摘要:在分析总结“测量学”课程教学存在问题的基础上,着重探讨了该课程的教学内容、实践性教学改革的思路及实验室建设,提出了相应的看法和建议,从而提高测量学课程教学质量,培养更多合格的工程技术人才。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
相关论文
期刊名称:山西建筑
期刊级别:省级期刊
期刊人气:34709