20个汉字以内。用三号黑体字编排。

2.题目下面为作者信息,若作者在二人以上,作者之间请空二格字符。若作者需要标识二个或二个以上的单位信息,请在作者名字右上角用1、2、3……并与下面的单位信息相对应。作者单位信息必须加(),依次是学校、二级学院、系/专业或中心,所在地址(省、市)及邮编。每个信息中间空二格字符。若涉及二个以上单位信息,在每个单位信息前加1.2.……并用分号隔开。

3.本刊对基金/课题研究项目(尤其是省/部级及以上)的成果,优先发表。请在文章首页底详细注明该论文的基金/课题具体名称、来源、批准文号等信息,并在题目的右上角标识*号。

4.文章摘要、关键词、中图分类号、文献标识码、文章编号一律用五号楷体。

5.文章正文大小标题请按照“一、(一)、1.、(1)”这样的次序展开。其中一级标题用宋体小四号,二级标题黑五号,三级标题楷体,其余标题、正文一律用宋体五号。文章段落间距一律用“单倍行距”,“段前、段后都是0行”。其中一级标题内容之间需空一行。

6.正文中的所有表格、示意图中的文字(含数据、公式),一律用小五号楷体。其中表格的题目,以表1、表2……放在表格上面;示意图的题目,以图1、图2……放在示意图下面。

7.参考文献必须实引,并按照自然阅读顺序,从[1]-[100]这一次序排列,中间不能打乱。同一参考文献可以在文后并列。每篇文章的参考文献数量一般不少于10篇。

8.参考文献的标识必须符合国家标准,按文献引用顺序以[1][2]……次序分别顶格排列。每一个参考文献的信息若超过一行,第二行以后每行必须缩进二个字符(中英文均如此)。

9.作者简介信息包括:姓名、现工作单位、职称、学位、研究方向、联系e-mail。若是多位作者,也请一一简介之。若有通讯作者,请注明。为方便联系,第一作者建议留下手机号码。

10.最后必须附英文题目、作者、单位/邮编、摘要、关键词,并用TimesNewRoman五号字体编排。

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远程教育杂志网友评论

zhangsi** 的评论:

12.17投稿;1.12送审;1.28审回;2.20催了一下终于给退修了,提了16条意见,但大部分都是格式和语言表达上的问题,审稿人看的非常细。有关几个问题;3.10修回;3.15录用;终于放心了。

2019-04-09 14:39:14
njhljfh** 的评论:

非常好的期刊,远程教育编辑和审稿人都很认真负责,投稿有什么问题,可直接打电话给编辑部联系沟通。希望被论文折磨的朋友都能投必中!希望期刊越办越好.

2018-02-22 14:50:49
asgdk** 的评论:

远程教育从投稿到录用一共2个月,中间有一次编辑电话联系,问了一些关于表述和文字方面的问题。之后就是终审直接通过,专家审稿比较快,提了很多宝贵修改意见,期刊质量不差——总之,非常感谢审稿人的意见。

2018-02-01 09:16:44
huisang** 的评论:

远程教育审稿速度本身是很快的一般个把月就审完了。修改意见就是要么修改,要么退稿。这个过程有点浪费时间。修改后,返回又要等差不多一星期,这里面如果接受了还好。也有还有一部分还是要退稿的,从来不提前显示论文已经接受状态。等的黄花菜都凉了。还好最后接受了我的文章。

2018-01-22 15:33:03
kmnzas_** 的评论:

远程教育是不错的期刊,很有效率,重点编辑很负责,找期刊就应该找这种编辑负责任的,再说一遍,很有效率!还有一点,审稿专家的意见也非常的中肯,让我受益良多!

2018-01-07 09:33:38
wshjgl_** 的评论:

一审半个月,二审一个月,修改后提交修改稿,现在显示已录用。远程教育很好,在这方面领域能排前几,另外审稿人和编辑都很认真,期待以后会有更好的发展。

2017-12-20 15:32:49
jakmnb_** 的评论:

8月份投稿,2周后给出审稿意见,经过2次修改录用,前后历时大约3个月,另外编辑老师修改的非常认真、仔细,难得的好编辑,大赞!以后我还会再次来投稿的,继续关注远程教育。

2017-12-05 11:17:34
uzxnah_** 的评论:

真的非常快,非常感谢远程教育,在即将毕业的时候,用这么给力的速度让我放下了心,感觉这杂志还是值得一投的,但一般要有试验验证的才好中。编辑的态度很好,很有耐心。祝贵刊越办越好!

2017-11-17 08:51:36
fahusi_** 的评论:

审稿速度还是可以,外审结束,修改后两周,编辑终审,已经采用。从投稿到录用二个半月,值得点赞。编辑态度很好,且及时给出回复,在此表示诚挚的感谢与祝福。

2017-10-31 10:22:20
dahzyt_** 的评论:

杂志不错,是正版,这种感觉很不错。寄的快,印刷很好,质量很好!里面的内容有趣生动,价格便宜,服务也好,比自己去报亭买实惠多了,绝对是物超所值的书籍。一直都喜欢远程教育,值得细细品味。

2017-10-18 08:13:11
peudhv_** 的评论:

老顾客了,今天再次预订并提前付款。学术之家发货送货都很及时,每次很快就收到杂志,而且没有漏订现象。而且价格确实很便宜,性价比超高,期待后期一样服务!值得喜欢的的朋友们购买。

2017-09-26 14:47:21
fanfgxi** 的评论:

在该站订购了很多书,每次都很满意,这次订购的学术期刊,本本和我心意,为我充电加油,以后还会来继续订购的!!

2017-09-08 17:42:36
sfeukn_** 的评论:

这是一本学术期刊,杂志内容很丰富,对于现在推荐我们读好书。我更推荐这本杂志。杂志里面的文章很吸引人。每篇文摘都是值得我们深读的,不仅仅是读一篇文章,更是心灵鸡汤。

2017-08-25 10:56:57
1838058** 的评论:

是一本紧密追踪与反映国内外现代远程教育、教育技术及相关领域的前沿脉搏、选题与研究新进展,为广大读者/作者展示广阔的教育研究图景的新锐学术性杂志。第一次订阅这个杂志,因为我比较喜欢收藏杂志,它具有创意线装版装订样式,可180度平摊,再也不用担心看书有折痕啦!另外内容感觉特别新颖,不错,会继续下去。

2017-08-25 08:57:51
1838058** 的评论:

是一本紧密追踪与反映国内外现代远程教育、教育技术及相关领域的前沿脉搏、选题与研究新进展,为广大读者/作者展示广阔的教育研究图景的新锐学术性杂志。人的一生那么长,总要出去走走才知道世界的光彩,这本杂志确实是很好的选择,他让我了解到大自然确实不缺少美,真的让我打开了去发现美的眼睛,说真的,人生真的要出去走走看看,才不亏...

2017-08-25 08:53:30
1838058** 的评论:

是一本紧密追踪与反映国内外现代远程教育、教育技术及相关领域的前沿脉搏、选题与研究新进展,为广大读者/作者展示广阔的教育研究图景的新锐学术性杂志。人读好刊、好报、好书会成瘾,就像我看这个杂志是一样的,一直很喜欢看,看了有些文章也是很有感触的。会继续支持这个杂志的。加油哦,越办越好。

2017-08-25 08:52:44
1838058** 的评论:

是一本紧密追踪与反映国内外现代远程教育、教育技术及相关领域的前沿脉搏、选题与研究新进展,为广大读者/作者展示广阔的教育研究图景的新锐学术性杂志。杂志已经看了很多年,每期里面的故事都非常有特点,又不失小幽默,可以晚上睡觉的时候看一些,这边已经订阅了3年了,一直在他家订,非常有信誉,售后服务也做得很好,棒。

2017-08-25 08:52:18
1838058** 的评论:

是一本紧密追踪与反映国内外现代远程教育、教育技术及相关领域的前沿脉搏、选题与研究新进展,为广大读者/作者展示广阔的教育研究图景的新锐学术性杂志。在这个浑浊的世界里杂志就像是一股清流来洗涤我们心灵的灰尘,除去心灵的污垢。给你好看的杂志才是好杂志,第一次来订阅,服务感觉还不错!另外杂志内容也很棒。

2017-08-25 08:51:40
1838058** 的评论:

是一本紧密追踪与反映国内外现代远程教育、教育技术及相关领域的前沿脉搏、选题与研究新进展,为广大读者/作者展示广阔的教育研究图景的新锐学术性杂志。杂志的纸张是非常好的,内容很丰富,分了很多板块。有的故事很有哲理性。很值得购买。会继续关注这个杂志。最重要是客服很周到,很愉快的一次购物。

2017-08-25 08:51:03
1838058** 的评论:

是一本紧密追踪与反映国内外现代远程教育、教育技术及相关领域的前沿脉搏、选题与研究新进展,为广大读者/作者展示广阔的教育研究图景的新锐学术性杂志。这是一本大众性期刊,杂志内容很丰富,对于现在推荐我们读好书。我更推荐这本杂志。杂志里面的文章很吸引人。每篇文摘都是值得我们深读的,不仅仅是读一篇文章,更是心灵鸡汤。

2017-08-25 08:49:32
muyu454** 的评论:

.同期买了很多本书,书都没顾上看,有些还没拆塑料封装,仅看外观还可以,买的都是很久以来都想买的,慢慢看吧。送货很快。全部好评!不错!

2017-08-24 11:04:17
shenlin** 的评论:

知识含量很高,需要的是一个日积月累潜移默化吸收的过程,超级棒的杂志,不管是外观质量还是内容都挺好的,盼着早日到来!

2017-08-15 15:54:29
yuanzho** 的评论:

远程教育杂志创办于1983年,是浙江教育教育厅主管的国家重点学术期刊,影响因子11.03,现被CSSCI 南大核心期刊(含扩展版)等权威机构收录.是一本不错的CSSCI南大核心期刊。

2017-07-11 09:12:49
anyixua** 的评论:

远程教育杂志找的编辑很专业,属于小同行,并且在业内也具有一些知名度;其次审稿回来的意见很到位,这使得我们刚开始对远程教育杂志有好感,尽管我们的论文也有被拒的情况,但给出的意见很饱满,并不像有些杂志审稿人草草几句话;最关键的是为我们的研究提出了很有价值的意见,这也可能与我们的运气好有关系吧,每次都能碰到好的审稿人.

2017-05-24 09:49:32
andrew** 的评论:

《远程教育》确实很给力,投稿大概半个月就了初审修改意见,然后复审花了一个半月,最后排期录用。整个过程花了3个月。第一次投《远程教育》,感觉不错,推荐大家投稿!

2017-04-27 10:40:41
  • yumaoqi**: 外审老师提出的意见也很犀利,对我帮助很大。很好的杂志,希望越办越好!
    2017-05-15 10:15:17
shunjia** 的评论:

我认为学术之家的杂志还是比较不错的杂志,至少从编辑的认真态度,对审稿时间的控制等等,都是相当负责任的。审稿老师的意见也很是中肯,有价值。大家都可以试试哦。

2017-01-25 09:44:08
jiuyuec** 的评论:

远程教育杂志的质量非常好,审稿周期在同级别期刊中属于比较快的。每一步到什么状态都可以直接在网上看到,很清晰。论文质量还可以的,审稿信息反馈及时,编辑服务质量好。

2016-05-31 10:16:21
  • foryou**: 很不错的期刊,速度很快,编辑很负责,推荐!
    2016-10-25 11:00:00
luoxiao** 的评论:

远程教育审稿速度特别快,也只是对文章格式进行写简单的修改,就是见刊时间比较长。远程教育对创新性要求不是很高,如文章具有一定的实用性也能录用。

2015-09-09 15:43:54
ascs414** 的评论:

一个月后出审稿意见,两个审稿人,给出了很详细的意见,主编给出了详尽的关于格式的意见,给了一个月的时间修改。根据审稿意见补充和修改格式后,二十天后重新提交。三个工作日后,接收。我的第一篇就这样出来了。

2015-02-15 10:13:07
gexx** 的评论:

远程教育杂志的审稿速度很快,10月23日投稿,12月19日录用,期间修改了两次,提的修改意见很中肯,编辑部老师的态度也特别好。按照 编辑 部的要求排版,共8页,版面费感觉不贵。总体感觉远程教育杂志很不错!

2015-02-13 08:12:29
ztl2200** 的评论:

12年至今投了四次,都录用了,总体感觉需要一定新颖性,有创新点,能解决实际问题,审稿速度大概在1个半-2个月左右返回意见,接收后大概2个月会有清样稿出来,然后3个月左右会见刊出版,稿费每篇不贵。这里的编辑真的很负责任,从审核到最后的发表,一直跟踪到底,而且态度很好。

2014-12-01 10:04:14
ufoo** 的评论:

看到大家的评论,感觉很忐忑,不知道投了是好是坏,但是还是不错的,速度一般。

2014-10-11 08:14:50
mokl** 的评论:

审稿速度非常快,从投稿到中间修改一次再到接收也就20天!杂志社效率很高

2014-09-08 10:03:27

远程教育评论

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