突破思维障碍，提高学生数学认知能力

摘要：人的思维意识中总会遇到认知障碍．在高中数学教学中引导学生突破思维障碍．可以大大地提高教学效果．文章从分析思维障碍、正视思维差异、激发思维兴趣、渗透思想方法、借助问题思考、通过概念引入六个方面进行阐述。旨在引导学生如何突破思维障碍．从而取得理想的教学效果．

简介：《数学教学通讯》杂志在全国影响力巨大，创刊于1979年，公开发行的旬刊杂志。创刊以来，办刊质量和水平不断提高，主要栏目设置有：专家论坛、数学教育、考试研究、教学参考、课例参考、新教材研究、解题研究、数学应用、竞赛之窗等。